我很快乐也很惧怕这种窃读的滋味，快乐我在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，忝鞘浅苑钩蟮模彩嵌潦槌蟮模，踮起脚尖从大人的腋下钻过去，这里梅花的秉性就是指梅花的精神梅花魂。
五年级上册重点句子资料
理解句子1
1.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2.我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
这句话是课文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。窃：在本文中指“只读不买。”
快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。
惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
3.这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的１
“吃饭长大”是指身体的物质需求；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
4.我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。．．．哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。．
一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的渴望。
5.梅花魂
“梅花魂”中“魂”指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”这也正是中华民族的民族精神。“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。
理解句子2
6.“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。”
这句话中，诱惑人的“鱼”是指：吸引人的，让人动心的，如：金钱、地位、名利甚至是那些暂时能带来一点方便的、一点好处的事。
7.道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
道德认识、道德抉择是个看似简单的问题，但做起来却很难，需要有抵制各种诱惑的勇气和力量。
8.所以你们要像花生它虽然不好看，可是很有用。
父亲教导我们要像花生学习，做人不能只图外表好看，要做对别人有用的人。
9.那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲对我们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，而没有实际用处的人。
10.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。外貌描写突出了父亲为救儿子付出了难以想象的艰辛，体现了伟大的父爱。
11.“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起１
本句课文反复出现，多处呼应，充分表现了崇高的父爱及儿子对父亲的信赖。
12.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”父亲挖了这么长时间仍不放弃、可见他是多么爱他的孩子。
理解句子3
13.“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”。
要正确看待批评与表扬，受的批评不气馁;得到表扬不骄傲。
14.为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走１带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
“斩钉截铁”：比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。
这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。15.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
这是一句比喻句，把石头比作“雹子”，说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
16.五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
五星红旗代表：中华人民共和国。五星红旗升起来了，代表：中国人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。
五年级下册重点句子体会复习资料
五年级下册重点句子体会复习资料一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。答：这句话中的“涨满”写出了菱叶长得快、多；“挤”运用拟人的修辞手法，写出了菱叶的长势迅猛。这两个词语形象生动地写出了菱叶长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。答：这句话中的“溢”写出了菱角的香气向外漫的情况；“诱惑”写出了菱角的香气让人抵挡不祝这两个词语写出了煮熟后的菱角四处飘香，让人嘴馋。以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附近。答：我对这句话的理解是：德诺生病后，最怕的就是孤独。抱着艾迪的球鞋，就犹如艾迪在他身边，德诺永远也不会孤单。这句话表达了艾迪对德诺的关怀。