谓语一般位于主语之后谓语中最重要的部分，六定语修饰或限制名词或代词的词词组或句，词很简单没有没有复数和单数之分更没有过去，规则两个动词是不能联在一起用的，规则主词如果是第三人称现在式及单数。
初中英语句子成分分析
初中句子成分分析
1.Shehasarrived.
2.Everyonesleeps.
3.Myrightarmhurts.
4.Thesunrises.
5.Hermotherisworking.
6.Mycarbrokedown.
7.Hecameback.
8.Tomgotup.
9.Hergranddaughterhasgrownup.
10.Theycamein.
1.Myfathergivesmeabook.
2.Lilytakestheseflowerstohermother.
3.Ourteachershowedusapicture.
4.Hisfriendlenthimthebike.
5.Theoldmantoldthemastory.
6.Myclassmategavethatdictionarytome.
7.Mr.Blacksenthiswifealetter.
8.LiMingbroughtsomefoodtous.
9.Jacktoldajoketohislittlebrother.
http://www.oh100.com inshowedthenewmaptoherstudents.
1
初中句子成分分析
1.IthinkTomclever.
2.Wemadetheclassroomclean.
3.Hefoundthequestiondifficult.
4.Theyhasmadethingseasier.
http://www.oh100.com putersmakeourlifemoreconvenient.
6.Theteacherthoughtthestudentlazy.
7.Theaudiencefoundthemovieinteresting.
8.Thechildrenfoundthecountrysidebeautiful.
9.Peoplethinktheirmayorgreat.
10.Ifoundthetreestall.
1.Wearestudents.
2.Theywerefootballplayers.
3.Mr.Smithiseasy-going.
4.Thathouseiswhite.
5.Theskyisblue.
6.Mylittlebrotheris7yearsold.
7.Herfatherisadoctor.
8.Thebuildingisverytall.
9.Youaresokind.
10.Iamtired.
2
初中句子成分分析
3
初中英语句子成分分析
英语句子最基本句型
1.主语+谓语（谓语为不及物动词）
Ilaugh./Heruns.
2.主语+谓语+宾语（谓语为及物动词）
ShelikesEnglish.
3.主语+谓语+表语（谓语为系动词）
Theylooktired.
Wearestudents.
英语句子成分讲解
一、主语（subject）:句子说明的人或事物。
Thesunrisesintheeast.(名词)
Helikesdancing.(代词)
Seeingisbelieving.(动名词)
Twentyyearsisashorttimeinhistory.(数词)Toseeistobelieve.(不定式)
Whatheneedsisabook.(主语从句)
Itisveryclearthattheelephantisroundandtall
likeatree.(It形式主语，主语从句是真正主语)
二、谓语（predicate）:说明主语的动作、状态和特
征。谓语一般位于主语之后，谓语中最重要的部分
是谓语动词，它有人称和数.时态、语态和语气的变化，既然谓语是以动词为中心的，那么，我们研究谓语就从动词入手。
WestudyEnglish.Heisasleep.
三、表语（predicative）:系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。
Heisateacher.(名词)
Seventy-four!Youdon’tlookit.(代词)
Fiveandfiveisten.(数词)
Heisasleep.(形容词)
Hisfatherisin.(副词)
Thepictureisonthewall.(介词短语)
Mywatchisgone/missing/lost.(形容词化的分词)Towearafloweristosay“I’mpoor,Ican’tbuyaring.”(不定式)
Thequestioniswhethertheywillcome.(表语从句)常见的系动词有:be(is,am,are,was,were),
sound(听起来)，look(看起来)，feel(摸起来)，smell(闻起来)，taste(尝、吃起来)，
remain(保持，仍是)，feel(感觉)….
Thesoundsoundsstrange.
Tomlooksthin.
Thefoodsmellsdelicious.
Thefoodtastesgood.
Thedoorremainsopen.
