那么对学生的能力有了更进一步的要求，另外学习习惯的养成是需要一个过程的家长不能操之过急要有耐心，下面就我所教的英语学科跟家长们谈一谈英语学习的方法，以上一些就是我对我们班级情况的说明和学生教育一些建议
304班主任发言稿[1]
家长会班主任发言稿
各位家长：
下午好！首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢！感谢大家对学校工作的支持.家长会的主题是
首先向大家简要介绍此次家长会流程
班级的基本情况是
在两个月的学习中，部分学生表现出色我为孩子们在这半个学期所取得的成绩感到骄傲，也为我们在坐的家长感到骄傲。可以说孩子的成功与家长的教育是分不开的。一直以来，家长们总是非常热心、积极地支持着我的工作，配合学校开展各项活动，正是由于在座家长大力支持，用心教育，我们班才涌现了这么多表现优秀的孩子。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级，我们教育者称它是转轨阶段，一切都有较大变化。主要有哪些转变呢？
学习方面：最近家长有家长想我反映了一些困惑：孩子读一二年级的时候都是八九十分，到三年级只考六七十分，孩子成绩落差巨大。
从学习方面来说，孩子们学习内容更广泛了,难度增强，并且对学生提出了更高层次的能力要求，就英语学科而言，一二年级的学生对学生的能力要求强调的是听读。那么步入三年级，对学生的要求是：听说读写，既要能听读，也要能够正确地抄写单词、课文，还要求能听写单词。那么对学生的能力有了更进一步的要求。孩子们的学习方法需要转变——不再是低年级时的以机械记忆为主，要向理解记忆转型；各门功课中出现了更多的以锻练孩子空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等等的内容，也不再是低年级时以具体形象思维为主了；从考试的方法来说，小学一二年级，考试时老师帮助读题，那么三年级以后是学生自己独立完成；还有考试的题型较以往也更为丰富，考试的题量也逐渐增大，面对这样一些转变，有些三年级的学生还无法适应。
孩子在小学阶段的成绩是“U”型变化的，在一二年级的时候呢，有些知识稍稍记一记，学生并不用花很大的力气就能轻易得到高分。那么到了三年级，知识难度的增加，能力要求的提升，学生的学习态度稍不认真就会导致学生成绩的下降。那么孩子随着年1
级的增长，习惯的养成，方法的掌握，在往后的学习中，成绩又会慢慢地提高。
那么面对这样的转变改如何抓孩子的学习呢？
心理方面的转变有怎么做？
思想意识方面转变怎么做？
家庭教育的误区觉得在学习上帮不上孩子，培养他们的学习兴趣和良好的学习习惯。如何培养孩子的学习习惯？如何帮助孩子树立自信？
1、帮助孩子树立自信。自信心对孩子的人生发展有着极其重要的作用，孩子的自信心来自家长。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造成孩子害羞甚至怀恨心理，大大损害孩子的自尊心。
2、培养良好的学习习惯。良好的学习习惯包括：专注力集中；按时主动完成作业；课前预习，课后复习；听录音；课外阅读（积累）；按时作息等。家长要做的是：努力营造一个良好的学习氛围，给孩子安静的学习环境，减少外界干扰（自己看看报、杂志），检查作业、带孩子常逛书店等。同时家长也要注意言传身教，孩子是最善于模仿的，父母爱看书，那么孩子在书香的环境中也喜爱上了阅读。另外，学习习惯的养成是需要一个过程的，家长不能操之过急，要有耐心。家长要知道好习惯必须经过长期、反复的训练才能形成。因此，严格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。另外，适当的惩罚也是必要的，没有惩罚的教育是不完整的教育。所以各位家长在教育孩子上要有原则，要赏罚分明，这样才能更好的培养孩子的习惯。
