条条大路通罗马将来在某个领域做出一番成就是完全可能的，帮助学生形成良好的学习习惯，龙塘镇小学五年级班家长会发言稿尊敬的各位家长朋友，如果说家长会成功的话你们的到来我们的家长会就成功了一半。
小学五年级班家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长朋友：你们好！我是五（3）班班主任，首先，请允许我代表九年三班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎！今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的会，单从这一点，就可以看出你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。我同时也代表我班全体同学感谢大家的到来，为什么这么说呢？因为对于学生来讲，他们并不关心我们家长会的内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议对他们来讲就是骄傲，就是幸福。他们就会体会到父母对他们的关心。如果说家长会成功的话，你们的到来，我们的家长会就成功了一半。
召开这次家长会的目的是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女做人与成才。我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！今天我想和家长先谈的是我班级的现状和学生的在校表现：我班现有学生50人，大部分任课教师都是从初一跟班上来的，不仅教学上与学生形成了默契，而且师生关系融洽，对教学是非常有利的。作为班主任我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求学生的提高。能够让学生锻炼的尽量让学生锻炼。在学习方面，我不以成绩论英雄，着眼学生自身的比较，只要孩子今天比昨天表现好些，就鼓励，及时表扬。在师生共同的努力下，现在我们班形成了比学赶帮超的学习局面，班级学生集体荣誉感很强，已经初步建立了良好的班风。当然班级也存在一些问题，需要和家长共同携手来解决。
下面我就将我班学生在校表现对家长做具体的汇报，以便我们在思想上能求得共识，让我们携手牵引我们的孩子走向美好的明天。我将班级孩子大体分为四类：
第一类：平学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，这些孩子今年有冲击重点中学的实力，他们是我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲，这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心，不要给他们施加更大的压力，因为他们心里的压力已经很大了。这里我特别想提到同学，我清楚地记得孩子面对自己的不太理想的成绩，握着电话向我哭诉的情景，这样的孩子，家长千万不要再给施加压力了。你的理解才会给孩子更大的动力。第二类学生，他们努力学习，但基于多种原因，如：基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，这些学生成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，他们是这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，面对这样的学生，家长不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与督促，在这里想给家长说两个身边的例子，孩子的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水。第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，这些学生有，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马，将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。第四类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在偷堂，旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿更是家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：“老师这孩子我可管不了呀！全靠你了１你也不要说：“哎呀，老师我忙，我没时间１如果因为我们老师和家长的疏忽，对孩子疏于教育，倘若真的发生了不良的后果，作为我们都有推托不了的责任，家长还要承担一些心灵上的痛苦。我这样说，不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子，而是说，我们需要携手避免这样的事情发生。在这里我不想点这些孩子的名字，这些孩子的表现也各不相同，我希望家
长能够理解我急切地心情，能在会后与我单独沟通，让我们一起为孩子搭建一个美好的明天！班主任工作
作为班主任，为了不辜负各位家长的托付，为了确保孩子们人生理想的实现，我也知道自己肩上的重任。所以，我将努力从一下几方面做好：1、做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。这也是班主任工作的重要职责之一。学校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习，生活的有序进行；另一方面，及时了解各门学科的教学情况，听听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整教学的手段和方法。化学和外语偏科的同学，今后还要想办法，尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多请教，争取这种局面有所好转。2、在学生学会做人、学会学习上下功夫。学习首先要引导学生学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。同事，要力求教学生学会听课、学会学习。
3、帮助学生形成良好的学习习惯。首先合理利用时间，时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人只要认真按照学校安排的时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，刻苦是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念；二要多问，多向老师请教，向同学问。
4、积极与家长进行沟通和联系。学生的健康成长不仅需要很好的学校教育，还需要良好的社会教育和家庭教育。作为班主任，我愿意与家长取得联系，也愿意多听取家长的意见和建议，但同时也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。
