开始我先举例说明某个同学的优点然后每个人说一个同学的优点，一节课同学们都很兴奋因为他们总能听到自己的长处，进步也好成长也好这有我们的工作更有您的支持与帮助，拆开孩子们送给你们的礼物吧。
五年级第一次家长会发言稿
进步感恩责任读书习字
尊敬的各位家长朋友们：
下午好！
光阴似箭，转眼间一年时光将逝。在这个阳光灿烂的日子里，我们再次相会、相聚在五年级五班这个大家庭里。首先，我代表学校领导和本班所有任课教师对各位家长的到来表示热烈的欢迎。前段时间学校组织开展了家长学校开班仪式，我高兴的看到大部分家长朋友能够牺牲休息时间或者请假参加，可见对孩子的关注程度，也许很多家长朋友认为离五年级结束还有二十多天的功夫，开家长会还有必要吗？我想很有必要，对孩子的真实情况您到底了解多少呢？我们共同总结一下孩子一年来的成长，发现进步和不足，认真分析孩子的得与失，为进入六年级做好充分的准备，从一定意义来说六年级将是人生的一个小分水岭。今天结合学校指示和班级实际情况我想简单谈以下几点，不当指出敬请批评和指正。
一进步
一年来我们的孩子在学校生活很多方面有了长足的进步，具体说来，不交作业的少了，认真程度提高了，懂得和家长交流了。知道自己的值日了，能够按时完成其他活动了。不可否认这里我们的要求还有很大距离，但什么是进步？我们要有一个正确的理解。进步的意义在于和以前比较。前段时间我们在班里举行了我给同学找优点的活动。开始我先举例说明某个同学的优点，然后每个人说一个同学的优点。第一轮结束后，优点只集中于几个同学身上，我感觉目标没有达1
到，于是我指出一名平时印象比较差的一名同学，让全班为他找出优点，结果真有不少同学说出。他很高兴。脸上洋溢着自豪又害羞的表情，我觉得时机成熟，就借机对一部分同学提出表扬。一节课同学们都很兴奋，因为他们总能听到自己的长处。接下来的几天他们一直很激动，各方面也在进步。我想每个同学都有自己的长处，也许我们一时难以发现，如果我们能用欣赏的眼光去看学生，也许我们会有意外的收获。让我们用快乐、欣赏的眼光去看待我们身边的每一个人包括我们的孩子，不要拿他老和别人比，多和自己的过去比。从不交作业不以为然到感到羞愧这也是一种进步，我们要横向看，更要纵向看。进步也好，成长也好，这有我们的工作，更有您的支持与帮助。
二感恩
虽然今天你们无法和孩子坐到一起来,这是因为空间的问题，可是他们已经准备了一份礼物送给你们。现在请把手伸到抽屉里。——拆开孩子们送给你们的礼物吧。我是这个星期二开始让他们准备的，让他们把最想跟爸爸妈妈说的话写下来。
这就是今天的家长会，我要说的第二个词——感恩。
我们生活在这个世界上，时时接受着社会的“恩赐”：父母的养育，师长的教诲，爱人的关爱，朋友的友情，大自然的慷慨赐予等等。但对于社会的恩惠，有很多人麻木不仁，熟视无睹，似乎这一切都理所当然，丝毫没有感恩意识。表现在孩子身上，则是一些孩子认为家长的付出与关爱理所当然，在社会交往中以自我为中心。有人感慨，现在的孩子太缺少感恩情怀了。上海市在新版的《中小学生守则》就增2
加了“学会感恩”这一条款以填补教育内容的一大空白，有利于培养孩子养成感恩这一良好的思想品德。我前几星期曾布置孩子们在母亲节这天搞了五个一活动，相信很对家长朋友记忆犹新，很多孩子的字里行间都透露出对爸爸妈妈的爱，也看到很多家长对孩子成长的欣喜，让我看到一个又一个温馨的家庭，非常高兴能够分享你们的快乐。
有位哲人这样说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。让孩子学会感恩，从而让孩子以友善之心对待他人，尊重他人的劳动，也更加尊重自己。有这样一本书，不知您是否看过。《爱的教育》的主人公安利柯的父母是这样教育安利柯的：你应当永远怀着感恩的心情，感谢生活的全部赐予。感谢早晨的第一道阳光，感谢春天的每一朵花开，感谢陌生人的每一个笑脸，感谢前辈对你的每一次提携。你要学会感恩，懂得感恩的人会永远处在一种宗教般安详明净的心态中。所以我让孩子们给你们准备了这个礼物，把最想跟你们说的话写下来，告诉他们这个世界上最爱他们的是父母。
我也想趁这个机会感谢各位这一年来对我们班级工作的大力支持，感谢你们把这些可爱的孩子送到我们班。本来我今天想说说孩子们的表现，每个孩子都各有特点。可是似乎每个孩子我都能说出一大串的话，还是罢了，这样岂不要开一整天的会？以后如果有机会我也会像今天他们对你们表达爱的方式一样去表达我对他们的希望。
三责任
想说这个问题基于班内经常发生这样的现象：忘记作业本和书，3
