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七年级上册思想品德章节复习

百分网【初一】 编辑:夏萍 发布时间:2017-09-26 18:15:08

  思想品德,是为初中学生的一门综合性必修课程,想要学好车要花费一定的功夫,,下面是百分网小编给大家带来的有关于思想品德的坠饰点介绍,希望能够帮助到大家。

七年级上册思想品德章节复习

  七年级上册思想品德第一单元

  第一课 珍惜新起点

  1.1新学校,新同学

  1、升入中学后,我们将会有许多新的体验,我们该如何对待这个“新”字?

  (1)珍惜初中生活的起点,体验成为初中生的快乐。P4

  (2)在新的班级里,积极认识新同学、老师,创建一个团结友爱的新集体。P5

  (3)珍视新友谊,结交新朋友,与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。P5

  (4)与同学和谐相处,共同进步,使初中生活更加精彩,青春的生命充满阳光。P6

  或:走进新学校,面对新同学,我们应该怎么做?(见《周报》P1“知识清单”第1题)

  1.2 创建新集体

  1、如何创建优秀的班集体?(一个良好班集体的要求?)(或:优秀的班集体应具有哪些特点?)

  (1)共同的目标,前进的动力。当我们有了共同的目标后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。P7

  (2)各尽所能、发挥所长,奉献集体。每个同学在班级中找到自己的位置,把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。P7

  (3)团结协作,互助前行。只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。P8

  联系:九年级2.1 P21——我们应为创建优秀班集体尽到哪些责任?

  (1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献才智。

  (2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。

  (3)在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。

  2、为什么班集体应有共同的目标?

  我们生活在一个班级中,如果没有共同的期望,各想各的,各做各的,班级就像一盘散沙,不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。P7

  3、拓展:列举与创建优秀班集体不相符的现象。

  如对班集体的事漠不关心;同学之间不团结;有迟到、旷课、上课随意讲话现象;考试作弊、抄袭作业等。

  第二课 把握学习新节奏

  2.1 学习新天地

  1、如何做学习的管理者——学会学习?(搞好初中学习的有效方法和策略是什么?)

  (1)根据自己的学习方式,结合教师的教学实际,找到适合自己的学习方式。

  (2)每个人都有自己的学习方式,不同方式各有特点。而且学习不同的内容,也往往需要采取不同的方式。P16

  (3)只有在不断尝试的努力过程中,才能找到更适合自己的学习方法,把握学习的新节奏。P16

  (4)老师教学方法也各有特点,我们要全面了解他们,尽快地适应他们的教学方式。P16、17

  2.2 享受学习

  1、如何理解学习中的苦与乐?(如何理解学习是一个苦乐交织的过程?/为什么说学习有苦也有乐?)

  (1)学习中的苦:学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。P18

  (2)学习中的乐:①在学习的过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。P18②失学是痛苦的,享有学习的权利和机会,令人快乐。P19③当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的好奇心在学习中得到满足的时候,当我们通过学习发现自己潜能的时候,学习的快乐就洋溢在我们的心中。P21

  有关终身学习:联系九年级10.4的内容

  [基本观点]

  1、有了共同的目标后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。P7

  2、班级的美丽在于我们每个人的独特性。P8

  3、班级成员,只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。P8

  4、搞好初中学习的有效方法和策略:学会自主学习,提高学习效率,科学安排时间。P14

  5、学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。P18

  七年级上册思想品德第二单元

  第三课 珍爱生命(重点)

  3.3 让生命之花绽放

  1、我们为什么要珍爱自己的生命?(为什么要肯定生命、尊重生命?)