需要家长协调的几个方面：1、保证孩子正常的学习生活所需。我也要提醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2、要关注学生的行为。比如交友、上网、消费情况、又没有拿手机的？他们到底都做了些什么？这些都应该成为我们关注的问题。
3、在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身心健康。的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生玻4、正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。有一点我们都应该记转—好孩子是夸出来的。我们应尽能少的指责孩子，尽可能多的鼓励他们。
5、孩子回家要督促他学习，不看一些闲杂书籍，不玩电脑，少看电视。6、经常与老师沟通，携手推进孩子的进步。7、从自己做起，为孩子树立一个榜样，培养他们吃苦耐劳、文明礼貌的好习惯。有人曾这样说过：对于一个国家来说，孩子教育得好坏会影响整个民族的前途；对于一个家庭来言，孩子教育得好坏将决定整个家庭的命运。
这句话讲得很深刻、很有道理。各位家长也一定深刻认识到了对孩子教育的重要性。所以，我们从现在就应该行动起来，学生、学校、家庭三方面联起手来，为了赢得6的中考，为了孩子美好的明天，让我们一起奋斗吧！
最后，欢迎家长多多来校交流情况，带来你们宝贵的意见和建议。
小学五年级班家长会班主任发言稿
龙塘镇小学五年级（2）班家长会发言稿尊敬的各位家长朋友：
你们好！
我是五（2）班班主任，首先，请允许我代表全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎！今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的会，单从这一点，就可以看出你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。我同时也代表我班全体同学感谢大家的到来，为什么这么说呢？因为对于学生来讲，他们并不关心我们家长会的内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议对他们来讲就是骄傲，就是幸福。他们就会体会到父母对他们的关心。如果说家长会成功的话，你们的到来，我们的家长会就成功了一半。
召开这次家长会的目的是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女做人与成才。我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
今天我想和家长先谈的是我班级的现状和学生的在校表现：
我班现有学生68人，任课教师不仅在教学上与学生形成了默契，而且师生关系融洽，对教学是非常有利的。作为班主任我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求学生的提高。能够让学生锻炼的尽量让学生锻炼。在学习方面，我不以成绩论英雄，着眼学生自身的比较，只要孩子今天比昨天表现好些，就鼓励，及时表扬。在师生共同的努力下，现在我们班形成了比学赶帮超的学习局面，班级学生集体荣誉感很强，已经初步建立了良好的班风。当然班级也存在一些问题，需要和家长共同携手来解决。
下面我就将我班学生在校表现对家长做具体的汇报，以便我们在思想上能求得共识，让我们携手牵引我们的孩子走向美好的明天。
我将班级孩子大体分为四类：
第一类：平学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习。我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲，这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心。第二类学生，他们努力学习，但基于多种原因，如：基础不扎实，学习方法不正确，这些学生就是所谓的可上可下的学生，面对这样的学生，家长不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与督促，在这里想给家长说两个身边的例子，孩子的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水。第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马，将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。
第四类学生，是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在偷堂，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确1
的路不仅是我的心愿更是家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：“老师这孩子我可管不了呀！全靠你了１你也不要说：“哎呀，老师我忙，我没时间１如果因为我们老师和家长的疏忽，对孩子疏于教育，倘若真的发生了不良的后果，作为我们都有推托不了的责任，家长还要承担一些心灵上的痛苦。我这样说，不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子，而是说，我们需要携手避免这样的事情发生。在这里我不想点这些孩子的名字，这些孩子的表现也各不相同，我希望家长能够理解我急切地心情，能在会后与我单独沟通，让我们一起为孩子搭建一个美好的明天！
班主任工作：
作为班主任，为了不辜负各位家长的托付，为了确保孩子们人生理想的实现，我也知道自己肩上的重任。所以，我将努力从一下几方面做好：
1、做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。这也是班主任工作的重要职责之一。学校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习，生活的有序进行；另一方面，及时了解各门学科的教学情况，听听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整教学的手段和方法。数学、英语偏科的同学，今后还要想办法，尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多请教，争取这种局面有所好转。
2、在学生学会做人、学会学习上下功夫。学习首先要引导学生学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。同时，要力求教学生学会听课、学会学习。
3、帮助学生形成良好的学习习惯。首先合理利用时间，时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人只要认真按照学校安排的时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，刻苦是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念；二要多问，多向老师请教，向同学问。
