显形规范主要体现在班级的常规上是班级中明文规定的要求，集体活动时如做操游戏等听老师的指令行动，安静进餐不挑食不把饭菜撒在桌子上或地下，户外活动听老师的安排不随意奔跑打闹。
班级常规发言稿
班级常规发言稿
幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点，幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系，常规的触角遍及幼儿园教育的方方面面，在一定程度上提高了儿童在幼儿园的生活质量。常规教育就是日常常规的教育，对幼儿进行一日生活中各个环节的具体制度和行为规范的教育。为了促使幼儿掌握一定的常规而采取的教育行为。显形规范是指那些教师有目的、有意识制定的旨在维持班集体活动秩序、培养幼儿良好习惯、带有强制性的规范。显形规范主要体现在班级的常规上，是班级中明文规定的要求。目前，幼儿园中普遍而且经常出现的常规按一日活动的先后顺序，可以概括如下：
(1)早晨按时入园，入园向老师问好；
(2)把自己的物品放到规定的地方；
(3)按老师的要求“上位”，不随意乱坐；
(4)集体活动时（如做操、游戏等）听老师的指令行动；
(5)上课时，要坐好，不许乱动、乱讲话；
(6)认真听老师讲话，想发言时先举手；
(7)集体活动时有特殊事情要做（如喝水，大、小便等）必须经过老师的同意；
(8)吃点心及进餐前要洗手，大、小便后要洗手；
（9)安静进餐，不挑食，不把饭菜撒在桌子上或地下；
(10)轻拿轻放茶杯、碗勺，要等待其他小朋友一起吃点心、进餐；
(11)安静午睡，安静起床；
(12)爱护玩具和图书，不争抢玩具和图书，活动结束后，按要求放好玩具材料；
(13)关心、帮助同伴，遇到问题向老师报告；
(14)户外活动听老师的安排、不随意奔跑、打闹；
(15)离园时向老师道别；
常规的建立也对幼儿园教育有着非常重要的作用：帮助幼儿适应幼儿园环境；帮助幼儿学习在集体中生活，维持班级活动的秩序。通过常规培养，将道德教育同幼儿生活实践紧密结合起来，从而不仅可以使幼儿形成良好的生活习惯，还可以激发良好的情绪，促进他们对生活知识和社会知识技能的掌握，增强行为的目的性，一时性，发展自理、自律能力，学习协调与他人与集体的关系，形成群体意识促进社会性和良好的个性品质的形成。我们班在早餐和午点之后的自由活动时间里，我们是以分组的形式来进行的。一组玩玩具，一组看书，还有一组画画，但是没组每天必须轮着进行，不能重复，如果第一组今天玩玩具，那么下次就得画画或者看书，以此类推。这样，孩子在玩的过程中就不显得凌乱，而从中也学到了不少知识。或许很多时侯我们只是一味的提出要求让幼儿照着去做，而很少去考虑合理性。其实，到了大班的孩子他们对事物有一定的分辨能力，有自己的思想了。可以让他们针对一些问题进行一嘲讨论会”，通过共同讨论，与孩子一起共同制定出真正服务于他们的活动常规，而这也更有利于孩子们理解和感受规则的作用，更有利于孩子们的自觉遵守。
同时在实施的过程中，我们也发现了幼儿之间存在着明显的能力差异问题。这显然不是短时间就能提高和解决的难题，我们希望能与家长达成共识，多为幼儿提供“当小主人”的机会，锻炼幼儿的责任意识，提高幼儿为自我和为他人服务的能力。另外，我们也会适当考虑为幼儿调整配对，让幼儿尝试与不同的小伙伴之间的合作。由此可见，在实施“值日生”制度时幼儿成为了管理生活常
规活动的主角，但并不是教师就解脱了，就没有责任了。此时，教师更要担当起关注者、引导者的重任，以旁观者冷静的眼光，细细观察幼儿在其中的行为表现、引导幼儿做出正确的行为。
丰富多彩的幼儿园生活，幼儿在园的表现，两位教师的密切配合也是必不可少的，我们班级内，两位教师和保育员不管在什么活动中，都做到有商有量，使的工作能细致到位地去做好。平时碰到问题，一起坐下来讨论解决。与家长紧密配合，共同做好对幼儿的常规管理工作等也是教学常规管理的一项重要工作。我班把每日活动情况发布在家园联系栏中，以便于家长及时地了解掌握。当然我们也鼓励每位家长可以通过论坛对班级的常规工作情况及时进行回复，使我们能便捷地了解工作中的得失，及时采取补救措施，密切了家、校的联系。
日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一。如何有秩有序、发挥孩子潜能、顺应当前幼教发展新趋势地开展幼儿园的生活常规活动？值得我们在实际生活中大胆尝试、勇于反思。
1、订立班级常规要考虑哪些内容，角度和具体措施
2、你们班建立了哪些班级常规
3、对各年龄段的幼儿如何实施
4、如何创设维护有序有趣的日常环境和氛围
如何抓班级的常规管理发言稿
如何抓班级的常规管理
下午好！今天我发言的主题是：如何抓班级的常规管理。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的活动。通过规章制度的制定，使班级各项工作有章可循、有条不紊，通过规章制度的贯彻，可以培养学生良好的行为习惯以及优良的班风。以下是我个人的几点感受，说得不对的地方请大家批评指正。
1、班级常规管理的基本原理。班主任在一个班里具有多重身份，是学生的老师、指路人、朋友、倾诉人、投诉人甚至是宣泄对象。这个多重身份也决定了在抓班级常规管理时有一个定位的问题。有几条基本的原理也许能给我们提供一些帮助。
