注重写字训练继续加强作业质量要求，这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的，孩子具有了优秀的品质不可能不成为一个优秀的人，所以一些成绩好的同学各方面的发展也不错。
四年级一班家长会发言稿
四年级一班家长会发言稿
各位家长：
大家好！感谢您参加四年级上期的家长会，转眼间，孩子已将升到四年级，很快就要成为高年级学生，今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。
1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。所以，我们要注意鼓励孩子自觉学习，让他们明确学习为的是什么，让他们逐渐变被动为主动。
2、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向和自己的想法，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密。我们和孩子交流更要注重方法，方式。
三、面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。
（一）注重学生学习能力的培养。
学校和家庭都有一个共同美好的愿望，就是将你们的子女，我们的学生培养成为合格的人才。因此，在教育教学过程中，我们要注重授之以渔的教学原则，教给学生学习的方法，让学生掌握学习的基本能力和技巧，主要表现在以下几个方面：
1、注重基本能力的训练
（1）要求学生做到“五认真”即：认真预习、认真听讲、认真思考、认真作业、认真复习。
（2）注重写字训练，继续加强作业质量要求。
（3）重视朗读与背诵的训练，常言道“会读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，可见读与背的重要。
2、注重基础知识的积累与运用
如今的教育与以前的教育在方法上有了改变，而改变最大的却是观念的变化。注重能力的培养，注重平时知识的积累，一学期下来学生要掌握多少成语，多少名言警句，多少首古诗，均有计划地安排。
（二）注重养成教育
大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。我们的孩子都号称为“小皇帝”，然而正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。
除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢？我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。
学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：
第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。有位家长对孩子做作业约法三章：
（1）、作业要通过自己努力能做出来的，不要问别人；
（2）、作业时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；
（3）、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。
第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。
第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛玻随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么进入中年级就会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
四、借此机会，向各位家长提一些建议。
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。
2、请督促孩子背书，除略读课文外，都要求背诵。背完后请在课题后签名。
3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）
6、更新教育理念，现在的教学观和教育观在发生变革，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。
苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。我们也将和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生
四年级一班家长会发言稿
四年级二班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！首先感谢各位对班级工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的学生家长会。期中考试结束，我们又坐在了一起，来探讨教育孩子的方法。其实我们做家长的不仅要看到孩子身上存在的优缺点，也要审视自己在教育上存在的不足。因为孩子今天的成绩也打上了你教育的烙樱孩子的成绩里又你的一半，也又他的一半。你的方法好，那你的孩子各方面也不错。你的方法有问题，那你孩子学习上反映的问题就多一点。
