小学五年级家长会班主任发言稿，好的环境能够激励人可以改造人，真正达到了在任何一个时间空间里都有人做事有人管事多维管理，为此我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。
家长学校发言稿
小学五年级家长会班主任发言稿
五年级四班班主任：张继伟
尊敬的各位家长：
你们好！
我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
（一）、召开家长会的目的
各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是五年级的学生了。今天我们请来了各位家长，目的就是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切１因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
（二）、本学年工作重点
1、狠抓常规，形成自觉。
学生要在这个集体里学习、生活、成长。就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。在第一个月中，我狠抓班级常规，通过多层次的管理，学生的那种团结向上的精神被
激发了出来，当一个集体有了一种精神――就是这种蓬勃向上的集体主义精神，爱班级荣誉的精神，影响着全体同学们时，我们以后的班级日常工作就成为一种比较自觉的行为了。目前，全体同学争先创优，爱班好学。同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而自豪。
2、多维约束，激发责任。
我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。同时也是为了培养学生的责任心，没有责任心的人，将一事无成，为此我和同学们一同制订了新的班级管理办法，形成责任分摊制度，并全面实施。真正达到了在任何一个时间空间里都有人做事，有人管事，多维管理。班级的同学人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。
制定责任分工时，我相信学生，放手让学生自己选择能为班级作什么，让学生在管理的舞台上唱主角。并且，每月评选一次最富责任心的管理者，每学期为最富责任心的同学发奖，这样能激起学生拼搏的持久性，培养了学生的做事的恒心，更能激发学生的责任心。
3、提优补差，人人发展。
每个班都会有一些后进生，怎么提高他们的学习兴趣，使他们有信心继续努力学下去，使班主任经常头疼的一件事，我尝试了建立互助小组：以互助小组、"小老师教徒弟"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步。
另外，现今社会越来越重视能力，成绩好已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注重孩子能力的培养，本学期我会多开展实践活动，创造性的开展班会，做到主题鲜明，有教育实效性，使全班同学的能力都能得到进一步提高。
（三）、给家长的建议
我班同样存在一些问题。如：同学们缺乏奋斗目标，个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少。
我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。
大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。
除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢？我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。
学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：
