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幼儿园游戏活动计划

时间:2021-11-23 18:34:10 班务计划 我要投稿
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幼儿园游戏活动计划

  游戏作为幼儿园的基本活动,是幼儿教育领域普遍认同的理念,游戏是幼儿的基本活动,满足幼儿的身心发展需要,促进幼儿的全面发展。下面是小编精心为大家准备的幼儿园游戏活动计划,希望大家喜欢。

幼儿园游戏活动计划

  幼儿园游戏活动计划篇1

  一、我班幼儿户外体育活动情况分析:

  经过大班的上学期,目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础,体能大部分能达到标准,但班级上的幼儿动作发展水平存在着一定的差异,还有很多幼儿的动作协调性不够,在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气,对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以,在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展,照顾幼儿的个别差异,进行不同强度的体格锻炼,让每个幼儿都得到提高发展。

  二、户外体育游戏活动目标:

  1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯,坚持每天进行体育活动,促进幼儿身体形态结构和机能发育。

  2、通过体育活动,开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练,使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。

  3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械,培养幼儿用器材进行锻炼的能力,发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法,促进幼儿知觉、情感和能力的发展。

  4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动,培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品质。

  三、分月安排:

  三月:本月以练习发展幼儿大肌肉项目--走、跑能力的户外体育游戏为主,其他能力为辅。

  1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习,初步发展幼儿反应的敏捷性。

  如:体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。

  2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑,发展幼儿对动作的控制性。

  如:体育游戏《请你跑》、《我最棒》等。

  3、练习距离为20--25米的速跑动作,能追逐躲闪,发展幼儿的反应能力。如:体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》等。

  4、每周开展户外体育游戏8-10次;四月:

  本月以练习发展幼儿大肌肉项目--跳跃的能力为主,其他能力为辅。

  1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作,发展幼儿身体的协调性。

  如:体育游戏《青蛙捉害虫》、《看谁跳得远》、《小马过河》等。

  2、练习从30厘米处双脚向下跳,要求落地平稳,继续发展幼儿动作协调性。如:体育游戏《小伞兵》、《小老鼠头油吃》等。

  3、学习能练习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳,发展小腿踝部伸肌,培养幼儿的弹跳能力。如:体育游戏《摘果子》、《投篮》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。

  4、每周开展体育游戏10-12次。

  五月:

  本月以练习发展幼儿大肌肉项目--投掷能力(投远、投准等方面练习)为主,其他能力为辅。

  1、练习两人相距3米左右,熟练抛接皮球,发展幼儿上肢力量和协调能力。

  如:体育游戏《看谁接得准》、《叫号抛接球》等。

  2、练习肩上挥臂投远动作,发展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌,发展幼儿身体的协调能力。

  如:体育游戏《小飞船上天》、《扔沙包》、《十二生肖击球板》等。

  3、练习瞄准投掷,发展幼儿上肢和手腕的协调能力。

  如:体育游戏《套圈》、《投球》等。

  4、每周开展体育游戏10-12次。

  六月:

  本月以练习幼儿大肌肉项目--钻爬、平衡能力为主,其他能力为辅。

  1、练习能十分熟练地手膝着地爬行,能顺利钻过障碍物。

  如:体育游戏《小猴摘桃》、《小动物比赛》等。

  2、练习在平衡木上能灵活的变换手臂动作或者持物走,发展幼儿平衡能力。如:体育游戏《体操运动员》、《顶沙包走小桥》等。

  3、练习能两臂侧平举,单脚站立数分钟或者闭目自转3圈。

  如:体育游戏《小飞行员》、《小蝌蚪找妈妈》、《金鸡独立》等。

  4、每周开展体育游戏8-10次。

  七月:

  本月以练习幼儿大肌肉项目--攀登为主,同时通过综合能力的练习,发展幼儿对体育活动能的积极性和创造性。

  1、练习向上攀登的动作要领,发展幼儿动作协调性。

  如:体育游戏《攀登墙》等。

  2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械创造性地进行各种体育活动,通过综合游戏练习,提高幼儿协调、速度、灵敏、柔韧等方面的身体素质。如:体育游戏《猫捉老鼠》、《闯关》、《创造性玩圈》、《夺红旗》等。

  3、每周开展体育游戏6-8次。

  总之,体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育,增强体质,而且对幼儿的心理发展也产生一定的影响。所以,我们要认识到体育锻炼的重要性,认真地、有计划地引导幼儿进行体育锻炼,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,提高体育活动质量,使每个幼儿在原有的基础上得到协调发展。

  幼儿园游戏活动计划篇2

  一、基本情况分析:

  由于他们都已读过小班、中班、大班上学期,经过两年半的幼儿园生活,无论是活动区的常规还是各方面的能力,都有了不同层次的提高,特别是大班上学期开展了自主游戏以来,各方面的能力提高了不少,尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。尤其是自主游戏还属于探索阶段,把活动区和角色游戏结合起来,如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能,则是本学期游戏的主要目标。主要表现在以下几个方面:

  二、本学期目标

  建构区目标:

  1.发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。

  2.引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

  3.发展幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆建筑。

  语言区目标:

  1.创设一个优美和谐的环境,充分调动幼儿的积极性,引导幼儿多听、多看、多说,发展幼儿的语言表达能力。

  2.提供各种图片,调动幼儿的积极性,引导幼儿自编故事,发展幼儿的想象力、创造力,以及语言表达能力。

  3.提供各种道具,引导幼儿学习表演故事,提高他们表演能力。

  4.配合日常活动,利用游戏提高幼儿的积极性,开展好教学工作。

  美术区目标:

  1.提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。

  2.教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

  3.发展幼儿的创造力、想象力。

  数学区目标:

  1.提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。

  2.培养幼儿良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。

  3.帮助幼儿复习巩固数学知识

  游戏区目标:

  1.理解角色的职责,按角色规定、要求进行或动。

  2.帮助幼儿构思游戏情节,发展情节。3.教育幼儿能安静游戏,并懂得爱护材料。

  4.帮助幼儿选择各种替代材料,要求幼儿在游戏中能正确使用材料。

  5.提高幼儿发现问题、解决问题的能力,并能推动游戏的发展。

  6.培养幼儿活动兴趣,做事有始有终的工作态度。

  7.在游戏中提高幼儿的语言表达能力。

  三、具体措施:

  1.教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。

  2.在区域活动中设置物品,具有全面性、层次性的特点,可供不同幼儿操作。

  3.每周为幼儿新增活动内容及材料,提高幼儿活动兴趣。

  4.提醒幼儿遵守游戏规则。

  5.教师认真有重点的辅导幼儿活动。

  (1)教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域。

  (2)教师每天都有两项活动作为重点辅导。

  (3)加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动,能充分调动每一位幼儿的

  活动积极性。

  (4)充分发挥区域活动的特别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。。

  (5)抓好活动后的评价及整理工作,以便更好的搞好区域活动。

  (6)观察幼儿的游戏情况,引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题,确保游戏的顺利开展

  (7)教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录。

  6.重视每周一次的角色游戏,在原有基础上新增“医院”、“水果店”、等游戏,认真辅导,充分发挥角游的教育功能。。

  7.教师继续学习有关创造性游戏类的文章,充分认识游戏的作用,把教育渗透在游戏之中,寓教于乐。

  8.保证幼儿每天游戏时间。

  9.在游戏过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,提高幼儿的创造能力。

  幼儿园游戏活动计划篇3

  一、指导思想:

  自主性游戏是一种基于个体内在需要自发自主性的活动,在幼儿园课程占有十分重要的'地位。我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平,有目的地创设游戏环境,投放游戏材料,让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动,让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯,在幼儿原有的基础上,做进一步的提高、实践、探索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料,开发与利用废旧物,体现出幼儿的操作性,自主性,培养幼儿的独立性与创造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴,分配角色,自发交流,自我评价,从而使游戏更加完美,更具有教育意义。

  二、班级情况分析:

  本班有幼儿37名,男生22名,女生15名。孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣,每次游戏时间,孩子们都能积极、主动地参加游戏,帮助老师布置场地,快速地分配角色,能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程,同时,在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了,游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中,常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾,孩子们通过经验地慢慢积累,在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力,和幼儿一起创设的游戏的环境中,幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是,幼儿在游戏中还存在着一定的问题如:不同的幼儿,有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且发展速度也不一样,所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度。

  三、本学期游戏目标

  1、保证幼儿每日充足的游戏时间,开展形式多样的游戏。

  2、注重幼儿在游戏中能力的培养,使幼儿在玩中学、玩中益智,在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感,交往能力和语言表达力,逐步提高动手能力和自理能力。

  3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境,提供丰富的游戏材及半成品,激发幼儿游戏的兴趣和主动性,鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往,互相谦让,轮流担任主角和其他角色,在游戏中感到快乐。

  4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验,认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。

  5、能自己分配游戏角色,引导幼儿遇到问题能相互协商,共同解决,鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。

  6、与别人相处时能表现出有礼貌,会主动向别人问好,与小伙伴交谈,懂得轮流和分享等方面的能力。

 

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