一、高效课堂改革
本学期，我们学校实行了高效课堂改革，而高效课堂更关注孩子能力的培养。在高效课堂之中，学生展示的虽然是预习的成果，这预习的过程实际上是能力培养的过程，所以学生展示的更是能力，比如：自学能力、合作能力、竞争能力、探究知识的能力，对文本的鉴赏能力、评判能力等等。我们的高效课堂不但关注知识更关注知识背后能力的培养。能力提高了，孩子全面发展了，就具有了生存在激烈竞争社会中的本领。所以，高效课堂走出去的孩子不一定个个都是名牌大学的学生，但都能有充实的人生，会收获成功的喜悦。
高效课堂更关注孩子品质的塑造。有知识有能力不一定就能成为对社会能做出贡献的人才，品质决定的人生的方向。我们的高效课堂关注孩子品质的培养，互帮互助、谦让、勇于克服困难、敢于挑战、团队合作、善于自我批评等等优良品质正是我们对孩子的要求。具体而言，我们的课堂把知识的学习变为孩子自己的事，而不是老师一味的讲解，孩子们学习就要学会挑战与克服问题，就要团体合作（表现为小组合作），互相帮助，展示的是自己的学习成果，他们学会谦让……这许多的品质正是素质教育所追求的，我们的高效课堂是与素质教育同目标共命运的课堂。孩子具有了优秀的品质，不可能不成为一个优秀的人。
二、班级工作汇报
下面，我先就班级整体情况做介绍，我班现有人数40人，男生21人，女生19人，同学们彼此相处的比较融洽，我们老师也在不断调整新思路，学习新方法，以最好的状态投入到目前的工作。由于班里的学习氛围一直不错，绝大多数学生都有着良好的学习、纪律、卫生习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，现在讲求的是素质教育，要求学生在小学阶段能全面地发展。所以一些成绩好的同学各方面的发展也不错。例如：我们班的沈昱彤、张一恒、慧心悦、王博远、秦梓雯等同学，她们不仅学习好，而且分别在音乐、美术、作文等方面都很出色，这肯定与她们的学习基储学习习惯，以及家长的关注、关心是分不开的。而有部分同学却不能很好地管住自己：而且在课堂上与课后的表现是判若两人，课堂上能踊跃发言，常能给老师和同学带来意外的惊喜。然而，他们在课外的表现却常常不尽人意，作业马虎，字迹潦草，出错率高，纪律有时松懈，比如放学或上操站队时，从来就没个正形，常会招惹周围的同学，发生在他们身上的矛盾也特别多，在走廊打闹的也是这几个学生。我已经反复找这些同学谈话，但收效不大，常常是谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又故态复萌，如此周而复始，让老师身心俱疲，这个时候，我们多么期盼各位家长能严格管教自己的孩子，给我们当老师的以强有力的实实在在的帮助。
其次，我再就近三个多月老师在校工作与学生在校学习情况做一总结汇报。俗话说：隔行如隔山。很多人眼中老师的工作似乎是很单一的，除了上上课，看看作业，批评批评学生，就没别的事了，其实不然。我们工作的繁琐以及各种
考试考评带来的压力这里不再一一赘述。我只想说明，除了我们平时要做的那些常规教育教学管理工作，还有很多教学以外的事，牵扯了我们不少的精力，比如：迎接各级各类检查，中午值班看学生等每天忙忙碌碌。我的教学工作是这样的。这个学期，我从一开始比较注重孩子们的语文素质的培养，首先在学生掌握了课本上的基础知识以外，我特别重视孩子们的阅读与写作，通过各种各样的语文活动培养孩子们学习语文的兴趣。每两周一篇作文，鼓励学生每周写摘抄、积累词语。不管多忙，我也要抽出时间及时批阅。现在我校正在开展读书及经典诵读活动，增加阅读量，课上课下相结合努力提高学生阅读写作水平。我也是以这些活动为契机鼓励孩子们多读书。希望家长在这种事情上给予孩子最大的鼓励，鼓动孩子们积极参与，只要参加，总会有所收获。
第三：我结合学校活动具体总结一下，本学期学生们在校的表现情况。
1、总体情况：课堂上大多数学生能认真听讲积极思考、积极举手发言，如陈心怡、陈珂蒙、仝海芳、吴泽浩、侯幸毅、韦一、田熠东、李雨轩、段心艺、孙小涵、余宜泽、赵欣然、王梦尧、张英奇等，有的同学很守纪律但不爱发言，如沈昱彤、王博远、徐润培、慧心悦、张逸珩、孟云随等，这些同学无形中在班里树立了威信。而相比之下，我们班也有极个别同学至今没有养成良好的听课习惯，还有个别同学他们看上去听得很认真，其实脑子根本不在课堂上，有的看着黑板上的某个点在发呆；有的是不间断的做动作走神，动作永远比别人慢一拍。现在已是四年级，在整个小学阶段它属于一个养成巩固期，课堂上的40分钟显得尤为重要，只有课堂上听懂听明白，才能掌握好学习内容。上课认真听讲，学习态度端正的同学，他们作业也可称得上是“样本作业”，不但字迹端正，而且作业格式规范，错误也极低。例如：沈昱彤、王博远、陈珂蒙、吴泽浩、陈心怡等不但认真而且字体美观。还有李雨轩、段心艺、赵欣然、王梦尧、张英奇、徐润培、慧心悦、张逸珩等，看这些同学的作业，可以心中有种喜悦是一种享受。相反另一部分同学，他们的作业没法批改，书写不认真，错误也多，有时还要拖拉。需要特别加强练字的同学有，赵楷、王浩宇、姚笛凡、刘超凡、王智超、李纪元等。可以说这些同学的书写或者说错别字严重影响了成绩。