  (1)生命是地球上最珍贵的财富,生命是顽强的,也是脆弱的。P25

  (2)世界因生命而精彩,珍爱生命的人永不放弃生的希望。P29

  (3)每个人的生命对国家、社会和他人都有价值。P31

  关于“永不放弃生的希望、不要轻生或自残”等内容,也可联系八下3.2 第29页的内容。

  2、怎样珍爱生命、善待生命?(或者:珍爱生命、善待生命的表现:)

  (1)对自己:①永不放弃生的希望;P29 ②肯定、尊重、悦纳、珍惜生命;P31 ③努力实现生命的价值;P30 ④延伸生命的价值。P32

  (2)对他人:尊重生命,善待生命,伸出援助之手。P31

  (3)对其他生命:关心呵护周围生命。P25

  3、什么样的生命最有价值?

  (1)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。P32

  (2)每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时,就更能体会自己生命的价值。P30

  4、拓展:珍爱生命、善待生命的行为表现(实际行动)。

  (1)人类应关爱其他生命:爱护花草树木,不践踏草坪;不虐待、遗弃饲养的动物;不投喂公共饲养区的动物;不捕杀野生动物,拒食野生动物等。

  (2)悦纳自己的生命:遵守交通规则,生病及时治疗、按时吃药,定期体检,积极锻炼身体,掌握基本的求生知识等。

  (3)尊重他人的生命:无偿献血、为病人捐款、积极救助他人的生命等。

  5、拓展:在青少年中开展生命安全教育活动的必要性是什么?你认为可以采取哪些活动形式?举办此类活动有什么意义?请设计几种标语。

  (1)必要性:①世界因生命而精彩,每个人的生命都是有价值的,我们要珍爱生命。②未成年人是祖国的未来和希望,由于身心尚未成熟,经验不足,缺乏自我保护能力,生命健康较容易受到伤害。③当前社会上还存在各种侵害青少年合法权益甚至生命的情况。中学生漠视生命,自杀、伤人等校园暴力事件不断发生。④生命健康权是公民最基本的人身权。

  (2)形式:①开展珍爱生命的主题班会;②举办珍爱生命的专题讲座;③举办关于珍爱生命的图片展览;开展安全疏散演练活动等。

  (3)意义:①掌握知识和技能;②增强安全意识;③提高自我保护能力。

  (4)标语:世界因生命而精彩;珍爱生命,善待生命;我奉献我快乐;努力承担社会责任,全面提升生命价值。

  [基本观点]

  1、生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。P25

  2、人的生命的独特性突出表现在:与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧。P28

  3、生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。P32

  第四课 欢快的青春节拍

  4.1 走进青春

  1、如何调控青春期的心理矛盾?(怎样排解成长的烦恼?/怎样处理好青春期心理矛盾?)

  通过各种方式,借助各种力量调控内心心理矛盾。P37

  (1)向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助;P38

  (2)自己要学会当自己的“心理医生”。如听听音乐或者打打球,转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候,与同学聊聊天,结朋友写写信;P38

  (3)保持心理健康将有助于我们身心的协调发展,顺利地度过青春期。P38

  4.2 感悟青春

  1、对同学之间谈论青春期的生理变化应持何态度?

  彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。P39

  2、真正的个性和独立是什么?(中学生应追求什么样的个性和独立?)

  追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。P40

  4.3 祝福青春

  1、我们应怎样对待(珍惜)青春?

  树立远大的理想,祝福青春、珍惜青春,开创出属于自己的灿烂人生。P44

  2、拓展:应怎样把握好青春的节奏(或你打算怎样开始自己的青春之旅)?