张口就说：“我打电话让我妈妈爸爸送过来１丝毫没有因为自己没有收拾好而惭愧的感觉；上下午扫地，没等到大家都扫完，总有一部分人先走了，或者干脆大家一人扫一排就跑了，结果垃圾桶都没人倒；两个孩子发生纠纷了，老师问：这是怎么回事呀？“是他怎样怎样”几乎所有的孩子都是这样开头的，先把自己的责任推得一干二净；还有些同学总是向老师报告某某人不遵守纪律，而自己却在上课时交头接耳。上学期我为了培养孩子们的责任心，几乎给4分之3的人都分配了任务，每个人都有自己负责的一块任务，然而一段时间下来，不少孩子做的一塌糊涂，分析原因就在于他们的责任心太差，心里想的只有自己。为什么孩子没有责任心？因为他从小发生事的时候，谁帮他收拾残局？都是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，他从小一发生事就觉得反正我有这么多人帮忙，责任心、警觉性就提不起来。所以不要小看孩子小的时候，你跟他的任何一个小小的互动，都可能对他的人生往后影响甚大。所以教育有三个字很重要，叫“慎于始”，开始的始。一开始你对待孩子的方法不对了，可能他一生就拉不回来。国外有过这样的例子：女儿第一次忘记带作业本，打电话回来求他帮她拿，爸爸都是最疼女儿，妈妈都比较疼儿子，但是他有理智，他马上跟他女儿说：“没带作业本是你自己犯的错，自己要承担后果”，电话就挂掉了。我相信他那个电话一挂，他女儿的心怎么样？震了一下，记忆深刻。他的女儿下午回到家里来，你们说还要不要继续骂？我们中国说要中庸，太凶了就伤亲情，太好了就不负责任。所以因为已经挂了她的电话，回来的时候就要恩，不能再凶。所以回来的时候看他女儿垂
头丧气，这个时候当爸爸的就走过去问她，他说：“今天有没有被老师处罚？”他女儿点点头。接着她父亲就说了，他说：“爸爸教你一个方法，保证你往后绝对不会因为这种事被老师处罚”。爸爸这么一讲，女儿的眼睛就亮了，“什么方法，赶快告诉我”。父亲就跟她说：“只要你每天睡觉以前，拿着联络簿把明天要上的课本放进来，然后就打勾，把要完成的作业做完之后，作业本放到书包，然后打勾，统统都打勾了，代表你的东西都放好了，你就可以睡一个非常安心的觉。”不只让孩子的心可以很安心睡觉，也训练孩子管理自己生活的能力。刚柔并施，恩威并济，我们也可以常常用在教育孩子上。责任心的形成是日积月累，滴水穿石的工夫，绝对不是瞬间形成的。就像我刚才讲的，上学期的自主管理虽然效果不明显，因为还没到时间，只要我们再坚持一年、两年，很多孩子的责任心就会培养出来。孩子责任心的培养家长的榜样作用自然不可忽视。还可以想一些点子：比如每个星期安排他做一件事——每天晚上之前关防盗门，保证全家的安全；负责每天丢家里的垃圾或是让他负责养家里的动、植物。家里有什么事情可以请他帮忙出主意，让他意识到自己也是家庭的小主人。无论如何，千万别因孩子做得不够完美而越俎代庖，得让他们自己承担事情的后果，有了一次的教训，就会有以后渐趋完美。我还记得有一次我故意把拖把放到门口，连续三天竟没有一个同学主动去捡起，而是从旁边绕过甚至跨过。上次的会上司校长曾举国这样的例子。如果说人生是一条路，那么责任心就是一座连接着多彩世界的桥梁。让我们牵着孩子的手，从一点一滴做起，扎扎实实为他们架设好
那通往美好人生的桥梁！这不仅是我们的责任，更是孩子成长的基石。
四读书
我要说的第四个词是——阅读。
这学期，我们班进行《小学生必读古诗80首》的抄写背诵活动，其实远远超出80首了，读书交流活动、经典阅读活动我觉得这些活动非常好，现在大部分同学都基本会背了。我打算在未来将近一年的时间内让他们背《宋词》、《诗经》。我赞同对古诗文“不求甚解”的提法，也没有人能解得好，不如让孩子慢慢体会他的意境，接受诗的熏陶，积累诗的语言。虽然他们还不具备对这些经典的充分理解，但我可以相信随着年龄的增长，阅历的丰富，学识的积淀，他们自会体会名句的真义。现在，我们每个月都进行一次读书交流活动。这里我想说有的孩子除非老师逼着，从来没有主动要求过。以后，我们还会经常开展类似的朗诵会，给孩子们一个展现的舞台。我们的目的不在于培养出多少个诗人、演说家，而更多的是一种情感，民族性格的熏陶。继承温柔敦厚、乐而不淫、哀而不伤的诗教。一个人如果他从来不知道孔子、老子、孟子、庄子是何许人也，从来没有读过听过《诗经》，唐诗宋词，如果他对“富贵不能淫，威武不能屈”和“己所不欲，勿施于人”等都一无所知的话，他就没有资格说他是一个中国人。因为他无法融入中华民族的精神生活。我也经常在每天的课前三分钟讲一些自己的读书心得，有时也在博客（百度输入活得有尊严凤凰博报）上发表一些自己的感想，以唤起学生读书的兴趣。经过一年的实践，我不敢说很多孩子都喜欢上了阅读，最起码有一小部分学生开始
悄悄地发生着变化：开始自觉地看书，写起作文来，也不是一件难事了，甚至养成了每天记日记的好习惯。儿童时期是记忆的黄金时代，弥足珍贵。为了孩子，我们将锲而不舍。
五习字
今年开学我提倡孩子每天练一百字，我想这并不过分，很多孩子能够坚持下来，包括以前写字很好的同学。我认为汉字是一种文化。练字可以提高的东西很多，比如：认真、定性、品行、耐心等等。但这不是硬性的规定，是弹性的，为什么有的孩子能坚持，而有的不能，桌子上摆放着您孩子的练字本，您可以看看，有的孩子进步很大，有的孩子依然如故，老师不想加大负担，但如果一旦成为习惯，很多孩子不写会不习惯，而有的孩子把它当成一种负担，每逢双休日总有几个问还练不练。反之有的孩子从来不问，而且越来越多。还比方说手抄报，桌子上也有。作业是什么，我说它就是一日三餐，每日都有，但口味不同，但又是不可或缺的，缺了它你就难以健康成长。但有的孩子就是很难去完成。我想说如果长此下去能否成才很难说吧！