4、积极与家长进行沟通和联系。学生的健康成长不仅需要很好的学校教育，还需要良好的社会教育和家庭教育。作为班主任，我愿意与家长取得联系，也愿意多听取家长的意见和建议，但同时也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。
需要家长协调的几个方面：
1、保证孩子正常的学习生活所需。我也要提醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2、要关注学生的行为。比如交友、上网、消费情况、有没有拿手机的？他们到底都做了些什么？这些都应该成为我们关注的问题。
3、在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身心健康。的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。
4、正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。有一点我们都应该记转—好孩子是夸出来的。我们应尽能少的指责孩子，尽可能多的鼓励他们。
5、孩子回家要督促他学习，不看一些闲杂书籍，不玩电脑，少看电视。2
6、经常与老师沟通，携手推进孩子的进步。
7、从自己做起，为孩子树立一个榜样，培养他们吃苦耐劳、文明礼貌的好习惯。有人曾这样说过：对于一个国家来说，孩子教育得好坏会影响整个民族的前途；对于一个家庭来言，孩子教育得好坏将决定整个家庭的命运。这句话讲得很深刻、很有道理。各位家长也一定深刻认识到了对孩子教育的重要性。所以，我们从现在就应该行动起来，学生、学校、家庭三方面联起手来，为了孩子美好的明天，让我们一起奋斗吧！
最后，欢迎家长多多来校交流情况，带来你们宝贵的意见和建议。3
小学五年级四班家长会班主任发言稿
五年级四班家长会班主任发言稿
各位家长：
您们好！很高兴各位家长在百忙之中来开家长会，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班工作的大力支持。
就目前的班级来讲，我也有更大的信心带出更好的成绩，但前提条件是要得到家长的大力支持。最近一段时间我发现有部分学生学习态度不端正,这种现象不容乐观，一切为了孩子的健康和学习。今天约家长朋友来，和我们教师一起，召开这次特殊的会议，主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得更好的进步，为使每一位同学都健康、活泼的成长而共同努力。可以说，今天这次家长会意义重大，我希望大家集思广益，真正把这次家长会开成是有意义的家长会。
一、学习方面
1．我首先把本学期期中检测学习成绩向大家汇报一下。（介绍班级学生学习情况）
2．知识学习广泛了，教师在出题方面有更多比较“活”的题，这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实的掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的改变还表现在内容增加了，难易加强了。现在学生进入了高年级，一些学生因为学习基础没打好，学习困难，与其他学生拉开了差距，学习不主动，为了逃避写作业在家长面前说：今天老师没布置作业，或者说：“在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好（如、、、等把学习当做是一件愉快的事。特别是陈崇意同学学习进步很大。学习有进步了，显然精神也就好了，而有的孩子学习成绩越来越差，很明显心情不好。孩子的成绩不能提高，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。
二、家长的配合
家长是学生的第一任老师。家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：
1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学习搞上去。
2、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要，要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种伤害，对于我们班级是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通，我们的级学生比较多，我们老师和家长的联系不是很频繁，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，要做到真正的效果，家长朋友们应多和老师联系，了解孩子的在校情况，以做到及时教育，有个别的孩子家长老师两头瞒，自己落得消遥自在，结果
可想而知，假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。请家长注意培养孩子各方面的能力及良好品德，为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、健康的发展，我们会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等和谐的师生关系，在课堂上，老师带领孩子们一起学习、探究质疑问题，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮，希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。希望家长能做到以下几点：
①支持课任老师的工作，提出宝贵的意见及建议；
②创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点；
③认真协助学生正确对待每一次的作业，让孩子把完成作业替班级和学生分忧、为班级争取荣誉，当成是自己的责任和义务，帮助孩子从小树立责任意识，使孩子的身心健康成长；
④正确看待孩子的分数，要善于追根求源，找出问题本质，善于发现孩子的闪光点和进步的一面（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在）。
⑤请关注孩子的学习过程.考试分数只是衡量学生学习的一个指标,而不是唯一指标.在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要.有的学生甚至也能考到95分,但是对数学的兴趣不够高,主动性不高,独立思考不够,与同学们交流的习惯还没养成,他的学习潜力将受到限制.看语文卷子，可以分析孩子的学习。
⑥支持学校,支持全体老师的工作,提出宝贵的意见,建议。
⑦创设良好的家庭育人环境。(尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题,多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点.)