关于作业拖沓的问题处理：家长事先视作业量规定一定的时间必须完成。完成不了的就强行不再让他做了，给予他一定的惩罚。把闹钟放好后，让孩子把家庭作业登记本（或者把你收到的信息）拿出来，告诉你今天的作业是什么，把要做的作业一样一样地摆出来。然后问孩子你要上厕所吗？你要喝水吗？这时候他如果有这些要求你全部让他去，满足他。等做完了这些事情，你告诉他拿起笔做作业开始就不能说一句话，直到做完作业。早做完的可以看电视、看课外书和邻居小朋友玩等等，时间都由他自己支配，这样强化一个月，习惯养成了，这对培养他专心的学习品质是非常有效的。
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如何做一个称职的家长，对孩子的品行和行为进行教育？
针对目前班级出现的一些问题，我也恳请家长配合从以下几个方面加强对学生的教育：一、遵守学校规则，按时到校。学校要求学生上午到校时间是早上八点，下午到校时间是1:30。到学期中，一些学生开始惫懒懈怠，最近屡屡出现迟到的现象。这一问题事关学生纪律问题也事关自身安全问题。部分同学在上学途中玩闹，甚至于去游戏厅这些地方，流连忘返甚至于上学都忘记了，到校是否准时，不仅关系到学生的学习态度，也关系到学生的安全问题；当学生未到学校时，老师的第一反映就是，跟家长联系，结果家长并不知道学生没来，那么老师担心，家长也担心，急急忙忙地外出寻找孩子。特别是走读生同学，在从家到校的路途中是很容易发生危险的，无成年人监管，且道路上的危险因素较多，社会环境比较复杂。所以我希望家长要督促孩子按时到校，放学后及时回家，不在路上玩闹。二、严格控制孩子的零花钱。不随便给孩子零花钱，部分学生有了零花钱，就在小店里买零食，学校是严禁学生将零食带到教学楼来的。首先零食袋会造成大量的垃圾，扔在教室影响卫生，另外，一些小零食并不卫生，对学生健康无益；部分学生中午只吃零食，不吃饭。还有一些学生将家长给的零花钱用来买玩具，带到学校，上课时偷偷玩，分散孩子的注意力，影响学习。最好的办法是：家长少给孩子的零花钱，指导他们合理使用零花钱。三、每日对学生的作业和学习情况检查。督促孩子迅速完成作业，检查学生的书写，对字迹潦草，马马虎虎完成得要求学生重新写。下面就我所教的英语学科跟家长们谈一谈英语学习的方法。之前已经谈到，小学三年级较一二年级对学生的知识和能力提出了更多的要求，最大的一个转变就是，从听读到听说读写，要求学生会读课文、能正确的抄写课文、能正确听写本课的核心词汇。那么英语的学习只需从多读背课文，多记单词，多听录音模仿语音，规范书写这些方面来加强就可以了。为了培养学生对英语的热爱，家长也可在家中多播放一些英文歌曲和录音，我们不强迫学生去听，但是可以营造学习氛围，潜移默化中，学生读英语的兴趣会更加的浓厚。条件允许，家长在家多与孩子进行英文对话。以上一些就是我对我们班级情况的说明和学生教育一些建议。孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们3
在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！
4
七(4)班家长会班主任发言稿2016.05
2016～2016学年度第二学期盘县教师进修学校家长会
七（4）班班主任发言稿
袁盛策
各位家长：
大家好！
首先，我代表盘县教师进修学校七（4）班全体任课教师对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！大家辛苦了！
今天，因为孩子们的缘分，我们走进了盘县教师进修学校，走进了七（4）班的教室，转眼间，孩子们升入中学快一年了，在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作都开展得很好。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成长。
今天的家长会主要安排了以下几项内容：一、班级基本情况、班主任自我介绍；二、介绍各位任课老师；三、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报；四、班级管理；五、家长的希望及建议；六、全问题；七、取家长的意见和建议；八、主任与个别学生家长进行个别交流；九、主任宣布家长会结束。