四、宾语：
1)动作的承受者——动宾
IlikeChina.(名词)
Hehatesyou.(代词)
Howmanydoyouneed?Weneedtwo.(数词)
Weshouldhelptheoldandthepoor.
Ienjoyworkingwithyou.(动名词)
Ihopetoseeyouagain.(不定式)Didyouwritedownwhathesaid?(宾语从句)
双宾语——间宾(指人)和直宾(指物)
Hegavemeabookyesterday.
Givethepoormansomemoney.
五、宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。
Weelectedhimmonitor.(名词)
Weallthinkitapitythatshedidn’tcomehere.
(名)
Wewillmakethemhappy.(形容词)
Wefoundnobodyin.(副词)
Pleasemakeyourselfathome.(介词短语)
Don’tlethimdothat.(省to不定式)
Hisfatheradvisedhimtoteachthelazyboya
lesson.(带to不定式)
Don’tkeepthelightsburning.(现在分词)
I’llhavemybikerepaired.(过去分词)
六、定语：修饰或限制名词或代词的词、词组或句
子。
AiYanlingisachemistryteacher.(名词)
Heisourfriend.(代词)
Webelongtothethirdworld.(数词)
Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.(形容
词)
Themanoverthereismyoldfriend.(副词)Thewomanwithababyinherarmsismysister.
(介词)
TheboysplayingfootballareinCla2.(现在分词)Thetreesplantedlastyeararegrowingwellnow.
(过去分词)
Ihaveanideatodoitwell.(不定式)YoushoulddoeverythingthatIdo.(定语从句)
七、状语：用来修饰v.,adj,adv,or句子，表示时
间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式
和让步。
Iwillgotheretomorrow.
Themeetingwillbeheldinthemeetingroom.
Themeatwentbadbecauseofthehotweather.HestudieshardtolearnEnglishwell.
Hedidn’tstudyhardsothathefailedintheexam.Ilikesomeofyouverymuch.
Ifyoustudyhard,youwillpatheexam.Hegoestoschoolbybike.
Thoughheisyoung,hecandoitwell.
英语语法的最基本规则
英文和中文最大的不同，是在动词，中文的动
词很简单，没有没有复数和单数之分，更没有过去
式或进行式，英文可不同了，凡是用动词的时候，
必须注意很多很多的规则，一旦弄错了，常常是犯
了大错。
规则（１）：两个动词是不能联在一起用的。
规则（２）：如一定要同时用两个动词，后者的前
面必须加“to”或者将后者加入“ing”。
规则（３）：主词如果是第三人称，现在式及单数，
动词必须加s.
规则（４）：绝大多数的否定的句子，不能直接加
“not”。
规则（５）：在不定词“to”的后面，必须用原形动
词规则（６）：英文中有所谓的助动词。
规则（７）：英文问句要有助动词
规则（８）：特殊动词随主词的变化
将下列句子译成英文，有的用现在式，有的用现在进行式：
1.我爱你。
2.我正在吃饭。
3.他不是一个学生。
4.我是一个老师。
5.他正在唱歌。
6.他在游泳。
7.他喜欢游泳。
8.他会唱歌。
9.他正在唱歌。
10.他的爸爸是一个医生。
11.他的爸爸在美国。
12.我正在洗澡。
13.他正在睡觉。
14.你的姊姊在骑脚踏车。
15.你的姊姊每天骑脚踏车上学。
将下列的句子译成英文句子，有的用现在式，有的用过去式：
1.他是一个强壮的男孩。
2.他昨天生病了。
3.他每天吃一个苹果。
