有一天我起得很早去钓鱼发现草地并，原来蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上，三年级第一单元抄写下面的句子，是的请让我进去吧小男孩站起来鞠了个躬说道，列文虎克看见水里有许多小生命挤来挤去。
三上抄写句子
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这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并
不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
20×20=400
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我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？
这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
20×20=400
三年级英语上册抄写句子
三年级第一单元Copythefollowingsentences.(抄写下面的句子)
1.Hello,I’mWuYifan.
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2.Hi,I’mSarah.
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3.IHavearuler.
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4.Ihaveaneraser.
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5.What’syourname?
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6.Myname’sJohn.
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7.Goodbye!
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8.Bye,MiWhite.
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三上写词、写句子专项练习
写词、写句子专项练习
一、照样子写句子
1.例.当．蒲公英盛开的时候．．．，这片草地就．变成金色的了。
（）。
2.例.它和我们一起．．睡觉，和我们一起．．起床。
（）。
3.例.我一会儿．．．攀着铁链上，一会儿．．．手脚并用向上爬，像小猴一样（）一会儿（），一会儿（）。
4.例.“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧１
（1）小男孩站起来，鞠了个躬说：“是的，请让我进去吧１
（2）“是的，请让我进去吧１小男孩站起来，鞠了个躬说道。“不１他喊道，“这不是我的错１
（1）（）
（2）（）
5.例.黄黄的叶子像一把小扇子。
（1）红红的枫叶像（）。
（2）洁白柔软的白云像（）。
（3）洁白的雪花像（）。
6.例.（1）我在花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。
（2）我把它们放在纸袋里。
（我在花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。）
(1)列文虎克用显微镜观察水。
(2)列文虎克看见水里有许多小生命挤来挤去。
（）
（1）他做了一个小实验。
（2）他得到了准确无误的实验结果。
()7.例.他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。
（四季的风和飘动的云是他呼出的气息。）
（1）他的肌肤，变成了辽阔的大地。
1
（）
（2）他的血液，变成了奔流不息的江河。
（）
（3）他的汗水，变成了滋润万物的雨露。
（）
8.例.风筝飞上了天空。
(各种各样的)风筝（缓缓地）飞上了天空。
（1）小猴子爬了上去。
（）小猴子（）爬了上去。
（2）老子把知识传授给孔子。
（）老子（）把知识传授给孔子。
9.例.（1）赵州桥这样的设计既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减．．轻了桥身的重量，节省了石料。
（）。
（3）这座桥不但坚固，而且美观。．．．．
（）。
10.例.小花猫在又松又软的沙发上睡大觉。．．．．
().
11.例.考试时，我总是不慌不忙地做题。．．．．
（）
12.例.风把快要结好的网毁掉了。
（快要结好的网被风毁掉了。）
（1）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
（）。
（2）渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
（）
13.例.（1）查理虽然调皮，但说话是算数的。．．．
（）
（2）他从窗户爬进房间，羡慕地望着那把刀。．．．
（）
2
14.例.（1）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。．．．．．．
（）
（2）每当．．夜幕降临的时候，香港就成了．．．灯的海洋。
（）
15.例.这三只（欢快的）灰雀非常惹人喜爱。
(1)一个（）早晨，我们去郊外踏青。
（2）这只小鸽子，（）嘴巴，（）眼睛，漂亮极了。
16.例.（1）这块巨石（孤零零地）立在草地上。
（1）我（）完成了作业。
（2）妈妈（）望着我，不敢相信这一切是真的。
17.例.他羞得（满脸通红）。
（1）姐姐回来了，我高兴得（）。
（2）终于爬到山顶了，我累得（）。
二、照样子写词
1.一模一样：()（）()
2.写人:圆溜溜()（）()
3.写景:绿油油()（）()
4.严严实实：()（）()
5.不声不响：()（）()
6.远近闻名：()（）()
7.异口同声：()（）()
8.舍近求远：()（）()
9.举足轻重：()（）()
10.千方百计：()（）()
11.又松又软：()（）()
12.千言万语：()（）()
三、照样子把下面句子换个说法
1、这点小病还用打针？这点小病不用打针。
3
2、有几个虫子怕什么！
3、你怎么能喝这么脏的水？
4、这么简单的问题还用想？
5、学校不是已经放暑假了吗？
6、少先队员怎么能向困难低头呢？
7、她纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
8、这么远，箭哪能射得到？
9、这难道不是天下奇观吗？
10、上学怎么能迟到呢？
四、按要求改句子。
1、我们十分尊敬张老师。我们十分爱戴张老师。（两句合成一句）
2、今晚的月亮又圆又亮。（改为比喻句）
3、哎，老太太，坐在这儿。（改为文明用语）
4
4、我们上学不能迟到。（改为反问句）
5、我今天得到了世界上最精美的礼物。（缩句）
6、你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？（改为陈述句）
7、同学们非常爱护时间。（修改病句）
8、生活在今天，我们很幸福。（改为感叹句）
9、这样好吃的东西谁能不喜欢呢？（改为陈述句）
10、老虎借狐狸的威风吓跑了百兽。（修改病句）
阅读理解：
牛顿卖菜
英国著名物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和四个弟弟回到农村。为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。每逢赶集，就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。
