在提示下能填充句子仿写完整的句子，至学年果力完小四年级下学期家长会发言稿各位家长，现在孩子已经长大了打和骂不是教育孩子的唯一方式，学年小学四年级下学期家长会班主任。
2016四年级下册家长会发言稿
各位家长，大家好！非常高兴能有这样一个机会共同探讨英语学科的问题。相比较语文、数学，对于孩子英语学习的督促和辅导，很多家长反应说，力不从心，怎么和我们过去学的英语都不一样呢？我们四年级是第一批使用新教材的学生，下面我就新教材和学习要求做一个详细的说明。
一、语音要求
新教材增加了一个语音学习的版块，目的是让学生系统地学习语音，了解字母的发音规律，帮助学生认读、记忆单词。从三年级的字母名称音，ABCD字母的认读，到辅音字母在单词中的发音，如字母B在单词banana中发音/b/。四年级上册学习的是语音字母AEIOU在单词中有规律的发音，这一册，四年级下册语音学习的是字母组合的发音，见PPT如er//mother,还有涉及到1）不同字母组合的相同发音，也就是我们汉字中“同音字”。如ir/urbirdnurse都有相同的发音//。
2）同一字母组合的不同发音，“多音字”。or的两种发音horse//和world//。
二、阅读要求见PPT
1.能听说认读书本上的词汇。
2.能认读句子，理解句子的意思。
3.会读对话，小语段，通过阅读，整体理解意思。
三、书写要求
1.听词能拼写。根据拼音规则拼音写单词。g__l根据读音，知道是字母组合ir//
2.能正确抄写句子，注意大小写和标点符号。
3.在提示下，能填充句子，仿写完整的句子。
四、作业要求
1.听并跟读所学的1-2页内容，做到脱离图片等的帮助会认读单词和句子。每天保证10分钟的英语朗读时间。
2.抄写本1-2页。
3.课堂作业本。课堂作业本是一个单元结束后的一次检测，安排课上完成的，老师播放录音材料，统一完成听力和读写题目。但是有个别孩子会把本子忘记在家里，课后补作业，增加孩子和家长的负担。所以希望家长提醒孩子及时带上。
最后说一下大致的教学进度，书本第四单元已经结束，抄写本做到52页，作业本做到32页。
2016至2016学年果力完小四年级下学期家长会发言稿
2016至2016学年果力完小四年级下学期家长会发言稿各位家长：
大家好！
感谢各位家长在百忙之中来参加这次的家长会。今天的家长会根据我班的实际情况，会议内容有以下几点：
一、反馈上学期期末成绩通知单
我们学校每次在放假之前就把成绩通知单打印好，发到每一个班主任手里，考了试以后一知道成绩就填在成绩通知单里想尽一切办法发到家长手里面，目的是让家长了解您的孩子在校的情况和学习情况。也希望家长看了以后把您的家长寄语写在通知单上让学生带回学校，可是，有些家长忽视了这方面的教育，把学生的成绩通知单弄丢了，学生回到学校很为难，很尴尬。在此，希望各位家长今后不要发生类似的情况。这次没带回成绩通知单的就有5个学生，知道成绩以后我发现考了八、九十分的学生还比较难过，我怎么丢了这样几分，反而，只考了五、六十分的学生，一点也不难过，也没有去反剩家长也没说什么，这就是教育的差距。
二、交流学习方面的问题
我们这个班我从一年级带到四年级，所以大部分的学生也比较听话，比较乖巧。但四年级是小学阶段中的中年级，属于转折阶段，在这个阶段，学生的身心和学习内容都会发生很大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生严重的影响。现在学习的内容难度加大了。无论怎么难，学生能热真、听话、完成老师布置的作业，我想或多或少也会学到一些，问题是我们学生学习主动性差，处于被动状态。我班的褚银吉同学为什么成绩从一年级到四年级都保持在前3名，一是离不开她本人的认真，二是家长的支持教育。无论学习上需要什么，只要家长一晓得就想尽办法买回来，周末布置的作业或者是放假时的作业都做到认真监督，所以褚银吉同学从来没有出现完不成作业的现象。
我们班现在语文方面最吃力的是作文，其实语文是一个积累的过程，作文怎么写，写的怎么样，都是积累的问题，有人为写作作了一个比喻，我觉得非常恰当，他说：“写作文就是下雨，平时的积累就是云，当云层积得越来越厚的时候，就会下雨，积得多，雨下的大，积得少，雨下得小，如果云层很薄，那就不会下雨了，写作文就是一个下雨的过程，有些学生平时积累的多，她写作文时文思如泉，笔走如飞，有的孩子平时积累少，写作文没有题材，他的内容就是天天去山上打鸟，天天去李小华家找羊。我班作文写的比较好的是和庆同学，因为她平时最爱看书，积累的知识也多，所以写作文一般难不倒她。但她不足的一点是马虎，有些时候明明他会做的一个题也许会做错掉。说了这么多，就是希望家长能给学生买一些对学生有用的书籍，让她们看，阅读可以提高学生的表达能力，也可以提高写作能力。为了了解你们家长如何教育学生，昨天我让学生写了《你想对家长说的心里话》从学生的作文中我看得出来，大部分的家长是重视教育的，有一部分的家长对教育学生不够重视，孩子做错了就打骂的方式进行教育，没有更多的时间进行交流。现在孩子已经长大了，打和骂不是教育孩子的唯一方式。建议家长应该与孩子多沟通，多交流。