2、我班目前出现了一个不好的苗头，那就是两极分化严重，学习、纪律、卫生习惯上的参差不齐，使班级工作加大了难度很令老师头疼。一些学生特别优秀，脑子聪明、学习认真扎实，对班级事情积极性高，有的有很好的组织和管理能力，工作认真负责，踊跃干好班级值日等是全班同学学习榜样。和他们相对的另一端孩子，表现则恰恰相反。有的没有养成好习惯，学习上不投入，学习的积极性和主动性就更不用提了。缺少一种争先恐后的意识，对别人的积极表现很麻木，学习成绩当然不会太好。在这里不方便公布他们的名字。但是，成绩靠后的同学大都在这一列。
三、学习分析
提到孩子的成绩，更多的家长总把眼光盯在期中或期末的一张试卷上，着眼于孩子在班级的名次。虽然现在提倡素质教育，但对于成绩，我们也不是避而不谈，只不过，要科学地看待。确实，试卷因为它具有直观性、综合性、浓缩性等特点，有助于我们快速地了解学生，但分数的高低并不等同于能力的高低，它只是学习过程中一个量化的参数。我们在看试卷时，一要前后看，看孩子有无进步，只要进步的，就是可喜的，就是要积极鼓励的；二要综合看，看孩子知识、能力、智力、品德是不是都有进步，试卷只能表明孩子在学业成绩单方面的，一次性地。因此，分数的高低、名次的前后并不能说明孩子行还是不行。看作业，看成绩背
后表现的不足，我们要学会透过现象看本质。我在这里主要讲语文方面的学习情况。这个班的大部分学生都聪明可爱，老师在这个班级里同样为每个学生授课，为什么有的学生成绩好，有的学生成绩差？成绩好的上课能专心听讲，课堂中能够积极参与，大胆发言，作业能认真完成。成绩差的同学上课不够专心，课外又不认真完成作业。老师要求背诵的内容都没有去背。作业没完成或不动脑筋，有的完成作业只是抄袭：抄书、抄同学的。要知道，我们学校现在开足开齐各门课程，每周只有九节语文课，单凭课堂上这点时间读书是远远不够的。所以课外读书是很有必要的，这样才能提高语文成绩。
三、如何对待孩子学习中存在的问题：
(一)、怎样看待孩子的成绩下降
因四年级语文学科正在进入形象思维的“角色”，数学学科正在进入逻辑推理的“角色”。这种大转折，作为家长不要光看孩子成绩的一时下降，更要时刻了解您孩子的思想品质，学习习惯，特别是学习的自觉性，探究性、主动性如何。孩子的成绩似波浪起伏，是正常的。如果孩子对各门学科理解，并有一个好的学习习惯，即使一时成绩达不到优秀，也只是一时的表现，随着孩子不断地学习，是完全能够克服的。正如大海的波涛，既是时起时伏，又是一浪推动一浪前进的！
(二)、应对四年级学生出现的问题与对策
a、老是粗心怎么办？
1、教会孩子审题：小学生的差异往往表现在非智力因素，其中学习习惯是重要方面。孩子成绩不好，先分析一下是思维方面的原因，还是学习习惯方面的原因。如果是习惯方面的，要从这几方面要求他们：认真审题，看清解答题的程序，做到“一步一回头”。
2、给孩子设置“订正本”：对每次写错的字词或其它的错题，都要记载，并由孩子自己记录下来，这样杜绝错误的重犯，这样也是对孩子责任心的培养。
3、指导要有针对性：学生做作业家长陪读现象是司空见惯，长此以往，学生丧失了独立思考和判断的能力。所以在孩子作业时不要干扰，让孩子自己完成，当孩子实在为难时，家长才给予指导，同时对孩子完成的家庭作业一定要仔细检查，以及时纠正，并要分析错因，对症教育孩子，使孩子养成良好的习惯。
b、作文有困难怎么办？
1、多“体验生活”：家长利用契机不仅要进行室内活动（打扫卫生、洗碗等），还要带孩子多一些室外活动，（如名胜古迹，野生动物园游览、观海、去特别山区、农村等地体验生活、游览观赏），并诱导孩子谈所见所行所闻所感。这样让孩子脑海中刻印下写作素材，使写作内容真实、丰富、生动。也培养了孩子热爱生活的情趣。
2、多“读书”：“读书破万卷，下笔如有神”。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，“学文如聚沙”，作文厚积才能薄发。所以，督促孩子进行大量的阅读是非常必要的。
3、多“写日记”：我们每一天的生活是多姿多彩，在孩子度过每一天的学习、生活的同时，家长可用多种方式激励孩子写日记，把一件开心或难过或有趣的事或一处场景有详略的记下来。这样不但让孩子积蓄生活经验及提供写作素材，更使孩子提高了写作能力。
在培养孩子的行为习惯的时候，要注意什么可以为，什么不可为。才能给孩子正确的引导，让孩子们不再流着眼泪，听我们训斥。不再顶着压力扭曲中成长。你们和老师有本质的区别，老师关注的是共性，是全班行为和品质。而你们关注
的是自己一个孩子，你的目光中只有他，那他的每个细节都不会逃过你的眼睛，你们可以有足够的时间和他们谈心。我们还有教学的任务压着，还有很多要检查的工作，给你孩子一个人的时间就不多了。
四、家长的配合
（1）做好自己。重视家长的榜样作用，和孩子一起成长。
榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。一句话，教育者要先受教育，家长要和孩子一起成长。在调查中发现，五类家长不受欢迎：首先是“无能家长”让人失望，这些家长缺乏做游戏的能力或兴趣，不能满足孩子们玩的要求；其次是“电视家长”，这些家长一有空就坐在电视机前，把孩子凉在一边；第三种是“苛刻家长”，这种家长总是对孩子不满，恨不得自己的孩子是全能儿；第四种是“攀比家长”，总拿自己的孩子跟别人比，过分地要求让自己的孩子感到厌烦；最后一类是“谦虚家长”，他们总喜欢在客人面前表现孩子的长项，又总说孩子做得不好，孩子们觉得这样的家长让他们压抑。
