还有几个学生的个人行为习惯很不好，课堂作业也不想写写了也是马马虎虎根本看不懂，如发现写得很马虎你就果断地让他重写，再有如孩子不能来上学要及时的告诉老师，我们经常听到有人评价某班主任很厉害学生都怕他。
四年级家长会发言稿
俗话说：“一年之计在于春。”在这美好的春天里，我们又相聚在一起，为了一个共同的心愿：让我们的孩子在这个阳光的春天阳光成长，阳光收获。作为老师，我们肩上的责任沉甸甸的，31个孩子，寄托着每一个家庭的希望，每一个家庭的未来，我们老师的尽职、尽责，尽心、尽力，总显得力不从心。孩子的教育需要我们学校与家长的共同努力。一、汇报班级情况。
我们班有女生14人，男生17人。
（一）品德方面：我们班的同学都很棒。比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁还没有扫完地，准会有同学主动去帮忙；看到哪位同学摔倒了，会赶紧跑过去把他扶起来；见到老师都能主动问好但也有少数几个学生常与他人因为一点小事就吵架甚至打架。还有几个学生的个人行为习惯很不好。
（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。
（1）学习积极努力，成绩优异，学习热情高。
等同学学习一直让家长和老师省心的。
（2）听讲专心，发言积极的同学。
（3）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。
作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题。如有几个同学学习习惯较差，上课容易分心，当老师提出一个学习要求时，他全然不知，他在入神地想着别的事，也有总看着老师的，不去阅读课文寻找答案，只是等待其他同学的发言，课堂学习效率很低。个别学生的作业总是老师千叮咛万嘱咐他才会马虎了事，写完后还要老师去他那讨过来；还有部分学生写字太潦草。
二、接下来，我们讨论一下以下几个问题：
四年级处于转折期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。我们现在和一二年级的侧重点也不一样了，在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，题目也五花八门，这阶段以及以后的学习就不应是老师总抓着他们读一读，写一写那么简单了，而是应该自己主动学习，多动手、动口、动脑。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至于逃避学习的状态。
1、最明显地就是表现在作业上。
我班的作业情况还算理想。但是有个别同学就是油盐不进，不把老师的话放心上，经常是预习时课文读得结结巴巴，背诵时错误百出。课堂作业也不想写，写了也是马马虎虎，根本看不懂。家作不写或不全写完是常事，当问他的作业时，他会告诉老师我忘带了，而常常本子就在他的书包里，或我不知道写什么作业，语文家作我让学生一开学就准备了一本专门抄写家庭作业的本子。每天家作抄完后，我会让每个小组长去检查，每个学生都抄了吗？我也会不定期地检查。孩子
每天回家，你只要看那个本子就知道今天的家作是哪些。这样孩子也不会因为忘记写哪些作业而不写家作，也更利于你们监督和检查孩子的家作了。其实我这样做不是这个学期才开始，在三年级的时候就实行了，在三年级的家长会上我也提到过。因为家作中还是存在着很多问题，特别严重的就是字迹潦草，你今天提醒他了，这一两天会写得稍微端正些，可过几天他又变回去了，没有恒心，耐心。这方面主要是男生。班上17个男生，只有三四个作业工整的。男孩子贪玩是他们的天性，但我们还是要要求他们先把作业认真完成好再去玩，如果你不限制他玩的时间，他们是巴不得从天亮玩到天黑。一直都在玩，忽然才想起明天还要上学呢，作业还没有写，拿起笔呼呼地一下子就完事了，不看也知道，这样的作业肯定是字迹马虎，有些同学的作业真的是看不清楚，所以我们还是要引起重视。可能有家长也会在心里发问，我天天都问他作业写完了吗，怎么还会少写作业、没写作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业写好吗？这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了１而实际上呢，他可能一个字也没有写。这样问，是不能解决问题的。烦请各位家长对照着抄家作的本子一项项查一遍。如发现写得很马虎，你就果断地让他重写。因为没写的我会让他补起来，写的马虎的重写，如果我们老师不这样做的话，他会一直这样下去，这对他自己是不利的，同时也会影响到其他的学生。你说孩子在校既要写昨天的家作，今天又要学习新的知识。他会感到很吃力的，久而久之学习成绩会越来越差。所以，我们做家长的要和孩子一起完成好家作。
2、当然我们也不能一味地去责怪孩子，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，这时，我们更多的是要给予他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是
跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是一样的。3、安全问题