三、常规方面的管理
除了学习以外，安全是我们学校的重中之中，我班的学生说小也不算小，可是说他们大又不懂事，在此，安全方面需要家长好好教育，个别学生上课时像一只小白兔一样听话，一走出学校就像一匹野马是的倔，虽然我的搭档陈老师和我，我们俩个在教学上是非常的尽心尽责，但也不敢保证您的孩子的安全，所以，希望家长一定要跟孩子好好沟通，出现问题一律按果力完小安全协议书来办理。上学期，十月国庆节放假的那几天，我班的杨杰刚同学就出现了安全问题，身子和脚都擦烂了，他不告诉我，我也是过了几天才晓得，问学生：“有
些同学说是爬树跌的，有些同学说是放羊跌的，无论在哪里都存在安全隐患，还有熊小聪同学没有跟老师请假就离开学校，我们老师是多么当心他的安全，但他没有到校，万一途中出问题，一切由家长负责。
四、由陈老师补充教学方面的问题
五、签订安全协议书。
2016学年小学四年级下学期家长会班主任发言稿
2016学年小学四年级下学期家长会班主任
发言稿
各位家长：
大家好！非常感谢大家百忙之中抽空前来参加这一次的家长会。让我充分感受到了各位家长朋友对孩子的关注和爱。先做个基本情况调查：
1、几乎每天都能坚持检查孩子作业的请举一下手？
2、能陪孩子读书或者监督孩子每天读书半小时左右的家长请举手？
3、你对于培养你自己的孩子有没有什么计划或者目标？
本学期语文教学的重点所在：
1、加强课前预习课后复习习惯的培养。
2、继续培养良好书写习惯
3、重视积累，继续培养读书习惯。
有关语文教学的提高，我想和大家聊两个关键词：“转折”、“积累”。转折。中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们总是把它称为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。我们现在和一二年级的侧重点也不一样了，在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，如果还是以应付被动的学习的话，成绩提高肯定很困难。而大多数同学都属于一种被动学习，甚至于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。开学以来，家庭作业的完成情况相当地不理想。比如：李凯、王峻岭、徐旖旎、路正荣、张子豪、徐鑫雨等都出现过不做或漏做作业的情况，更不要说那些软性的作业了，经常是预习时课文读得结结巴巴，背诵时错误百出。听写时到处出错，或者干脆不写，告诉老师我忘带了，或者漏掉一部分，反正是想尽一切办法偷懒。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业还写好啦？这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了１而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。当然，有些家
长也很苦恼，是要查作业的，但不知道孩子什么作业，这时，你可以采取问同学或问老师的办法。总之，作业最能反映学生在校学习的情况。
而对于老师布置的软性作业，一定要给予足够的重视。背课文，熟读课文，背日有所诵，大量的阅读，查找资料等等。这些，就是在培养孩子语文的基本功和学习能力。我班一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，如：张瑞林、杨昕然、周千熠、张智鸿、潘烨、、邱昕、代景、徐竟然等同学。他们的预习作业也非常好，书上笔记做的非常工整。他们平时的课堂作业和家庭作业也都写得非常认真，正确率高，字迹漂亮，这都得归功于他们学习上的积极性。而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生。所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑。比如：陈容、何易林、袁鸿竣徐旖旎、张子豪、韩光明等面对这一类的孩子，还有看上去很用心但是学习效果不佳的比如王静琪、李凯、吴林应、我常常为他们觉得可惜。