第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业
在双休日抽一点您宝贵的时间来看看孩子的作业，及时了解孩子的学习状态，发现问题及时纠正教育，良好的家庭教育会使孩子养成许多好习惯，从而终身受益。而所谓“良好的家庭教育”的最起码一点，我认为做父母的首先必须以身作则，做孩子的榜样-----榜样的力量是无穷的。
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。督促孩子认真完成家庭作业，动作迅速。对书写质量严格要求。很多孩子的家庭作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。
第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。
有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。
第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛玻随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
我想简单说一说语文这门学科。语文学科并不是仅仅教学学生认字，阅读，写作，我想更重要的是利用语言文字来滋养学生的心灵，培养孩子们丰富的情感，健全的人格。因为语文课本及课外书籍中很多人物、很多故事都会给学生很大的启发。学生们可以通过阅读书籍进行自我教育，而这种教育又是潜移默化的，不露痕迹的。目前我们班级已经形成了较好的读书气氛。家长们可以看我们班级的图书角，书是非常多的。这方面的教育我是非常注重的。我会利用一切机会引导孩子读书。在这里，我也想对家长提出一个建议，那就是给孩子创造一个较好的读书环境。在家里，一定要有一个比较好的书房，经常给孩子购买一些书籍，甚至我觉得家长可以和孩子一起来读书，给孩子作出一个榜样。正所谓“榜样的力量是无穷的。”
要引导孩子多阅读课外书。目前家长中存在很大的误区，有的把课外阅读与课堂学习对立起来，以为课外阅读会影响学习成绩而禁止孩子读课外书，其实课外阅读非常重要。
据有关报道，联合国经济合作组织（OECD）曾经对32个国家的孩子们进行过一个“阅读能力测试”，成绩分为五个档次。我们的邻国日本、韩国的孩子在这项测试中表现优异，成绩名列前茅。相比之下，中国孩子的成绩却令人汗颜，距较高档次的创造性、鉴赏性、批评性阅读，大多数中国的孩子与之相去甚远。这种状况，正是缺少课外阅读造成的。因此，作为教育工作者，我们必须引导学生利用课内掌握的方法、知识去广泛地阅读课文以外的书籍，使他们“得法于课内受益于课外”。那么我们应该如何引导学生健康有益地开展课外阅读呢？
孩子语文能力的提高要靠广阔的知识背景的建立和丰富的课外阅读的积累，并且人的内部存储量的大小决定了人的思维是否敏捷。让家长多给孩子们一点时间，让他们按照自己的意愿和兴趣，阅读一些有益的课外书籍。提倡素质教育，不是指不读书或者是少读书，而是要多读书、读好书。广泛阅读优秀课外读物，是提高中小学生素质的一个不可忽视的重要途径。柳菊兴教授认为，与课内的学习相比，课外的阅读甚至更为重要。他认为，我们将来所用的知识，可能只有1／3来自课内的学习，其余的2／3则是通过课外阅读得来的。通过课外阅读，可以使中小学生开拓视野，提高动手能力，调剂枯燥乏味的课堂学习生活。因而，必须给予课外阅读以足够的重视。
第五、让孩子有一个良好的心态，这非常重要。即当他骄傲时，您要告诉他，天外有天，人外有人，局部的胜利，并不预示着你天下第一，所以你一定不能骄傲。当他碰到挫折、失败时，您一定要帮他一起分析问题出在哪里，鼓励他克服困难，千万不要过分地指责他，记住拇指教育永远胜于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一颗平常心。
还有一点要引起大家的注意。我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。
家长学校发言稿
让孩子拥有世界的捷径
