家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用，那么面对这个年龄阶段的孩子作为教师和家长该怎样做呢，我们学校一直以来都以培养学生的四种习惯作为育人的理念，在班级管理中我做了如下工作。
五年级家长会发言稿(201年11月20)
家长会发言稿
五一班陈翠
尊敬的各位家长：
大家好！感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力把你们的孩子，我们的学生教育好。
下面我想就各位家长关心和困惑的问题，与大家交流沟通，希望能对各位有所帮助。很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？
一、养成好习惯，受益终生。
我一直认为习惯不好，学习不可能有长远的发展，所以从接班以来，我一直坚持“德育为首”的育人理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。
我们学校一直以来都以培养学生的四种习惯作为育人的理念。以教育学生要成材，先成人为教育原则。为此学校以少先队为依托，组织大量的活动，检查，评比促进学生行为、礼仪、学习、卫生四种习惯的养成。同时学校时刻将每一名孩子的安全放在首位，早晨和晚上，大门口有带班领导和值周教师，白天，班主任全程跟踪直至学生离开学校，课间操和大课间都有老师的组织，保证了孩子们在学校的学习和活动安全，也使得危险降到最低。
在班级管理中，我做了如下工作：
1
1、我以常规教育为主阵地，要求学生逐步形成自觉。学生要在这个集体里学习、生活、成长。就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。同时也是为了培养学生的责任心，没有责任心的人，将一事无成。我经常教导我的孩子们，老师的目标是让大家知道，什么时候该做什么，不该做什么。需要做的不用督促，高质高效的完成。
2、各方面提优补差，人人发展。每个班都会有一些学的慢的同学，学不会的同学，这是正常的现象，我不会去回避，而是积极的面对，帮助他们提高学习兴趣，使他们有信心继续努力学下去，我尝试小组拧成一股绳，共同完成一件事（交作业，评比），互相帮助等多种形式，现在看效果明显，大家都有不同的进步。
3、现今社会越来越重视能力，成绩好已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注重孩子能力的培养，本学期我们班级以女生的健美操和男生的画画为特色，同时在体育老师的配合下，在体育课上全班学习纪律的培养。利用每周一下午第三节创造性的开展班会，做到主题鲜明，有教育实效性，使全班同学的能力都能得到进一步提高。
二、优异好表现，共同分享。
为了检验学生前一段时间在校的学习情况，在11月初，学校举行了其中考试，孩子们的成绩相信各位也相继都知道了，对于孩子的成绩各位家长可能有不通的看法。但在我看来，我们的每位孩子都是最棒的，也正是对于他们的不懈努力，很多同学的成绩都有了明显进步，当然也有些同学因为没有发挥好，对自己的成绩不太满意，我很高兴看到的孩子们的这种不满意，因为我相信他们一定会通过这次的考试成绩来告诫自己要努力。
因为有了你我的共同关注，注定我们的孩子在不断地进步，现在将各方面表现突出的孩子名单公布。
（1）学习优秀、成绩稳步上升的同学。如陈虹，胡思佳，李润等同学学习一直让家长和老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。
（2）上课听讲专心、发言积极的同学有柳念帅、李斌、阮鑫、陈楠、刘巧玉等同学。
（3）习作较突出的有：张婉君、唐晓乘、陈虹、王荣、刘丹。
2
（4）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。李倩倩、胡思佳、陈丽、李润、
茹培、周萌、王荣、李强、刘鑫等同学。
（5）劳动积极、关心他人、热爱班集体的学生有：李想、汪毅、张国栋、李斌、余凡
等同学。（6）当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。个
别作业写不完；有的常忘记做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。当然，所有的孩子都有他出众的一面，我想只要我们以后家校联手，会让他们也变得品学兼优的。
我们的班级组建至今，同学们的一些优异表现还离不开班上的一批认真负责的班干部，
他们是老师的好帮手，是同学们的好榜样。他们就是：
班干部名单：汪毅胡思佳李润李斌陈虹陈楠王荣刘丹课代表名单：李强李萧张婉君
三、教育好孩子，一生骄傲。