（2）做好孩子的大朋友
有一篇题为《美国孩子对父母的“告诫”》的文章，以孩子的口吻这样写道：“我的手很小，无论在什么时候，请不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走路，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那样见过世面。请让我自己慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制……”
孩子的内心世界很丰富。要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信任。要保护孩子的自尊，培养自信。要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，了解孩子成长的烦恼、心灵的需求。要多跟孩子说说悄悄话，做孩子的心理医生，坚信孩子上进的愿望。
（3）把握语文的特点：
1、是“抓阅读”。
孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定不爱看书。腹有诗书气自华。所以我鼓励孩子每天在家中有阅读时间。挑选好的课外书，做完作业后看半小时左右。读什么书呢？孩子在作文起步阶段，多看些优秀作文选之类的书对习作也是有一定帮助的。但决不能只看作文书。这会让孩子对阅读失去兴趣，可以选择些孩子感兴趣的，如世界著名童话故事，一些儿童文学作品《淘气包马小跳》、《哭鼻子大王》等，让孩子对看书产生浓厚的兴趣，逐步过渡到阅读其他类型的书籍，像《成语故事》、《儿童小百科》、《爱的教育》、科技常识等，都能培养学生的感知理解能力，都可读一读。但那些无聊的毫无价值的纯粹搞笑的书看了只是浪费时间。
2、“抓作文”。
写作是语文的灵魂，但很多学生不喜欢写作，主要原因：一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。对于中年级的孩子来说，让孩子写周记是个很好的起步方法，刚开始写日记时不要苛求日记的质量与篇幅，重要的是培养孩子的兴趣，敢说心理话，尤其是如果成文速度比较快，说明思维很活跃。我相信随着训练的循序渐进，孩子的作文能力一定会越来越高。
3、“抓写字”。
中年级是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。
（4）、还需要我们帮助培养孩子的责任心。
可怜天下父母心，每天都有父母把孩子忘记的东西送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料，而不是包办。自己能解决的事情自己做，承担一定的家庭责任。我也是这样有意识地教育孩子的，做错了事情我就会要求孩子用实事来弥补，而不只是留于口头教育，在实际的行动中让孩子意识到自己对待生活和学习都有一定的责任。
拥有了责任，我们还需要在日常生活中培养孩子的耐挫力。现在的孩子，大多数是独生子女，他们在长辈的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。主要表现为：听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。培养孩子不仅赢得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基矗
（5）、我们要培养孩子的“肚量”。
现代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出现“气量斜的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往只看自己优点，只看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”，为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖。
五、给生活管理的几点小建议
1、为孩子备用一本家长给孩子的听写本（每天听写当天的生字词）；一本读书笔记本；
2、每天给孩子抽读课文，如不流畅要反复读。抽一次要签名，使孩子心中觉得家长对自己学习成效的认可感受，以激励孩子积极读书。
3、家长以身作则，为孩子营造和谐、舒适、积极向上的环境。
4、教育孩子严守学校纪律，有事请假，按时上学，做好每周的值日，这样有利于培养孩子的责任感、劳动观、集体观、团结协助积极进取的精神。
5、培养孩子纯洁节约的品质，对孩子不要随意给钱，不要过分装扮。
6、每天要提醒孩子注意安全：如交通、水、电、同学之间矛盾时等。
7、教育孩子讲卫生：教育孩子对书本或书包不乱扔、乱放，衣着整洁。
8、在孩子犯重错或无法说服时，适当使用一下痛苦“疫苗”，这对孩子将来的面临各种严峻挑战有一定地作用。
最后，送大家一句话，作为激励：