-1-
一、班级基本情况、班主任自我介绍
（一）班级基本情况
盘县教师进修学校七年级四班由36位同学组成，其中，男生有
19名，女生有17名。从总体上来讲，大家心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，这半学期以来，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。当然问题也是存在的，部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课发言不踊跃。还有一部分同学生活自理能力还需要进一步加强，要做到及时清理自己的卫生，保持衣服的整洁。
（二）班主任自我介绍
我是本班班主任，同时是本班的数学老师，现年30岁，从事初
中数学教学13年，这13年中担任班主任11年。过去9年在其他地方任教，来进修学校四年了。在这四年里，被评为年度考核优秀两次，去年所带的班级被评为优秀班级。
二、由我来介绍各位任课老师
语文：王寒数学：袁盛策英语：施清波政治：董均梅
历史：陆红梅地理：蒋春丽生物：朱雯芳音乐：钟黎体育：李龙美术：包继华劳技：王英
信息技术：汤飞
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三、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报
期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次考试，各
科成绩都不低于本年级其他班级，成绩单已经发给大家，你们可以看
出各位同学的成绩情况，在此我就不多说。在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有：部分
学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性；没有摆
正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好；学习自觉性较差，
没有主动性，做什么事都要老师看着，老师不强迫就不会学习；另外，懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完
成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了。
四、班级管理
班级实行职责明确分工，引导学生进行自我管理，自我约束，提
高学生学习的主动性。每个学生轮流当班长，让他们在各个职责上行
动起来，充分发挥他们的主人翁意识，配合班主任搞好班级常规管理
和各项管理。从制度的要求出发，加强学生自我的认识与监督，对每
个学生每一个项目都有具体而严格的要求，比如：仪表方面要做到保
持着装整洁，讲究文明礼貌等，卫生方面做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，剪指甲，自己地面卫生保持整洁、不可有纸屑等，值日生一定要将本班所属范围的卫生打扫得非常清洁。抓好班级一日常规，杜绝迟到、早退、旷课现象，上课遵守纪律，提高效率，营造良
好的学习氛围，构建良好的班级文化。
1．协助学校落实学生行为规范（头发、挂件、手机、抽烟等）；
3．在初中阶段，孩子们的心理和生理变化比较迅速,身心各方面
都比较矛盾，逆反心理较严重，生理发育的逐步成熟，大多数早恋的
孩子是发生在这一时期，作为家长要高度重视；
4．加强与教师的联系（我的号码是：15908581788），多沟通；
5．控制孩子的零花钱，要多严格，少溺爱；
6.我校作息时间。早晨到校时间：7：30左右，中午放学时间：
11：40，中午到校时间：14：15左右，下午放学时间：17：10(星期
四下午16:15放学)，家长要督促孩子按时起床，做到不早到，不迟
到，家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。