4.他昨天吃了三个苹果。
5.我喜欢看电影。
6.我是个快乐的人。
7.昨天我看了两场电影。
8.他昨天寄了一封信给你。
9.他常常抽烟。
10.我每天读圣经。
11.他昨天没有念圣经。
12.他昨天没有游泳。
将以下句子译成英文，用现在式，现在进行式或过去式：
1.他在打篮球。
2.他喜欢打篮球。
3.他昨天打篮球。
4.他每天骑脚踏车上学。
5.他昨天骑脚踏车到乡下去。
6.我喜欢唱歌。
7.他正在唱歌。
8.你的爸爸昨天来看我。
9.他的哥哥每天步行二公里。
10.他的弟弟是个好孩子。
11.他去年非常虚弱。
12.他正在打电话。
13.他每天都努力工作。
14.你的弟弟喜欢游泳。
15.他过去是个好学生。
将以下句子译成英文，其中一部份使用过去进行式：
1.他昨天到学校去的时候，天在下雨。
2.当火车停下的时候，他在看报。
3.当火车进站的时候，他们在唱歌。
4.我昨天去他家的时候，他在和他爸爸打电话。
5.昨天晚上八点钟，我在家看电视。
6.当我爸爸昨晚打电话给我的时候，我正在刷牙（brushmyteeth）。
7.当我昨晚打电话给他时，他在游泳。
8.当这猫走进来的时候，那只狗在睡觉。
9.当他弟弟回家的时候，他在拉小提琴。
10.当我爸爸回家的时候，我妈妈在烧饭。
将以下句子译成英文，有的用过去式，有的用现在完成式
1.昨天我去看〝乱世佳人〞（GonewiththeWind）。
2.我从未看过〝乱世佳人〞。
3.去年，我住在美国。
4.自从1985年，我就一直住在美国。
5.他从未去过英国。
6.他已经完成了报告。
7.我昨天晚上完成了报告。
8.昨夜，我见到了你的父亲。
9.我已经见过你的父亲好几次了。
10.我终生都住在台中。
将以下中文句子译成英文，用过去式和过去完成式：
1.我十四岁以前，就曾见过你的母亲。
2.我1974年以前，曾去过美国。
3.六年前，他曾念过圣经（theBible）。
4.我念大学以前，曾经是个工程师（engineer）。
5.你来以前，我曾打电话给你。
6.在我昨天晚上吃饭以前，曾和李先生见过面。
7.在他辞职（resign）以前，他是个好校长（president）。
8.在他去世（die），他是个好医生。
9.在他到教堂以前，他一直在练习唱歌。
10.在今天早上八时以前，天一直在下雨。
将以下的中文句子译成英文，选适宜的时态。
1.他昨天去看你的时候，你在唱歌。
2.他从前是个好孩子。
3.他们都喜欢打篮球。
4.我们正在看电视。
5.你在台湾住了很久了。
6.我已经看完了这本书。
7.他们一直都住在这里。
8.我来以前，曾去过教堂。
9.他喜欢看日出。
10.他喜欢游泳。
11.他自从六岁起，就一直在学钢琴（piano）。
12.他过去是个强壮的孩子。
13.在他生病以前，他曾是个非常健康（healthy）的人。
14.当火车进站时，人们在跳舞。
15.在战争爆发（breakout）以前，他曾是个音乐家（musician）。
16.我曾见过你。
17.我去年见过你。
18.我已经将信写好了。
19.自从1974年以来，我就是一个军人（soldier）。
20.我读了很多英文书。
将以下的中文句子翻成英文句子，用will或tobegoingto：
1.我明天要上教堂（gotochurch）。
2.他下周一要和我见面。
3.他明天要整理这个房间（cleanthisroom）。
4.我明天吃晚饭后要去台北。
5.我明天晚上回家以后，就打电话给你。
6.我毕业以后会去念法律。
7.明天你走以后，我要看电视.。
8.明天我会去台南。
9.今天晚上我要写一封信给你。
10.今晚，我要等我的哥哥。
将以下中文句子译成英文
1.彼得生于1965年，他从小就喜欢音乐，自从1975年起，他就一直在练习小提琴。现在他是一个很好的小提琴家。
2.我的哥哥明天会来看我，他来的时候，我会在家里看电视。我喜欢看有关医院的节目。
3.在我小的时候我常常喜欢打篮球，现在我不打篮球了，因为我曾有一次车祸（caraccident）。
4.我现在在打电话给我的母亲，我的母亲现在88岁，他在台北已经住了60年。
5.在我去美国以前，我曾经去过英国，当我在英国的时候，我碰见了一个美丽的女孩子，他后来成为我的太太。
将以下的中文问句翻译成英文问句：你在哪里买这本书的？
他什么时候到美国去的？
他爸爸的名字是什么？
这是谁的书？
你从哪里来的？
你要哪一本书？他最喜欢谁？
他叫什么名字？
你昨天到哪里去了？
这是谁的狗？
将以下的句子由主动语气改成被动：Hesawthatmovielastnight.
