以及个别学生作业敷衍了事或不交的情况，不过这样名额不多只有十位或者二十位，所以我想我们应该家校合作不厌其烦地教育他们并注意自己的言行，这是因为一年级的学生刚入学什么都不懂一切都要从头开始。
11.20三年级上册家长会发言稿
发言稿
三一班陈春霞
尊敬的各位家长：
大家上午好，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况向家长们做个汇报：
（一）首先介绍我们学校。
我们一向都是德智体都兼顾的学校，两个月以来，九月是队列队形比赛，国庆歌咏比赛，十月中进行为期一个月的读书月活动，三年级的是书签制作，阅读内容比赛，还有读书月艺术节表演。这个学期主要的还是培养阅读这一块。在原来每周一节阅读课的基础上，每晚六点到六点半都是师生阅读的时间，为的是老师先做表率作用，每晚每晚都浓浓的读书气息。
（二）下面说一说大家最关注的成绩问题。
单说语文，这个学期考了两场大试，第一次平均分88.9，第二次平均分90.9，两次的成绩都位居年级第一。总的来说，第二次考试考得算是比较理想一些，我认为他们确实没有辜负自己的两个星期以来的努力。
可能有的家长会说我的孩子考了80多分是不是差了，其实不是的，三年级的分数较二年级来说会有很大的不同，以往靠死记烂背有90多的同学，到了三年级未必会。因为增加了阅读和作文，还有一些比较抽象的题目，比如说句子改写之类的题目，这些基本上考的都是灵活运用。因此考八十多分的成绩算是可以的了。
两次考试中，进步比较大的有汤家凯、张家宏、倪嘉渝等同学，其实这些都离不开学生的学习态度，态度端正了，成绩自然也不会差。
（三）再说说表现突出的学生：
1、日常行为习惯方面。
在这方面，表现比较好的同学有张靖雅，罗咏诗、朱雨晨、刘琛蕴、陈威良倪嘉渝、郑依群、李夏岚、汤家凯、梁嘉韵、陈欣彤、陈煜航、李虹麟、吴姿燕、吴姿乐、冼颖诗、徐冬聪、苏锐城、何昌弘、范凯沅、唐诗琪、韩文豪
2、阅读行为棒的学生
这个学期的从开学到现在已经十个星期了。通过这段时间的观察与了解，我发现阅读习惯好的同学有：张家骏、张靖雅、朱雨晨、刘琛蕴、黄伟、陈煜航、朱子乐、周欣然、郑依群、徐文慧、冼颖诗、吴姿乐、陈欣彤、罗咏诗、李夏岚、唐诗琪、黄宏博、韩文豪、苏锐城。
这学期我们学校仍然推行阅读的这个特色，并且除了阅读课之外，我们每天晚上的六点到六点半也是师生共同阅读的时间，通过这种方式来促进学生的阅读，正所谓读书使人明智，读史使人明理。
（四）说我班级管理和语文教学的特色
对于班级管理我一直在努力一直在学习也不断改变，上个学期有幸成为学校唯一的一个被评为四会市优秀班主任。这个也有赖于在场各位对我工作的支持，还有我们三一班孩子对懂事与积极配合。
这个学校我仍然和以前一样，针对班里会说粗口的几位学生，学生自信心不
足，尤其是新转入的某两三位同学的纪律卫生观念淡薄，班级荣誉感不强。以及个别学生作业敷衍了事或不交的情况。我在班里制定了一系列制度，如班级奋斗目标，班风建设目标，那就是每个月都要拿文明班，人人都是检举官，还有班级奖惩制度，表扬一次3分，批评一次十分之类的。如；人人都是检举官，发现讲粗口的必须马上告诉老师，然后我马上让他们重复抄写。还相应扣分。每个星期，分数多的同学不用做语文的周末试卷，就是抄抄写写，读读书就行了。不过这样名额不多，只有十位或者二十位。不过我的班级主要是以表扬为主，这样更能增强他们的积极性。因为我觉得将心比心，他们其实和我们一样，都希望自己的所作的事情得到肯定。
另外，我只想在这里跟各位家长说，孩子这个年龄段说懂事却不怎么懂事，说不懂事却好象又很明白道理。所以我想我们应该家校合作，不厌其烦地教育他们，并注意自己的言行。俗话说得好“身教重于言教”，让我们用自己的一言一行来教育孩子，让孩子从小就做个善良的人，做个乐于助人的人。
三、谈教学
进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。下面我讲一讲三年级这个有低段向高段过度的中段时期。各位家长，不知道你们是否了解三年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级各位家长可能并不十分清楚。在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎龋而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，是不是这个考试不会教，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。不仅是农村学校，城里的学校情况也是这样子，但是这里还要强调一点，如果成绩下降很厉害那就危险了。
现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时。孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上大部分孩子很喜欢读书，一小部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的
一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。经过两个月的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常多我说忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。有的学生作业特别的慢，我和她爸爸谈了之后，让他爸爸每天检查，并签名，看好女儿做作业的时间，然后写在本子上给我看。这样一来，效果好多了，她的作业速度提高的不少，而且到现在为止，没有出现忘记带本子之类的理由。所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。
最后给一两点建议：1、在家每天晚上都必须监督孩子读当天学过的课文三到五遍，包括生字，还有看课外书。
2、严把家庭作业关