六几点建议：
1.认真搞好孩子的个人卫生工作，特别是现在甲型流感和手足口病的敏感时期，让孩子养成良好的卫生习惯。
2.认真检查孩子的家庭作业，不流于形式和口头监督，让孩子养成良好的学习习惯。如果现在一些坏习惯难以改变将终生贻害无穷。现在再改已经是亡羊补牢了。
3.认真询问孩子的学习情况，让孩子养成自主复习的习惯。
4.每周与孩子真诚的谈一次心，培养孩子健康的的心理品质。
5.每月带孩子出去玩一次，让孩子身心放松，让孩子学会学习与生活。
6.注意孩子的安全，方方面面考虑周全，特别是当前这样的社会形势。
7.坚持午休，认真监督，保证精力和健康。
8.多和老师、其他家长沟通了解真实情况，不要一味相信孩子的话。
各位家长，本学期时间所剩不多，任务依然很重，希望你们能及时了解孩子的学习情况，及时的做好辅导工作。俗话说，一分耕耘，一分收获，今天的多操心，就是为了明天的少操心，今天的费力，就是为了明天的不费力。让我们齐心协力，同抓共管，为孩子的明天奉献自己的一分力量。
祝我们的孩子一路书香，一生辉煌！又是一年春将尽，但古语说莫道今年春将尽，明年春色倍还人。谢谢各位家长！
五年级第一次家长会发言稿
五年级第一次家长会发言稿
各位家长：
下午好！
首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎，对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。
客气话无需多言。这段时间，我一直在思考：作为家长，在家长会上最想了解什么？从家长的角度来看，我认为有以下几个方面：首先是孩子在班内的表现，各方面的表现；然后是孩子的成绩；最后还有教育孩子的方法或者说是经验。不知道大家是否赞同？今天我发言的内容包括以下几个方面：五年级孩子的特点；开学以来孩子的表现；与各位家长分享一点家庭教育的心得；给家长的几条建议。
一、五年级孩子的特点
小学五年级学生是属于高年级阶段（4～5或6年级），是小学学习的最后阶段。随着对小学教育的不断适应，这一时期的学生无论是在生理，还是心理上都比初入学时的儿童稳定，并在此基础上不断发展。小学高年级学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，逐步对教师产生选择性及怀疑的态度。通过几年集体生活的训练，已经比较习惯于有组织的自觉的班集体生活，开始把自己看成是集体的一员，重视班集体的舆论和评价作用。随着自主、自律能力的增强，对学习、对集体的责任感进一步提高，同时逐渐形成了对作业的自觉负责的态度，开始认识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机。五年级学生非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学
开始产生敬佩的心理。这个阶段的心理健康培养非常重要，让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成嫉妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一时的优秀就骄傲自满。
二、开学以来我们孩子语文学习方面的表现
我们班现有学生50人，其中男生31人，女生19人。这些孩子各有特点，大都非常聪明。就他们的智力而言，所学知识大都能顺利掌握。但也有部分学生成绩不理想，究其原因不是智力问题，多是因学习习惯不正确引起。我根据学生课堂上的表现和开学以来四次测试特别是期中测试的成绩，把全班同学分为几个类型：
1、课堂表现良好，学习有积极性和主动性，作业能按时保质保量完成，成绩比较稳定突出的学生有：
2、课堂回答问题不够主动，但学习有积极性，作业完成较好，成绩比较稳定的学生有：
3、课堂表现不错，学习有积极性和主动性，作业完成较好，但成绩不够稳定的同学有：
4、课堂表现一般，学习积极性和主动性较差，作业完成一般，成绩也不够理想的同学有：
5、本学期以来有明显进步的同学有：
当然，只凭一两次考试的成绩来分析每名学生也不是太准确，如有不当之处，请各位家长见谅。相信老师和每一位家长都盼望着自己的孩子成为一名优秀的学生。
三、一点家庭教育的心得
（一）要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上学期期末考试后，一位学生家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话总之，在他的眼里，孩子一无是处。
正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。
每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基矗
（二）真正关爱孩子