安全我们要时时挂地嘴边，第周一的第一节班会课，我都会对学生进行安全教育。现在春季要防雷电，在外面遇到雷雨天气不要在大树下、高的建筑物下、特别是有电压的地方避雨。在家不玩火，不带火柴、打火机、爆竹等来校。开学不久，有家长反映说，别的地方有拐骗小孩子的，当天我就在班上说了，他们值日生要外出倒垃圾的，我都安排了好几个人一起去，互相照应。孩子来上学的路上，你们在家一定要叮嘱他们路上不要玩，注意车辆，不要和陌生人说话，吃陌生人的东西，以免上当受骗。再有如孩子不能来上学，要及时的告诉老师。有时候可能你很忙，一时忘记了，没跟老师请假。但你的孩子没有来校我们老师不清楚他是在家，还是出门了在路上玩或出了什么事。为了孩子的安全还请家长配合。
4、还有一件事，我想借这次机会说一下，这个学期有两次来校推销学习机和课外书的。这两次我们学校是知情的，但我们对于他们推销的东西，不提倡学生买，但有学生想买，这就你们家长自己拿主意了。来卖学习机的有些年级的学生拿了钱来想买，但最终都没有买。卖一盒里有10书的，别的年级有学生很想买就买了，我们四年级没有买。还有一次，就是前两个星期的星期二，也来了一个推销书和字帖的，但对于这次，我是不知道的。星期三一早来，就听说我们四年级有学生在政府门口要买书，说是老师让他们买的，当时，我一头雾水，问买什么书，我是全然不知。后来，在班上看了一下有7个学生买了，学生告诉我是在星期二下午他们在操场上玩的时候，来了一个阿姨，叫他们进教室，进行宣传的。还有学生说那个推销的阿姨说她也是个老师。之后，学生也没有跟我说来了推销书的。有些学生想买
但又担心家长不同意就说是老师让他们买的，学校就有个低年级的孩子想买就跟家长说老师说了不买的话不准进教室。有些家长就相信了孩子的话，认为是我们老师让他们买的。我们要知道孩子的心理，他们是看见什么都想买，有时候我们不能完全地相信孩子的话，你可以来校或打电话给老师问清楚。
我就谈到这些，我们的工作中，肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中希望家长们多和我们交流。谢谢大家！
四年级家长会发言稿
四年级家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！首先，请允许我代表四（1）班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。有你们做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力，四（1）班的明天会更加灿烂！
我们召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，增进对你的子女的了解，以便老师能够及时调整工作方法，提高教育教学质量；同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使孩子在今后的学习中能取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师共同的心愿。
下面我讲两个方面的内容：
一、班内的情况分析及班主任工作：
（一）班级情况分析
1．四（2）班现有学生50人，其中男生27人，女生23人。1
2．本班学生自我约束能力低，自觉学习习惯还没有养成，凡事只有老师指到才会学习，这种情况对将来的初高中的学习极为不利。
3．大部分学生学习基础较差，学习方法单一，主动学习能力差，还在用学习低年级知识的死记硬背方法来学习高年级的知识，这就造成了事倍功半的效果。
4．部分学生懒惰成性，从开学到现在没有按时按质完成过一次作业，每次都要老师催了才做，造成作业不认真，学习成绩难以提高。
（二）针对以上情况，我做了如下一些工作：
1、怀着爱心和耐心，尊重学生。
我们经常听到有人评价某班主任很厉害，学生都怕他。我个人觉得这是一个糟糕的评价。我觉得师生应该是平等的，师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的基矗开学后，我注意抓住每个适当的时机，如考试前后，学生违反纪律时，学生遇到问题、困惑时等，和学生进行深入的、平等的交谈，走近学生的心理，及时地把握班级和学生的情况。
2、充分信任学生，培养学生的自觉性。
2
在班级工作中，如果班主任事无巨细都亲历亲为，不仅会人为加重班主任的工作，而且会使学生的能力得不到锻炼和提高。我管大放小，管主放次，授权负责，分层管理。注意引导学生自主管理班级，让班级的每一位同学都成为班级工作的参与者，逐步实现学生自我教育、自我管理、自我评价，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。我们班级的所有日常管理工作，大到参加学校的大型活动，小到班级的卫生，甚至早操，课间，还有关锁教室的门窗，都有班干部专人负责。每周的班会和队会均有学生自己组织，班会形式多样，内容丰富，贴近学生生活，能及时将孩子们遇到的困惑加以解决。
3．认真备课上课，抓好教学工作
①教学中我做到课前要求学生自觉预习，上课认真听讲，课后认真复习，并抽出时间多看课外书，增长知识，以增加自己对知识的积累，提高学习能力；②要求学生认真完成老师布臵的作业，在完成作业以后，可以参加一些有意义的校园游戏和活动，毕竟玩是孩子的天性，不让他们玩是不可能的；③要求学生积极参加学校的各种活动和劳动（教育要全面发展，劳动也是一门课程），让学生在德智体美劳各方面有所发展；④坚持每周开一次班会，让学生自己总结本周的学习和生活，针对本班情况，对做得好的同学极时进行表杨，对做得不好的方面进行批评教育，让3
他们在温暖的班集体中健康快乐地成长；⑤针对学习成绩差的同学，给予单独辅导。
二、家长应该做些什么
这方面我讲点自己的看法，供各位家长参考：
