谓语句中主语所做的动作或主语的行为，形容词表语说明主语的性质特点或状态怎么样，不及物动词无承受者名词代词基数词序数词动名词不定式宾语从句，确定了主干结构之后再找其修饰成份定语和状语。
英语句子成份的划分
英语句子成份的划分
东联现代中学张利平
一．英语的六种基本成份：
1．主语（Subject）句中谓语动词的动作执行者。
2．谓语（Predicate.）句中主语所做的动作或主语的行为。
不及物动词（vi.）不能跟宾语的动词。
单宾动词（vt.）只能跟一个宾语的动词。
双宾动词（D.vt.）可跟两个宾语的动词。
3．宾语(Object.)句中谓语动词的动作对象。
间宾(Indirect-object.)表示“人”的宾语。
直宾(Direct-object)表示“事-物”的宾语。
宾语补足语（Object-complement）说明宾语的行为、特点或状态。
4．表语（Predicative）系动词后的成份。
名词表语：说明主语的内容“是什么”。
形容词表语：说明主语的性质，特点或状态“怎么样”
5．定语(Attribute)用于修饰、限制或说明“名词”的成份。
6．状语（Adverbial）用于修饰、限制或说明“动词、形容词或副词”的成份。
二．英语的五种基本句型：
1．S+P(vi.).
2．S+Link-v+Pre.
3．S+P(vt.)+O
4．S+P(d.vt.)+O(indirect)+O(direct)
S+P(d.vt.)+O(direct)+to/for+O(indirect)
5．S+P(d.vt.)+O+Obj-complement
综合句型：attr./S/(attr.)+(adv.)P+attr./O/(attr.)+adv.
三．划分句子成份的方法：
I．首先要找句子的“谓语”。
1．根据英语五种基本句型特点，我们可以发现英语的“谓语”只能由“动词”来承担，而且英语句子中“谓语动词”有人称、数、时态、语态、语气等变化。我们可以从这些变化中很容易地找到“谓语”。如：
1）Heusuallyhassportsafterclass.(一般现在时第三人称变化)
2）Iamreadingabooknow.(现在进行时第一人称变化)
3）Theyfoundthelostboyyesterday.(过去时变化)
4）Wewillhaveameetingtomorrow.(将来时变化)
5）Ihaveseenthefilmbefore.(现在完成时变化)
6）Thestudentshadalreadylearned1000Englishwordsbytheendoflastterm.
(过去完成时变化)
7）Shewasreadingabookat8o’clockyesterday.(过去进行时变化)
8）Hesaidthathewouldcomeheresoon.(过去将来时变化)
9）Englishistaughtinourschool.(被动语态变化)
2．谓语划分除将构成动词各种变化形式的“助动词”划入谓语部分中外，还应注意“短语动词”和一些“复合谓语”结构也应划入谓语部分中。
1）短语动词包括：
①link-v+adj.+prep.:
befitfor;begoodto;befamousfor;becoveredwith;besurprisedat;bemadeupof;beusedto
eg.TheU.Sismadeupof50states
②vi.+prep.
Lookat;lookfor;dealwith;turnto;lookforwardto;referto;carefor
eg.Wearelookingforwardtoseeingyou.
③vi.+adv.
Sitdown;standup;getup;goahead;setoff;dieout;gooff;dropineg.I’lldropinandleavemynewaddress.
④vt.+adv.
Putdown;clearup;keepback;takeoff;blowaway;bringup;handouteg.Strongwindscanblowawaythevaluablesoilthatliesonthetopofthefields.
⑤vt.+n+prep.
playa(the)partin;takepridein;takecareof;makeroomfor;makeuseof;payattentionto;taketheplaceof
eg.Wemustpayspecialattentiontotheidiomswhenwestudyalanguage.⑥vt.+n.
takeplace;takecare;catchfire;loseheart;holdone’sbreath;makeprogress;
eg.MarxmadesuchrapidprogrethatbeforelonghebegantowritearticlesforanAmericannewspaper
2)复合谓语包括：
①link-v+Pre.(系动词＋表语)常用系动词包括：
A.be(am,are,is)+n/pron.(人称代词主格，形容词性物主代词，相互代词除)/num.
/adj./adv.(只有方位，地点副词),prep.-phrase/non-finite-verb/n.-clausebecome+n.