----读书习惯的培养
一养成好习惯的重要性
叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。现代心理学研究证明：一个人的成才受的影响，非智力因素约占75%，智力因素约占25%。良好的习惯是非智力因素最主要方面，所以培养良好的习惯，对学生的一生有重要作用。诚如心理学专家洛克所说的——我们的身体只要从小养成习惯，它们是什么都受得了的。习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生；相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。由此可以看出，养成一个良好的习惯多么重要。习惯有很多，学习习惯，行为习惯，卫生习惯，劳动习惯，文明健康习惯，理财习惯，运动习惯等等。针对我们一年级孩子的状况，今天我想先和大家探讨一下孩子的读书习惯的培养。
二读书的重要性
1学校教育的目的——培养终身读书人
书籍是时代的波涛中航行着的思想之船，读书给人以乐趣光彩和才干。有调查资料表明：百分之八十二的受刑人员都是辍学的学生。低识字率阶层中的受刑人员，是一般受刑人员中的两倍。百分之六十的受刑人员是文盲。因此，由常识可知，阅读是消灭无知，贫穷与绝望的终极武器。学校的教学目标应当是培养终身的阅读者，也就是在1
学生离开学校教育后的人生中仍然能坚持阅读与学习。让阅读与学习成为一种相伴终身的好习惯。我想，这是我们教育工作的重中之重，当然，一切教育工作的开展更需要家长的积极支持与配合。2阅读可以帮助孩子巩固拼音和生字
另外，从孩子现阶段的学校教育来说，识字写字是一、二年级的教学重点。这一学段孩子的识字写字方面的教学目标是：（1）．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2）．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。识字量这么大，对于孩子和我们都是一个挑战。除了在课内教师指导认识教科书中要求认识的字，就特别需要课外学生在生活中自主识字。其实大家不难发现，通过一年一期的学习，学生已经掌握了几百个汉字，他们的阅读能力和入学前比较，已经有了一个飞跃。而在不断的阅读中，通过汉字的重复与再现，使孩子得到了积累与运用。因此要鼓励孩子多读书，并且要尽可能多的借助拼音自己识字，这样既巩固了拼音和已学字，又认识了新字，真是一举两得。
3阅读可以培养孩子的专注力
常常听到家长抱怨，自己的孩子特别浮躁，总是爱吵爱闹安静不下来。其实焦躁意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼睛只看到自己,他的耳朵只听见自己。这样，孩子怎么可能从生活中,从听课中,从书本中汲取能量呢?学习是一辈子的事情,学习就是向世界汲取生命的能量。学习时,集中注意力做到耳到,两眼到,口到,心到,肯定能变聪明。聪明的孩子是很容易辨认的。一进教室,你只要注意他听人说话2
的神情是否专注。培养孩子的“静心”,是家长和教师的共同责任。那么通过阅读，走进书的世界，你就可以让你的孩子静下来，再静下来。一年级的孩子刚刚开始识字，这时候如果能把握好培养孩子静心读书的时机，对于孩子在整个小学的学业都会有着非常积极的影响。4阅读可以扩大孩子的知识面，丰富孩子的精神世界
“秀才不出门，便知天下事”这是一句流传很久的民间俗语。通过阅读，可以把孩子引入一个神奇的美妙的图书世界，使他们的生活更加丰富多彩，乐趣无穷。同时，还可以使孩子从书中活的人生的经验，增添生活的感受。我国著名儿童文学作家唐素兰说，在人一生中的某个阶段，有些东西是在不容错过，错过了，很可能这一辈子都无法挽回和弥补，比如童年时期的阅读。那么，趁俗世的纷纷扰扰还未曾侵染孩子的心灵，把这些美妙的高贵的东西都搁到他们的精神世界里吧，让童年的感动感动他们的一生！因此可以说，读书习惯的培养是让孩子拥有世界的捷径。
三怎样培养孩子的读书习惯呢？