一天，集市上人群熙熙攘攘，有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。可是，在远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆外，放着一副菜担子。菜担子为什
么要放在这样冷落的地方？菜担子里装满新鲜蔬菜，却不见卖菜人。顾客们自选自挑，临到付款时，有人大喊一声：“这是谁卖的菜？”这时从篱笆侧面走过来一位少年，手里拿着一本厚厚的书。他接过菜款数也不数，就往兜里一塞，又走开看他的书去了。这担菜就连三分之一的钱也没收到。
有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风，牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数，仔细测量走过的距离。原来他在计算风速，等他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了。
有人说科学家都是怪人，其实不怪。他们读书、想科学、学科学往往入了迷，其它事情都不放在心里。
1、联系上下文理解词语
熙熙攘攘：__________________________
冷落：______________________
2、文章第二自然段第1句主要写___________________________。第2、3、4句写_____________________________________。牛顿为什么把这担菜放在冷落的地方？___________________________________________。
3、课文第三自然段主要写__________________________________。“兴致大发”中的“兴致”应理解为_____________（填序号）
A、牛顿对突然而来的大风感到好奇、兴奋，因而很有兴趣。
B、牛顿觉得这是一个计算风速的好机会，因而很有兴趣。
4、用“____”画出文章的中心句。
____________________
星期天下午，我在邻居的花圃里，观（查、察）了一盆樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中，似乎闪烁着（棵棵、颗颗）红宝石，真是惹人喜爱。
走近细看，樱桃椒又是一番姿态。看,樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四方撑开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。”
看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀１
1、给这篇短文加个题目。
2、划去括号中不正确的字
3、联系上下文理解下列词语。
茂盛：_________________________________________
惹人喜爱：__________________________________
4、填空
作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒的______、______、______、______、______等方面进行观察，找出部分的特点。
5、写出“似乎”的近义词。并选其中的一个写一句话_____、____、____、
造句：_______________________________________________
6、回答问题
（1）远看樱桃椒是什么样子？
______________________________________________________________
（2）作者有什么感受？
_____________________________________________________________
（3）为什么叫樱桃椒？
_____________________________________________________________
____________
一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，异常兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便急速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗，救了火柴。
熄灭了的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀１风回答孩子我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊
火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您扼杀了我短暂的生命中的闪光点……”
1、给短文加个题目
2、联系上下文，解释下列词语
惋惜：________________________
灰飞烟灭：________________________
3、给第四自然段加上标点
4、火柴的闪光点是（）。短文反映了火柴（）的品质？
（1）好出风头，想炫耀自己。
（2）忘恩负义，别人救了它，还不领情。
（3）有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。
（4）不明事理，不辨是非，不识好人心。
5、风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜，把火柴吹灭了，你觉得对不对？为什么？________________________________________________________________________
____________________
一只（zhīzhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰１“哟！小蚂蚁越过太平洋啦１
小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！得（déděi）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番１于是，他调（tiáodiào）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāoluò（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuōxiǎn（），一面叹息道：“唉，真kělián（），连这么个小土堆和小水洼都过不去１
小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？1给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。
2读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
3读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。
4用波浪线画出小男孩说的话。
5联系上下文解释词语意思。
疑惑不解:_____________________________
深思:_____________________________
6给文章加个题目
习作：
1、学习了《我们的民族小学》一课后，你一定也想到了自己的学校，是不是也像民族小学一样是一座美丽的学校，一座令人难以忘怀的学校。那么就拿起手中的笔，尽情地描述一番吧！
2、同学们，你的课余生活是否是丰富多彩的，是否在连球场上一展身手，在足球场上龙腾虎跃，拿起麦克风高歌一曲……快从其中选择最想告诉大家的一件事写一写。
3、父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。这种爱浸润在点点滴滴的小事中，那就从中选取一件最让你感动的事记录下来吧。注意把这件事想清楚再动笔。