必修五unit1重点短语、句子汇总

必修五unit1重点短语、句子汇总 | 楼主 | 2017-07-16 09:18:25 共有1个回复
  1. 1必修五unit1重点短语、句子汇总

第二种看法是在吃饭的时候人们把这种病毒引入体内的,另外这个演讲者就主题给了我一些信息,四语法知识归纳梳理过去分词的用法,解析使得家长们感到担心用过去分词作宾语补足语选。

必修五unit1重点短语、句子汇总2017-07-16 09:17:16 | #1楼回目录

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Unit1Greatscientists

I.Phrases

1.putforward提出

2.drawaconclusion得出结论

http://www.oh100.com 在……控制下

be/getoutofcontrol失去控制,不能操纵

4.beabsorbedin专心

5.betoblame应该受责备(用主动形式表示被动)

blamesb.forsth.因某事责备某人

6.inaddition也,另外,此外

7.link...to...将…和…连接或联系起来

8.dieof因…而死亡(内因)

diefrom因…而死亡(外因)

9.leadto导致,通向

10.makesense有意义,说得通

11.apartfrom除…之外,此外

http://www.oh100.com ntributeto为…作贡献或捐款,导致,有助于

13.beenthusiasticabout对…热情

14.becuriousabout对…好奇

15.curesb.ofillne治好某人…病

16.pointofview态度,观点,看法

17.(be)strictwithsb.对某人要求严格

II.Sentences

1.JohnSnowwasawell-knowndoctorinLondon–sofamous,indeed,thatheattendedQueenVictoriatoeasethebirthofherbabies.

约翰·斯诺曾经是伦敦一位著名的医生――他的确太负盛名了,所以维多利亚女皇生孩子时都是他去照料,帮助她顺利分娩。

2.Buthebecameinspiredwhenhethoughtabouthelpingordinarypeopleexposedtocholera.

但当他一想到要帮助患病的普通老百姓,特别是那些得了霍乱的患者时,他就感到很振奋。

3.Neitheritscause,noritscurewasunderstood.

人们既不知道它的病源,也不了解它的治疗方法。

4.Heknewitwouldneverbecontrolleduntilitscausewasfound.

他知道,在找到病源之前,疫情是无法控制的。

5.Hegotinterestedintwotheoriesexplaininghowcholerakilledpeople.

霍乱之所以能致人于死,当时有两种看法,斯诺对这两种推测都很感兴趣。

6.Thesecondsuggestedthatpeopleabsorbedthisdiseaseintotheirbodieswiththeirmeals.

第二种看法是在吃饭的时候人们把这种病毒引入体内的。

7.Hebelievedinthesecondtheorybutneededtoprovehewascorrect.

他相信第二种说法,但是需要证明他是正确的。

8.Itseemedthatthewaterwastoblame.

看来要归罪于饮用水了。

9.ImmediatelyJohnSnowtoldtheastonishedpeopleinBroadStreettoremovethehandlefromthewaterpumpsoitcouldnotbeused.

约翰·斯诺马上叫宽街上惊惶失措的老百姓拆掉水泵的把手,这样水泵就用不成了。

10.Onlyifyouputthesuntheredidthemovementsoftheotherplanetsintheskymakesense.

只有当你把太阳放在中心位置上,天空中其它行星的运

动才能说得清楚。

11.Butonlyhisnewtheorycoulddothat.

看是只有他的新理论才能作出解释。

12.YetCopernicus’theoryisnowthebaseonwhichallourideasoftheuniversearebuilt.

然而哥白尼的理论却是我们宇宙赖以建立的基矗

一、重点单词用法精解

1.characteristicn.特征,特性

Thechiefcharacteristicofhumanbeingisthattheycanthink.人类主要的特征是他们会思考。

2.exposevt.暴露,揭发,曝光(摄影)

Don’texposethebabytotheburningsun.切勿将小孩曝晒。

注:exposesb/sthto…中的to为介词。

http://www.oh100.com featvt.&n.击败;战胜;

Thearmydefeatedtheenemyintheend.军队最终战胜了敌军。

TomsufferedthedefeatintheEnglishexamination.汤姆英语考试失败了。

辨析:win的宾语是game,prize等物(不是人);beat和defeat的宾语是人;hit“打一下”;beat“(连续地)打”;strike“重击”。

4.curevt.&n.治愈,治疗法

ThereisnoknowncureforAIDS.还无治疗艾滋病之法。

Itispossibletocurethesickness.治愈这种疾病还是可能的。

辨析:cure“治愈”,强调结果;treat“治疗”,强调动作过程;说curesbofsth.但说treatsbforsth.

5.blamevt.责备,归咎

Theteacherblamedmeformybeinglateforschoolagain.老师因我又迟到批评了我。

注:blamesbforsth=blamesthonsb.