（一）四年级学生的心理分析
曾有这么一幅漫画，孩子坐在地上哭，父母在旁边捶首顿足，父母说：“我们把心肝都给你了,你还要我们怎么样呢？”孩子说：“你们生我的时候怎么不要张使用说明书呢？”是埃家用电器什么的都有使用说明书，不按说明书操作会出问题的。而我们的孩子没有使用说明书，就要我们去仔细了解他的性格特点了，根据不同的孩子,采取不同的教育方式,否则也会出问题.单纯地打骂绝对不是好办法，伤了孩子自己也更伤心。
我们中国的家长，这个手指头（食指）最发达，动不动就指着孩子骂，“你怎么这么不听话！你怎么这么笨啊！滚到一边去！再这样你去讨饭算了－…”孩子在惊吓中长大，哪来的自信心呢？没自信能做好什么事呢？有的家长跟我说：“我那孩子我说一句他顶十句，一点都不听话。”其实动物在受到威胁的时候是处于格斗状态的，人是高级动物也不例外，你骂孩子，孩子处于紧张状态，他会有一种自然的自我保护心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家的说教。我们应该换一种方法，把食指变4
成拇指，常夸孩子。在官场上流传着这么一句笑话：“说你行，你就行，不行也行；说不行就不行，行也不行。”在官场上是一句笑话，但对我们教育孩子来说这是一句确确实实的真理，你常夸孩子这个好那个不错，你会发现他真的变好了，你要是天天责骂孩子这不行那不行，你的孩子会越来越差的。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他又拿什么来骄傲呢？他不但不会骄傲，而且只会不断进步。记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。
1．孩子进入中年级的变化:
（1）学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫、肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么标准答案的，可以是一题多解，不像学习生字、拼音，怎么读就是怎么读，这个字怎么写就是怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该背的还要背，该抄写的还得抄写，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我5
怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就不能提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布臵作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布臵给他的作业一题就是一题，两题就是两题，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布臵作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
（2）心理方面：这个年龄阶段的孩子，很多事情都好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
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（3）思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，也就是有些家长说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就要求家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要注意的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
（二）对家长的几点希望
1．真正关爱孩子
(1)把你的时间留一点给孩子
①每天花一定的时间与孩子交流，抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想、沟通情感。可能有家长会说，自己太忙，没时间和他们交谈，这就错了，时间就像海棉里的水，是挤出来的，每天晚上下班后，可以少看一下电视，和他们谈谈，问一问在学校的学习情况等。
②和孩子一起外出。节假日带孩子一同去户外散步、上街购物、下地干活，有条件的带孩子出去旅游、参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。
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③和孩子一起看书，看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相机交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。
（2）把你的爱抚送给孩子
每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们每位家长也有这样的体会……著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。当孩子获得成功时，把你的拥抱，鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽的爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。