学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到家里，要规定孩子放学后必须做完作业，周末作业建议给孩子规定的时间。比如一张大试卷40分钟就足够了，不懂得字尽量查字典。这学期检查查字典的时候，发现个别已经忘记查字典怎么查了。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。
总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才对孩子的教育有真正的帮助，才有利于您孩子的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形成合力，共同教育培养孩子。
2016学年三年级上学期开学家长会发言稿
2016学年三年级上学期开学家长会发言稿
各位家长：
首先请允许我代表学校欢迎您在百忙之中抽空来参加孩子的家长会，也请允许我代表孩子感谢您能来参加家长会。这次会议主要有三方面的内容。
一、总结上学期期末考试的情况。
二年级下学期，经过孩子们全面又细致的复习，都取得了很好的成绩。我们的合格率是百分之百，优秀率是97.44%，平均分是95.4，比上学期的抽测成绩还要高一点，达到了期末制定的目标。孩子的成绩已在小博网上显示，还有排名，可以让家长知道孩子的水平在哪儿，以此来制定新学年的目标。不足之处主要是以下几个方面：
1.书写仍要加强，特别是在田字格里的书写。
2.句子方面仍比较弱，体现在造句和写话里。
3.积累方面仍有待提高。
那回顾过去只是为了更好地完成新学年的学习任务，所谓温故而知新，我觉得是很有必要的。
二、进入中年纪孩子的特点及相应的教育对策。
1、家长一定要知道的。
2、要给三年级的孩子更多关爱和鼓励。
3、书本介绍《妈妈应该为小学三年级的孩子做的50件事》
三、本学期在语文学习方面的要求。
与一二年级比起来，三年级的学习，除了基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，所以这就对学生提出了更高的要求：基础必须扎扎实实地掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，需提高阅读能力，开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有丰富的语言，如果见识不多，语言和生活经验积累少了，写作文时就没话可说。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，进入中年级以后，学生应该是自己主动地去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”
1、重听讲与理解
2语文学习更强调预习。家长对孩子的读书方面的监督不容忽视。
3、三年级从写话进入到习作。首先字数增加了，三年级的要求是150字为合格；另外结构更加严谨。要顺利地进行习作，习作的素材是最重要的。所以我们给孩子订阅了同步作文，提供更多的范文给孩子们去参考，设置了观察日记本和小练笔本，让孩子在平时，在每一单元开始学习时就进行相关的积累和练习。另外还想购买作文指导，更好的指导我们的孩子习作。
4、读书记录卡。本学期开始，学校开放图书馆让大家借书，因此我们会恢复读书记录
卡的使用，请家长自行打印或复印并装订和设计。
5、另外要购买的书籍，《期末试卷汇编》和订阅《小学生报》赠送课课精炼。
2016年秋季期三年级上册家长会发言稿
2016年秋季期三年级上册家长会发言稿
家长朋友们：
今天，因为孩子们的缘分，我们相聚了，欢迎各位！感谢大家！时间过得真快，转眼间孩子们便已成长为一名三年级的小学生了。这期间，我们共同目睹了孩子的一段成长历程。自从我们两个老师接这个班以来，看着每个孩子渐渐长大，我们也觉得由衷地高兴。在我讲话之前，首先要感谢:
1、王中诚家长复习期间印的资料用的纸张
下面就由我来讲讲这半个学期以来的一些情况。
一、简单分析一下段考语文情况：
总体情况：100分12人，90—99.5分61人；80—89分：6人70—79分：1人；不及格1人。平均分：96.1分
考试情况分析：
1．基础题考得较为扎实，都是一些需要重点掌握，进行了重点复习的内容。但部分同学还是出现了很多问题。
2．课外阅读题比较简单，但有的同学因为粗心漏掉了题。
3．作文比较简单，是已经练习过了的题，除了一个同学没有看清题目，写观察日记以外，其他的同学审题都没有太大偏差。
暴露出的问题：
1．基础不扎实，不少字词会读会背但不会正确地书写。
2．第一次没有人提醒，没有人念题，自己读题不细心，出现了看错题和看漏题的现象。
3．从作文中暴露出课外阅读少，语言积累匮乏，写出来的作文语句不通顺，1
词汇量很有限。
二、行为习惯
课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲,更加遵守纪律了；积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关心班级。应该说每个孩子都有他的长处，我们应该多方面地衡量每个孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面都有了质的飞跃。总体来讲，虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯，但进入三年级以后，两极分化的现象开始比较明显，学生或多或少也会存在着以下不足之处：
1、孩子大多比较聪明，却非常好动，自制力以及自理能力相对较弱、
丢三落四的现象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了，一会儿笔又不见了等等这种现象时有发生。
2．部分孩子听课不认真，一些不好的习惯延续下来，上课爱做小动作，课堂上比较随意，爱乱插嘴，或乱讲与学习无关的事，学习习惯有待改进。
3、课堂上，有部分孩子容易走神，发呆，不愿开口读书。
4．部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。个别孩子不注意个人卫生，自己的抽屉乱糟糟，不爱清理。
5．有部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。
这些情况我在班里已进行了教育，同时也请家长配合，不定期检查孩子的书包，如有小玩具、零食之类的东西不许带进学校。