因为他们态度不端正、懒惰或者学习方法不对，听课效率低，而永远落在别人后面。这一类的孩子中不乏聪明的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成绩还行，最少是跟得上，但长久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后五六年级的学习怎么不吃力呢？等到了终端显示的时候，再来严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢？他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗？所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始！方法不对听课效率低的就从培养良好听课习惯开始！
转折时期，思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。还有部分同学带有明显逆反、抵触情绪，这也要求家长们加强思想教育，多沟通，多在孩子面前说老师好话，孩子只有和老师亲近才能亲其师而信其道。
表扬李沅蔓妈妈、张凯淇爸爸、张智鸿爸爸等经常会和老师沟通孩子最近的情况，和老师一起努力，让孩子朝好的方向发展。其实，孩子这么小，还是应该和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。不要把孩子扔给爷爷奶奶，或者扔给家教，这些可以说，都是不负责任的做法。你现在陪孩子多少，将来他们陪你们就有多少，因为爱是相互的。
四年级的课堂，非常重要。每天只有一节语文课，时间40分钟。所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心制作了课件，吸引学生的注意力。在课堂上，两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，老师提出的问题都能积极思考回答，如：张瑞林、张智鸿、徐鑫雨、向成春、潘烨、彭继雄、高润阳、杨昕然、李晟达等，这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。比如：王丽彤、张凯淇、徐旖旎、李凯、米颍航何易林等久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。本学期进步明显的同学有张倚萌、李蓉、陈蓉、涂琨等，
下面谈谈第二个关键词，积累。我深深地感到，语文是一个积累的过程。其实孩子现在作文写得怎么样，都是积累的问题。有人为写作文作了一个比喻，我觉得非常恰当。他说，写作文就是下雨，平时的积累就是云，当云层积得越来越厚的时候，就会下雨，积得多，雨下得大，积得少，雨下得校如果云层很薄，那就不会下雨了。写作文就是一个下雨的过程，有的孩子平时积累的多，那他写作文时自然是文思如泉，笔走如飞。有的孩子平时积累很少，他的作文的雨根本就下不下来呀，没有东西下呀!所以，有时候我看见那些写作文就二三句的孩子也挺可怜的，他肚子里没货，逼他也写不出来呀!所以，我们要加强孩子的积累。包括语文文字的积累和生活阅历的积累。这些积累其实早在他们上学之前就有了，有的家长平时很注意培养小孩把话说完整呀，把话说得具体，这就是一种语言积累。也有的家长让孩子背一些优美词句，阅读课外书籍，这就是语言积累。有的家长经常带孩子出去游玩，让孩子长长见识，这就是一种生活阅历的积累。其实让孩子多经历一些不同的事情，可以丰富孩子的积累，成为他一笔宝贵的财富。这些都是积累。我们还要让孩子把这两者结合起来，用语言文字把他所经历的表达出来。我记得以前看过一个故事，写一个作家怎样教自己的亲戚写作文，其实没有什么，就是让她每天都看一点东西，说一点东西，写一点东西，就这么简单。我觉得这也非常适用于我们的孩子。
本学期的家庭作业，中午以抄写词语、采集本采集为主，晚上以抄写听写和预习为主。每周还有一篇周记，针对孩子们作文能力的提高，我采取多动笔、多积累的方法，只有多读多写，孩子的语文成绩才能有所提高。希望家长能和孩子
一起读书，创造阅读的氛围。阅读是人生中最美丽的姿态，阅读能使人的生命变得丰富多彩，请让阅读点亮孩子的童年。
最后总结一下今天的家长会内容。语文方面主要希望家长能带孩子多阅读、多写作，抓牢基础知识，提高语文成绩。常规方面主要希望家长能督促孩子遵守纪律，认真上课，文明游戏，做一个高素质的小学生。谢谢大家！