一读书会之于我能督促我去看书，要把语文课上出水平来不容易而我还缺乏应有的韧劲儿，然而几乎是同时刘老师也开办起读书会来，青年教师党校培训交流发言稿，下面我就这次培训代表我们小组谈几点感悟和启迪。
校青年教师会发言稿
校青年教师会发言稿
龙建军老师硬是没给我半点选择的余地。昨天他的一个电话今天我就站在了这众目睽睽之下。主要是他那商量的语气，盈盈的笑意，和轻松的语调，我是不忍不敢不能拒绝埃于是我就上来了说一说，读书会开办一年以来作为老成员的我的感想。
一、读书会之于我（能督促我去看书）
大家请看，这是一年前我参加青年教师读书会的第一次发言稿的题目，和开头第一段：身为语文教师，但我读的书却不多，虽然我也喜欢读书，但都是很随性，读得很慢。对自己的才疏学浅确实惭愧。读书少最主要还是因为我对书实在挑得厉害。以前再有意义的书只要不对我口味了，它都会被束之高阁。读不喜欢的书就像啃食隔了夜的馒头，又干又硬，每读一本的过程都像人生果树五千年开花五千年结果一样漫长。更何况当读书成了硬性的任务，我初感压力，感觉我就是在被刘老师逼着吃隔了夜的馒头。可见，在看书上，我是个如此松散之人。而读书交流会的举办，将读书常规化，让读书有了组织与纪律，于我而言，一开始是很难接受的。就像你突然让一个穿惯了拖鞋背心老是嘻嘻笑笑大不正经的人，去参军一样，那感觉是很奇怪的。
而我是个矛盾之人，矛盾之处就在于情绪与理智的冲突，所以情绪化过后，我也能理智的看待。这是我第一次参加青年教
师读书会发言稿的第二段：即使这样，我还是比较庆幸我所拥有的这个平台。因为，我也想有朝一日能成为知识渊博的教师，站在讲台上能挥洒自如把语文课上得精彩绝伦。要把语文课上出水平来，不容易，而我还缺乏应有的韧劲儿。适当的逼迫有利于成长。正如，美酒需要久酿，苦药需要煎熬，要成为底蕴深厚的教师就要多读书多学习，就要受到鞭策。
所以我尽管最初也有挣扎，最后我也能客观地说一句：是军队就要有纪律，尽管我们装备精良：有着一张比一张高的文凭，但是纪律才更能体现战斗力。我们是成长之军，读书会就是纪律，能改掉我们在读书学习上的懒散之风，能鞭策我们，提升我们的战斗力。
二、其次我再来谈谈读书会这个活动
（能碰撞出思想的火花，启迪新东西，拓展知识）
读书会这种活动不知在座的各位是否参与或接触过，除了大学课堂，我最初听到是在一年前，从我最要好的在长沙教书的朋友那里听说的，那时她说自己很忙，在准备读书会的发言稿，我当时很好奇，也很感兴趣，工作中的读书会会是什么样子呢？便一连串向她询问了关于读书会的很多细节，听后觉得这是个好活动，于是我羡慕其她来，羡慕她的工作是在长沙，有着更高的平台。然而几乎是同时，刘老师也开办起读书会来。这让我很是吃惊，也比较期待。
萧伯纳曾说，你我之间苹果的互换，结果仍是每人只有一个苹果，但你我思想的交换，每人将有两种思想。
帕斯卡尔亦言人类是会思想的芦苇，然而个体的思想不尽然是最好、最全的，经由思想的碰撞，或许能形成超越个人见解、启迪你我的新东西。
所以我期待在读书会上分享好书、拓展视野,以书会友、交流思想。
我们的读书会每次三位同事和一位请来的嘉宾发言，组长主持和总结。总的来说就是听和说，与站在台上分享自己的阅读与感悟相比，我更喜欢坐在台下静静地听。
因为说，是一个痛快的过程。读书会开办以来，我发了三次言，因为我们年级青年教师比较多，而发言是轮流着来的。每一次发言前我都如临大敌，十分紧张地准备，那感觉比较痛，绝不好受。但如果听众还比较喜欢的话我又觉得欣慰和开心，所以这过程堪称痛快。痛并快乐着。
而在阳光温暖的午后，静静地坐在台下听书友们的发言，忘却外面的世界，就是一番享受。有时会被他们的言语惊艳，记得田军那堂堂七尺男儿，却在发言时蹦出个“三生三世枕上书”如此诗意的语言，确实惊艳了我的耳朵，突然觉得他也有诗意与浪漫的情怀埃有时会被他们的行为感动，黄瑛老师用她多年的殷
勤工作向我们阐释了“守住一方净土，安于三尺讲台”的坚守，我真的被她的这份纯净感动了。有时会受他们信念的鼓舞，葛民彬老师生动幽默地向我们分享他梦想破灭的过程，六个梦六次破灭，我们边听边笑边笑边明白：坚持铸就人生。一直以来我都认为梦想的破灭是一件哀伤的事，但听了葛老师对自己的调侃，我倒不这样认为了，突然觉得梦想的破灭其实是一种挑战，输了，就变得平庸，赢了超越自己。读书会确实让我有进步埃
最后我觉得，在读书会上，我们说着说着听着听着，视野和思维上那固化的墙，便被冲破。
肯定有人会觉得没有再去读书没有读书会我还是我，看天还是天，看水还是水，但是三毛说：读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为看过的书籍都成过眼云烟，，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯。
