省对县教育均衡汇报材料
四川省人民政府：
近年来，寿民小学认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》，落实全省义务教育均衡发展推进大会精神，按照县委、县政府和县教育局的战略部署，以构建教育均衡发展为抓手，以“灵动教育，奠基七彩人生”为引领，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实《义务教育法》，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐，取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下。
一、学校基本情况。
寿民小学创办于二十世纪40年代，学校座落在秀丽的五面山麓，蒲江河畔，寿高路旁，依山傍水，距离县城22华里，属寿安镇所辖。校园环境优雅、小巧玲珑，花草满园，具有良好的育人环境。
校园占地面积11942平方米，校舍建筑面积3282平方米。分小学部和幼儿园两个校区，现有小学教学班6个，学生119人；幼儿教学班3个，学生95人。小学在职教职工18人，中级职称14人，占74%，初级职称6人，占26%。其中中师学历1人，专科学历14人，本科3人，学历达标100%。县级优秀教师9人，市级优秀教师2人。学校拥有高标准仪器室、实验室、图书室、音乐室、美术室、微机室、远程室、多媒体室等功能室，运动场地标准化，教学手段网络化、现代化。学校以“灵动教育，人人 1
发展”为办学理念。以“实效性校本教研”为抓手，教育质量稳中求发展；以“父母与孩子一起成长”为家校办学模式，开办父母学堂，努力把父母培养成优秀的家长。学校先后被评为县“文明单位”、“卫生单位”、“无烟学校”、“现代课堂教学合格学校”、“先进职工之家”“绿色学校”、“校风示范校”，“成都市德育工作先进集体”。
二、 切实做好普及工作，为教育均衡发展奠定基础。 义务教育均衡发展达标情况：
1、2017-2011学年度寿民学龄儿童326人，入学学龄儿童326人，入学率达100%，其中女童171人，入学人数171人，女童入学率达100%。
2、2017-2011学年度三残儿童1人，入学三残儿童1人，入学率达100%。
3、2017-2011学年度寿民小学贫困学生5人，享受幼儿满覆盖资助1人，资助资金990元；享受阳光育苗工程4人。
4、2017-2011学年度寿民小学留守儿童有62人，其中男童26人，女童36人，学校成立结队帮扶62对，开展了有效的帮扶活动。
三、切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量。
1、开齐开足课程，全面实施素质教育。
学校认真执行教育部颁布的课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，同时注重实效性校本教研活动，做到教育 2
质量稳中求进。以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力。严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。教务处不定期对教师落实课程计划情况进行检查，规定教师不挪用、不占用、不更改任何课程。要求教师按教学进度计划上好每节课。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。
2、加强五个工作日主题管理，提高管理水平。
一直以来，我校坚持以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。为此我校特制定五个工作日主题管理：周一为师生教育培训日；周二为教学常规检查考核日；周三为校本教研活动日；周四为师生社团活动日；周五为校务开放日、学校领导集体巡视日。五个主题管理日作为学校管理上的一项长效机制，促进了学校管理再上新台阶。
3、开展灵动德育活动，促进学生全面均衡发展。
学校的每一项教育活动都有着自己的载体，近年来，我们尊重儿童天性，精心设计文化阵地，组织开展丰富多彩的校园文化活动，调动学生主动参与，有力地促进了学校优良校风的形成。
（1）培养良好习惯，净化美好心灵。
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，从儿童天性出发，提出了行为习惯“八好”标准，“三结合”教育，多元评价的方 3
式，来帮助小学生养成良好的行为习惯。
八好标准：一是走好路，二是行好礼，三是上好课，四是写好字，五是读好书，六是扫好地，七是做好操，八是炼好身。
（2）倚托少先队阵地，开展灵动德育活动。
活动是少先队的生命力，在活动中教育学生配送从大处着眼，小处着手，贴近现实，抓在实处的原则，广泛开展有益活动。力求做到月月有主题，形式有创新，人人乐参与。
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