有很多家长说，我给我孩子买了很多书，可他就是不看埃是呀，为什么孩子就是不看呢？那么我想问一问：各位，请问您自己每天在家里看书的时间有多少呢？其实这就是我今天给父母的第一个建议：1和孩子一起读书吧
是的，孩子不可能天生对阅读感兴趣，他更感兴趣的肯定是动画片，电视，因为那是不需要动脑的，天下有那个人不想懒懒的享受呢？3
可以设想一下，一个从小泡在书堆里的孩子，一个从小就经常目睹大人津津有味读书的孩子，他怎么会排斥读书呢？反之，家里几乎看不到书的影子，父母每天都在麻将桌或者是电视机前度过，你怎么指望孩子会热爱读书呢？教育不是依靠说教，训斥，而是是一种潜移默化的影响，如果父母爱看书，孩子就会不断地询问：“书里到底有什么有趣的故事？”如果父母不读书，却想让孩子读，他就会说：“你们都不看书，凭什么让我看？”因此，如果您真的想让您的孩子爱看书，从今天起，捧起您爱读的书，哪怕是一本杂志，用您的实际行到告诉您的孩子：您下决心要和他一起读书了！所以，我借用著名台湾作家刘墉的一段原话建议各位家长：每天找个时间，把电视关上，带着孩子坐下来，或当孩子睡觉前，跟孩子一起坐在床上，说说枕边故事，也好好享受一下这亲子的温馨时刻。
2让孩子享受读书的快乐
怎样让孩子享受读书的快乐呢？那就是，让孩子把读书作为一项消遣，而不是一项任务。儿童阅读的起始阶段，要从轻松愉悦开始，反之，就会适得其反，拔苗助长。想让孩子喜欢读书千万不要急功近，利操之过急。您可以每天在轻松的气氛下，安排一小段时间和孩子一起读几分钟的书。您一定还要注意引导的方式，要是您说，快点，看二十分钟书！您看，成了任务了吧，成了苦差事了吧！您也可以在外出时，带上一两本书，在公园里，在江边，在清新的空气下，在鸟语花香的环境里，自然而然地把孩子引入图书世界，难道不是一种享受吗？在阅读上，千万不要把您的孩子跟别的孩子比，跟以前的他比就
可以了，有进步，就给予鼓励，让孩子感受到阅读是一件多么快乐的事情！
3分享孩子的读书体验
所有的孩子在读完书后，都有交流分享的愿望，家长可以做孩子的忠实听众。您可以向他了解一下书中的人物情节，故事的发展经过，也可以问问他自己的感受，喜欢故事中的谁啊？你知道了什么啊？还可以指导孩子在读书的过程中，通过表情符号表达自己的感受。看到高兴的地方，在旁边画一张笑脸；伤心的地方，画一张哭脸等等。另外还可以和他一起探讨一起想象，续编故事等等。您在和孩子交流的过程中，一定要注意尊重孩子的感受，并且适时引导激发他读书的欲望。例如我家孩子，最近读过一本郑渊洁的童话故事《鲁西西外传》，这本书是中篇童话故事，对小朋友来说，篇幅比较长，怎么引导孩子有看下去的兴趣呢？每次她看完一个章节，我就会问她：鲁西西怎么样了？她说，鲁西西钻到桌子里面去了！我就故意说，天啦，钻进桌子里面去了？那会看到什么哟？第二天，又问：啊？什么，蛋糕公主要嫁给自己不喜欢的香蕉王子，那可怎么办啊？明天看了再告诉我啊！因此到了第二天一大早，孩子一睁开眼，就自己捧着书看起来了。然后又很得意的告诉我，显得特别有成就感。另外，还可以鼓励您的孩子和同学交换看书，在交换的过程中，他们势必会交流读书的感受，对自己和对方的书进行评价，同时，一个孩子买一本书，交换之后可以看到五十多本书，这样，您的孩子不仅书读得好，而且还学会了交往分享和做人！
4坚持就是胜利
当然，要形成习惯不是一天两天的事情，需要日复一日的重复，心理学家对于如何养成习惯有清晰的见解，即同一行为重复超过21次以上就容易定型而成为习惯！你想让孩子一回家就写作业，请让他放下书包就写作业，而不是放下书包就开电视，放下书包就吃零食，连续21天都这样做，好习惯就养成。让孩子睡觉前看看半个钟头的书，连续21天，试试看，好习惯能养成吗？当然，一定要重复且超过21次，请您记住这个数字，坚持就是胜利。
四怎样为孩子选择优秀的书籍
一年级的孩子正处在最美好的童年，童年的天空应该是富有童心和诗兴的。这个时候给孩子选择任何书籍，目的都是为了让他们保持读书的兴趣。适合小学一年级孩子阅读的书籍，最好是文字量不大，篇幅短小，内容有趣生动的。按照一年级孩子的几大阅读兴趣，我分类推荐几种书目：
（一）小说、童话类：