Hewrotethatlettertome.
HeteachesthoseEnglishclasses.Godlovesyou.
Theyboughttwohouses.
Ipaintedthisroom.
Hegrowsthoseroses.
Hehelpshisstudents.
Isoldthehouse.
Myuncleboughtthiscar.
将以下的中文句子译成英文：
我不知道你是谁。
请告诉我你是否是美国人。
我不记得你是否喝咖啡。
你知道他是谁吗？
他从哪里来的是一个谜（puzzle）。我要找出他哥哥会不会游泳。
我知道他为何如此悲伤。
你知道玛丽什么时候来吗？
你知道发生了什么事吗？
我知道天空为什么是蓝的。
请告诉我你去年去哪里工作的。你知道他在谈什么吗？
初中英语句子成分分析与讲解
初中英语句子成分分析与讲解
英语句子与汉语句子一样，都是由单词按照一定的规则所组成的。不同的词类在句中所起的作用是不同的。因此，只有搞清不同词类在句中可充当哪些成分，才能正确分析、理解句子的含义，并能准确地遣词造句，逐渐达到流利地说出地道的英语。
请同学们认真阅读下面的问答，我相信它一定会对同学们起到抛砖引玉的作用。
【问】什么是句子成分?英语句子包含哪些成分?
【答】组成句子的各个部分叫做句子成分。它包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语和宾语补足语等。
【问】各成分在句中的作用如何?分别由哪些词及短语充当?
【答】
1.主语：是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般由名词、代词、数词、不定式或动名词等充当。如：
Thecarisrunningfast.(名词)
Wearestudents.(代词)
OneofmyclassmatesisfromShanghai.(数词)
It'sbadmannerstospitinpublic.(不定式)
Eatingtoomuchisbadforyourhealth.(动名词)
【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语(不定式短语)放在句后。
2.谓语：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。如：
Heworksinafactory.(实义动词)
Ifeltcold.(系动词+表语)
HowcanIgettothestation?(情态动词+实义动词)
DoyouspeakEnglish?(助动词+实义动词)
Theyareworkinginafield.(助动词+实义动词)
【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。
3.宾语：是及物动词所涉及的对象，一般由名词、代词、不定式及动名词等充当。如：Heisdoinghishomework.(名词)
Theydidnothingthismorning.(代词)
Shewantstogohome.(不定式)
Weenjoyplayingfootball.(动名词)
【注意】①有的动词可接双宾语，间接宾语指人，直接宾语指物。这类动词常见的有：give，buy，lend，pass，tell，leave等。如：
Heboughtmeabook.
Pametheball，willyou?(间宾+直宾)
直接宾语一般放在间接宾语之后，但若把直接宾语放在前面，则要在间接宾语前加适当的介词如to或for等。如：
HanChenlentsomemoneytoLiHai.(直宾+间宾)
XiaoLiuboughtadictionaryforTom.(直宾+间宾)
②有的动词常用不定式作宾语，而不能用动名词。这类动词有：want，wish，hope，promise，decide，agree，choose，care等。如：
Ihopetoseeyouagain.