  (1)制订一个详细的初中生活规划。(2)注重知识学习与品德的培养。(3)养成良好的生活和学习习惯。(4)学习当自己的心理医生。(5)多参加各种文体活动。(6)以乐观的态度对待生活。

  3、拓展:有关青春话题的实践活动。

  (1)活动主题:解读青春,祝福青春;青春畅想,青春无悔;珍惜青春,寄语青春……

  (2)活动目的或意义:深刻体会青春的内涵,体验青春的幸福,珍惜美好的青春,开创属于自己的灿烂人生。

  (3)活动形式:主题班会、演讲比赛、图片展览、辩论会、手抄报设计等。

  (4)青春格言:人生道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是人在年轻的时候……

  (5)青春寄语:青春是一株无名的小草,虽不怎么起眼,却经得起风吹雨打;青春是一把未开锋的宝剑,只会越磨越利;青春是一本厚重的生命之书,值得我们花心思去细细品味……

  (6)青春誓言:让青春烈火永恒燃烧,让生命闪电划过天空。向浩瀚星空许下诺言,让年轻的心永不改变……

  4、拓展:有关青春话题的板报设计

  (1)板报标题:如“迈好青春第一步”“青春的脚步”等。

  (2)板报栏目:如“走进青春”“感悟青春”“畅想青春”“寄语青春”等。

  (3)结束语:青春是短暂而美好的,我们要仔细体味青春的幸福,珍惜青春,开创出属于自己的灿烂人生。

  第五课 自我新期待

  5.1 日新又新我常新

  1、我们应如何正确认识自己?

  正确认识自己,就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。P46

  (1)用全面的眼光看待自己:既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;P47既要看到自己的优点,也要看到自己缺点。P48

  (2)用发展的眼光看待自己:每个人都是变化发展的,自身优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。P48

  2、认识自我的途径:

  (1)通过自我观察认识自己。要做一个有心人,经常反省自己的点滴表现,总结自己。P49

  (2)通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价,冷静地分析,既不盲从,也不能忽视。P49

  (3)通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。P50

  5.2 发现自己的潜能

  1、如何发掘自己的潜能?(发掘自己潜能的方法?)

  (1)经常给自己积极的暗示,提高自己的信心和勇气,帮助我们发掘潜能。P52

  (2)在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,激励自己斗志,释放自己的潜能。P53

  (3)在实践中激发潜能,培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。P53

  5.3 自我新形象

  1、怎样正确看待追星现象?

  (1)喜欢明星是很正常的心理现象。因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止,其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。P54

  (2)“人无完人”,偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点,不断完善自我。P55

  2、我们应如何确立个人的成长目标?(面对社会与自我的期待青少年应该怎样做?)

  我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,从社会需要与自身的实际出发,确定个人的成长目标。P56

  [基本观点]

  4、真正的个性是在于内心深处散发的魅力。P40

  5、青春更多地体现在一个人的心理状态、意志、气质、想象力和情感中。P42

  6、青春是活力的象征,蕴涵着智慧、勇敢和意志。P42

  7、正确认识自己,就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。P46

  8、一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一,内存美对外在美起促进作用。P47

  9、发现自己的潜能,是取得成功的重要条件。P52

  10、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。P57

  6、初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础,把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。P21

  七年级上册思想品德第三单元

  第六课 做情绪的主人

  6.1 丰富多样的情绪

  1、人的情绪的特点:多样性P61、相通性和感染性。P68

  2、情绪最常见的四大类(情绪有几种类型?):喜、怒、哀 、惧。P61

  3、为什么说情绪就像“神奇果”?

  有时,它会使人精神焕发,干劲倍增;有时,它会使人无精打采,萎靡不振。情绪影响着人们的行为,影响着人们的生活。P62

  4、不同的情绪对人会产生什么样的影响作用?(为什么说情绪犹如双刃剑?)P63

  情绪影响着人们的行为,影响着人们的生活。P62情绪犹如双刃剑。P63

  (1)积极影响:情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动的效率和能力,促使我们健康成长;

  (2)消极影响:情绪也会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率 ,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

  5、拓展:反映情绪的诗句及从中领悟出的道理。

  情绪

  反映情绪的诗句

  领悟出的道理

  喜

  漫卷诗书喜欲狂;逢喜事精神爽;月到仲秋分外明……

  ①遭遇不同的事情,处于不同的情境中, 人们自然会产生各种各样的情绪。②丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。

  怒

  怒发冲冠;发怒俱忘身,裂眦欲碎首……

  哀

  平生不下泪,于此泣无穷;夜久语声绝,如闻泣幽咽……

  惧

  风声鹤唳,草木皆兵……

  6.2 学会调控情绪

  1、为什么说情绪是可以调节的?(情绪与个人态度有什么关系?)