/adj./participleeg.Heisateacher.（名词）
Whoisit?Itisme.(人称代词)
Thebookismine.(物主代词)
Heisquitehimself.(反身代词)(表示人的身体状况)
WhatIreferredtoarethosewhodidn’tstudyhard.(指示代词)Thatisallfortoday.(不定代词)Twoandthreeisfive.Heisthefirst.(数词)Heistall.（形容词）Heisout.（副词）Heisintheclassroom.（介词短语）Heistocleanthewindows.（不定式）Hisjobisteaching.（动名词）Heissurprised.（过去分词）Thestoryisveryinteresting.（现在分词）
Heisn’twhathewas10yearsago.（名词从句）Hebecameadoctoraftergraduation.（名词）Hebecamefamousfromthenon.（形容词）Hebecameveryexcitedwhenheheardthenews.
B.get,turn,grow+adj.(“turn”canbefollowedbyanounwithout‘a'or‘an’.)eg.Whenwintercomes,thedaysaregettingshorterandshorter.Hisfaceturnedred,whenhewasaskedadifficultquestion.Heturneddoctoraftergraduation.
Thesmokegrewheavierandheavier.C.keep,remain,stay+adj.(“remain”canbefollowedbeanoun.)eg.Hekeptsilentwhentheteacheraskedhimaquestion.Heremainedafarmer,whilePeterbecameadoctor.Thetemperaturehasstayedhotthisweek.
D.look,sound,taste,smell,feel+adj./asif-clause(后跟名词时与like连用)eg.Thefoodtasteddelicious.Thatsoundedreasonable.HefeelslikewatchingTVnow.Helookslikehisfather.Helookedasifhehadjuststeppedoutofabookoffairytails.Itsmellsasifitwentbad.
E.seem,appear,prove(证明是),happen(碰巧)+n./adj./todosth./eg.Heseems(tobe)anhonestman./Heseemshonest.Itproved(tobe)afineday./Itprovedfine.
Hehappened(tobe)akind-heartedperson./Hehappenedkind-hearted.Ihappenedtomeetmyfriendinthestreetyesterday.
Itseems/appears/proves/happensthat-clause/asif-clause
eg.Itseemsthatheisanhonestman.
Itprovedthatitwasafineday.
Ithappenedthathewasakind-heartedman.
http://www.oh100.com e,go,
cometrue,gobad,gomad,gohungry,gopale/red,goangry
②besure/certaintodo//belikely/possible/ http://www.oh100.com
beabletodo/begoingtodo/beabouttodoeg.MyfriendwasabouttoleavewhenIwenttoseehim.
Hewasabletospeaktotheforeignerswhenhemettheminthepark.have(got)todo/hadbetterdo/wouldratherdo/wouldliketodoeg.Youhadbettergoandseeadoctor.Iwouldratherstayhere./Iwouldnotliketogoanywhereelse.③.besaid/reported/believed/thought/knowntodo
eg.Heissaidtohavetranslatedthebookintoseverallanguages.(Itissaidthathehastranslatedthebookintoseverallanguages.)
II.硧定了谓语后，再找“主语”和“宾语”
1.根据谓语动词的意义找到其动作执行者，是主语。
可由名词，代词（形容词性物主代词，人称代词宾格，反身代词，相互代词除外）数词，the+adj.,不定式，动名词，名词性从句承担。eg.Thedoctorisveryfamous.(名词)Hewenttothecinemayesterday.(人称代词)Thisishisbook.Mineisonthedesk.（指示代词、名词性物主代词）Thereare60studentsinourclass.Someareleaguemember.（不定代词）Threeandtwoisfive.(基数词)
Thefirstisourteam.(序数词)
1/2ofthestudentsinourschoolaregirls.(分数词)Thepoorarenotalwaystheweek.(the+adj.)Todieforthepeopleisagloriousdeath.(不定式)Doingmorningexercisesisgoodforhealth.(动名词)Thatheisadoctoristrue.(主语从句)Whetherheisadoctorisunknown.(主语从句)Whatheisisunknown.(主语从句)
2.根据谓语动词的意义找到其动作承受者，是宾语。（不及物动词无承受者）WestudyEnglish.(名词)Andwearesuretolearnitwell.(代词)Weneedfive.(基数词)Iwantthefourth.(序数词)Theweakcanalsodefeatthestrong.(the+adj.)IenjoywatchingTV.(动名词)IwouldliketowatchTVthisevening.(不定式)Iknowthatheisaworker.(宾语从句)
Idon’tknowwhetherheisaworker.(宾语从句)
Idon’tknowwhatheis.(宾语从句)
3.双宾：某些动词，如：give,pass,teach,buy,make,offer,tell,ask,warn,borrow,lend,bring,send,envy,fetch,kiss,pay,sing,teach,后可跟两个宾语。一表示“人”，一个表示“物”，这两个宾语叫双宾语。其中表示“人”的宾语叫“间接宾语”，放在前面；表示“物”的宾语叫“直接宾语”放在后面。可由“名词”和“人称代词”来承担。Ishowedmyfriendmynewbook.→Ishowedmynewbooktomyfriend.Myfatherboughtmeanewbike.→Myfatherboughtanewbikeforme.