今天各位家长来到这里，不但想了解孩子的表现，更想与老师沟通教育孩子的方法，因为大家心里都知道，孩子对于老师是一时的二十五分之一，而对于我们这个家庭却是百分之百。因为我们彼此工作都很忙，这样交流的机会不是很多，在会前我搜集了一些我们家长的困惑，今天借助这次家长会，把我的想法以及教育专家们的一些观点，同各位家长交流，让我们共勉。
我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在
教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。
大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养
成。
学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：
第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。希望家长在孩子放假回家时关注这些习惯。
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答。所以，家长一定要引导孩子从小养成独立完成作业的习惯。
第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。
第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛玻随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放假回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
好的学习习惯，要有一个健康的心理，在思想意识方面，孩子的思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家长在说的：“我们孩子很强,不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,给他明确的方向,但需要的是大人的“教育”必须一致。不要爸爸这么说,妈妈却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。了解了孩子各个方面的特点,就让我们的努力落实在行动中,首先是从班主任这个角度来谈：
1．多和孩子交流,多关注孩子的思想。询问孩子在校的学习。我觉得在教育孩子的问题上,首先要了解学生,在此基础上家长和老师们携起手来,把工作做到学生的心坎上,做到真正有效果。
2．常带孩子们接触社会,去创造美好的生活（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明等,使孩子们全面发展,为他们的日记作文提供一定的素材。）
3．针对学生的情况,及时和老师联系,主动沟通，由被动变主动。家长朋友们多和老师们取得联系,一方面可以使自己的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对学生形成一种前进的动力。现在,有个别的学生在家长老师之间两头瞒,自己落得一个逍遥自在,结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作,我想至少可以使他们更进步一些,这就需要我们及时的交流。
4．积极理解、支持班主任工作。我是普通人,就像对孩子说的那样,我也会有错误,如果你发现了,请你一定告诉我,您的督促会让我不断进步。您的理解更会让我满怀感激。老师、家长我们是平等的,无论孩子的成绩是优异还是落后,我都真诚的希望我们本着理解、信任、多交流多沟通,只有这样,孩子才会在学习与做人方面不断的提高与进步！
记得有一位全国著名的教育学教授，他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”各位家长，有专家曾撰文说："五加二等于零。"什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。希望我们可以一起努力教育好孩子。
2016年11月五年级家长会发言稿
2016年11月五年级家长会发言稿
会议准备：每位学生将《作业本》、期中试卷放在课桌上。
各位家长，大家晚上好。首先感谢大家能来参加这个家长会，说明您对自己孩子的学习、成长是十分关心的，也十分乐意配合学校做好孩子的教育工作。我的儿子今年读二年级，我是老师的同时也是一名家长。今天我打算既站在老师的立场上，也带着家长的思考，和各位共同探讨一些孩子的教育问题。
一、认识五年级