（3）把你的信任送给孩子
根据孩子的年龄，让他们适当参与劳动，他们会对你有所帮助。所有的孩子都喜欢与大人接近，并“做大人的事情”。让他参与无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都认真。
2．真正关心孩子的学习
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一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关心呢。家长应当怎样辅导孩子呢？
首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添臵。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。
其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听录音机、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。
第三是仔细检查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本。因为作业可以反映出孩子的学习情况，如果发现作业马虎潦草、乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。
第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动，经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情9
况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。
第五是关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对学习的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。因此要正确看待孩子的分数。
3．从精神上善待孩子。
虐待一词用在父母身上,听起来有些耸人听闻,其中一些是故意的,法律上明确规定了的,比如毒打；有些则是没有明确的法律规定的,但是这些行为对孩子的身心发展很不利,我们也称之为虐待,包括精神上的虐待。父母往往物质上对孩子无微不至。以下的做法,对孩子的精神发展非常不利。
（1）冷漠——爱的剥夺
爱的剥夺对孩子的心灵伤害至深。有的父母不缺孩子的吃穿,却对孩子不管不问,不拥抱孩子,不和孩子一起玩,视孩子为负担,把孩子扔给爷爷奶奶。这样的条件下长大的孩子感到生活根本就没有意义,对人缺乏信任，冷漠，破坏欲强。容易和其他遭遇相似的孩子混在一起，形成犯罪小团伙。也容易被其他的成年犯罪10
分子所谓的关心拉下水。一个缺衣少食,干重活的孩子,如果有温暖的家庭,不会造成心理上的不健康,而如果情况相反,孩子的人格发展极有可能出现问题。对孩子幼小的心灵来说,有奶未必是就是娘。
（2）隔离
狼孩的事情可能有些家长听说过，这是一件真实的事情，一个小孩出生以后，被狼刁去了，狼没有吃了他，而是把他养了起来，10多年以后，人们发现了这个孩子，救回时这个10多岁的孩子只有两岁孩子的智力，不会说话，只会学狼叫，这就说明，父母和孩子隔离后，对孩子的成长及为不利。
（3）忽略孩子的进步
在孩子看来,每当他取得一点进步,就值得好好高兴一番。有的父母不懂从孩子的角度来看问题,或者担心孩子听到表扬之后骄傲,就老是批评孩子,不把孩子的进步当回事儿，久而久之，孩子也会认为自己真是没有用，丧失进步的动力。
（4）在其他人面前损伤孩子自尊
有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。社会心理学有个术语叫做标签效应,意思是说,对人11
的看法就象一个标签一样,使得此人以后做出与标签相符合的行为。父母当众说孩子调皮不听话,就是给孩子贴一个调皮不听话的标签,以后即使孩子有了改变,别人对孩子的看法还是很难改变。
（5）离婚后,迁怒于孩子
有的夫妻因爱成仇,离婚后不许孩子和另一方接触,在孩子面前辱骂另一方。孩子看到自己最亲爱的两个人如此相待,哪里还会相信有真正的关爱？还有的夫妻,每当看到孩子,就想起对方,不由得怒从心中来,责骂孩子。孩子会觉得自己是多余的。这样的孩子,缺乏安全感,容易出现行为问题。将来到了谈婚论嫁的年龄,虽然心中渴望爱情,但是又心怀恐惧。在感情问题上非常敏感,也容易出现问题。
（6）破坏孩子心爱的东西
小孩子往往有个百宝箱,里面装满了他心爱的东西。另外,孩子对小动物的喜爱、亲近更是一种天性。父母在看待这些东西时,往往会觉得那简直就是一堆破烂。有的父母不仅自己动手,有时还逼着孩子亲自扔掉、破坏掉这些东西。现在的孩子独生子女多,这些玩具、宠物有的时候扮演了孩子的朋友的角色,孩子无微不至的照顾宠物,对玩具娃娃小心呵护,实际上是在锻炼如何去关爱。很多父母都抱怨,孩子长大后不知道如何爱别人,不懂得体贴12
别人,却没有想一想,在孩子小的时候,父母有没有有意识地引导他如何关爱？
4．学会和孩子沟通。
沟通的通常方式是谈话。经调查发现，孩子是最厌恶的谈话方式有下列几种：
唠叨型、迁移型、提审型、揭丑型。
“爸妈问话不耐烦，只愿独居小房间”。许多学生与家庭成员间的“亲情淡化”。他们从不主动与家人谈心，或只是偶尔才跟家人谈心。家长，感觉与孩子存在“距离”与“隔膜”，有时甚至无从沟通。