现在的孩子都是父母手心里的宝,平时父母经常买些礼物送给孩子,可是经过调查,却发现他们除了礼物之外,其实更需要父母的爱.
(1)把你的时间留一点给孩子
1,每天花一定的时间与孩子交流.抽出一定的时间陪孩子.时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来,问问孩子学习的情况,和孩子交流思想,沟通情感.
2,每天花一定时间和孩子玩耍.不一定要在空闲时,你在做家务时也可以和孩子玩"猜谜语"等游戏,这样既不影响你做家务,又让孩子在快乐中积累了词汇,岂不一举两得
3,和孩子一起外出.节假日带孩子一同去户外散步,上街购物,去公园赏景,有条件的带孩子出去旅游,参观.拓宽孩子的视野,陶冶孩子的性情.
4,和孩子一起看书,看电视.陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目,并相机交流观后感,培养孩子的鉴赏能力.
(2),把你的鼓励送给孩子
每一个人都希望得到掌声受到表扬,尤其是孩子.其实我们每位家长也有这样体会苏霍姆林斯基曾说过:"不了解孩子,不了解他的智力发展,思维,兴趣,爱好,才能,天赋,倾向,就谈不上教育."每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到"我是好孩子"的感觉.事实上,我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现"那只杯子里的水越来越多".当孩子获得成功时,把你的拥抱,鼓
励送给孩子,那将是对他最好的奖励.当孩子遇到挫折时,送给孩子一个拥抱,将是对他最好的鼓励.把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子,无需太多的言语,孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关心,那会是他生活和学习的最大动力.
(3),把你的信任送给孩子
根据孩子的年龄,让他们适当参与你的工作,他们会对你有所帮助,并分担你的工作.所的孩子都喜欢与大人接近,并做大人的"事情".让他参与无疑是对他最大的信任.他会做得比其他任何一件事情都认真.把你的时间,你的家抚,你的信任当做礼物送给孩子时,你会是一位成功的家长.
（三）真正关心孩子的学习
一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的,我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好,那是不是真正的关心呢我看未必.也许有的家长会说,题目我自己都不会,叫我怎么教。面对这些情况,家长应当怎样辅导孩子呢？
首先是热情支持.父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境.看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具,书籍要给他们随时添置.同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀.
其次是认真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机,看小说,看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导学习上来.
第三是仔细检查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况.如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好.这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯.
第四是积极配合.有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对的.正确的态度应是主动,经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好的功课.
四、给家长的几条建议
借此机会，我还想向各位家长提一些建议。
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。
2、请督促孩子多读书、背书，每天坚持读书，对特别好的段落可以背诵下来。
3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
5、有时间常带孩子们接触社会，如：经常旅游、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、编手抄报等等，使孩子们全面发展。）
总之，我们将和各位家长一道共同教育好孩子。最后祝愿您的孩子、我们的学生都能早日成才！谢谢大家。