长大后也不会有人为你平白无故地埋单，小学生家长代表在学校家长会上的发言，小学生母亲在家长会上的发言，我们按照指定的顺序当家中藏书没有相应成语时就上网搜集，在分享他的故事后热情地赞扬他鼓励他。
在小学生家长会上的发言
在小学生家长会上的发言
尊敬的老师，家长们，大家好！
我是×××的家长，今天，非常感谢两位老师让我们大家在这里一起分享孩子的成长的经历，下面，谈谈孩子责任心的几点感想，不一定正确，权当抛砖引玉。
一、在生活中，培养男孩子的责任感。
男孩子长大后，要承担许多的责任，如家庭责任、社会责任等。在日常生活中，我着意从各个方面培养孩子的责任心，一般遇到问题，先让孩子发表自己的意见，让他去选择，在他选择的基础上，告诉他什么是正确的，什么是错误的。当然，如果选择了，就必须为自己的选择承担责任。比如买东西，我不会因为他的哭闹就满足他的要求，告诉哪些东西不需要购买，如果现在购买了不必要的东西，会产生哪些不好的后果。长大后，也不会有人为你平白无故地埋单。另外，告诉孩子，做什么事情要有资本，如作为一名学生干部，要去管理别的同学，首先自己要做好，要成为一位好学生，各方面都能为大家的榜样，树立起自己的威信，这就是资本，有了资本再去管理别人。责任心培养的另一面，是要让孩子自己坚强起来，心理没有那么多的依靠。为此，我们有时候故意在孩子面前示弱，说自己干不了，将来老了需要依靠他，这样刺激他能够尽早地树立勇于承担责任的意识。
二、在学习中，培养孩子独立思考、主动检查的习惯，增强学习过程中的责任心。
一般说来，学习过程中，孩子的独立思考习惯容易养成，因为平时做作业都是孩子独立完成的，但完成后检查的习惯就不容易养成了。我有个朋友，他的孩子非常优秀，问他为什么平时考试分数总是那么好，他说：“只要是试卷上我会的题目，分数会百分之百拿下了。”其实，细想起来，大多数试卷分数的差异都是很小的，比如90分和96分，是不是96分的孩子一定比90分的孩子学得好呢？我看未必，拿出试卷对失分的地方进行比较，很多人都会惊讶地发现，原来这个题目我会，就是因为粗心写错啦。为此，在平时做作业时，我们要求孩子做完作业一定自己检查一遍，看有没有因粗心而致错的。养成习惯后，考试时就会主动检查，减少不必要的失分现象。这也是一种责任心，是对自己负责的责任心。
三、常和孩子沟通交流，让孩子在阳光下成长。
平时，我们注意观察孩子的回家后的情绪，有什么不高兴的事一定要他讲出来，现在的孩子在智商方面都可以，情商就差点，逆商就更差了。所谓逆商，就是孩子在失败、挫折面前表现出来的一种反映或处理的能力。我们小时候，老师在课堂上经常对我们讲百折不挠、愚公移山、铁杵磨成针等励志故事，但现在的孩子会反问为什么不用推土机？为什
么不用机床？这不是傻蛋吗？对此，我们也没有太多的办法。不过，我们注重和孩子交流沟通，周末带着孩子步行到北区看天看地、看水看草、看人看事，做一些户外活动，开阔视野，提升情趣，接触自然和社会，让孩子不至于在“温室”中成长！
谢谢老师，谢谢大家，我的发言完了，不到之处请各位老师、家长批评指正。
×××妈
2016年11月19日
小学生家长代表在学校家长会上的发言
小学生家长代表在学校家长会上的发言．
今天借学校家长会的机会，与大家共同交流切磋教育孩子的经验和体会。其实对于教育我是一个门外汉，我以前学的不是教育专业，也没有从事过教育，但是我以一个母亲特有的细心和耐心教育自己的孩子，和所有做父母一样，在小孩上小学一年级前，我的心里是忐忑不安的，我担心孩子厌学，怕她学习不好、上课不听讲、作业不认真，不能和同学友好相处等等。带着这个疑问，我曾翻阅了有关教育的书籍，请教了一些的朋友，发现孩子在低年级时养成良好行为习惯非常重要。我想家庭教育不只是学校教育简单的重复，对于我的孩子来说，现阶段我的家庭教育重心应该是积极配合学校、教师督促孩子培养良好的生活、学习习惯。首先我结合《健康教育》这门课程从培养孩子良好的行为规范入手，我告诉孩子这本书就是一年级学生必备的行为准则，老师课堂上教了，我们在学习生活中就必须遵守。因此我在不同的时机，不同的场景，因时因地告诉应该保持哪些良好行为习惯，养成良好习惯的好处，不良的行为习惯会造成什么危害，孩子是听了，但偶尔还会犯老毛玻那段时间我对孩子说得最多的一句话：孩子你能行，妈妈相信你一定能做到的，你会成为优秀的小学生。有一天我突发奇想，现在社会上各行业流行请行风监督员监督评议，我何不在家庭中搞个行为规范监督评比，晚上我们家开家庭会议，故意推荐黄嘉忻为我们家庭中行为规范监督员，孩子很惊讶，也很兴奋，我告诉她今后你就是家中的行为模范，我们将以你为榜样。孩子的热情高涨，开始积极检查家庭成员的行为规范，虽