现代家长都渴望与孩子交朋友，但事实却非人愿。为何你和孩子成不了朋友？和孩子交朋友你有何好办法？
（1）用心灵去接近
现在的孩子已有点独立精神，对父母不像小时候那么依赖了，有时对父母的言语表现出逆反心理。这时，父母只要和孩子友好、平等相处，用心灵接近孩子，还是能和孩子交朋友的。我觉得尊重孩子的独立个性很重要。仔细想想，孩子很听话不见得好，有独立判断能力倒是好事情。只有引导其个性发展，13
他们才能超越我们。我让他们自己安排学习计划，很多事情上放“权”给他们，这倒培养了他们的责任心。
要和孩子交朋友，要多站在他们的立场想问题，体会他们年龄状况下的一种心态，才能做到以心交流。比如像上课讲话等问题，我们都要站在他们的角度分析给他们听。只有在同一立场上规劝才有效。
（2）多给孩子发言权
与孩子保持良好的心灵沟通并非是一件难事，最主要的是看你是否把孩子当作自己的朋友。在我国，受传统理念的束缚，很多家长在主观意识上存在着严重的父权、母权的思想。动不动就说“大人的事，小孩别管”，“大人讲话，小孩别插嘴”之类的言语，这怎么能不产生代沟，这怎么能让孩子与你畅所欲言？把孩子当作自己的朋友必须赋予其发言权，不管他的论点是否正确，想法是否单纯。从小培养沟通习惯，消除相互间的隔阂。如果小时候缺乏和孩子沟通，等孩子长大了，特别到了高中的敏感年龄，想要做他的朋友，我觉得那是不大可能的。
5．加强心理健康教育
目前，由于家长对子女的期望值越来越高，因而易产生四种不正常心理，对孩子的健康成长影响很大。
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①攀比心理。有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比，看不到自己孩子的优点，动不动就批评、指责孩子，恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。这样做，易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理，并渐渐地丧失自信心。
②补偿心理。很多家长由于小时侯没有好的读书环境，感到十分遗憾，因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上，不考虑孩子的具体情况，其结果使孩子产生逆反心理；有些家长自己孩提时代生活条件不好，现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇，从而让孩子产生依赖心理，缺乏独立生活能力。
③放纵心理。一些家长在“娇惯要趁早，树大自然直”的思想支配下，往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问，而一味放纵，溺爱。溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶，一遇到什么问题“老黄杀一撑，长此以往，使孩子养成了一些不良习惯。④从严心理。有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。这样，孩子整天生活在恐慌和紧张之中，学习兴趣和记忆力普遍下降。家长只有克服以上四大心理误区，针对孩子的特点对症下药，施以教育，才能让孩子健康地成长。那么如何使家长们克服心理的误区呢？我认为可以从以下几个方面去考虑。15
①要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。
事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。
当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基矗②给孩子一个锻炼的机会。
有这么一个故事：一天，年迈的渔王问年迈的渔夫：“老弟啊，想想过去的几十年里，我每次打到的鱼总要比你多出许多，怎么现在，我儿子的捕鱼技术会差你儿子一大截了？”渔夫问：“那你是怎样教儿子的呢？”渔王说：“为了让他少走弯路，我从小就把他带在身边。每次出海，我都会告诉他，到哪里去寻找
鱼群，就是每次撒网前，我也总要向他指点一二……我可是毫无保留地传授了一切呀１渔夫笑了：“喏，问题就出在这里。”什么都手把手的教，没有给他锻炼的机会，将来，离开父母，离开老师，他什么都不会了。
在某大学，曾经发生过这样一件事，一位即将毕业的物理系高材生，因成绩出类拨萃，被学校选送到美国某名牌大学深造。谁知该大学生却一口回绝，说什么也不愿出国。拒绝的原因说来令人难以臵信：他根本无法独立生活。大学生四年中，他的衣服铺盖都是妈妈定期来到学校取回去清洗。很显然，这位大学生是在父母的过分保护下成长起来的。所谓过分保护，是指父母亲对子女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡护小鸡儿一样，始终将子女护在自己的羽翼之下，舍不得让孩子做力所能及的事情。还有的父母望子成龙心切，将子女活动的范围完全限制在自己的视线之内。在某些地方，他们对子女的行为直接的甚至完全的控制，用各种清规戒律来约束孩子的意志和行动，没完没了地纠正的指责，生怕孩子越出雷池一步。