六、安全问题
1.雨季来临，教育孩子不要下河洗澡，这个年龄段的孩子不知道
危险性所在；
2.注意孩子上学、放学时骑自行车不要带人，要注意的安全；
3.监督孩子不要带管制刀具等危险物品；
4.在校外发生的事情应该由家长负责，哪怕是在学校发生的事情
都应该分析情况，大事化小，小事化了；
5.督促孩子不要打游戏和上网；
6.还有很多安全方面的问题，除教师向他们讲解外，家长要多和
他们沟通（如：谈恋爱、打群架等）。
各位家长，要教育好一个孩子并不是一项简单的工作，它牵涉到社会、学校和家庭多个方面。如果家长能配合学校的工作，双管齐下，我想这样的教育效果会好很多。我们都明白，孩儿的成长，是家长再生的希望；孩儿的失败，是家长酸楚的泪水；孩子的成功，是家长幸福的微笑。我相信，只要我们大家积极的行动起来，对孩子多些关心和爱护，我们的孩子一定会成功的。虽然在教育孩子方面我们已经取得了一定的好成绩，但工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生。
刚才各位家长谈了自己的想法，我们一定虚心听取你们的合理的意见和建议，力争把工作做的更好。
八、主任与个别学生家长进行个别交流
九、主任宣布家长会结束
在此，我谨代表七（4）班的全体师生祝各位家长身体健康、家庭幸福，再次感谢你们对我们工作的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成为国家的栋梁。今天的家长会到此结束。谢谢大家！
2016年5月17日
2016上学期四年级34班班主任家长会发言稿
2016上学期四年级34班班主任家长会发言稿
主题：多点关注，共同点亮孩子的童年
尊敬的各位家长：
大家上午好！
首先感谢大家能从百忙之中抽空来到学校参加家长会。你们大部分可能都是从单位特地请假赶过来的，我代表四年级34班全体任课教师对你们的到来表示感谢！也代表你们的孩子感谢大家的到来。您的到来会让您的孩子实实在在地感受到你们对他们的关怀与重视。伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“家庭要有高度的教育学素养。”“如果没有‘整个社会首先是家庭’这种教育素养，那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完满的效果。”学校教育很渴望得到各位家长的支持，只有你们的支持，我们的教育教学工作才得以出色完成；只有你们的支持，我们的教育教学工作才得以达到事半功倍的效果；只有你们的支持，我们的孩子才能健康成长。各位今天在百忙之中抽出时间来，也足以说明了：你们对孩子很关心，对孩子寄予了很大的期望，对我们的教育教学工作很支持。有你们做我们的坚强后盾，我们老师的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力，四（34）班的明天会更加灿烂。
刚和孩子们度过了一个快乐的六一，这次六一应该是孩子们玩的最快乐的一天了，看到我给孩子们拍的一张张照片，我就忍不住泛起笑容。今天又和大家欢聚在一起，心情格外激动。先自我介绍一下，我是34班的班主任，并担任34班的语文教学。我和34班已相处一年半了，在座的很多都是老朋友了，所以看到大家我觉得很亲切，也很感动，因为是你们的支持、鼓励和谅解，我的工作才得以顺利开展，请允许我向大家真诚的说声：谢谢！借此机会呢，我就先把我个人的一些想法跟大家分享一下，在坐的各位有些家长我们经常交流，所以可能就对我和您孩子在校的表现了解得多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们交流的就比较少一些，相对来说对我和您孩子在校的表现了解就少一些。我们这次家长会的主题是“多点关注，共同点亮孩子的童年”,我主要讲三方面的内容。第一个方面：班级总体情况分析