好父母都是学出来的。
好孩子都是教出来的。
好习惯都是养出来的。
好成绩都是帮出来的。
好沟通都是谈出来的。
好成就都是比出来的。
四年级一班家长会发言稿
四一家长会发言稿
莱山中心小学毛莹
各位家长你们好：
首先，感谢各位家长参加今天的家长会！通过上次的家长会以及平时的联系我们对彼此也已经初步认识，今天的家长会我们主要还是相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，总之是为了共同的目标而努力。下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报：
一、认识四年级
中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：
1、学习内容
从四年级开始，孩子们的学习内容变了。学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，对孩子理解问题的能力提出的更多要求。
2、心理方面
孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意
和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、学习方面
说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”老师每天都布置有一定量的作业，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开始学生的学业成绩会容易产生在社会主义制度的国度里所不愿看到的“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。
4、成绩方面：
虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长朋友正确
对待分数：中年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的？所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。
5、其他方面
转折时期，思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃，一点反应都没有。写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。表扬段佳佳妈妈她们经常会和老师沟通孩子最近的情况，和老师一起努力，让孩子朝好的方向发展。其实，孩子这么小，还是应该和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。不要把孩子扔给爷爷奶奶，或者扔给家教，这些可以说，都是不负责任的做法。
二、班级工作
我们班共46人。大部分同学学习积极努力。一学期的风风雨雨，也让我们师生结下了深厚的友谊。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共
同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有几个同学围在周围嘘寒问暖；见到老师都能主动问好总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。
（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基储智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班46个同学，学习很好的约10人，较好的约18人，一般的约8人，较不理想的约4人。
（1）表扬学习优秀的同学。崔文杰等10人
（2）听讲专心，发言积极的同学：任相宇等同学。她们上课专心听课，积极回答问题，是同学们学习的榜样。
（3）书写认真、字型漂亮的同：迟智豪等同学。
（4）进步快的同学：杨奎霆等同学。
（5）其他方面：我班的大多数同学都能做到热爱劳动，积极参与集体活动。
三、存在问题
当然，我们班还存在一些问题，比如，课堂上总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别人；部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害；
有时他们会放松对自己的要求，言行自由散漫，违反校规校纪突出表现在：
1．作业方面