德诺患病后，最怕的其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足答：这句话说明了对艾滋病患者而言，理解和友情比什么都重要。“生命的药方”指的是什么？答：“生命的药方”指的是艾迪你临死前给他的关怀、快乐和友情。他们这种友谊是唤起德诺对生命的希望和对友谊的感动。友谊，是生命里的阳光，它让我们拥有的每一个日子都变得缤纷多彩，它让我们人生走过的每个历程都变得温暖、光明。儿子遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石、泥土间要留有空隙”答：我从这句话中的“遐想”可以看出：儿子广阔的、无拘无束的思维空间和想法在头脑中已有把握。我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。”答：我从这句话中的“瞎想”可以看出：在母亲心中，儿子的创意是异想天开的、不
实际的，她对儿子的创意不支持。这是最好的礼物，是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。答：我对这句话的理解是：因为这个“礼物”是音乐家爱德华·葛利格话费心血专门为达格妮创作的乐曲，并且在10年后达格妮18岁生日时准时送给了她。乐曲代表着音乐家对她美好的祝福，她从中感受到了人与人之间的真诚守信，感受到了生活的美好，这是金钱买不到的。达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，把脸埋在手里。答：我对这句话的理解是：因为她太激动了，她感受到了大音乐家爱德华·葛利格对她的承诺是那样宝贵，对她的祝福是那么美好。她的眼泪中包含着对往事的幸福回忆和音乐带给她的震撼。她觉得自己太幸福了，所以她哭了。
一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫。答：我从这句话的“丝毫没有”可以看出毕升的专心致志。一句话让毕升茅塞顿开，他猛地一拍脑袋：“我怎么就没有想到呢？”说完，他立即跑出家门。他觉得眼前豁然开朗，一点儿也没有听到妻子在后面的呼唤。答：我从这句话中的“一点儿也没有”可以看出毕升得到启发后的忘形情景。格罗培斯从事建筑设计40多年，留下70多处杰作。然而这次，微不足道的路径设计却让他大伤脑筋。答：我从这句话中的“40多年”看出格罗培斯从事建筑研究的时间长；“70多处”看出格罗培斯在建筑领域里成就非常大；“微不足道”看出迪斯尼乐园景点间的路径设计的问题非常小；“大伤脑筋”看出格罗培斯对这个问题非常重视。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他修改了50多次，可没有一次让他满意。答：我从
这句话的“50多次”看出他修改的次数已经非常多；“没有一次”看出这个小问题难住了他，从中我们可以看出格罗培斯的严谨和精益求精的工作态度。格罗培斯从卖葡萄的老太太那里受到了启发，你又从格罗培斯那里得到哪些启示？答：我得到的启示是：一切设计灵感都来源于生活，给人自由选择的权利，才是最合适的足够发；格罗培斯严谨认真、精益求精的工作态度也值得我们学习！从蒂姆身上，你发现了哪些值得钦佩的品质和精神？答：我发现了蒂姆具有不为名利所动、大公无私、安贫乐道、为科学事业的发展甘愿牺牲个人利益的高贵品质，是一个真正科学工作者的楷模。一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。答：这句话用了列数据的说明方法，具体介绍了爬山虎绿化覆盖面积大的特点，简介、直观。我的叶片较大，宽10至20厘米。答：这句话用了列数据的说明方法介绍叶片的特点，使被说明物真实可感，增强了可信度。联系上下文和自己的生活经验，说说你对“信赖，往往创造出美好的境界”的理解。答：我对这句话的理解是：珍珠鸟在“我”的精心照料、细心呵护下，由害怕人转变为亲近人。正是因为有了信赖，才拉近了小鸟与人之间的距离。这种信任是无价的，也是最感人的。由此我们可以联想到人与人之间的相处。人与人之间只要相互信任、相互理解、相互帮助，就会营造出一个和睦、温馨的社会大家庭。
理解“小女孩冻死在墙角，她脸上放着光彩，嘴角录着微笑”这句话的含义。答：我从这句话中的“脸上放着光彩，嘴角露着微笑”体会
到了小女孩是在幻想的幸福与欢乐中死去，与现实形成了鲜明而强烈的对比，再加上是节日，更增强了故事的悲剧色彩，加深了人们对小女孩的同情，也表现了小女孩对美好生活的向往。“哪里的话，你看１贺龙指着故意腆起来的肚子，然后挥一挥手中的鱼竿说，“我有它哩１接着“哈哈哈”地一阵仰天大笑。答：这里的“指着故意腆起来的肚子”“挥一挥”等动作以及极具个性化的语言描写，表现了贺龙爽朗、乐观、幽默的性格和高尚的品质。说时迟，那时快，嘎子见他要跑，急忙“咣当”把门一关，鬼子军官身子才窜出半截，便夹住了后退，一个嘴啃地，栽在台阶上答：我对这句话的理解是：在眨眼间，小兵张嘎采取了果断的做法制服了鬼子，可见其聪明机智；而鬼子一“窜“、一“夹”、一“栽”的动作描写，使鬼子的狼狈相跃然纸上，也从侧面表现了张嘎对敌人刻骨铭心的仇恨。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。答：我对这句话的理解是：这里把孩子比喻成“活泼可爱的孩子”，比喻成“美丽多字的鲜花”，充分表达出作者对汉字的无比喜爱之情。在书法家的陛下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂答：这句话主要运用了比喻、排比的修辞手法，显示了汉字的无穷变化，使我们觉得汉字本身就是智慧，汉字有极大的魅力。课文中说汉字“有色彩”“有声音”“有气味”，对此你是怎样理解的？答：我对这句话的理解是：每一个汉字都不是僵硬的符号，它是有生命力的。如“日”字诗人感到热和力，“月”字闪着清丽的光辉等，看见任何一个汉字，几乎都能引起我们的联想
和想象，与生活中有色、有声、有味的事物对应起来。所以说汉字是“有色彩”“有声音”“有气味”的。