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初二地理上册期中考试质量分析
一 试卷分析
试卷分为选择题和综合题两部分。主要考察中国地理第一章中国的疆域与人口和第二章中国的自然资源。试卷基本特点： 1．强调"三基"，突出了知识系统。本次考试覆盖面广，基础性较强，考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。 2、重点突出，人口和自然环境等各章节占的分数比重较大。3、综合性较强。 4、突出对考生读图、识图、用图能力的考查
二 学生成绩分析
本次初二地理平均成绩是62.8分. 主要问题（1）学生基础知识不牢，概念模糊。（2）基本原理不清，对于我国的“四至点，大部分同学知道，东至黑龙江与乌苏里江的汇合处，西至帕米尔高原。但对于我国最早迎来一天的地方是哪时，多数同学都弄反了（3）读图不仔细，判断失误。 （4）错别字现象仍然存在
三 今后的教学措施
1.加强基础知识的教学，对地理之最，别名，知识点、易错，易混点帮助学生分类整理，让学生消化、理解、记忆。 2.重视知识结构、地理图表的作用。，教师应充分利用挂图和教材、地图册中的地理图表，结合地理口诀、歌谣、谐音等记忆技巧，有意识对学生进行培养，提高学习效率。 3.关注生活实际，和实际热点问题，采用自行提问的方式，将素材变成问题，自问自答，培养其思维的敏捷性，引导学生走向生活，学以致用。
初二地理上册期中考试质量分析 [篇2]
期中考试已经结束，从试卷成绩来看，取得了一定的成绩，也存在许多问题。为了有利于以后的教育教学，在实践中吸取教训，总结经验，下面对本次地理期中考试进行试卷分析，具体如下：
一、试卷分析：
1、本次试卷共分二大板块，分别是：一、单项选择题（50分），二、综合题（50分）。多为学生常训练过的常规题型，覆盖面较广，涉及内容较全面。注重考查学生的基础知识和基本技能，并力求联系现实生活，做到学以致用。由于多种原因，部分学生成绩较低，很不理想。
2、第一题选择题，包括25题单项选择，旨在考查学生对基础知识的掌握情况。从学生考试成绩来看，得分率不够理想。这说明学生基础知识的识记不强。 第二题是综合题。旨在考察学生综合地理能力。本题得分少，说明学生学习比较教条，不灵活，不善于融会贯通。还说明学生的识图分析能力较差。
二、取得成绩：
本次考试全年级参考人数约200，最高分是100分。我所任教的186、187班分别有22（1个满分）、20名同学成绩在80分以上，及格人数分别是18、17人，不及格人数分别为11人、12人。
三、存在问题：
1、读图分析能力有待提高，答题出现地理知识和地图两张皮现象，不能一一对应。
2、对知识灵活应用的能力较差，特别是资料分析的能力很欠缺，直接影响到相关部分考试成绩。
3、部分学生审题不清，地理概念混乱。
4、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。
四、改进措施：
1、提升地理学科重要性的认识。
当前地理教学的转轨使应试教育转为素质教育，要求地理教学质量达到大面 1
积的提高。但由于认识的误区导致师生行为的不到位。从学生角度而言，更多的学生早已把地理学科当作“副科”学习积极性不高，被动学习或者干脆不学，直接导致成绩低下。地理学科的设置，充分说明它存在的重要性，师生都要进一步提升认识，要清楚地理学科在素质教育乃至现实生活、学生终身发展中的.重要作用，摆正位置，密切地理学科同其它学科之间的关系。
2、上好每一节课，提高课堂教学效率。
我们必须承认，目前学生学习地理的主动性不强，平时很少主动学习，除了教师指定了此外，不想再看书。学生会在基础学科下功夫，而对地理学科放任自流，除了要逐步引导学生转变其观念、行为外，教师一定要上好每一节课，充分利用课堂教学时间，提高课堂教学时间的有效性，把每一节课都当作提升地理学科成绩的重要机会、重要时间，努力引导学生在课堂教学中学到、学会更多的知识，提高综合地理能力。
3、重视学生学习方法的培养，使学生“会学”。
（1）强调知识的内在联系，使学生形成一个完整的地理知识体系。使学生在地理学习中能够举一反三、触类旁通，“会学”新知识。
（2）强调地图的重要性，使学生手不离图。
地理插图是课本的重要组成部分，它与课文紧密结合，发挥着课文所不能取代的作用。只靠死记课本内容，而没有把各种地理事物相互联系起来，落实在地图上，是学不好地理的。教师在教学过程中要引导学生充分运用地图，课本中的插图，要引导学生填图、绘图，提高分析地图的能力。
（3）强化学生预习、听课、复习的良好学习习惯。提高学生的学习效率，使学生的地理成绩不断提高。
4、加强课后辅导，实行分类推进。
根据不同学生的个性基础，课后及时辅导，帮助他们解决学习上存在的问题，尤其对提高学习困难学生成绩起着重要的作用。在辅导中对学生提出的问题及时给予解答，鼓励学生思考、提问。每次考试之后，教师要认真对待学生试卷，分析错误所在，教给改正方法，分类推进，共同提高。
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初二地理上册期中考试质量分析 [篇3]
一、试卷的评价
1、试卷的基本情况：
本次考试全卷共50题单项选择题，每题2分，满分100分，时间为50分钟，闭卷。
2、试卷的基本特点：
（1）依纲据本。命题依据湘教版八年级上册第一章和第二章的内容。
（2）基础性强。试题立足于地理基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对地理基础知识的掌握情况和读图能力。
（3）标高适度，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。
（4）题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、学生答题质量分析
1、优点
（1）对地理教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复 习巩固，对重点知识的掌握较熟练。
（2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。全级优秀率25.9％，合格率56.2％，40分以下13.9％。
（3）能根据题意认真解答。部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。
2、存在问题
（1）基础知识掌握不扎实，大部分学生还没有养成自觉学习的习惯。
（2）同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。
（3）分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对地理现象的影响未能正确地加以分析。
四、改进措施。
1、提高学生读图能力和阅读理解地理资料的能力。教师要引导学生读教材中的重点地图，课堂上多引进一些课外资料，培养学生的阅读习惯和能力。
2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是地理学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。
3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。
陈少辉
2015.11.10
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