一年级的孩子大都喜欢读童话故事，因为这些故事想象力丰富，能满足他们对未知世界的好奇，但是一年级孩子喜欢的童话大都是比较贴近他们生活的，比幼儿园里读的那些小鸡小鸭的故事情节更为曲折的，而且富有幽默感的。您可以为他们选择一些，例如获得安徒生奖等，国际一流儿童文学奖项的书，无论是知识性趣味性都堪称一流，是孩子能读一辈子，受益一辈子的书，这就是经典童书。您可以在网
上键入“国际大奖童书”搜索，就会找到许多您需要的书。还有我过著名的童话大王郑渊洁的故事书，现在比较流行的杨红樱的童话故事，可读性都很强，我的孩子就比较喜欢。
（二）诗歌类：
一年级的孩子对语言的韵律仍然十分敏感，有趣而琅琅上口的诗歌仍然会博得他们的青睐，但是，一年级的孩子喜欢的诗歌通常有一定长度，比三言五言的童谣复杂得多，并且内容有一定的情节性，一般来说，富有幻想色彩的故事诗最为受他们的欢迎。
（三）图画书类：
一年级孩子适合读的经典绘本非常之多，实际上，图画书这种图文结合的形式，可以让识字量不是很大的一年级新生，从听故事顺利过渡到自主阅读，是最为适合这个年龄段孩子的读物。比如：现在比较流行的《喜羊羊与灰太狼》的绘本，孩子们都喜欢。还有一些例如《不一样的卡梅拉》，《斯凯瑞金色童书》，《蹦蹦和跳跳的故事》，《迪士尼公主与魔法珠宝：海蓝宝石与人鱼国》等等，都是比较网上比较畅销的一些儿童绘本。
（四）动手动脑类：
动手动脑类书也是大多数一年级孩子最喜欢的。适合假期在家里读，孩子可以结合书中描写的方法做一些游戏或者试验，会让孩子感觉更加开心，而且这类书籍对提高孩子的动手能力和综合素质大有好处。比如：《游戏中的科学》、《创意绘画:用物体画画》、《创意绘画:用拼贴画画》。
（五）自然科学类
这类书孩子都十分喜欢，如：法布尔的《昆虫记》、《我的野生动物朋友》《十万个为什么》。有很多书，在新华书店少儿读物专柜里能够找到，网上购书也比较方便。像当当网等上面书都很多，特别齐全也很便宜。当然，给孩子买书一定要买正版的，这样的书印刷清晰，错误较少，利于孩子的身心。
孩子的成长是一个漫长的过程，在孩子的成长过程中，我们一定要学会等待和坚持，如果您决定，从今天开始培养孩子成为一个爱读书的人，那么请您不要只是一时头脑发热，希望您能够和您的孩子一起坚持，为孩子的终身学习打下坚实的基础！
家长学校发言稿
尊敬的居敬小学领导，敬爱的老师，辛劳的家长，晚上好！
我是104班董奕冰的爸爸董驻，很荣幸能站在这个讲坛。作为教师，22年的教龄不算短；但作为家长，“爹龄”才刚起步。因为这样的双重身份，所以我要和大家交流的，都是自己从教经历中所接触的家庭教育案例以及升级为家长后在家庭教育方面的一些体会、做法，我把它们抛出来和大家共享，觉得有道理的，就借鉴一二，觉得没道理的，就一听而过。
一、家庭教育和学校教育是平等的
从教这些年，有16年都担任班主任，所以接触了大量的家长。在担任班主任的时候，经常听到家长这样说：老师，你帮我们多花点心思，我们实在是没能力，也没时间。诚然，因为生存的压力和文化水平的局限，家长对家庭教育投入的程度确实会受到各种因素的限制，但是那不是理由。碰到过这样的家长，因为孩子经常作业不做，与家长沟通，家长来校沟通，家长客气了几句后说：老师，还是你多管管，我和他爸爸每天晚上都要打麻将，不打麻将难过的。我不清楚在座各位家长有多少平时晚上是经常要出去娱乐的，但不管娱乐还是怎样，家庭教育和学校教育是平等的。不然的话孩子一周的努力就会变成5+2=0。如果拿一个老师的精力分给四十几个孩子与两个甚至六个家长集中在一个孩子身上的精力相比，这个跷跷板还会是家庭教育那头高学校教育那头低了。
二、把陪孩子学习、活动当成每天的必修课
我自己班上有这样一个孩子，家庭作业对他来说只是浮云。家里是有企业的，父母据说工作很忙。因为每次电话去都说我们忙，没时间顾孩子。但是有一次语文单元考试，写作文。这孩子因为考试的时候作文瞎写而在课后被我叫到办公室重写。孩子其实还是聪明的，作文虽然错别字白字不少，但是比平时质量高了很多。文章里写了家里那条狗，冬天每天享受热水澡的待遇，然后吹干，那个窝里又是刨花，又是皮垫，又是牛肉，又是红肠。十足五星级的待遇。他家有狗我知道。我问他，这狗这么好待遇谁照料？爸爸妈妈！我听完无语。我没养过狗，所以我只能估算那样伺候一条狗大概要个把小时吧。原来这就是父母说的工作忙，他们宁可把时间花在打理一条狗身上也不去关注孩子在家的学习。孩子是我们生的，由我们陪伴他们的时间应该是占大部分的。所以，我们要把陪孩子学习、活动当成每天的必修课。除了周末，每天至少要留其中一个在家里。孩子作业，你
