《爷爷和小树》教案

　　教学要求：

《爷爷和小树》教案

　　1. 了解课文内容，知道应该爱护小树，初步懂得一些人与自然之间的关系。

　　2. 参加讨论并且发言。知道“衣裳”、“绿伞”在句子里指的是什么；知道“爷爷真好”、“小树真好”的原因。

　　教学重点：

　　能够积极参加讨论并且发言。知道“爷爷真好”，“小树真好”的原因。

　　教学过程：

　　一、看——了解图意，培养观察能力

　　出示多媒体课件：

　　1. 爷爷给小树“穿衣服”的活动画面，孙子好奇地问爷爷什么。

　　2. 爷爷在树下摇扇乘凉的活动画面，孙子高兴地在树下边跑边叫。

　　二、读——弄懂课文，培养读书能力。

　　课文较短，且通俗易懂，可引导学生通过自读自悟的方法理解课文内容。可这样引起读的兴趣：刚才同学们看得认真，说得更好，书上有没有你说得好呢？

　　1. 图文对照，初读课文。要求读准字音，不丢字、不加字。

　　2. 把本课生字和要求认识的字在文中画出，并多读几遍。

　　3. 检查读书情况

　　（ 1 ）说说小树在哪里。

　　（ 2 ）天冷了，谁帮谁做了什么？指导学生怀着高兴的心情读第 1 自然段。

　　（ 3 ）图文对照，自学第 2 自然段。

　　天热了，谁帮谁做了什么？

　　“绿伞”指的上什么？并用“绿”练习说话。

　　朗读提示：图上的爷爷和孙子心情怎样？该怎样读好这段话？

　　（ 4 ）齐读第 3 段

　　三、演——深化理解，培养口语交际能力

　　四、议——发散思维，增强环保意识

　　1. 小树和爷爷的关系怎样？

　　2. 如果没有人的帮助，小树会怎样？村木会给人带来什么好处？

　　3. 你帮树木做过什么？今后打算帮助树木做点什么？

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