4.复合宾语：某些动词，如：使意动词，havegetkeepleaveletmake感官动词seewatchfindnoticehearsmelltastefeelthinkunderstandsuppose
regardrealiseimagineconsider和表示命令、请求、建议、愿望等动词orderforbidforcewarnaskbegrequireadvisetellencourageexpectinvitedesirepermitpersuadecausenamecall后可跟两个宾语。其中一个宾语表示谓语动作的承担者，为宾语；另一个宾语用来说明前一个宾语的行为，性质，物点等，为宾语补足语。
“宾语”可由“名词和代词”来承担；“宾语补足”语可由“名词，形容词，地点副词，介词短语，不定式，现在分词，从句来承担。Theymadehimmonitoroftheirclass.(名词)Wewillmakeourcountryrichandbeautiful.(形容词)Thewindowcanmakethewindout.(地点副词)Youmustkeepthedogoutoftheroom.(介词短语)Isawtheboygetonthebus.(不定式)Theywarnedusthattherewasdangeraroundus.(从句)Hehaduswaitingforhimforalongtime.(现在分词)Hecanmakehimselfunderstood.(过去分词)
主语-谓语-宾语（宾语补足语）是句子的主干结构。确定了主干结构之后，再找其修饰成份：定语和状语。
1.定语：用来修饰，说明，限制名词的成份是定语。
主要由形容词，数词，代词（形容词性物主代词，指示代词，部分不定代词）承担。也可由名词或动名词来承担，构成名词词组。作为前置定语；
介词短语，地点副词，不定式，分词和从句做定语时，为后置定语。（其中单个分词做定语时，为前置定语。）
Thisisaninterestingstory.(形容词)
Ihavethreestorybooks.(数词)
Myfriendswillgotoseethatfilmwithme.(代词)
Somestudentsareplayingbasketballontheplayground.(代词)
Neitherstudentcananswerthequestion.(代词)
Notreesareallowedtocutdown.(代词)
Therearemanypeopleinthewaitingroom.(动名词)
Shehadthesurpriseofherlife.(介词短语)
Themanthereismyuncle.(地点副词)
Therewasnotamomenttolose.(不定式)
Therearealotofpeoplewatchingthefireinthestreet.(现在分词)
‖Thearmywascalledin(tocutthroughthefallentrees).(过去分词)
‖Don’twakeupthesleepingbaby.(现在分词)
Anyonewhoseesthelionisaskedtotelephonethezooandthepolice.(从句)
2.状语：用来修饰动词，形容词，副词的成份是状语。
主要由副词，介词短语，不定式，分词和从句来承担。
也可用名词词组，数词或形容词来承担。
Thelionlookedather‖as(状语从句)sheswungtheporkinherhand(介词短语)soastoattractthelion’sattention.(不定式)
Shewasabouttoopenthewindowandshoutatthedogtofrightenit,(不定式)‖when(状语从句)shestoppedandstoodquite(副词)still(形容词).
Onewomanwaslyinginbed(介词短语),awake(形容词),listeningtotherushingwinds(现在分词).
Iwritetomyparentsonceamonth(名词词组).
Thisroomis3times(数词)asbigasthatone.
练习：
Themanagerofthezoosaidthattheyounglion,whichwasborninthezooandisnowsixmonthsold,wouldprobablynotattackpeople.