过分保护会严重干扰孩子身心的正常发展，产生极其恶劣的后果。首先是孩子独立生活能力差了，动作笨拙，行为幼稚，起码的个人生活都不会料理；第二是社会化困难，社交无能，无法与他人沟通、相处。第三是优柔寡断，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；第四是容易产生消极情绪，陷进持久的焦虑苦闷和抑郁的
心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，责任心淡漠，报复心较重，甚至具有盲目的进攻性行为；第六是性心理不成熟，对父母过分依赖，使爱心固定在父母身上，对其他任何人也不爱。以上种种表现不能不令人担忧。守分保护目前已成为儿童教育中的重要问题，成为教育学、心理学、社会学以及医学等儿童研究专题的焦点。纠正父母对子女过分保护的不正确教育态度，实乃当务之急。
在发达国家的家庭时里，父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。
德国人让孩子从小就养成自己的事情自己做的习惯，家长从不包办代替。德国的法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不给别人添麻烦”。日本家长在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等挣自己的学费。③树立正确的竞争意识
现在的社会是竞争的社会，是弱肉强食的社会，没有人会同情弱者，自己也有亲身体会，越有钱的人，越是有人给他送礼，越穷的人，越是要给别人送礼，所以说，现在的社会，只有靠自己的本事吃饭，没有人会给你送来哪怕是一分钱的东西，人只有在社会中竞争，才能有立足之地。
有这样一个故事，非洲大草原上，狮子妈妈在教小狮子奔跑，说，你只有跑得比最慢的羚羊快，才能捕到食物，才不会饿死；而另一边，羚羊妈妈也在教小羚羊奔跑，说，你只有跑得比最已快的的狮子还要快，才不会被狮子吃掉，社会只有竞争才会进步，人也如此，一个没有竞争意识的人，只会越来越堕落。
要让孩子找准自己的目标，比如长大要做什么等，让他为了自己的理想而努力奋斗，在学习上，找到自己的竞争对手，他考90分，我要考95分，我要超过他。而不是在孩子面前说别人的坏话，比如说某某人是命好，祖坟冒烟等这样的话，这样会给孩子造成一种忌妒心理，自己不上进，看到别人进步了心理就不平衡，出现了我们说的“红眼脖。
有了正确的竞争意识，孩子遇到困难就会找办法解决，而不是想一些不正当的手段去做一些危险的事情。
④适当给他们一些挫折
生活中，处处都存在挫折，现在的孩子，没吃过多少苦，也就承受不了挫折，遇到困难就往后缩，甚至出现自杀，自残的现象，给家庭带来巨大的损失。教育他们，生活是美好的，只要努力，将来一定能过上好日子。世上的事情，没有最好，只有更好，只要每天都有进步，就可以了。有时候可以故意给他们一些挫折，然后再帮助他们找到解决的办法，让他们体会到，问题总有解决的办法，而不是只有一死了之。
爱迪生小时候做手工，老师要求每个同学做一个小板凳，当他交上手工作品的时候，老师一看，这哪里是板凳，就说，世界上还有比这糟糕的板凳吗？谁知爱迪生说，老师，有，又拿出了两个来一看，比交上去的一个还差，他接着说，这是我第一次和第二次做的，比交上去的这个还差呢，老师当时就表扬了他，他最后成了伟大的发明家，一生当中发明了两千多种东西，爱迪生就是一个不怕挫折的人，每做一件事，做不好不怕，只要努力去做，总有做好的时候。
例子很多，想说的话也很多，由于时间关系，我就不再缀述，总之一句话，家长要经常和孩子交流，了解他们的性格特点，找到好的教育方法，并把孩子的各种脾气性格告诉老师，家长和老师一起努力，一定能把您的孩子教育好的。
再一次感谢大家！谢谢！
四年级家长会发言稿
四年级家长会发言稿
尊敬的各位家长：
你们好!首先，我代表四年级班全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎。感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持、对我们教育工作的最大帮助，为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心、对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。
现在我给大家介绍一下这次家长会的目的——我们这次家长会是四年级的第一次家长会，孩子虽然长大了一岁，但是孩子的行为习惯、课堂常规、完成作业习惯等都要在座的家长朋友们和我们老师一起合作，让您的孩子比一年级时更有进步，更加优秀。通过这次家长会希望在孩子的教育、学习、文明礼仪各方面我们都能达成一致，让孩子健康快乐地成长。
一、学习方面
考试成绩不理想不是因为孩子的智力有问题，而是由于他们的习惯差，课堂上精力不集中，老师讲的东西根本听不进去，课后的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的知识听的一知半解，课下也得不到巩固，所以成绩一直上不去，但也有个别同学由于年龄特点，好动，持久性差，依赖性强，玩心较重，针对这些学生，我们老师把精力，时间全部用在了他们身上，课堂上注意他们，课下耐心地跟他们讲道理，正面引导，做到循循善诱，耐心细致，在对这些学生的辅导方面，我们是非常重视的，对没完成作业的学生我们留下写作业，对学不会的学生我们留下给他们补课，要想提高这些孩子的成绩光靠老师是不够的，还要依靠家长的帮忙，在家督促他们写作业，及时检查他们的作业，发现有没学会的知识要及时给他们讲解，或者告诉老师，让老师利用课余时间给他们补课，老师不希望有一个学生掉队。