我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业还写好啦？这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了１而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。当然，有些家长也很苦恼，是要查作业的，但不知道孩子什么作业，搞得家长也很被动。因此，我决定对个别同学我会把每天的作业发到您的手机上。而对于老师布置的软性的作业，一定要给予足够的重视。背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，查找资料等等。而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生。所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑。面对这一类的孩子，我常常为他们觉得可惜。有很聪明的头脑，但因为态度不端正和自己的懒惰，永远落在别人后面。这一类的孩子中不乏聪明的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成绩还行，最少是跟得上，但长久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后的学习怎么不吃力呢？等到了终端显示的时候，再来严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢？他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗？
以上这些不良现象，在这次的期中考试中得到了印证：部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。这些同学在考试过程中，没有好好做题，做完了也不检查，有的书写还十分潦草。导致考试成绩直线下滑。所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始！学习主动性还存在一些问题：一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上趟，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是不学现象，要引起重视，希望家长配合教育。
学生的一些良好习惯没有形成：个别学生，这次考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。
四、期中考试
公布学生语数英成绩，指出优点和不足，以及改正措施。
五、对家长的几点希望
您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以顺利进行的前提和保障！对于小学生来说，安全工作显得尤为重要。首先在思想上高度重视，认真搞好学生在家在校的安全工作。教育学生在家要听从父母的安排，不玩火，电，不接触危险品；外出要征得家长的同意等。
2、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需要家长注意：
（1）对于孩子的到校时间，我们规定早上在7：20前到教室交作业、上早读。值日生早20分钟来收拾班级，打扫卫生；下午1：30到校。每一个学生都应做到按时到校，不迟到。
（2）要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于8小时，最好达到10小时。晚上让孩子早睡觉，中午尽可能让孩子也能午休好。
3、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的家庭学习效果。督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。并且注意督促孩子上学带作业以备检查。要帮助孩子掌握科学的学习方法。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预
习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。另外还要帮助孩子克服学习上的坏毛玻随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
4、关于家庭作业量的问题。有的家长说作业少点，有的家长说作业多一些。俗话说，一人难趁百人意。老师布置作业也是这样，有的家长认为多一点，有的认为少一点。我想老师布置作业都有他们自已的想法，学生在课堂上掌握的好一些，就会布置的少一点，掌握的差一些，就会有针对性的布置多一些。如果您有不同意见可以当面给老师说说，或者打个电话过来也行，我们都会虚心接受，适当调整。当然别的事，也是这样，在教学上，管理上，哪儿有不对的地方，或者我们有些过激的行为，你们都可以当面给我们指出，千万不要因为一点小事，就闹得大家心里不愉快。
5、其他方面：
提醒孩子每天佩戴红领巾和小黄帽
保证孩子每天的早饭要吃好吃饱，它是每天学习的保证。
教育学生不乱花钱，不在小摊子上买吃的，学校不允许带零食。上学放学注意交通安全，有安全防范意识。
尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，
望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，希望家长处处关心爱护学校，给我们提出宝贵的建议和意见。最后，我想说：要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”