很多家长可能觉得，到了五年级孩子每次单元测验的分数突然降低了。本来三四年级能考95以上的，现在只能考90分左右，甚至有时候掉到了80多分。也有家长跟我联系过，很为孩子担心。首先，我要感谢这些家长对孩子语文学习的关心，因为我觉得无论哪一门学科的学习，孩子想要取得好的成绩，都离不开老师、家长的配合，当然最主要的是孩子的努力。打个比方，孩子是一艘前进的小船，老师就是领路人，家长就是船尾的助推器。你的关心首先会让孩子觉得学习是件大事，是件重要的事，必须重视起来。相反，如果你对学生的学习不闻不问，好像不关心似的，孩子的重视程度也势必会降低。其次，我们来说说我们五年级语文学习的一些现状。我觉得有必要让家长了解一些我们五年级语文学习的一些重点。从五年级起，孩子的学习内容变了，学习由一些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡。一、二年级学习字词句。三四年级主要理解段落，一段话主要讲什么，怎么写好一段话。到了五年级，我们语文阅读理解不仅要把握一篇文章的思想主题，还要跳出文本，去理性地思考作者是怎么写这篇文章的，怎么样把文章写好的，而且还要试着去运用这种方法去写文章。可以说，五年级是一个爬坡的阶段，越是这个阶段，学习越要抓得牢。所以抓得紧的孩子成绩就越来越优异，这个阶段放松了的孩子会越来越差。班级里两级分化会更加严重。所以，五年级语文学习，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练；要分外重视预习和复习；重视课外阅读；还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
二、家庭学习指导
1.管作业
接下来我想跟家长朋友谈谈家庭学习的指导。曾经有个算式：“5+2＝0”。意思就是学校里教育5天，养成了一些习惯，学了一些知识，可是双休两天，这些1
习惯全丢了，知识全忘记了。这个算式虽然有些夸大了，但是，还是有一定道理的。其实，我们仔细想想，就是一句话：“好孩子是管出来的。”有些家长说，我自己文化不高，五年级的题目有些深奥了，我没法指导。也有家长说，自己工作很忙，没有时间去看着孩子写作业，然后逐题检查。其实，这是不必要的。如果我们老师把教孩子书本知识的任务都丢给家长了，那还要老师干什么呢。像我在家里，孩子的作业每天都要我签字，但是我也并不是每一道题目都检查的。我拿到他的作业本，首先看他的作业写得认真不认真。家长们不妨拿起桌子上您孩子的语文作业本看看，他里面的字写端正了吗？我们中国的汉字讲究的方方正正，横平竖直，银钩铁划。你仔细看看，他的字横平了没有？竖正了没有？有钩的钩起来了没有？大小均匀吗？间架结构摆正了吗？您再不妨看看前后左右，其他孩子的字，你心里应该就大致有数了。我让大家看孩子的字，其实就是想告诉家长们，写字虽然只是学习的一个方面，但是往往反映了一个孩子学习最重要的方面——学习态度。说大了，说远一点，也就是他对待他所要完成的任务的态度。所以，作业往往就反映了孩子学习的现状，如果他字迹潦草，乱涂乱画，或者多处地方涂改，甚至有时候不完成作业，就说明他写作业时不够细心，不够用心。这时候家长应该严肃对待，至少要和孩子沟通，为什么会这样，并要求他重新做好。家长们不要小看了写字。今后社会上什么都是电脑，可以用打印机代替，但是写字作业是这样马虎潦草的，你能担保他上了高一级学府，踏上社会后对待自己的任务不是这样的吗？现在我们的期末考试有3分是专门给学习的书写的。别小看了这3分，等到六年级小升初，初中升高中，高中考大学的时候，每1分可能真的就值千金，甚至值万金了。当然，有一些作业还是需要家长要花一点时间配合的，像听写，我们语文书上每个单元结束有一个“词语盘点”，里面读读写写，读读记记的词语我要求学生都要会写，校内我会布置听写、看拼音写词语练习，大部分孩子这样两遍之后都能过关，但是有一小部分孩子错误率极高，比如50多个词语，他能错40个。这样的孩子，我也只能用一句话送给家长们：“好成绩是练出来的。”家长要采取相应的措施，利用茶余饭后的时间或者双休日的时间帮助孩子学好功课。还有一项作业，家长朋友也一定要花点时间兼顾一下。我们每个单元的回顾与拓展中都有“日积月累”。这里的格言、谚语都是要求背诵的，而且是期末考试的重点考查内容。所以每个单元都必须会背，必须要一字不差，2
而且要背到滚瓜烂熟。很多学生能在校内完成，但是还是有一部分同学校内有点空闲时间总要去玩一玩的，就没背下来，就只能放到课后去背诵了。背好了之后还要默写，也必须一字不差。像这次语文的第四单元测验，因为要赶着期中考试，所以我是匆匆忙忙赶着进度把课上完了，最后三天，学校还安排我外出参加活动、听课，我没有多余时间把第四单元的内容给孩子们做复习整理，更来不及系统地复习一下前面学过的内容。第四单元中孩子错的最多的是16分的按课文内容填空。有好几个孩子要扣掉10几分。这就说明，我布置的作业，背育、默写，这些孩子根本就没有好好去完成。