在我们学校，经常有一些家长来看孩子或送孩子，因为我们学校里有一些务工子女。每次家长离开学校前都会找到学生的班主任聊几句，最后几句话他们常会说：“老师，俺把孩子交给你了俺就放心了，您看着教育吧，俺就不管了。”
每次听到家长们的这些话，我就会觉得心里别扭。为什么他们就不管了？难道孩子不是他们的吗？这是什么心理？我一定要凑时间改变一下他们的观念。
在一次全校的家长会上，我对于这个问题做了专门的发言。我给家长们讲道：“父母是孩子的第一任老师和终身的老师。您们想，自孩子出生之前，您就对孩子进行胎教。孩子出生后，您教孩子学爬行，学走路，学说话，学识字，学识别物体，学吃饭，学洗手洗脸，学着自己的事情自己做。您还教孩子见了别人要问好，见别人有困难就主动帮助。您会督促孩子放学后先写完作业再做别的，提醒孩子睡觉之前要洗刷，警醒孩子看电视的时间不宜过长总之，您对孩子进行了很多方面的教育，这其中包括德育、智育、体育、劳动教育和习惯教育等等。所以说，您是孩子的第一任老师，也将会是孩子的终身老师。孩子的老师会在不同的年级和不同的学校不断的更换，可是孩子的父母是一生都不变的。父母的一言一行、一举一动都是孩子最鲜活最直接的教科书，都在潜移默化地影响着孩子的身心成长。请各位家长一定不要以为孩子上学了，教育孩子的事就成了老师的了，家长不用管了。我们要认识到，家长对孩子的教育，是要贯穿孩子一生的。所以，孩子在家里时，请各位家长不要间断对孩子的教育，要继续督促孩子养成好的习惯，这是我们作为家长义不容辞的责任。”
是啊！事实上，各位家长都只有一个孩子，教育起来比较有时间和精力，而老师却有几十个孩子，除了每天进行文化课的教育教学之外，要再进行更加全面的教育，在时间和精力上都不可能做到的。所以，提醒家长对孩子进行家庭教育是非常必要的。
3、培养孩子的竞争意识
不知道是生活越来越富裕孩子们没有压力了，还是孩子们在家里习惯于被关注了，还是现在的孩子只知道享受生活而不愿意接受挑战了，还是被大人表扬太多经受不起挫折了，还是总之，现在的孩子好像竞争意识不太强了。曾经听一位家长说过，她家的孩子就非常没有竞争意识，在学习上不愿意跟别的同学比，其它各方面的活动也都不愿意参加，有的时候老师给她机会她都不要。还有的家长说，他们的孩子在小学时挺优秀，学习成绩很好，还当班干部，怎么到了初中就不如以前了呢？学习成绩也不那么突出了，也不当班干部了，在班里成了一个默默无闻的同学。分析其原因，我认为这和家庭教育有关。现在，每个家庭只有一个孩子，生活又好了，家长没有压力，也没有及时培养孩子的竞争意识，另外，现在都提倡多表扬少批评，家长都会主动地去关注孩子，不断地表扬孩子，孩子们根本不需要去争取什么，只在那儿等着就会受到很多表扬的，所以孩子们已经习惯了被动的接受而想不到主动地去争取什么。举一个例子，07级8班有一个同学，小学时很优秀，学习成绩很好，老师还让他当班长，当时他挺出类拔萃的。可是，在初中的班级里，他真的是一位非常普通的学生，没有谁会专门关注他。他的妈妈也经常给老师提起过此事，老师说家长要注意培养他的竞争意识，让他学会主动去争取，而不是在那儿等待。人生就像赛跑，谁见过赛跑时有站着不动的？那不是把机会让给别人自己等待失败吗？难道还需要裁判员亲自喊你的名字不成？你如果想让你的孩子向前冲，你就要让你的孩子学会主动、学会竞争。机会在每个人面前都是平等的，要争得机会，等待是被动的，被动是会挨打的，只有主动去争取才有可能获得机会锻炼自己。
