一年级家长给老师的话

一年级家长给老师的话 | 楼主 | 2017-07-20 11:38:35 共有3个回复
  1. 1一年级家长给老师的话
  2. 2数学老师给一年级家长的话
  3. 3一位一年级老师给家长的建议

加强老师与家长之间的交流沟通通过互动提高教育效果,题量不限可以根据孩子当天的作业量灵活制定,一位一年级老师给家长的建议,上课时都在读书有孩子睡着了,三心理和物质准备是入学的前提。

一年级家长给老师的话2017-07-20 11:38:07 | #1楼回目录

尊敬的老师:

你好!根据前一学期老师的反馈意见和孩子的表现,我们利用寒假有针对性的进行教育,以期有所改进,希望在新学期有良好的效果。***在假期的主要活动有:

①认真完成作业,坚持写字,读《*****》,背《***》。通过这些活动培养了孩子的定力,使其能够独立读书30分钟以上,并且与家长互动,提高了阅读理解能力。

②积极参加班级活动。与同学们参观科技馆,卖小国旗(共卖**面且学会了认钱找钱),卖灯笼一次。通过活动推销了产品,接触了外人,锻炼的自己,收获颇丰。

③坚持锻炼身体。学习之余在家中丢沙包,外出骑自行车或爬山,年后又参加了一期游泳班。通过参加运动来强壮身体,愉快身心。

④其它活动。利用走亲访友的机会与亲朋好友积极交流;与同龄小朋友玩耍;参加英语学习;学习了20以内的退位减法和认识钱币;预习了部分语文功课等。

本学期的计划:

①家长改进教育观念,坚持积极教育的措施,帮助***顺利完成学习计划,争取优秀成绩。

②加强老师与家长之间的交流沟通,通过互动提高教育效果。

③努力培养***的良好行为习惯,树立纪律性和自觉性,改掉不良习惯,努力做一名让老师满意的好学生。

④继续坚持练字和读书。

⑤希望老师继续对***严格要求,家长一定配合老师的教育措施。

***之家长

数学老师给一年级家长的话2017-07-20 11:37:27 | #2楼回目录

家长朋友们:

在数学课堂上,发现班里孩子们的口算、心算水平参差不齐!差距很大!有的又快又准;有的还处在掰手指头计算阶段;还有的计算总是出错。近期,是我们帮助孩子提高口算水平,拓展计算能力,为以后的学习打好计算基础的关键时期。计算水平的巩固提高,只有在坚持练习下,才能达到熟能生巧,才能通过计算能力考核这一关!所以,针对以上的思考,我将最近的数学常规作业设定为:10以内、包括10的加减法计算常规练习。对于这项常规作业,我想给大家一些合理的建议:1、坚持练习、不要放下。2、题量不限,可以根据孩子当天的作业量灵活制定。3、计算过程中,要善于发现孩子的不足和盲点,孩子会的少练也可以不连,不会的才要多练、重点练。4、题型可以灵活(可以参考口算书、练习册或其他教辅资料上的题型),在练习中适当发展孩子的思维。家长朋友们,在家里,你只面对一个孩子,在学校里,我要面对120个宝贝们,所以,一年级小孩子的成长与进步,需要我们齐抓共管,牢牢地配合!让我们携起手来,共同帮助孩子在计算能力上得以提高。希望家长们能将常规作业认真对待,让这项常规作业有效起来,真正的发挥作用。现在我将咱们班里几个写得好的、有代表性的作业拍成照片发在群共享里给大家看看,让大家参考了解,互相借鉴。

谢谢配合!

2017-10-24

一位一年级老师给家长的建议2017-07-20 11:36:46 | #3楼回目录

一位一年级老师给家长的建议

一、入学第一个月会出现的状况

1、音乐铃响了,还有孩子在操场上玩,不知道要上课了,时间观念问题

2、上美术课,到处找笔,忘带了

3、上课在讨论内容时,有孩子举手要上厕所

4、上课时都在读书,有孩子睡着了

5、回家后问孩子做业有没有做完,有孩子回答说忘做了,有的说先玩一会再做

6、下课铃刚响,就有老入进入教室,给孩子送水壶,送文具盒

二、幼儿园与小学的区别

幼儿园以保育为主,孩子没有压力,会涉及到一些知识地学习;小学则是以掌握学习方法,获取知识为主,孩子会有一定的压力

三、心理和物质准备是入学的前提

(一)、引导孩子正确认识小学生活

家长自己不能焦虑,要正面引导孩子,不要说诸如小学老师严格,作业做不好会批评等之类的话,给孩子造成恐惧,小学有一定的压力,但不是象家长想象得那么恐惧。比较好的方法是登录你要上学的学校的网站,给孩子看一些学校的活动的照片,给孩子有个认识,学校的生活还是很丰富的,带孩子去学校看看,也可以通过拜访朋友家已经上学的孩子,互相交流。

(二)、学习用品准备

简单、实用为主,并非贵的就是好的

1、准备一个双肩包

要求:品牌的,后面有衬垫可以保护背部的,不建议选拖的拉杆箱式的书包,孩子会形成高低肩,书包两边有可以放水的袋子,书包里有隔层,语数外三本大书放一层,作业本放另外一层,每天都要带这三本书。美术、音乐这些书是循环使用的,书不带回家,放在学校。

