如何抓精细化管理

精细化管理和执行力的提高在很大程度上是互为因果的，实行精细化管理最终自然的会提高执行力，而执行力得到提高也会进一步促进前者的进一步的落实和管理。同时，在二者之中，提高执行力则是根本目的，而精细化管理只是其中的一种必要手段,是执行力提升的一部分外在表现。就目前我们公司的现有情况而言，要想进一步落实精细化管理，提高执行力，我觉得以下几个方面还有待于努力与改进。

1、创建企业文化

康省桢总经理在一次培训会上说：“在打造企业文化中，我们公司目前在组织、设备等各方面都已完备，但是我们缺少一个文化核心，这是一个企业的灵魂”.我觉得康总说的是一语中的，企业中很多问题最后追究起来，其实根本还是企业文化的问题，执行力不佳是执行力文化的缺失，是企业人员全体对执行力的重要、紧迫没有一个一致的认同，每个人的言行都是受自己内心深处价值理念及周围环境的驱动，执行力上不去是企业价值没有深入员工内心形成理念，是企业没有形成浓厚的执行力氛围，同样的精细化管理能得到真正的落实，也是企业精细管理文化是否形成的表现。精细化，

精即精益求精，追求最好。细即更加具体，注重细节。精细化落实如何和每个职员对精细理念在多大程度上认可有密不可分的关系，因为精细无止境，可以只是精，也可以精益求精，因此精细化是一种意识、一种观念、一种精益求精的企业价值理念。如何把企业价值理念转化成个人价值理念，这是从根本上强化执行力，提高企业管理水平的关键，也是领导需要考虑和关注的，同时，各层领导能否在这个问题上率先垂范，以身作则，这是至关重要的，因为这对执行力文化氛围形成有着不可替代的作用，

2、进一步打造和谐融洽的工作环境

一个良好和谐的工作环境能极大的激发员工的工作事业心和成就感，把精力全部放在工作上，从而提高执行力，而在一个充满猜疑、冷漠、压抑的环境中，员工会把很大的精力用于人事的是是非非，没有心思去致力于工作的改进和精益求精，这样工作就不可能得到深入的贯彻，执行力就无从谈起。因此如何为员工提供一个公平、开明、和谐的环境，如何让员工在企业中感到被关爱，找到家的感觉，找到做人的尊严，直接影响到执行力的提升。

3、完善考核手段和方法，建立良好的监督和激励机制。

考核是促进工作落实的一种有效手段，但是如果考核的方法和手段落后于工作的实际要求，这时这种有效性就会大打折扣。因此如何建立一套科学完整的考核体系，并且，能与时俱进，不断的改进方法与方式，让有责任心的员工凸现出来，奖励先进、督促后进，这对执行力的提升是一种强有力的推进。但不管怎样的监督激励体制都应该是以关爱和尊重员工为前提的，否则反而会起到挫伤员工积极性的作用。

4、加大员工培训力度，明确工作目标，保证良好的沟通

有一些时候，执行力不佳不是员工本身没有责任心，不想去做好。而是因为他不知道如何去做，不知道怎么样的标准才算好，不知道在那些方面可以再精、再细，只有想不到，没有做不到，想到了才可能做到。比如通过观摩，我发现原有很多地方原来可以这样做，我回来后就加以改进，那么在这些环节的执行就比以前良好多了，因此提升执行力，要加强员工素养的培育，找到更高的工作目标，才能好上加好，精上更精。另外，良好的沟通渠道也是提升执行力的一个保证，有了良好的沟通，员工才知道公司的意图，打算和要求，执行力有据可依，才有清晰的目标。才能谈执行力到不到位。

5、去繁就简，明确重心

去除官僚、浮夸的机关作风是做好企业的必要条件，如果一个单位中没有明确的目标。或目标太多都会造成执行上的无序和不到位，作为我们公司来说，收费工作是根本，做好文明执收，确保通行费颗粒归仓是公司存在的价值所在，不要让太多无关于此的工作及考核影响，以至于最后不知道哪里是我们的重心，，分扯我们太多无谓的经历。管理大师德鲁有三句经典问话：我们的业务是什么？我们的业务将是什么？我的业务究竟是什么？我想用此三问审视一下我们的工作，也许能找到一些提升执行力的契机，因此良好的执行力需要一片纯净的空间