6.backwardadj.&adv.向后

Weturnbackward(s)thenrightward(s).我们向后转然后向右转。

搭配:abackwardturn向后转

http://www.oh100.com ncludevt.&vi.结束,总结

Theteacherconcludedtheclabyonesentence.老师以一句话总结了这节课。

二、重要词组句型例析

1.inaddition此外

Inaddition,thespeakergaveusmoreinformationaboutthetopic.另外,这个演讲者就主题给了我一些信息。

注:inadditionto(=besides)是短语介词,后接名词、代词和动名词。

IvisitedmanyplacesinadditiontotheGreatWall.我参观了许多地方,除了长城以外。

2.apartfrom除……以外(exceptfor);除……外,还有(besides)

Apartfrombeingshort,Tomissmart.除了个子矮了点,Tom还是挺帅气的。

Apartfromthecost,itwilltakealotoftime.除了花费钱以外,它还需要不少时间。

3.bestrictwithsb.对某人严格

Fatherisalwaysstrictwithhissons.父亲对子女经常要求严格。

比较:bestrictinsth.对某事物要求严格

Teachersarestrictinstudents’homework.老师对学生的作业要求严格。

4.leadto导致,通向(to为介词)

Hardworkleadstosuccess.努力通向成功。

Allroadsleadto

Rome.条条道路通罗马。

5.link…to…将……和……连接起来

Canyoulinkthecluestothecriminals?你能把线索和罪犯联系起来吗?

http://www.oh100.com 让某人或事物做……

I’msorrytohavekeptyouwaitingsolong.对不起,让你久等了。

Youmustkeepyourjewelslockedup.你得把珠宝饰物锁好。

Keeptheclassroomclean.要保持教室清洁。(adj.作宾补)

注:用doing强调与sb/sth是主动关系且与谓语动词是同时或一直进行的;用done强调与sb/sth是被动关系且业已完成;用adj.强调sb/sth的状态。

三、课文长句难句剖析

1.Inaddition,hefoundtwootherdeathsinanotherpartofLondonthatwerelinkedtotheBroadStreetoutbreak.

剖析:句中的that引导一个定语从句,修饰先行词twootherdeaths;先行词与定语从句之间被介词短语inanotherpartofLondon所分隔。

译文:除此之外,他发现在伦敦的另一个地方有两个与theBroadStreet爆发的霍乱有关的死亡病例。

http://www.oh100.com reventthisfromhappeningagain,JohnSnowsuggestedthatthesourceofallwatersuppliesbeexaminedandnewmethodsofdealingwithpollutedwaterbefound.

剖析:Toprevent为表示目的的不定式短语;prevent…(from)doingsth意为“阻止……做某事”,其中prevent可与stop,keep互换;suggest表示“建议”的,其宾语从句的谓语用“should+动词原形”,句中的should被省略了。

译文:为了防止这种情况的再次发生,JohnSnow建议所有的水源都要经过检测,而且要寻找处理污水的新方法。

四、语法知识归纳梳理——过去分词的用法

1.构成:done(规则动词的过去分词与过去式变化相同,都是在动词原形后加ed,如:print—printed—printed;follow—followed—followed;不规则动词的过去分词需要记忆,如:begin—began—begun;ea—tate—eaten)

2.意义:完成、被动

(1)不及物动词的过去分词表示完成的状态,不表被动意义,如:fallenleaves(落叶),fall为不及物动词,此处只表示落叶的状态;

(2)及物动词的过去分词表示被动和完成,如:pollutedwater(污水),pollute为及物动词,water和pollute之间是被动关系且动作业已完成。

3.语法功用

在句中作定语、表语、宾语补足语和状语。不能单独作谓语。

(1)作定语:过去分词如是单个词语,则位于中心词前;如是短语,则位于中心词后,作后置定语。如:

Manyterrifiedpeoplediedinturmoil.很多受惊的人死于荒乱之中。

真题:Don’tusewords,expressions,orphrases____onlytopeoplewithspecificknowledge.(上海)

AbeingknownBhavingbeenknownCtobeknownDkn

known

解析:words,expressions,phrases与know在逻辑上是被动关系,要用过去分词短语作定语,故选D。

(2)作表语:用在系动词后。如:

IaminterestedinreadingEnglishnovels.我对阅读英国小说感兴趣。

MyteachergotannoyedwhenIwaslateforschoolagain.我上学又迟到,老师为此很恼怒。

(3)作宾语补足语:用在宾语后面。如:

Ihadmydrewashedalready.我已经把衣服洗了。

注:能带过去分词作宾语补足语的动词还有:get,hear,see,make,keep,find等。如:

Ifoundthedoorbroken.我发现门坏了。

真题:Lawsthatpunishparentsfortheirchildren’sagainstthelawsgetparents_____.(重庆)

AworriedBtoworryCworryingDworry

解析:“使得家长们感到担心”,用过去分词作宾语补足语,选A。

(4)作状语:一般置于句首或句末。

Theteachercameintotheclassroom,followedbysomestudents.老师和几位同学走进教室。(theteacher与follow是被动关系)

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