③有的动词一般只用动名词作宾语，而不用不定式。这类动词有：enjoy，finish，mind，practise，miss，suggest，keep(on)等。如：
Doyoumindmyopeningthewindow?
④有的动词后接不定式与动名词含义不同。
a)forgettodo表示“未发生的动作”，forgetdoing表示“已完成的动作”。如：Don'tforgettocomehereearliertomorrow.(还没来)
Iforgotreturningthebooktohim.(书已还给他了)
b)stoptodo(不定式为状语)表示“停下
原来的事，去做另一件事”，stopdoing表示“停止做某事”。如：
Istoppedtotalkwithhim.(我停下来与他谈话。)
Thestudentsstoppedtalkingwhentheteachercamein.(老师进来时学生们停止谈话。)
4.定语：用于修饰名词或代词，一般由形容词、名词、数词、不定式等充当。如：Whatabeautifulkiteitis!(形容词)
Sheisachemistryteacher.(名词)
Therearetwostudentsintheclassroom.(数词)
Wehavesomethingtodotomorrow.(不定式)
Themaninblueismybrother.(介词短语)
【注意】定语一般位于被修饰词之前，但若修饰不定代词或不定式等短语作定语，则放在后面。
5.状语：用于修饰动词、形容词、副词或全句，一般由副词、介词短语、不定式短语或从句充当。单个副词作状语一般放在被修饰词之前，短语或从句放在句首或句末。如：
Thankyouverymuch.(副词)
Igetupatfiveinthemorning.(介词短语)
Heisstudyinghardsoastocatchupwithothers.(不定式短语)
Wewerehavingbreakfastwhenthetelephonerang.(从句)
【注意】enough作状语只能放在被修饰词之后。如：
Heisoldenoughtogotoschool.
6.表语：用于说明主语的身份、特征或感受，一般由名词、数词、形容词、分词等充当。常用的连系动词有：be，look，get，sound(听起来)，feel，become，smell，turn，taste(尝起来)等。如：
Theyareworkers.(名词)
Twoandthreeisfive.(数词)
Thestoryisveryinteresting.(形容词)
Myjob(工作)isteachingEnglish.(动名词)
Sheisathome.(介词短语)
Ifeelterrible.(形容词)
Thedishtastesdelicious.(形容词)
7.宾语补足语：用于补充说明宾语的动作，一般位于宾语之后，宾语与宾语补足语一起构成复合宾语。需接复合宾语的动词有：tell，let，help，teach，ask，see，have，order，make等。“宾补”一般由不定式短语、分词、名词、形容词等充当。如：
Weelectedhimmonitor.(名词)
IfounditdifficulttolearnEnglishwell.(形容词)
Thedoctortoldmetodomoreexercise.(不定式短语)
Heisgoingtohavehishaircut.(过去分词)
Theysawabirdflyinginthesky.(现在分词)
英语句子成分结构详解
一、英语语句基本结构分析：
（一）主谓宾结构：
1、主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），数词，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！
eg:TheboycomesfromAmerica.
Hemadeaspeech.
Twoandtwoisfour.
Tobeateacherismydream.
Doingaresearchisanecessarystepofcoveringastory.
2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。谓语可以是不及物动词（vi.）没
有宾语，形成主谓结构，
eg:Wecome.
Manychangestookplaceinmyhometown.
注（以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：takeplace,appear,happen,breakout;表来、去，如：come,go等）
3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等。除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。
eg：Iwilldoittomorrow.
Theboyneedsapen.
Ilikeswimming.
Iliketoswimthisafternoon.
（二）主系表结构：
1、主语：同‘主谓宾’结构。
2、谓语：联系动词（Linkverb)：be动词（am,is,are,was,were,havebeen)；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变和感官动词如：feel,touch,hear,see等。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。
3、表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。
（1）当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。
eg:Hebecameateacheratlast.
Hisfaceturnedred.