后来，在学校里，每次班里有什么活动，老师都会动员大家积极参加。那个同学在努力的改变着他自己，无论是大事小事，他都积极参与，小到打扫卫生，大到学校里的一些活动，处处可见他活跃的身影，他在老师和同学们心中的印象渐渐深刻了，同学们都觉得他是一个阳光的男孩，一个全面发展的男孩。现在，他当上了副班长，工作干的很漂亮，胆量大了许多，责任心强了许多，就连学习成绩也得到了很大的进步。每次老师一表扬他他都会说“谢谢老师”，然而，老师却说：“不要谢老师，这都是你自己努力争取的，是你的变化带来的这一切。”
4、告诉孩子学习是自己的事
现代家庭，家里只有一个孩子，所以造成了很多孩子心里孤独现象，许多孩子都喜欢让自己的家长陪着写作业。可是，家长一陪着写作业，孩子就容易产生依赖，不愿意动脑思考，遇到稍微难一点的问题就想向家长求助，或者有时候，家长不等孩子思考完就想忙着告诉孩子答案，这样对于培养孩子的独立思考能力是非常不利的。可是，如果直接拒绝孩子的要求，孩子肯定不乐意。那怎么办呢？
我给大家举个例子。这位老师是我们学校的老师，同时也是我们学校学生的家长，孩子在初一年级。她说，根据现代孩子的心理特点，他们都不喜欢念碎碎经（啰里啰唆）的家长。她采用了一个很管用的方式让孩子主动拒绝了妈妈的陪伴。她说，孩子只要让她陪着写作业，她就坐在旁边不断地发表意见，罗罗嗦嗦。这样做了没几次，孩子就开始烦起来：“哎呦!妈妈，您现在怎么这么能念碎碎经呀？！好啦好啦！你不要陪我了，您念得我心都乱了。”结果，孩子再也不让家长陪着写作业了。有时就是遇到疑难问题，家长也不会轻易的帮助她，而是告诉她第二天自己想办法解决，因为如果家长把问题都讲清楚了，孩子就会认为家长还可以帮助她，孩子还会有依赖性，这样会导致孩子在上课时不认真听课。比如，有一天，孩子在做生物作业，遇到了一个疑问，家长正好也不把握那个题怎么做，于是家长对孩子说：“对不起，孩子。你们现在学的很多东西都很专业，我们那时候没学过，妈妈不可能把每个专业都掌握得像你的老师一样好，妈妈帮不了你，你要记住，学习的事情是你自己的事情，你要学会在学校里解决，不要带到家里来，否则，你搞不清这个问题怎么解决，会影响你的
睡眠的。所以，以后在上课的时候，要专心听讲，积极动脑，如果发现了不明白的地方，要在课上就问老师，如果课上没时间，就要等到下课的时候，赶快喊住老师，请老师把问题讲清楚在让老师离开。这样吧！从明天开始。今天的这个问题你先记下来，明天找时间向老师请教，回来后我再向你请教好不好？我也很想知道答案是什么。”孩子很爽快地答应了。第二天上午，由于好奇心，同时也是为了验证孩子问过老师了没有，这位老师问了生物老师这个问题，得到了标准答案。中午回到家，她问孩子找老师了没有，孩子说上午没找到时间问老师，下午正好有一节生物课，她会在生物课上问老师的。这位老师说当时因为她知道答案了而且又想尽快解决这件事所以她很想告诉孩子答案，可是她还是控制住了，她要让孩子自己解决。下午，那位教生物的老师见到我，说：“你不是早晨已经问过我那个问题了吗？为什么你的女儿又问了我一次？”