然她也有错误的时候，但在减少。有时，我们有意识犯些错误行为，她象模象样为我们纠正，今天指出爸爸走路时要抬头挺胸，明天指正妈妈读报纸姿势不正确。一天、二天，一月、二月，我欣喜地发现孩子慢慢进步了，读书、写字的姿势正确了，早晨能主动和同学问好，虽然还是腼腆，但讲话声音响亮了，上课发言积极了，孩子的细微进步我及时的
表扬，并主动提议奖励了一本她梦寐已久的故事书。
孩子刚进入学习生涯，有时还不会学习，这时就要靠家长和教师的正确引导。平时，在家庭中我和孩子经常角色变换，她扮教师，我扮学生，我们一起认识生字卡片，一起读拼音、背古诗、一起做算术、唱英文歌曲，她很乐意这种学习方法，在这种愉快的学习氛围中，我们不知不觉把学过的知识复习了，现在孩子学习积极性、主动性大大提高，写作业的速度快多了，因为作业完成后她要和妈妈进行学习比赛，看谁算术做得对，诗歌背得熟，拼音读得准。从孩子开学时，我就尝试着要求她在每周末写1-2篇日记，她口述，我记录。一来锻炼她口语表达能力，二来复习巩固已学习的拼音和汉字。开始的时候孩子只能说一两句不着边际的话，我就启发和引导她白天发生了哪些有趣的事，应该用哪些词语，渐渐地她会用形容词、动词了，用词也恰当多了。她写过秋游动画城、当数学课代表的感受，虽然只是一些流水帐，但在我的督促下她坚持下来了。她写过一篇我认为是最好的日记——参加儿童团仪式，那天从整齐排队、戴绿领巾、唱团歌，到贾校长发言……她洋洋洒洒一口气说一大段，连我都吃惊不小，我赞不绝口，今天没有妈妈的提示，能写
出这么好日记真的很不错，这就是你日月积累动口动笔的结果，听了我
的夸奖，她心里乐滋滋的，写日记的兴趣更浓了。
小学生母亲在家长会上的发言
小学生母亲在家长会上的发言
尊敬的老师及各位家长朋友：
大家好！
我是xx的妈妈，首先，我非常感谢老师为孩子付出的辛勤劳动。其次，我非常高兴与大家一起交流。
一、经典诵读可以点亮学生的心灯
著名学者南怀瑾说：“曾有人问我，为什么能有这么好的学问？我都实实在在地告诉人家，这是我十三岁之前熟背经典的结果。”的确，包括成语故事在内的经典诵读能开发孩子的记忆力，能帮助孩子打好语言文字功底，还能提高孩子的人格修养。所以我特别支持咱们一小正在进行的古诗、《三字经》、《弟子规》的背诵及成语故事的阅读等活动。
二．父母与孩子一起成长
儿童文学作家梅子涵在他的文章中说：“儿童阅读，是一件不限于儿童自己的事情，需要老师和父母的推荐，所以大人们需要了解童书。有你这个第一读者，儿童才可能当成第二读者。有你的正确选购和推荐，儿童的阅读才可能适当和精质。”
我们非常有幸做一小孩子的家长，因为一小的老师总是不辞
辛苦地给我们推荐必读古诗，必读成语，使我们阅读目标更加明确。
有研究表明，家庭阅读环境在４个方面对儿童的阅读产生影响："家庭中所拥有的阅读材料的数量；父母与孩子一起阅读的次数；父母进行阅读指导和鼓励的次数；以及父母作为榜样并参加到阅读中去的程度。
我们在xx没上小学时，就给他先后买了两本带拼音的成语故事。当初由于我们的不坚定，加上孩子对此不十分感兴趣，没有读完那两本书。真正读成语故事
开始于老师安排下的二年级。我们按照指定的顺序，当家中藏书没有相应成语时，就上网搜集。我们和孩子一起读，当他遇到不认识的字和不明白的词时及时教给他。有时他读一遍不太懂，我们就鼓励他再读一遍。当他不能理解成语的内涵道理时，我们就引导他去思考，然后尽量给他讲清意义。之后，他要完成作业本上的内容，写上他新认识的生字，喜欢的好词，好段及成语的本义和含义。我们写上家长评语。家长评语孩子是很重视的，一是我们和他一起读，一起写，他觉得很有兴趣。二是他看到了父母的认可，父母的激励会更加自信。
另外，过一两天，我们再问他成语讲了怎样的故事，说明了什么道理。在分享他的故事后，热情地赞扬他、鼓励他。既加深了印象，又锻炼了语言表达和记忆能力。还有，我们经常随时随地随便地问问他成语，引导他用成语造句，在辅导写小练笔时，也引导他把这些成语用在描述中。
英国文学家哈伯特说“一个父亲胜过一百个校长”。“推动世界的手是摇摇篮的手”。我觉得在这个充满诱惑的世界里，没有一个孩子优秀到不需要父母的帮助而永远保持向上的活力，所以包括成语故事在内的经典诵读非常需要我们家长的关注。我相信这个观点：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母”
我特别希望这样的时候早日到来，那就是不用我督促，孩子催着我买书、借书、订书时候的到来。这是一个爬坡的过程，无论吃力还是轻松，作为孩子的父母，在每一个成长阶段都不应该是一个的旁观者。我还希望很多年后，儿子在回忆童年时能这样说：“我的童年或许没有无限的财富，但拥有无尽的快乐，因为我有一个和我一起读书成长的妈妈”，那将是我最幸福的时刻。