（一）学生情况：我们班本学期共62人，在上学期的基础上又注入了6个新鲜的血液。同学们个个活泼可爱，热爱集体。这个学期，我们班根据学校的要求开展了一系列的活动，比如说三八妇女节感恩活动、亲情教育，还有文明礼仪知识制作大赛，黑板报比赛、灾区捐款活动、好班风评比、各种知识竞赛等各项活动，一些同学在这些活动中表现地非常积极、优秀，我觉得小孩子的很多能力就是靠参加活动锻炼出来的，你放弃了一些参与的机会就放弃了锻炼的机会，这种锻炼对他以后的成长是非常有帮助的。
这次期中考试我班上同学取得了不错的成绩，语数英三科人平分，优良率均是四年级第一，在这次期中考试中获得奖励的同学有：刘苏睿、肖晨璐、阳思涵、黎
锦璇、李嘉伟、曾维昕、伍诗洁、曹雅琪、龚奕莎、肖龙飞、彭玥、李雨霖、王倩、谭粤
在这个班级里，我可以很自豪地说，我们班到现在为止，没有一个孩子在学习上掉了队，他们都以他们自己的学习速度在不停地向前走着，我们班有聪明好学的李嘉伟、李雨霖、阳思涵、彭玥、肖晨璐、马卓尔、李子予、刘陆鹏、王倩。他们各方面都表现不错，是同学们学习的榜样。
富有责任心做事扎实的米珏、陈汝萍、龚奕莎、向诗婷、魏炜、米长河、尹慧芳、文静的刘臻、刘丹霖、黄思思、廖肇、卢圳涛、范梦炜、钱敏。这些同学比较内向，以后还要大胆一点。
热爱劳动的范广辉、阳建军、晏晨宇、何峥嵘、刘子伟、钟楷、邓鹏俊
能干的曾曦、周思洁、米熊、戴晓轩、伍诗洁、黎锦璇、周泽宇、曾维昕、罗希晨、
乐于动脑思考的邵杰、刘苏睿、胡浩为、宁家源、
上课积极答问的杨啸丹、肖龙飞、谭粤、肖善文、肖振涛、肖辉煌、进步较大的有周润琪、王粤、颜颖斌、刘宇祺、
聪明但习惯还要加强的有肖隆基、何峥嵘、石慈航、侯毅、黄海强、张伟伟、袁骏，这些同学都有着聪明的头脑，但凡事懒字当先，做事积极性有待加强，上课有点不专心，希望家长积极配合老师，共同纠正孩子的不良习惯。
有艺术天赋的蔡依雯、曹雅琪、刘渊、
语文知识竞赛获奖的有：一等奖，李嘉伟、刘苏睿二等奖，彭玥、肖晨璐、李雨霖三等奖，蔡依雯、胡浩为，这些同学平时课外书看的较多，相对来说知识比较全面。
数学知识竞赛获奖学生刘老师已经汇报，我就不重复了。
这次我班的李嘉伟参加了省里的科技比赛获得了省一等奖，并在今年七月将去广州参加国家级比赛，还参加了湖南卫视的“六一”特别节目。这是我们班和学校的骄傲。
（二）教师情况：语文教学由我担任，数学由刘屹晓老师担任，她是一位有着一二十年教龄的老教师了，曾经也是我的老师，去年来到万和，上半年担任毕业班的数学教学工作，工作非常出色，下半年开始接手34班，她工作认真负责，看作业一丝不苟，课堂生动，有耐心，深受学生喜爱；英语由刘佳老师担任，她教学方法灵活多样，口语好，发音标准。另外，还有思品、写字、综合、象棋、体育、音乐、美术等课。任课老师都很认真负责。
（三）班级管理方面采取的方法
1、在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努力，孩子们逐渐成长；目前我们班，班风正、学风浓，各方面表现都较令人满意。为了更好地激励孩子们，我们采取加星制，凡是劳动积极、作业认真完成且字迹工整、上课积极举手、助人为乐、午睡纪律好等每次加一颗星，凡是不肯参与劳动，上课讲小话，作业不完成、违反纪律等则一次一把×，两颗星能抵消一把×。这样一周统计一次总分，公布在信息栏，评选每周之星，凡是得到前五名和进步大的学生，在下周就能挑战班干部或实现自己的一个愿望。这样学生积极性也比较高，都很关注自己的星星数，努力做得更好。在你争我赶中涌现了好些优秀的学生，相信这些同学会再接再厉，没有评上的同学也会努力争龋
2、在卫生常规方面：我们实行卫生承包制，把教室、公共区分为62块，每人承包一块，自身做起，尽到自己的责任和义务。在紧接下来的卫生常规评比中，我们欣喜的看到，前期的努力没有白费，我们班级在卫生常规评比中一直处于年级的前列。可见孩子们的责任心都是很强的。
3、在学习方面：我们从日常的收交作业开始，实行从组长收集，科代表签收，作业登记反馈这样的链条式管理，哪个环节出问题，我们就追查这个环节，保证这个细节落实到位。班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。说实话，平时的教学中，我尽可能地不麻烦任何一位家长，可是有的孩子的作业他就是写不完，学校的作业我无论如何也得追到手，可是家庭作业呢？那理由就太多了，我是好话赖话说了几火车，可有些孩子就是不完成，所以家庭作业还需家长多督促，到后面我还会讲到。