如何抓精细化管理 [篇2]

目前人们对优质教育的要求越来越高,学校的教育教学质量显得越来越重要,教育教学质量的提高,很大程度在于学校的精细化管理。精细化管理是源于发达国家的一种管理理念，它是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求，它是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的关键一步。精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化，它要求每一个人都要到位、尽职，第一次就把工作做到位，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。精细化管理要求层层完善、系统健康，权力层层有，任务个个担，责任人人负。在日常管理中，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品，精心是态度，精细是过程，精品是成绩。学校办学质量的精细化管理，主要体现在两方面，一是教学质量的精细化，二是教育质量的精细化。精细化管理在教育教学中是“爱心育人，用心工作，真心服务”的教育思想在管理中的具体体现。下面谈谈我校在精细化管理上一些肤浅做法：

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一抓学习

俗话说得好：“要给学生一杯水，教师必须有一桶水，”有了广博的知识，讲起课来，才能左右逢源，得心应手，才能在知识的海洋中，挥洒自如，沙里淘金，才能培养出高质量的学生，但是，现在处于经济、科技高速发展时代，社会形势对教育提出了更高要求，我们必须保证储满这“一桶水”，不断提高自己的业务水平和管理水平，不放松对科学文化知识和先进教育理论的学习，结合教育对象的具体实际，经常更新教育观念和教育管理方法，树立终身学习的思想，使这“一桶水”变成“一桶活水”。

二抓培训

学校给每位教师购买了一本《没有任何借口》的世界畅销书。“没有任何借口”是美国西点军校的理念和行为准则，200年来，西点军校以此为指导为美国培养了三位总统，五位五星上将，3700名将军，首度登陆月球的.三位太空人当中就有两位出身于西点。西点成功的秘密何在？带着这个问题，学校组织每位教师认真阅读了这本书，要求写出心得体会并在学校教师会上交流，最后一致达成共识，那就是西点军校的秘密在于“没有任何借口”，在于“没有任何借口”所体现出的一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。通过学习，全体教师认识到：借口只能让人逃避一时，却不能让人如意一世；一个人对自己的工作、学习不负责任就是对自己不负责任，一个对自己不负责任的人就没有任何前途可言；对待工作与学习的正确态度是正视现实，踏实敬业，以一种积极的心态去努力学习、开拓进取、提高自己业务水平和管理能力。

三抓作风

美国著名作家埃德加.斯-诺在他的《西行漫记》中，曾评述过红军与白军的差别，他认为红军的作风是“跟我冲”，白军的作风是“给我冲”，这是对队伍作风建设和思想建设的生动评述。

“跟我冲”体现干部必须吃苦在前；“跟我冲”要求干部必须有清醒的方向；“跟我冲”体现干部的领导素养；“跟我冲”要求在任何时候把凝聚全体员工作为作风建设的第一要点。

不良的风气是学校全部内耗的根源。校领导是引导学校形成健康风气的关键，管理者应该一身正气，要求教师做到的，自己首先要做到，实施素质教育的主阵地是课堂，我校领导都能坚持在第一线上课，三位校长每学期都至少要听三十多节课。我校领导几乎每天7：00左右到校。

四抓制度

科学制度管理重在实现管理硬件的信息化、现代化和目标化，同时建立完善的规章制度，以制度来规范，以制度来约束，从而形成符合“教与学”发展规律的活而有序的秩序。俗话说得好：“无规矩不成方圆，”制度是学校目标在工作规范上的具体体现，学校制订、完善各项制度，引导教职工日常工作规范，约束教职工个体工作行为，明确教职工遵守或者违反规定的奖励惩罚措施，保障学校各项措施执行的政令畅通，对学校发展起着决定性的作用。学校教职员工经过学习、讨论，通过教代会表决，制定如下学校制度：

1、学校各部门人员的岗位职责。从校长、办公室、教务、教研、德育、总务等学校领导，一直到图书管理员、门卫、班主任、任课教师等工作人员都有自己的职责，使学校各部门工作人员明确工作职责，各负其职，各尽其责，做到事事有人负责，人人有事负责。