说到期中考试，这里就顺便把考试情况先跟各位家长说明一下。期中试卷批出来后，别说家长对自己的孩子不满意，我们老师也是不满意的，我们五年级组的5位老师不约而同心里首先想到的不是怎么向学校的领导交待，而是我们怎么向家长们交待。因为家长把孩子交给学校了，我们老师就要担负起责任来，把每一个孩子教好。但是我们校长说了，要的就是这个效果，看看这些班级、这些学生平时学习的状况是怎么样的。于是我们静下心来分析了这次考试的几点情况：一是我们学校安排的原因。我们学校期中考试比其他学校提前了一个多星期。像我孩子的学校他们的语文期中考试是明天。所以老师们赶进度上课都来不及。有的老师上了课批作业都来不及就考试了。这也是成绩不太理想的客观原因之一。学生的试卷，发现，其实很大一部分孩子错的是前面的基础知识题目，扣了很多分。二是试卷的原因，这次的试卷，我们学校采用的学校老师自己出题目的方式。为了保密，事先这张试卷我们没有经过任何难度的测量，是否适合五年级的孩子做，出好了就拿出来考。所以个别题目不是很合适，可能对五年级的孩子来说是有难度的。第三，我觉得就是我和孩子们的原因了。试卷当中，有的题目类型练习的比较少，这就是我指导的问题，像写句子的第一小题。但是有的是我经常要求，而且强调过非常重要的再错，就是孩子学习方面有待提高的。像按课文内容填空，就不应该错的。当然，这次没有复习也有原因。反正期中考试过去了，成绩只是这一次的，不能代表期末就是这个成绩。我还是希望家长会后你能和孩子一起看着期中试卷，分析一下，哪些是已经掌握了，做得好值得表扬的；哪些是应该掌握而没掌握好的，有待提高的，做一个总结。更好地计划一下下阶段的学习。
2.管预习和复习。
刚才已经说到过了，复习是挺重要的，因为直接影响着考试成绩的好坏。复习要经常进行，这我就不多讲了。我就重点说说预习。其实预习跟复习同样重要，甚至其作用会超过复习。因为预习得有了一定基础，上课时他的思维才能更快的运转，上课40分钟的效率才高。课内学得好，才能带动课外作业等一系列学习活动。现在预习分这么几步，以后有预习作业的时候家长不妨关注一下。1.自学生字词语，标自然段，读准字音，读通课文。课文一般要读3－5遍。2.自己根据《词语手册》学习词语，了解词语意思，完成手册上举一反三的题目。3.读课后的题目，根据题目再读课文，自己从文中去找找答案。有一本《跟我学语文》的书是配合我们的教材编写的。这本书其实挺好的，里面分析得很详细，有时候甚至比我们老师的教学参考书还要详细。对于一些句子的理解也很详尽，建议家长去给孩子买一本，特别是预习的时候看很有用。
3.管阅读。
上语文课其实就是提高孩子的阅读能力的。只靠我们书上的内容是不行的。所以我也经常会布置孩子去阅读一些课外书。最先要孩子们读的是《走进书里去》，它是和我们的教材配套的，里面的文章一定要读。这个读可以是出声的，“语文”“语文”，其实是语和文，语，就是读和说。眼睛看见了，嘴巴上出声地读，其实就融入了学生自己的理解和情感，其实就是对文学的一种再创造。所以，除了默读看书之外，朗读也是一种非常好的阅读方法，可以让孩子在家里读一读。前不久我看到孩子去买书了，有些孩子选的书也非常好，我也表扬了他们。家长对于他们的阅读也要鼓励。当然这是在完成作业的情况下。像有同学在上课时看书，我当场就把书没收了哦。当然，我会还给他的，等他用良好的表现跟我交换。还有，读什么书，家长也要把把关的。五年级了应该要读一些有文学意义的书了。以后我会推荐一些书目，放到QQ群里，家长可以对照书目帮孩子去购买。像幽默、漫画之类的书可以看一些，但是不能经常看这些书，这对于提高阅读水平的帮助不大。像五年级甚至可以推荐阅读一些比较系统的书了。像我的孩子，我最近让他在读《明朝那些事儿》一系列一共九本，他很感兴趣。这些历史故事是不错的。还有像《哈利波特》已经是世界范围内的名著了，也可以读，一套七本有上百万的字。还有像沈石溪的动物小说系列，男孩子特别喜欢看，应该说女孩子
也喜欢的。鼓励孩子每天看点书应该是要坚持的。
啰里啰索说了这么多，还是应该感谢家长们的耐心倾听，感谢大家对我的工作对我们学校工作的支持。欢迎大家经常和我交流孩子的学习情况。我有四十多个学生，可能找你直接谈话的机会不多，但是你只有这么一个孩子，你找我来谈概率应该大得多了。如果还有什么想了解的，欢迎今天会后和我交流，或者以后电话联系，通过QQ群联系也可以。
五年级家长会发言稿(2016年11月)
五年级家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力把你们的孩子，我们的学生教育好。
对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说："五加二等于零。"什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。比如电子游戏机，一个人在家玩，不过瘾，然后带上三四个一起玩，还有不少负面的东西。作为学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。
下面我想就各位家长关心和困惑的问题，与大家交流沟通，希望能对各位有所帮助。很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？