雷珍香英语句子成分的划分
句子成分的定义：构成句子的各个部分叫句子成分。句子成分有主要成分和次要成分，主要成分有主语和谓语，次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。（一）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在therebe结构、疑问句（当主语不是疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语动词、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如：Tomisagoodboy.(名词)(代词)(数词)（快乐，愉悦）.(不定式)doesharmtothehealth.吸烟有害健康(动名词)shouldhelpthepoor（穷人）.(名词化形容词)has(主语从句).(it为形式主语，真正的主语是不定式)（二）谓语词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下：1.简单谓语：由一个动词或动词短语构成。例如：He他每天早晨练习跑步2.（1）由（情态动词或其他助动词+动词原形）构成；例如：Youmaykeepthebookfortwoweeks.他患了重感冒（2）由（系动词(快速的)breakfast.（四）表语：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be,keep,remain,become,get.grow,turn,look,seem,feel,smell,sound,taste等）之后。表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及从句充当。例如：(名词)(代词).（形容词）（现在分词）（过去分词）七乘以三等于二十一（数词）（不定式）（动名词）（介词短语）(副词)（表语从句）（五）宾语介词后面。例如：Theywenttoseeanexhibition（展览会）yesterday.（名词）Theheavyrain（大雨）prevented（阻止）英语句子成分的划分
toschoolontime.（代词）Howmanydictionaries（字典）doyouhave?Ihave（数词）Theyhelpedtheold（老人）withtheirhouseworkyesterday.（名词化形容词）Hepretended（假装）（不定式）.（动名词）（宾语从句）+直接宾语），例如：please.间宾直宾直宾间宾※可以带双宾语的动词有bring,give,show,send,pass,tell,lend,offer,buy,make,do等。（2）复合宾语（宾语+宾语补足语），例如：.（六）宾语补足语：用以补充说明宾语，并与宾语一起构成复合宾语的句子成分，叫做宾语补足语。英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补足语，才能使句子的意义完整。带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make,let,see,find,name等）或介词（如with）+宾语+宾补。宾语补足语可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。例如：(名词)(形容词)（副词）(不定式)（现在分词）（过去分词）（介词短语）(从句)（七）定语可由以下成分充当：（形容词）（现在分词）（过去分词）（名词）（形容词性物主代词）（不定式）（动名词）（介词短语）（八）状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。可由以下形式充当：Lighttravels（运行）(副词性词组)（介词短语）Heis(不定式)(现在分词短语)
（名词）（继续）.（状语从句）状语种类如下：（时间状语）（原因状语）Ishallgothere.（条件状语从句）（地点状语）（非常小心地）.（方式状语）（伴随状语）harder.（目的状语）Hewassotired（疲劳的）（结果状语从句）（让步状语从句）（比较状语从句）（九）同位语或代词，对前者加以解释或说明的句子成分。它近乎于后置定语，对前面的名词或代词做进一步的解释，说明前面的词是“谁”、是“什么”等。同位语通常由名词、代词或从句等担当。例如：（名词）（代词）（同位语从句）1~5CBDBB6~10ACBAB
划分句子成分练习
一．指出下列句中主语的中心词(4分，4分钟)
①Theteacherwithtwoofhisstudentsiswalkingintotheclassroom.
②Thereisanoldmancominghere.
③Theusefuldictionarywasgivenbymymotherlastyear.④Todotoday'shomeworkwithouttheteacher'shelpisverydifficult.
二．划出句中的直接宾语和间接宾语(5分，5分钟)
①Pleasetellusastory.
②Myfatherboughtanewbikeformelastweek.
③Mr.Liisgoingtoteachushistorynextterm.
④Hereisapen.GiveittoTom.
⑤Didheleaveanymessageforme?
三．用符号划出下列短文各句中的主语（—）、谓语（＝）、宾语
（～）：
Ihopeyouareverywell.I'mfine,buttired.RightnowitisthesummervacationandI'mhelpingmyDadonthefarm.Augustisthehottestmonthhere.Itisthetimeofyearforthericeharvest,soeverydayIworkfromdawnuntildark.Sometimeswegoon
workingafterdarkbythelightsofourtractors.WegrowriceinthesouthoftheStates,butinthenorthwhereitiscoldertheygrowwheat.Wehavealotofmachinesonthefarm.Althoughthefarmislarge,myDadhasonlytwomenworkingforhim.Butheemploysmoremenfortheharvest.Mybrothertakescareofthevegetablegarden.Itdoesn'toftenraininthesummerhere.Asaresult,wehavetowaterthevegetablegarden.Everyeveningwepumpwaterfromawell.Itthenrunsalongchannelstodifferentpartsofthegarden.