4、早上到校时间是7:00----7:45，为了安全，没有特殊原因，不要提早到校，放学时间下午5：00，所以家长可以估计一下学生到校和回家的时间。到校之后要求直接进校门，不能在校门口逗留也不能去小店买与学习无关的东西。回家也必须排好路队，由班主任送到校门口，然后自己回家，不许在路上逗留。
5、不准带零食，任何玩具和危险品到校，一些漫画书也不要带到学校，有的同学过分沉迷，连上课都要偷偷看，这样影响学习。
6、每周一穿校服，每天佩戴红领巾。
7、除了车费，平时不准带钱到学校。
第二个方面：就是关于我的语文教学
今年，我们学校贺校长提出了“落实精细管理、教育均衡，实现人本和谐，高效课堂”。大家都知道，每次有关教育的改革，我们就是前线的实践者。学生更是改革的主体，每一点成绩都是来自于学生对于老师教学方法的适应。
我是这样上课的.每学习一新课前,都会让学生预习，读课文几次。把相关的字词抄下来识记。分析课文我们一般是小组合作的。四人或六人一组，每组一个组长，把本节课的任务学习要求写在黑板上，每人按照要求完成相应的工作。最后就是汇报学习情况。根据情况而讲解。不懂的问题我们大家一起解决。
当然对于后进生，我是这样安排的。每位后进生有位老师，即他所在的学习小组的优秀的学生。那这个后进生就交给组内负责了。包括学生的作业，听写，背诵等。这样锻炼了优秀生的组织能力，处事的沟通能力和学习的再巩固，是一种综合能力的培养。这也会让他们有一种责任感。每天的学习任务，小组内要比赛，他们都生怕落后，学习气氛也就浓厚了。
其实每到家长会的时候，我总在思考着要给大家讲些什么。我希望讲些实实在在的给大家听，是你们所愿意听，想听的。尤其是你们开了那么多次的家长会，多多少少知道一些诸如学习习惯、为人处事，或者是语文学习上的阅读、写作方面的知识与方法，甚至目前的状况是我们在座的中间有这方面比我们做老师的还内行的家长。这就让我很底气不足了。
在现在的语文教学中，我们主要存在着几个集中的问题，如：如何提高阅读题的解题能力？如何才能正确地做好课外阅读题？抑或是与作文有关的，写作能力如何培养与提高？这几个问题我相信每一位语文老师都会在家长会上提及。因此，我就不由得想：为什么我们常常说阅读，说写作，可是就是有些同学能力无法提高呢？是我们的理念错了吗？是我们的方法错了吗？还是我们的评价标准、衡量标准出错了呢？
现代的孩子读书自然是苦的，不似我们以前，而我们也真不能再用“想当年，我们读书的时候”这样的想法去看待和对待孩子的学习了。我们送孩子到学校，究竟是为了什么？为了孩子接受所必要的教育，还是为了孩子以后能有个好工作，或者是为了孩子拥有健全的人格，幸福的人生？可以说，我们很多人的目标是不明确的。我也一样。我看着我的女儿就常常思考这样的问题。我虽然也知道她生来就是一个独立的个体，我不能将自己的那些想法与自以为是对的东西强加在她身上。可是，当她将踏入校门的那一刻起，我不知道我还能不能有如此坦然的气度？去接受她的一些不足，不去比较别人的精彩。
做家长的，大都关注成绩。这没错，考试在一定程度上可以反映出孩子的学习状态与知识吸收、掌握程度。但是，一个孩子的能力、素质又远远不是几张试卷能够估量出来的。我不知道大家是否关注过自己孩子的兴趣，或者是他特别喜欢哪个方面，在做什么事情的时候最投入、最忘我。如果你关注过，那么你是不加理睬，还是因为与学习遥不可及，所以大加呵斥；还是与他一道去研究去琢磨去发现；或者是给他一本书，一叠资料，说“呶，你需要这”；再或者是给他一个平台，给他一个天地任由他去摆弄？
我曾经看过一本书，《一杆到顶》，丁俊晖的自传。很多章节都已经忘记，但记得在书的最后，有几句写到了关于中国教育的，是培养专才还是全才的问题。那时我无限感慨，丁俊晖的爸爸应该是孤注一掷，全力带孩子求教名师、打球，是因为他看到了孩子的潜力。但是，这过程，多少艰辛？必有对自己的否定，当初