一、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上学期期末考试后，一位学生家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。
正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。
当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基矗
二、如何提高学生的学习成绩呢？
有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?
第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。我很理解家长们繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，还不是你们的孩子嘛，经常会听到家长这样的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好学习呢，爸爸妈妈天天这么辛苦劳累的上班挣钱，为的是什么，还不都是为了你嘛，你怎么就不体谅你的爸爸妈妈呢？那请问各位家长，当你在这样教育孩子的时候，你又是否想到除了赚钱供她上学，给他吃好的，穿好的，你又对他进行了哪些思想教育呢，你真正细心的了解过你的孩子吗？孩子最需要的是什么，你明白吗?教育孩子不仅指的是学校教育，还有家庭教育，社会教育，诸位就是家庭里的老师，你的孩子在写家庭作业的时候，你认认真真的辅导过他吗？你知道你的孩子当天学的什么吗？甚至你知道孩子今天的作业是什么吗？
第二、抓态度。要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞。
第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确迅速，如果看到孩子在一个问题上浪费很长时间时，就要注意了,要么是孩子走神了，要么是孩子的思维在原地画圈了。在质中求快，就是说质量与时间的比例，；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
第四、抓关爱。现在的孩子都是父母手心里的宝，平时父母经常买些礼物送给孩子，每天给孩子做好吃的，可是经过我的了解，却发现他们除了礼物之外，其实更需要父母的爱。把你的时间留一点给孩子：
1、每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。和孩子交流思想，沟通情感。而不是一问了之。养成习惯，你的孩子就将会是最棒的。
2、和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并互相交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。而非将就孩子，每天回家的任务就是看少儿节目，想想你孩子现在的年龄还是很小吗？
3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。甚至有很多的孩子作业本根本就没动过。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。
顺便说一句，每一次早晨我去班里逛一趟，发现大部分孩子们都很爱学习，学什么呢？是昨天的家庭作业！
4、多鼓励，少批评。多正面引导，少横向比较打击。敌视伴随着孩子，他学会争斗。下面这段话与大家共享：嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方。
5、抓家校联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话或亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。与学校共同管理孩子。
三、提出建议。
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，报报听写作业，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。
2、请督促孩子背书，都要求背诵。背完后请在课题后签名。
3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）
以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。我希望学生能和家长、老师平等沟通，和睦相处，健康成长，快乐地度过他们的小学时光吧！谢谢大家
合肥市官塘小学
许云飞
2017-11-19