2、铅笔盒

不要选铁的,掉地上会影响上课,同时铁的也不安全,选简单的铅笔盒,正反两面或双层的,不要选有按键弹起,象玩具这类的铅笔盒,会分散孩子注意力。3、2B铅笔

不要用0.5的,不容易写出笔锋,自动铅也不好,最好是买六角型的普通的铅笔,铅笔上不要有橡皮的,擦不干净,不要选带卡通图案的,也不要笔杆是圆的,容

易滚落地上,那种导弹笔可以一个个换的也可以,但导弹笔大多是圆杆的。

4、卷笔刀

不给带去,考虑到安全,最好晚上先削好铅笔,铅笔上配上笔套,保护铅笔不易断,不要两边都削尖,另一头容易伤人,建议另一头贴上标贴,写上孩子名字中的一个字,以分辨。每天班上掉铅笔的很多,分不清是谁的。

5、橡皮、尺子、垫纸板

橡皮:没有花纹,没有味道的,绘图橡皮最好。

尺子:直尺,越简单越好,不要有放大镜或其他的(分散孩子注意力)

垫纸板:分硬的和软的,那种软的可以卷起来的比较好,或用男士衬衫衬的板子垫也可以。可以准备两个垫纸板,一个大的一个小的。

6、家里布置的要有固定的,安静的区域

能安静让孩子写作业,家人不会打扰到椅子不要带轮子,固定地好,桌上就放台灯和闹钟,其他任何都不放。

四、能力和习惯培养是实现顺利过渡的保障

1、培养时间观念

A、小学低年级要求7:55提前十分钟前到校,高年级是7:40

B、课程前20分钟是重要的教学内容,考虑到孩子的专注力,后面时间就不安排重要的知识点

C、课间休息十分钟(自己玩,老师不会看着)

要求先做好下节课的准备,上厕所,喝水,做完这些再出去玩

案例:王老师的孩子去年上一年级时,开始他能一天不喝水不上厕所,结果周末取消一切活动作为惩罚,纠正了一个月

D、养成回家就做作业的习惯,做作业前先收拾好桌子,只留闹钟和台灯,不要放其他书或玩具,水之类的东西。在做作业前上好厕所喝好水,一旦做作业了,就不允许打断,去喝水,上厕所,要一口气做完

E、作业检查的:家长主要检查作业有没有做全(可给孩子准备一个小本子记录布置的作业,晚上回家一项项对照检查,做完的打勾),检查质量,有没有漏题或错题,开始可不告诉孩子哪错,只告诉他有错的,让他自己去检查发现,后期根据孩子情况,可能不检查,只签字。

F、按时睡觉,最好8点半就上床睡着,周五、周六可玩迟点,周日要早睡。平时作业做完可以给孩子看二十分钟的电视或新闻,不能是连续剧,孩子会上瘾,

要没有关联的。

2、学习任务意识的培养

家长可以一周给孩子检查一两次作业,孩子能掌握的,就不一定要天天查,但是要关注

拼音是6-8星期教完,此进度不是学校和老师控制的,是教育局统一安排。建议学前要学些拼音,建立一种语感。

3、自我保护意识的培养

没人来接时,开始老师可能会带到班上,查老师忙时不一定会管到,家长要和孩子沟通好,在哪等,在班上还是门口等等。低年级不建议带手机。

4、写字姿势

姿势很难纠正,不正确的姿势要尽早纠正,到了高年级就很难改了,会影响写字速度

5、培养每天整理书包

让孩子自己准备书包,适当地提醒。

6、养成卫生习惯

做眼保健操,培养孩子卫生打扫的能力,以后可以为班级服务

7、关注身边事和阅读的习惯

很多小学都是书香校园,中午时间都会有看书。

8、培养孩子倾听和分享的习惯

别人回答过的,不要再回答,要会听,能发现别人回答存在的问题。

分享很重要,过生日时可买些学习用品作为礼品分享,和同学分享自己的见闻或故事,这样可以得到别人的赞赏和肯定。

最后总结了几点做法,三个重视,四点禁忌,五点提醒

几点做法

1、关注第一个月的情绪,了解情况,多问问孩子班上情况,同学的情况,喜欢上什么课等等(重要的适应期)

2、关注第一个星期的学习,不是关注孩子学得怎么样,而是让孩子能展示怎么坐的,怎么看书,怎么上课的,当小老师

3、注意对孩子的评价

4、关注行为习惯的培养

自信、独立、动力、好奇心、毅力、合作(小组合作,共同解决问题)

三个重视

1、有礼貌(离开家和回家时要和家人打招呼)

2、合群教育

3、孩子自我保护和安全意识教育

四点禁忌

1、过分宠爱

2、过分期望(95分以上就可以了,95分和98分一样,不必过分强调分数,低年级成绩好,高年级了未必)

3、吓唬孩子

4、不要陪读(不要给孩子做作业,要自己完成)

五点提醒

1、家校经常联系

2、家长要培养学生的处理能力

3、不要让孩子把玩具和零食带到学校

4、注重培养学生良好的行为规范

5、父母积极参加家长学校活动

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