  情绪是与个人的态度是紧密相连的。一个有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中,我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。理智对情绪的调节十分重要。P65

  2、为什么情绪需要调控?(为什么青少年要学会调控情绪?)

  情绪会带给我们勇气、信心和力量,也会使我们冲动、懦弱、忧郁,甚至做出一些违背道德和法律规范的事情,所以情绪需要调节。P66

  3、如何排解不良情绪?(调控情绪的方法)P66~67

  ①注意转移法:可以通过改变注意焦点,分散注意力;做自己平时最感兴趣的事;改变环境,如到风景秀丽的野外去散步。

  ②合理发泄法:在适合的场合哭一场;向他人倾诉;进行剧烈的运动;放声歌唱或大声喊叫。

  ③理智控制法:自我解嘲,自我安慰;自我暗示;自我激励;心理换位;学会升华等。

  4、拓展:我们应该如何合理表达情绪?

  (1)表达情绪时要做到:喜怒哀乐,不忘关心他人。

  (2)要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。

  (3)发泄情绪要符合法律和道德规范。

  第七课 品味生活

  7.1 情趣与兴趣

  1、不同的生活情趣对人的生活会产生怎样的不同影响?(如何辨别高雅情趣与庸俗情趣?)

  (1)高雅的生活情趣,有益于个人的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用,能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理,从而使人更加热爱生活。P73(高雅情趣的积极影响)

  (2)生活情趣庸俗的人,往往看不到生活丰富多彩,也看不到生活的美好远景,只看到眼前的事物,只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣,不利于青少年的身心发展,甚至损害身心健康。P74(庸俗情趣的危害)

  2、拓展:列举生活中高雅的情趣和庸俗的情趣各几例。

  高雅:集邮、养花、旅游、钓鱼、喜爱书法、唱歌、跳舞、打球、写诗、作画、裁剪、编织、小制作、小发明……

  庸俗:穿奇装异服、沉迷网络游戏、赌博、吸烟、酗酒、看黄片……

  7.2 追寻高雅生活

  1、如何全面看待好奇心?

  青少年正处在兴趣高峰的时期,好奇、好动、好学、好模仿,对许多问题都感兴趣,碰到新鲜的事物总想知道为什么,探索其奥秘。当然,我们不能仅仅停留在好奇上,还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,以培养自己高雅的生活情趣。P76

  2、盲目从众有何危害?我们应怎样避免盲目从众?P77

  (1)盲目从众是指跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展。

  (2)我们要学会鉴别不同的情趣,“择其善者而从之,其不善者而改之”。避免盲目从众。

  3、怎样追寻高雅的生活情趣?(如何培养高雅的生活情趣?/怎样品味生活?)

  (1)培养乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅生活情趣的重要条件。P76

  (2)培养对周围事物的好奇心,要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,P76杜绝盲目从众,从而培养自己高雅的生活情趣。P77

  (3)丰富的文化生活,是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。P78

  (4)提升情趣,陶冶情操。P78

  [基本观点]

  1、情绪的基本类型:喜、怒、哀 、惧。P61

  2、情绪影响着人们的行为,影响着人们的生活。情绪不同,结果不同。P62

  3、人的情绪具有相通性和感染性,一个人的情绪很容易影响到周围人。P68

  4、情趣是以兴趣为基础而产生的,情趣通过兴趣表现出来。P71

  5、高雅的生活情趣来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。P75

  6、陶冶高雅生活情趣的重要条件:乐观、幽默的生活态度。P76

  7、陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径:丰富的文化生活。P78


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