的选择是对是错。当丁俊晖有了成绩，那便是继续坚持的勇气。若丁俊晖表现平平，那么他们一家就从此潦倒。是的，这种成才有风险，这种看准了有天赋的赌注一般人不敢轻易下。所以，我们就看到了给孩子报各种班的家长，未来看起来需要什么就学什么。如果他有兴趣学，那是万幸。如果心不甘情不愿，那就糟了。近来，事务比较多。这些字真是我在昨晚一字字敲下来的，没想到啰啰嗦嗦就讲了这么多。而且，看起来都与语文无关。如果要继续，我想我还可以说很多，但是时间关系，我想我还是说说语文学习吧。
有个家长曾问我：“语文教学的重点在哪里？”我觉得这个问题很专业。不是他的话，我恐怕也不会去思考这个大问题。我不知道，这位家长想听的是专业的回答，还是我杜撰，或者是瞎编的答案。语文教学的重点，毋庸置疑在阅读。我想起自己的读书经历以及这工作这九年来走过的路，无不与阅读有关。很多道理，都是在阅读中懂得的，而不是思想品德课学来的；很多心结，都是在阅读中敞开心境，洞明起来的；很多情绪，都是在阅读中得到舒解的；很多性情，都是在阅读中潜移默化习得的而要好好阅读，就离不开识字，只有认得字，才能读得懂文。认得字，会写字，那么，便可以将自己的喜怒哀乐写出来。凡是会阅读，读好书的孩子，他的气质肯定会与众不同的。这种气质一时间不能显现出来，别急，咱们要慢慢来。现在很流行“慢养”，台湾的黑幼龙在《慢养，给孩子一个好性格》一书中说：“慢养”就是要想孩子的一辈子是他要过，他要活，不是我要他活，还是要尊重他，尊重他可能会有一点不习惯，有一点不舒服，可还是要求自己做到。这或许能给我们一些启发。
有一些家长已经明显觉得孩子在课外阅读方面有所欠缺了，主要是从孩子试卷的阅读理解题失分上看到的。首先，应该还是孩子读得太少了，一读文章他无法找到其中的要义。其次，是读得层次还没达到，到一定量的积累，会自然而然地显现出不一样的状态。
所以，现在语文的作业并不多，我是想把更多的时间让孩子用来看书。如果孩子尚不自觉，希望您花点时间督促。不然，现在不多看一些课外书，到了初中或者高中，时间就少得可怜了。
第三个方面：根据学生存在的问题，我想对家长提出一些建议，希望你们能配合老师，一起帮孩子养成良好的学习习惯。
一、关于语文作业的布置有这样几种内容：
1、生字词。这样的作业很少布置。一般是巩固课上所讲基础知识，家长有时间可以给孩子看看，对照课文中的词语，特别是基础差的学生，家长尽量能积极地抽写，如果有错误，找出错字的原因，错在哪儿，让他们订正，这样才能记牢。
2、写作文。孩子会有许多新奇巧妙的想法，如果不及时、善于引导，那些想法就会被扼杀。有的家长说不会指导写作文，其实是你要求高，或许太谦虚了。刚开始时先让他做一件事，要求认真体会，认真观察，做完后把想的什么写下来就可以了。孩子认为作文难的一个客观原因是他们在观察一幅图、一处景物或一件
事时，所有的声音，图像等是一古脑儿，整体进入大脑的。一旦要作文，就要求把这个整体变成一条线有条有理地写出来，这时学生就找不着头绪，不知该从何入手。我们就应该指导孩子注意顺序，先写什么，再写什么，最后写什么。有的家长总认为作文是老师教出来的，实际并不完全是这样，学生头脑中要有内容可写。他自己的亲身经历写起来就容易得多，走入社会，他的视野一下子变得开阔了，有了很多新鲜事，奇怪事，这时他如果无拘无束的说话，他会打开话匣子说得滔滔不绝。回来后，再让他回忆印象最深的是哪一件事，按顺序写下来就行。
3、摘抄优美词句作业。要求能体会出所摘抄词句的优美之处，抄写时要求认真。有部分同学在完成这一作业时，存在只动笔不动脑的现象，随便找个词句抄上就行。家长有时间可以检查这一项作业内容。当然抄下来不是目的，能让他装在脑子里并能灵活运用就更好了。