四．用符号划出下列短文各句中的定语（—）、状语（＝）、补语（～）：MostSaturdayeveningsthereisaparty,evenatharvesttime.Thesepartiesoftenmakeusveryhappy.Wecookmeatonanopenfireoutside.It'sgreat!Americanseatalotofmeat—toomuchinmyopinion.Someofmyfriendsdrinkbeer.Idon't,becauseIhavetodrivehomeaftertheparty.Inyourletteryou
askedaboutthetimeindifferentareasoftheStates.Therearefive
differenttimeareasintheStates.InmystatewearefourteenhoursbehindBeijingtime.HowmanydifferenttimeareasdoyouhaveinChina?Well,Imuststopandgetsomesleep.Pleasegivemybestregardstoyourparents.
五．选择填空：
()1.____willleaveforBeijing.
A.NowtherethemanB.Themanherenow
C.ThemanwhoisherenowD.Themanisherenow
()2.Theweather____.
A.wetandcoldB.iswetandcoldC.notwetandcoldD.werewetandcold
()3.Theappletasted____.
A.sweetsB.sweetlyC.nicelyD.sweet
()4.Hegotup____yesterdaymorning.
A.latelyB.lateC.latestD.latter
()5.Theactor______attheageof70.
http://www.oh100.com aded
()6.____wereallverytired,butnoneof____wouldstoptotakearest.
A.We, http://www.oh100.com ,weC.We,ourD.We,we
()7.Hefoundthestreetmuch______.
A.crowdB.crowdingC.crowdedD.crowdedly
()8.Ithink_____necessarytolearnEnglishwell.
A.itsB.itC.thatD.thatis
()9.Thedog____mad.
A.looksB.islookedC.isbeinglookedD.waslooked
()10.Iwillneverforgettheday______Ijoinedthearmy.
A.thatB.whenC.inwhichD.where
怎样划分英语句子中的成分？_
主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语分别有什么用法，应该怎样划分？首先，要熟悉五种句子的基本结构，分别为：
主谓
主谓宾
主系表
主谓宾宾补
主谓间宾直宾
其次，要系统学习名词、代词、数词、形容词、动词、副词等此类，了解什么词可以充当句中的什么要素。一般的，名词做主语和宾语，动词作谓语，形容词修饰名词和做表语，副词修饰句子或者动词……
定语、状语
一、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。
形容词作定语：
Thelittleboyneedsabluepen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。
Tomisahandsomeboy./Tom是个英俊的男孩。
Thereisagoodboy./有个乖男孩。
数词作定语相当于形容词：
Twoboysneedtwopens./两个男孩需要两支钢笔。
Thetwoboysarestudents./这两个男孩是学生。
Therearetwoboysintheroom./房间里有两个男孩。
代词或名词所有格作定语：
HisboyneedsTom\'spen./他的男孩需要Tom的钢笔。
HisnameisTom./他的名字是汤姆。
TherearetwoboysofTomsthere./那儿有Tom家的两个男孩。
介词短语作定语：
Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。TheboyinblueisTom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。
Therearetwoboysof9,andthreeof10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。
名词作定语：
Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圆珠笔。
Itisaballpen./这是一支圆珠笔。
Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。
副词作定语：
Theboythereneedsapen./那儿的男孩需要一支钢笔。
ThebestboyhereisTom./这里最棒的男孩是Tom。
不定式作定语：
Theboytowritethisletterneedsapen./写这封信的男孩需要一支钢笔。
TheboytowritethisletterisTom./将要写这封信的男孩是汤姆。
Thereisnothingtodotoday./今天无事要做。
分词（短语）作定语：
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。
ThepenboughtbyherismadeinChina./她买的笔是中国产的。
Therearefiveboysleft./有五个留下的男孩。
定语从句：
Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。
TheboyyouwillknowisTom./你将认识的男孩叫汤姆。
Therearefiveboyswhowillplaythegame./参加游戏的男孩有五个。
二、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。
状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时intheclassroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时intheclassroom为地点状语），最好写作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.\'
副词（短语）作状语：
Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）
Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）
Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）
Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）
介词短语作状语：Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）
Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)分词（短语）作状语：
Hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）
Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）
Frightened,hesitstheresoundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）不定式作状语：
Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）
Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.
名词作状语：
Comethisway!/走这条路！（方向状语）
状语从句：
时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句
、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句
三、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：
Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）Weallarestudents./(all是we的同位语，都指同样的‘我们’