（2）感官动词多可用作联系动词
eg:Helookswell.他面色好。
Itsoundsnice.这个听起来不错。
Ifeelgood.我感觉好。
Theeggsmellsbad.这个鸡蛋难闻。
例：Tomisaboy.(Tom是个男孩）主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为aboy
（三）Therebe结构：
Therebe表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’
试比较：Thereisaboythere.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。
二、定语
定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。
（一）形容词作定语：
Thelittleboyneedsabluepen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。
（二）数词作定语相当于形容词：
Twoboysneedtwopens.两个男孩需要两支钢笔。
（三）形容词性物主代词或名词所有格作定语：
HisboyneedsTom'spen.他的男孩需要Tom的钢笔。
TherearetwoboysofTomsthere.那儿有Tom家的两个男孩。
（四）介词短语作定语：
Theboyintheclassroomneedsapenofyours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。TheboyinblueisTom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。
Therearetwoboysof9,andthreeof10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。
（五）名词作定语：
Theboyneedsaballpen.男孩需要一支圆珠笔。
副词作定语：
Theboythereneedsapen.那儿的男孩需要一支钢笔。
不定式作定语：
Theboytowritethisletterneedsapen.写这封信的男孩需要一支钢笔。
（六）分词（短语）作定语：
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。
(七)定语从句：
Theboywhoisreadingneedsapen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔。
三、状语
状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等
状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时intheclassroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩（此时’intheclassroom为地点状语），最好写作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.'
（一）副词（短语）作状语：
Theboyneedsapenverymuch.男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）
Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）
Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）
（二）介词短语作状语：
Intheclassroom,theboyneedsapen.在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）Beforehismother,Tomisalwaysaboy.在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)OnSundays,thereisnostudentintheclassroom.星期天,教室里没有学生.(时间状语)
（三）分词（短语）作状语：
Hesitsthere,askingforapen.他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）
Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen.因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）
（四）不定式作状语：
Theboyneedsapentodohishomework.男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）
（五）名词作状语：
Comethisway!走这条路！（方向状语）
（六）状语从句：
时间状语从句，地点状语从句，原因状语从句，结果状语从句，目的状语从句，比较状语从句，让步状语从句，条件状语从句
四、直接宾语和间接宾语：
（一）特殊的同源宾语现象:fightafight,dreamadream,etc.
（二）有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语。
eg:Givemeacupoftea,please.
强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语+to+间接宾语。eg:ShowthishousetoMr.Smith.Mr.
五、宾语补足语
位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。
（一）名词/代词宾格+名词
Thewarmadehimasoldier.战争使他成为一名战士.
（二）名词/代词宾格+形容词
Newmethodsmakethejobeasy.新方法使这项工作变得轻松.
（三）名词/代词宾格+介词短语
Ioftenfindhimatwork.我经常发现他在工作.
（四）名词/代词宾格+动词不定式
Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.老师让学生们关上窗户.
（五）名词/代词宾格+分词
Isawacatrunningacrotheroad.我看见一只猫跑过了马路.
六、同位语
同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：Westudentsshouldstudyhard.(students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）Weallarestudents.(all是we的同位语，都指同样的‘我们’）
七、独立成分
有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。
感叹词：oh,hello,aha,ah,等。肯定词yes否定词no称呼语：称呼人的用语。插入语：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。
如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,这个故事还远没结束.
情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，等。
八、分词独立结构
分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结
构。
例：错句：Studyinghard,yourscorewillgoup.
正确：(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.
解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既yourscore.显然做study的应是人，不应是yourscore（分数）.正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致(同为you);正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).
分词独立结构常省略being,havingbeen.不过‘Therebeing...’的场合不能省略.
如：
Game(being)over,hewenthome.
Hestandsthere,book(being)inhand.
独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。
如：
Withnothingtodo,hefellasleepsoon.无事可做，他很快就睡着了。
Theteachercamein,withglassesonhisnose.老师进来了，戴着一付眼镜。（注意，此句onhisnose不可省略！）