4、阅读作业。根据新课标的精神，要求学生多读书，尤其要多看课外书，获取多方面的知识，培养学生的读书习惯，提高学生的阅读和写作能力，从而丰富学生的知识。因此在可能的情况下要让孩子广泛阅读课外书，可以是文学艺术，天文地理，历史，社会知识，音美欣赏等。只要有益处的知识性的都可以看。让他们从书中自己感悟、自己体会，多思考，这样灵活性的作业会更多，布置摘抄、搜集资料、调查、家长与学生共读一本书、写读书笔记等，这样的作业，还需要家长给予足够的重视，能出个好主意就出个好主意，但有一点一定不能替学生代劳，如果这样学生又形成依赖心里。要培养这样的习惯，刚开始一定很难，不过，在习惯的养成阶段，需要各位家长的协作，在家鼓励孩子多读书、多活动，最初，孩子或许不愿看、不会活动，每位家长都有各自的方法，用这些方法来达到让孩子多读书、多思考的目的。多读书的好处很多。第一，增长知识。趁现在记忆力强多读些书，到长大时随用随龋第二，养成读书的好习惯，达到以后拿起一本书就能流利朗读的程度，而不是拿起一本书，心里真想知道后面的内容，可就是眼神跟不上去。另外，还有朗读的作业，希望能得到家长足够的重视，如果哪一天确实有事可以说一下原因，别随便签个名，让学生有机可乘，认为不完成作业，家长也可以袒护。班上现在还有两个同学课上课下的状态都不够积极，您能从他的作业中看出一些来。
我知道在座的各位工作都很忙，其实在家庭教育方面，你们在四年级6个班中是做得最好的了，但我还是要再说几句，希望还没有行动起来的家长还是要每天花一些时间来注意孩子，关心孩子的回家作业。我们有的家长很负责，每次帮孩子检查出错误后，并且还要督促他把错题改正。家长很负责，我们老师很感谢。
二、帮助孩子克服磨蹭、马虎的坏习惯。
磨蹭、马虎是孩子在学习中常见的毛玻孩子学习磨蹭有几种情况：一种是学习兴趣低落，硬着头皮应付，疲塌无奈，能拖就拖，缺乏自信，不负责任；第二种“慢性子”，行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来，任你着急催促，依然故我；第三种是缺乏时间观念、效率观念，不知道时间对人生的重要意义。因此，矫治磨蹭要分别不同情况，对症下药。第一种情况要在激发学习兴趣、增强自信、提高责任心上下功夫。第二三种情况要在专时专用、提高学习效率上努力。以下是我提供给家长的参考方法。
1、联系生活、学习实际，跟孩子讨论磨蹭的害处，使孩子认识到“时间就是生命，时间就是财富”的基本道理。在充满竞争的现代社会中，磨磨蹭蹭不讲效率的人就会被淘汰，就会生活艰难。磨蹭的坏习惯，有害终生。
2、加强专时专用、提高效率的训练。帮助孩子确定每次学习的时间、任务、目标要求，到时完成，评价结果。每次学习，都把三者结合起来。要根据孩子的年龄特点和个性特点，三者的要求有所区别。要让孩子尝到提高效率、增加玩乐时间的甜头。
3、增加计时性活动。孩子磨蹭，不光在学习中表现出来，也反映在生活的各个方面，如穿衣、吃饭、收拾书包文具、洗衣物等。因此，克服磨蹭毛病，需从不同角度入手。从孩子实际表现出发，增加计时性活动是可行的方法。做某件事情，需要多长时间，事先设定，然后以最快速度保质保量地进行。事后家长与孩子一起评价，调整要求，下一次做得更好。对低龄的孩子，如果家长跟孩子一起进行计时阅读、计时记忆、计时答题、计时劳动的小竞赛，会有更好的效果。
4、让自己孩子跟讲效率的孩子一起学习、游戏，发挥孩子之间的影响作用。可以事先与讲效率孩子的家长联系，请家长给孩子提出更高的要求，在学习和游戏的过程中带动磨蹭的孩子。
5、针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家长和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对孩子形成一种前进的动力。如果有学生在家长老师之间两头瞒，自己落个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。我想说：要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。让我们“多点关注，共同点亮孩子的童年”，请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉
最后，祝家长朋友事业蒸蒸日上，财源滚滚而来，家庭和和美美！祝34班的孩子身体健健康康，学习天天向上！
谢谢大家！
刘烨
2016年5月19日