青年教师党校培训交流发言稿
青年教师党校培训交流发言稿
青年教师党校培训交流发言稿
谨记大学使命，找准自身定位
各位领导、各位同学：
这次我们能有幸参加培训班的学习，首先要感谢党校给我们这样一次难得学习和交流的机会；其次，要感谢各位领导为我们精心准备的每一次讲座；最后要感谢王校长和党校其他老师周到细心地工作，使我们这次培训能有如此大的收获。
**在开幕词中曾经讲过，教育培训是提高使命意识，责任意识的有效途径，是确保政策措施有效落实的重要环节。不可否认，这个效果在我们这次培训活动中得到充分彰显。培训的时间虽然很短暂，但是每次的感觉是充实的，因为由不同学科背景的领导进行的七次讲座，给我们带来了不同风格的精神盛宴，每一次的听课都带来了思想火花的撞击与迸发。各位领导对学校发展方向的思考、对大学使命的独到见解，对学校发展定位的独特感悟，使我们进一步开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念。下面我就这次培训代表我们小组谈几点感悟和启迪。
第一，这次培训为提供了我们一个很好的学习和交流平台。一方面，经过这次培训，让我们对学校的定位、下一步努力的目标有了一个更宏观的认识，让我们能以更宽阔的视野从更高的层次上去反思我们以前各自的工作，更认真地思考现在我们所面临的挑战与机遇，更明确了自己的责任意识和使命意识，从而学会更认真地从学校科学发展的全局观去思考自己未来的发展方向。另一方面，来自不同学科、不同学院的学员在一起进行交流，也使我们不同学科相互之间有了更深层次地了解，为学科的交融发展，资源的优化组合和科研人脉、学术人脉的建立搭建了很好的桥梁。
第二，结合各位领导提出的要求和期望，我们各自将充分围绕本学科进行调研，了解自身学科在国内国际同一领域的地位，发现自己的不足，挖掘自己的优势，进而寻找下一步学科攻克的方向。同时，结合学校定位，有选择有重点地加强自己学科建设，发挥团队精神，整合学科资源，瞄准学科发展前沿，主打几个板块，形成本学科的发展特色。
第三，在充分认识校情的基础上，我们将树立忧患意识，努力提升自己的师德素养，不断强化自己的研究能力，主动融入到学校的整体布局中去。尤其是我们从事马克思主义理论教学的教师，将围绕郭校长提出的要求去确定自己的努力方向，即：“实现马克思主义学习者向马克思主义研究者的转换，马克思主义研究者向马克思主义实践者的转换，马克思主义实践者向马克思主义者的转换”。
第四，努力培养刻苦精神和敬业精神。陈书记在第一讲中曾教导我们：“一个成功的人成本最低的方法就是自己多吃苦。”今后我将以此为座右铭，以兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作，以锲而不舍、孜孜追求的精神投入到科学研究，以解放思想、锐意创新的精神积极开展教学改革。
第五，充分认识大学的使命，转变发展理念，努力找准自己的定位。秦处长讲过：“大学的理念：为学、为教、为人。”梁处长讲过：“大学的使命是要让学生学会做人，学会生存。”另外，陈处长、薛部长、吴处长也结合世情、国情、校情从人才培养、立德树人、科学研究的角度进一步全方位地解读了大学的时代责任和现实路径。这些都给了我们多方面的启发。今后，我将谨记大学这一使命，充分利用自己思想政治理论课教师的优势，围绕培养社会主义事业接班人这一目标，坚持把促进学生健康成长作为自己工作的出发点和落脚点，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的教育发展战略，着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神方面的培养。
第六，努力搞好两方面调研，提升服务社会的自觉意识。一方面，对市场用工情况进行调研，对社会急需和长远需要的人才进行调研，建立信息库，并进行针对性地培养，以培养社会急需之才，可用之才，以解决陈处长所讲的“不够用、不适用、不能充分使用”的人才发展瓶颈问题。另一方面，对同类高校进行调研，对所有高校的同质化和异质化现象进行分类比较，对本校所在区域特征进行充分挖掘，进而在找准定位的基础上提升本校服务地方社会的能力。在服务社会的全校任务布局中，我们每个教师将各归其位，各司其职，各展所长。例如作为研究政治的我们可以为地方社区治理提供决策咨询，协助地方进行调研及数据采集和分析工作。
总之，通过这次培训，我充分感觉到学校对我们青年教师的关爱，从思想上受到了极大地鼓舞，也找到了今后努力的方向。在今后的工作中，我们将努力做到坚定信念与志存高远相统一，保持本色与彰显个性相统一，脚踏实地与积极创新相统一。
最后，我代表本小组向学校反映一下我们的心声，即恳请学校在我们今后的发展中能继续为我们提供更多的物质保障和制度支持。）