2、学校各项工作的流程及规范。学校把领导决策、办事程序等每项工作都建立管理的流程，说明管理的步骤和要求，在此基础上，细化了工作规范。学校工作规范有《南庄中学校务公开制度》、《南庄中学教师医疗报销暂行办法》、《南庄中学课堂常规》、《南庄中学教师行为规范》、《南庄中学奖教奖学方案》、《南庄中学高级教师聘任办法》、《关于师德修养的意见》、《重大事项议事规则》、《学籍管理制度》、《学校安全制度》、《重大突发事件紧急预案》、《学校教学事故处理办法》等。如：经费使用流程：①个人外出学习、进修：行政讨论

校长同意申请人使用款项凭申请表、文件和发票走程序报销。

②集体外出学习：用款部门填写使用申请表主管部门校长同意

申请部门使用款项凭申请表和发票走程序报销。③购物：用款部门或个人填写经费使用申请表购物组讨论购物小组长同意校长同意申请人或部门使用款项凭申请表和发票走程序报销。

3、教师的激励制度：制度不光是告诉教师应该怎样做和不应该怎样做，还需要激发教师的工作积极性，把实现自身的价值的过程与实现学校的目标等同起来，就需要制定激励性制度。物质激励——满足教师公平的需要，精神激励——满足教师尊重需要，目标激励——满足教师事业性的需要，情感激励——满足教师归属的需要，机制激励——满足教师自我实现的需要。例如《绩效工资分配方案》、《指导学生奖励制度》、《教师荣誉奖励制度》、《教师教育培训奖励制度》等。

4、教师的考核制度：考核是所有制度执行的保障。例如：《教职工期末考核制度》、《班主任考核制度》、《学校领导考核制度》等，不但重视考核教师教育教学工作的结果，而且重视考核教育教学的过程；不但重视教师工作量的考核，而且重视教师工作质量的考核。

五抓执行

《细节决定成败》一书说：“中国绝不缺少具有雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者”，再好的制度也须在执行的基础上才有意义，否则就是一堆废话，只有当一项管理真正做到精细化的时候，并且被落实到执行的细节上，才能发挥作用。事实证明，制度制定以后关键是执行，再好的制度，没有人去执行或执行力不到位也是没有用的。即使制度的拟定非常充分，即使已经充分实现了人尽其才，但由于执行个体对制度措施的认识理解不一致，制度执行过程中有可能出现一些意想之外的突发性事件，在具体的执行过程中仍然需要对制度执行情况进行监督管理，需要对制度的过程进行跟踪控制。对制度执行的跟踪管理不是对职工的不信任，而是基于执行过程信息沟通的需要，避免出现理解不一致导致执行结果偏差的需要。跟踪执行管理实际上就是执行的信息反馈办法，根据制度规定的类别特征、重要程度、独立完成性质等因素，按照一定的权重比例划分跟踪信息的层级，确定制度执行的反馈人、反馈时间、反馈流程，全过程实现对制度执行的监督控制。

精细化管理是学校提高管理效益的有效手段，经过四年的探索，学校的面貌焕然一新，学校的每项工作有章可循，有法可依；教师的事业心责任感明显增强，讲奉献，搞科研，创品牌的风气日盛；学生讲文明、懂礼貌、守纪律、勤学习蔚然成风。2017年中考，我校总平均分获得了第一，实现了六连冠，学校在保持中考领先优势的基础上，以“科技教育”为特色，大力发展素质教育，取得了显著的成绩：

首先，是学科竞赛。四年来，我校学生参加的全国英语竞赛、全国数学竞赛、全国物理竞赛、全国化学竞赛、广东省生物竞赛、广东省地理竞赛，以及世界华人数学测试等各种学科竞赛中，获得了优异成绩，无论是获国家一等奖以及获得国家级奖项人数都名列区直中学第一。

其次，是科技创新奖项不断创新高。四年来，我校学生参加的佛山市创新大赛、禅城区机器人比赛、佛山市机器人比赛、广东省机器人比赛；全国航空、航海、车模、建筑模式比赛等也有了新的突破，不断刷新获奖纪录。

再次，是我们在文体方面也取得了优越的成绩。

具体统计数据如下:

2017-2017年学生参加竞赛获国家级奖项共383人次，获省级奖项共141人次，获市级奖项共286人次，获区级奖项共489人次。

2017-2017年教师参加各项比赛获国家级奖项共165人次，获省级奖项共74人次，获市级奖项共81人次，获区级奖项共208人次。

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