三、学习态度。
部分孩子的家庭作业质量不高，在学校有老师管着，作业就一笔一画写，2
回到家贪玩，做作业就马马虎虎，有的甚至不做家庭作业，或者第二天来学校匆匆忙忙地写，错漏非常多。不过，让我感动的是有你们家长的全力支持，两年多时间的接触，我对各位家长也比较熟悉了。一直以来，家长们总是非常热心、积极地支持着我们，配合学校开展各项工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我们班涌现了一批表现优秀的孩子，他们善于探究，潜心学习，请家长多多培养他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级：
四、谈谈三年级语文学习的一些特点
各位家长，不知道你们是否了解三年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级，各位家长可能并不十分清楚。在小学阶段，许多老师最不愿接教的就是一年级和三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷和课本就会发现：三年级的学习内容除保留了一二年级的字词之外，近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、句子的转化、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎龋而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上如果老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，是不是这个老师不会教，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。由于三年级从字词向段落过渡，而且开始学作文，很多同学都觉得很难。特别是字词基础不好的同学，马上就会出现“只会说，不会写”的情况，
家长要帮助孩子度过这个“难关”。请我们的家长做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法。比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业积累本上好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。所以，需要我们对学生施加适当的压力，而不能听凭学生完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。
接下来我还想和家长朋友们探讨三个问题：
1、关于读书
二年级时我们就已经着手培养孩子的阅读习惯，应该说我们班孩子阅读起步是比较早的，但是我最近发现两个情况：第一，很多学生读书是装样子的。一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。第二，读书的质量不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有。所以孩子在写作文时，感到没话说，内容空洞，语言苍白。经常有家长打电话过来说：“我们家孩子也看了很多书啊，为什么写作文还是没有提高呢？”读书质量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在装样子，还是确实不会做积累，一个是态度问题，一个是能力问题，要区别对待。
2、关于钢笔字。
本学期开学初我们年级各个班的老师就已经达成共识，布置学生准备了钢笔，这就是本学期培养良好学习习惯的第一项——写好钢笔字。开始很
多家长不理解，为什么一定要用钢笔而不用水性笔，这是因为水性笔的笔头比较滑，有惯性，在强调字的间架结构以及笔锋方面孩子不容易控制力度，而钢笔就不同，力用到哪就写到哪，比较好控制这个力度。那孩子由写铅笔字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题有：执笔方法不对、写字姿势不正确、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。那钢笔的正确执笔方法我们老师在学校讲，也希望您在家多注意提醒孩子的握笔姿势。另外，写错了字，该怎样去修改订正呢？通常情况下，我们推荐学生选择的是用橡皮擦或是用透明胶带粘这两种方法，而不推荐使用修正液和涂改液。不管使用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。
2、关于写作。
小学三年级，作文教学正式开始起步，这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等等。
由于是起步阶段，所以现在的作文教学，我一般采取的方法是：星期五利用两节课的时间来讲作文，并用范文作引导，写什么内容，怎样写，还教孩子充分利用好我们的课本，课文里的好词好句你能用上的，就尽可能的用，然后利用周末比较充裕的时间去完成作文。
希望家长能帮忙配合做到：
1.经常带孩子们接触社会、接触大自然，留心观察周围的事物，积累一些
写作的素材。
2.作文或学习实在有困难的学生，家长必须辅导。不用你一句一句地教，你就教他理清思路，这篇作文先写什么，后写什么，给他说一个提纲，语言让孩子自己来组织，这样慢慢的就不会对作文有害怕的心理了。
五、孩子的安全教育
要及时了解孩子放学后的去向，因为一部分学生是自已回家的，可有没有直接回家呢？是否在这时约伴去了哪玩了呢？同时，家长要告诉学生来校上学和放学路上过马路时注意安全，更不许孩子骑车上街或上学。
六、其他的一些事:
1、秋游2、校运会
3、一些收费:电影费书法兴趣班篮球兴趣班
各位家长，三年级是小学的关键时期，在此期间，孩子的性格会多变，问题也会增多，特别是品行和学习上的成长，需要我们家长与老师一起引导他们，教育他们。最后，我想用一位教育家的一句话来和家长朋友们一起共勉：花在孩子身上的钱和孩子的修养之间没有必然的关系，甚至成反比。在子女教育方面，父母应该投入的是时间，而不是过多的金钱。