孩子是我们的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子有出息，但只恨自己帮不上忙，当了这么多年的老师，我发现有的家长对孩子太严厉，把打骂当作教育；有的家长则不管不问，称之为自主发展，其实是放纵溺爱。那我们学校，家长在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？给家长提出以下建议：
1.家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。如看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习。
2.多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。
3.由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。
4.重视学生读书、听写、默写、测验等作业检查和签字。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要
及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。
5.多读健康有益的课外书。健康的阅读是成长的重要一环。2016年中国的人均图书阅读量是4，3本，以色列达到60本左右。以色列国家大部分人都是犹太人，诺贝尔奖至今已颁给800多人，其中至少有20％是犹太人。可见犹太人的智慧与读书时紧密相连的。在学校，老师将结合学校的阅读考试活动，辅导孩子掌握阅读方法，培养良好的阅读习惯。希望在家里家长能和孩子共阅读，共发展。
6.多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。
二、习惯培养
良好的习惯是成功的保证。因此，我们强化对学生进行良好习惯的培养，习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。而良好的学习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯。在这里，我希望你们给孩子多一份关怀，关心他们的学习。贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以希望你们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯。我们要让学生静得下心去读书，帮助学生养成每天读书的习惯，扩大他们的知识面。多关心他们的生活：个人卫生，有些孩子的卫生习惯不好，不刷牙，不剪指甲，希望你们督促他们勤换衣，勤洗头，勤理发。让孩子学会谦让，学会文明礼仪，做个讲文明，有礼貌的现代学生，孩子一旦养成良好的行为习惯，将有益终身。
三、思想教育
孩子是一张洁白无暇的白纸，他们要在这张纸上描绘出七彩的未来，但这期间需要家长，学校，乃至整个社会的教育和关心，把他们培养成爱集体，爱他人，爱学习，爱劳动，爱钻研的品德高尚的人，有许多人在问:我们怎样才能在孩子身上培养出健康的个性和品质在这里我用一位观察者的话回答大家:“让孩子和自己的父母在一起，这个孩子永远就不会走上邪路。”
四、安全教育
由于我校门左右都是交通要道，各种车辆来来往往加之学校正在修建溢美楼和善美楼，希望家长反强调孩子注意安全，校内外不做危险游戏，上学，放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全，因为孩子是家庭的希望，是学校的希望，更是国家的希望，
五、加强联系
孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育，我们之间的沟通是非常重要的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时，当面向我指出，我们肯定会“有则改之，无则加勉”，在
班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责，父母是孩子的第一任老师，教育孩子是一门科学，孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要及时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树，
六、其他布置
1.为孩子抄写好一份班级课程表美术课、体育课提前做好准备。
2.买白色透明书皮包书，书的左上角贴上书签，写上学科班级姓名，
3.自带白开水，泡的板蓝根、夏桑菊可以带，不许带可乐饮料
4.自带一张小抹布
5.自带一包纸巾
6.每天准备好2支以上钢笔，每天在家做完作业后把墨水吸满，
7.不许带小刀，墨水瓶，不许带铁制文具盒，一律用笔袋。不许带小玩具、小贴纸那些，不许带零食进学校，不许带零花钱进教室，（乘车的钱除外）。
8.每天坚持穿校服上学，衣服脏了，勤换洗。
9.每天坚持佩戴干净的红领巾或队徽进学校，课间都不能摘下来，体育课除外。到周末必须把红领巾洗干净。（周一必须戴红领巾）
10.勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲每周一次，男生理发每月一次。
各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快!
2016年9月