旁边看书；孩子看书，你陪他一起看书。在我接触过的学生中，有这样的习惯的家庭的孩子，虽然成绩不一定是拔尖的，但至少学习态度和习惯是值得推崇的。在我家，这个是一直坚持的。或我，或她妈妈，或她外婆。爷爷、奶奶因为身居乡下老家，所以参与的相对较少，但爷爷只要来城里，就会陪孩子学习，虽然时间有限。
三、既关注学习的进步，又关注习惯的养成
刚才讲了两个不重视家庭教育的极端案例，不代表我们所有家长都是那么极端了。大多数孩子的家庭教育是被重视的。不光是父母，外婆外公爷爷奶奶都一起上阵。重视是好事，但是重视的时候厚此薄彼了就会拉了孩子健康成长的后腿。这里就举一个关于孩子书写习惯的培养的体会！我家女儿这次在学校现场书法比赛中获了奖，我的体会很深。我自己是六岁起家学书法，二十岁加入宁波市书法家协会，这些辉煌就是同为教师的父亲在家庭教育中学习和习惯并重的结果。今天，我自己做了爸爸，就把这个灵验的方法实践在了自己孩子的身上。孩子的字写不好，其实不单纯是书写习惯没培养好。有个孩子的奶奶对我说，我家孙子字老写不好，怎么办？我说孩子字写不好，很多因素，书写习惯不好啊，手部肌肉力量不足啊等等。据我观察，你孙子的手部力量发育得不是很好，而且与从小的饮食习惯有莫大的关联——可能基本没用过筷子！然后那孩子的奶奶说，啊！我家孙子到现在饭还是我喂的。我很直接地说：必须得让他自己吃饭，而且是筷子！不然这孩子的手就废了！虽然，话有些重，但是我们老祖宗发明的筷子其实不仅仅是用来夹菜吃饭的。
四、习惯由你不由他
经常有家长说，孩子这个不肯，那个不要的。其实这里暴露出一个很明显的问题：在培养习惯的时候，家长没有下狠心。我现在的班是去年接的，有个家长在开学那天就加了我的Q，和我经常交流。她问我孩子晚上总磨蹭到很晚睡怎么办？我说看你狠不狠得下心。她说孩子总有理由，我说你是妈妈，习惯由不由他！上个月，这妈妈又说起了这事，说孩子晚上还是磨蹭到很晚睡，怎么办？我直截了当的说：去年九月就和你说了该怎么办，现在还没搞定，你怪谁去？我家孩子，看电视的时间和节目控制得很严格。平时周末，也没有放任的让她成天看电视打发时间，为了强迫她养成这个习惯，超出她可以看的时间后，电视机就关了。这
一点，从她对电视感兴趣了就开始抓。我们上班她外婆在时，外婆宁可自己干坐着，也不会让孩子多看一分钟。
五、身教重于言传
这里有个故事。09年暑假，孩子妈妈上班，孩子外婆带孩子去了老家。白天我无所事事，就挂Q上。有几个群里的朋友都知道我的职业，所以把我当成远程家教。有天，一个朋友和我私聊，说孩子不肯做作业怎么办？我问是不是现在，她说是。我说你自己在干嘛？她说就群里和大家吹牛埃我就要求她离开电脑，等孩子作业完成再来。她讲先前已经让孩子玩过一会了。我说这没用，她做作业，你却可以悠闲的吹牛游戏，她心里是老大不乐意的。她说试试。结果，非常灵验！所以说，我们做家长的一定要记牢：身教重于言传。
牵一只蜗牛去散步
台湾张文亮
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：“人家已经尽力了嘛１
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
“上帝啊！为什么？”
天上一片安静。
“唉！也许上帝抓蜗牛去了１
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
感悟：
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长和老师不妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，
这其中成就的，何止是孩子？