例如：“南风原理”也称为“温暖原理”，源于一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛冽刺骨，结果行人把大衣越裹越紧。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人感觉到春意上身，开始慢慢解开和脱掉大衣，最终南风获胜了。这则寓言形象的说明了一个道理：温暖胜与严寒。在班级管理中运用“南风原理”，尊重和关心学生，以学生为本，多点人情味，使学生真正感觉到班主任给予的温暖，从而缩短师生距离，便与沟通。还有比如“刺猬原理”告诉我们班主任与学生之间还是要保持一定的距离。“木1
桶原理”告诉我们创建优秀的班级关键是抓薄弱环节。
2、制定规章制度。我个人觉得学生真心认可的规章制度才是好的制度。在执行的时候才能达到事半功倍的效果。本学期新接了一个重点班高二11班，我是这样做的，首先召开主题班会。这个班会大部分时间我都在向他们宣扬以前带过的一个班级有多么的好。目的就是让学生非常向往这样的班级，最后就留了一个问题：11班的路在哪里？过了两天我又跟学生说：我是要带他们到高三毕业的，我给11班的定位是创建年级的王牌班级，创建一个让每位学生一辈子都记得的集体。总之就是说得让学生认为11班就应该是最棒的，自己做为班上的一员为班级做任何事都是应该的，自己时时刻刻都应该为了集体的荣誉贡献自己的力量。忽悠到这个时候，我就抛出了班级的量化管理制度，给学生2天时间讨论，提建议，只要是不违背学校、年级的规定，他们提出的任何具有可操作性的建议我都接受。最后全班同学讨论通过，每个学生签上自己的名字，班级的制度就有了。而且是学生自己真正认可的，在以后他们犯错的时候就无话可说了。至于班级制度的具体内容，我觉得因班而异，每个老师都有自己独到的地方。
3、执行。如果班级的制度是学生真心认可的制度，执行起来就变得相对容易了，主要由班干部按照制度自主管理班级，班主任在背后指导、监督。当然这里面培训好班干部非常关键，我一般都会准备好材料，专门召开各类班干部的培训会。2
4、家校联合，共抓班级管理。我认为家长的力量对班级常规管理有很大的帮助，家长们都认同了班主任，那么管理起班级来就更加得心应手了。例如针对学生周末回家只顾玩电脑的事，我在班里专门就这件事召开班会，主要内容是：1、引导学生懂得感恩，周末回家多花点时间陪父母，2、制定了一个制度：学生周末在家玩电脑超过半天，经核实后将在下一周周六放假时留班学习。几个星期后，班上大部分学生都减少了在家玩电脑的时间。很多家长知道这事后还打电话来感谢我，并且表示会全力支持我的工作。
半个学期以来，高二11班已走上正轨，班级的德育一直处于年级的前列，很感谢学校、年级领导及各位科任老师的帮助，相信11班也会越来越好。在这里也祝愿所有的老师身体健康，工作开心！
3
德育常规管理先进班集体发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
首先我要感谢各位领导和老师给了我一个与大家探讨班主任工作的平台，我所取得的一点点成绩，除了自身努力工作之外，更离不开各位领导的亲切关怀和各位老师们的热心帮助。
作为班主任的我，在日常的班级管理中，首先组建责任心强，能力突出的班干部队伍。火车跑的快，全凭车头带，他们是实现精细化管理的保证。建立班级日志，里面涵盖了从早读到晚四，内容包括出勤统计，晚自习状态，宿舍反馈，自行车摆放，值日卫生，两操，仪容仪表，早宣誓，每日一歌等，内容丰富全面。每天由班委轮流值班，认真如实填写。对于每天发现的问题或值得肯定鼓励的方面，值班干部在值班结束时总结并在写字板上公示。我每天询问值班干部班级情况并及时将发现的问题立即着手解决，将问题消灭在萌芽之中，营造班级持续稳定的状态。我班住宿生人数较多，是班级的主体，宿舍生活秩序的稳定与否，直接关系到日常的学习状态，为此我专门成立宿舍pk机制，各宿舍长每天上下午各汇报一次宿舍的内务，卫生和纪律情况，纪律委每月对宿舍量化成绩汇总，排名，对成绩优秀的宿舍进行奖励。此举既能在宿舍营造良好的休息环境，同时又能激发学生的集体荣誉感。宿舍量化一直是我班的亮点，在每学期末的宿舍成绩量化评比中，我班始终位于年级前列。在督促学生学习方面，根据年级统一要求，成立了若干学习小组，在小组内形成良性竞争，并制定日常学习状态反馈单，由小组长每天记录小组成员的学习状态及效果，由学习委收发汇总并交给我。使我能够随时掌控每一名学生的学习状态。此外还有如建立纪律小组，值日生签到制度等多项措施，涉及到日常管理的方方面面。
我，始终坚持这样一个理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。只要我严守阵地，纵观全局，积极面对，就能始终把握住班级的发展方向。一年多以来，我甘于奉献，甘于为人梯。我以身作则，每天早起晚归，时刻关注班级动态。通过一年多的努力我所带的高二六班，从高一组建至今，班级稳定，凝聚力强，在年级组织的历次考试中我班多次名列第一。在学校的各项量化评比以及各项活动中成绩突出，高二六班深受老师和领导们的认可和好评。
大浪淘沙，方显英雄本色；暴雨过后，更见青松巍峨！老师们：学高为师，身正为范。我们只有以充满无私和宽容的爱心投入工作，才能无愧于我们的职业。我们只要以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识影响学生，争做学生欢迎、家长满意、同行敬佩的优秀教师。
让我们全体教师团结一心，努力奋斗，用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这宝贵的今天，共同去创造四中美好的明天。谢谢大家！
陈晓明
2016年2月
德育常规管理先进班集体发言稿
陈晓明
2016.2.23