百分网 > 范文 > 工作计划 > 学期计划 > 《大班下学期游戏计划》正文

大班下学期游戏计划

百分网【学期计划】 编辑:卫晴晴 发布时间:2017-04-11 20:31:50

一、指导思想

以《3~6岁儿童学习与发展指南》精神为指针,遵循大班幼儿身心发展的特点及规律,结合本班幼儿原有的游戏水平,以主题活动为依托,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,合理安排各类游戏,注重对幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯的培养。通过教师的支持、合作和参与,让幼儿在自主选择、合理安排、自发交流,自我评价的过程中,获得富有个性的发展。

二、班况分析

我班现有幼儿37名,其中男生26名,女生11名。在这些幼儿中,由于现在的父母在与孩子交流时,普通话使用的较多,而且本班有三分之一的幼儿均来自外地,因此,多数孩子都能用相对流利的普通话与同伴交流,同时,经过了两年多的幼儿园生活,孩子们已有了较好的礼貌习惯,在与同伴交往过程中,礼貌用语的使用普及较好。

进入大班下学期后,由于学习任务的需要,游戏的时间比中班时少了,但孩子们对游戏的兴趣依旧特别浓厚,游戏内容也更加丰富、复杂了,对游戏,他们不再只满足于以往的玩法,他们会追随主题,有意识地把与主题相关的一些情节丰富到游戏中,有时也会根据自己的生活经验,要求增设一些新的角色,他们在游戏中对社会生活的反映更加细致了,对一些替代物的使用也更加娴熟了。通过游戏,孩子们的交往能力、表达能力、想象创造能力有了进一步的提高,如苏梓恩、金天艺等平时不太主动的幼儿,能积极参与游戏,愿意与人交流,乐意说出自己的想法了,还能创造性地丰富一些游戏情节。对于以往游戏中形成的一些规则,如按区域人数选择角色、听信号收拾整理玩具等,孩子们执行的都比较好。对一些学习性游戏区域,孩子们能根据老师的要求收集游戏材料,对追随主题进行的游戏,他们充满了兴趣,也乐意去尝试这些新增的游戏;在户外游戏及规则游戏中,孩子们对一些竞赛性的游戏比较感兴趣,对游戏的规则遵循的比较好,开始看重比赛的胜负了,团队意识有了明显的增强。当然,在孩子们的游戏中,我们也发现了一些存在的问题:在学习性游戏中,幼儿之间的个体差异还是比较明显的,有部分幼儿游戏时有点虎头蛇尾,对游戏缺乏持久性;在创造性游戏中,有的幼儿虽然会自己想象增设游戏角色,但所增设的角色、内容有一定的负面性,如小偷、抢银行等;有的幼儿还存在偏区现象,如周秦楠、叶重材等偏爱建构区的游戏,蒋心怡、孙晓妍等则偏爱娃娃家游戏,有的幼儿喜欢当游戏中的自由人,借此机会在各游戏区间乱转等等,针对以上的这些问题,本学期,我们将注重引

导幼儿专注游戏,对幼儿创设的游戏情节、内容也要正面引导,关注幼儿对游戏中出现的问题进行处理,同时也要把幼小衔接的内容融入游戏当中,使幼儿在游戏中,得到全面发展。

三、学期目标

(一)情感方面:

1.喜欢参加游戏,能主动、积极地按自己的意愿选择游戏主题,在游戏中体验快乐的情绪。

2.能以合适的方式表达自己的情绪,乐意并积极主动地与同伴礼貌、友好地交往。

3.能专心游戏,知道选好角色后不再随意换角色,在游戏中有一定的持久性。

(二)认知方面:

1.掌握一些游戏的基本技能、技巧,如建构游戏中的架空、垒高等技能。

2.能追随主题活动,丰富游戏内容和情节;遇到问题时能独立思考,尝试独立解决所遇到的问题。

3.能大胆想象,会主动寻找一些替代物来充当各种游戏道具,开展游戏。

4.会爱护游戏玩具,能根据音乐信号主动收拾整理玩具。

5.乐意玩一些相对复杂的表演游戏,能大方地扮演角色。

(三)社会性方面:

1.会根据已有规则,自己协调游戏角色,有较强的角色意识,能合理安排并丰富游戏内容。

2.能与同伴合作游戏,不争抢玩具,会处理合作时出现的问题。

3.能主动参与游戏的讲评过程,愿意描述自己参与游戏的情况,能发现并学习他人的优点,对自己和他人的游戏行为进行客观评价。

四、具体措施

(一)创造性游戏及区域游戏

1.围绕主题课程的开展,创设丰富的主题游戏环境,科学合理地设置各个游戏区域。鼓励幼儿根据自己的需要和意愿选择游戏,

2.细致观察幼儿的游戏情况,正确对待幼儿在游戏中的能力差异,有针对性地给予指导。

3.关注幼儿在游戏中的持久性,通过“以强带弱”的方式,帮助那些在游戏中持续性差、目的性不强、游戏水平相对偏低的幼儿进行合作游戏,使其体验游戏的乐趣及游戏所带来的成功感。

4.通过讲解、示范、演示、语言指导等方法帮助幼儿学习建构的知识和技能,

能按特定形象运用对称的方法逼真地合作建构物体形象,并装饰。能在音乐信号的提示下迅速收拾整理玩具材料。

《大班下学期游戏计划》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

Copyright © 2010-2017 乾程互联科技(广州)有限公司版权所有 All Rights Reserved

百分网 版权所有 粤ICP备17065803号-2

百分网 百分网 百分网