那位老师说：“噢，我问你只是想知道答案并验证一下孩子是否真问过你了，我不能直接告诉她答案，我要让她养成自己亲自请求老师的习惯。”晚上，孩子回到家，兴致勃勃地给妈妈讲解了那道题的答案，妈妈听得津津有味，并夸奖了孩子。孩子说那天下午她们还上了一节地理课，她有一个地方不太明白，等下课的时候及时问了老师，老师给她讲解完才离开教室。你瞧，虽然这些事看起来好像都是一些小事，其实这里面的一言一行都在影响着孩子习惯的形成。有的时候，在和孩子交流的时候，一句话要怎样表达也是需要认真考虑的，这里面蕴含着许多道理的。
5、生活处处是科学，要让孩子学做家务活
关于孩子做家务，家长们大致有三种观点，第一种观点是不让孩子做家务，只让孩子把学习搞好就可以了，第二种观点是让孩子做家务，而且为了让孩子坚持做家务，可以适当地给孩子一定的报酬，第三种观点是让孩子做家务但是不给报酬，因为做家务是孩子应尽的一份责任，孩子应该和家长同等对待，都没有报酬。
我是非常支持第三种观点的。首先，我认为孩子自己的事情要自己学会处理，除了自己的衣服自己洗之外，还要帮家长做一些其它的家务活，以增强孩子的责任感和锻炼孩子的生活能力；其次，家务活并不会占用多少时间，也不会浪费孩子学习的时间，你就是不让孩子做家务，难道你在做家务的时候孩子也一直在学习？他就不需要舒展舒展筋骨转移转移注意力？再者，生活处处是科学，孩子通过做家务也可以开发大脑，锻炼思维能力和创新能力，这些能力的培养不是只能从课本上才能得到的，它隐含在生活的任何一件小事中，隐含在我们的生活实践活动中。
我举几个这样的例子。
今年中考将至时，有一位家长因为孩子报考哪个高中而发起愁来。孩子的家离一中很近，可家里怕她考不上，所以想让孩子报考育才，可育才离家又太远，得需要住校，可是孩子的妈妈说住校对于孩子来说是个问题，因为这几年孩子在家里光学习了，什么都没让她做过，恐怕住校之后，她连自己的生活都不会料理。这样一来，家长就不知道怎么办了。后来在老师的分析下，还是报考了育才，正好超过录取分数线4分，上了育才。如果报考一中，就考不上了。通过这件事，我想，这孩子在家为了学习没做过家务活，结果也没考多好呀！说不定这成绩不好还是因为没做家务活造成的呢。这种现象不是个别现象，很多家长都为了孩子的学习承担了孩子劳动的义务。这样会不会培养孩子的惰性？
我还认识两位家长，他们是以付给孩子报酬的形式让孩子做家务的。孩子挣了这些钱后会不会合理地安排使用首先是一个问题，尽管他觉得那是他自己的劳动果实，他可以自由支配。再者，即便是孩子会合理地支配自己的小金库，可是这是他应尽的义务为什么要给他报酬？等孩子长大了，上高中了，上大学了，大学毕业了，孩子做家务时家长还给不给报酬？如果不给，孩子会不会讨价还价？为什么以前给现在不给了呢？孩子会不会收到报酬才是做家务的目的，收不到报酬就不做家务了？自己该做的事还要报酬会不会让孩子变得斤斤计
较？孩子不是在自愿的基础上做的家务，他能体会出做家务的快乐吗？虽然我也不知道这些问题的准确答案，但我认为最起码它们是值得我们思考的。
还有一位家长，她让孩子做家务并不给孩子报酬，她是通过讲道理、耳濡目染等方式让孩子主动要求做家务的，孩子很喜欢做家务，而且喜欢和家长一起做家务。因为喜欢，孩子觉得做家务是一件快乐的事，还经常搞点小创新，这些创新的思维是和学习有一定关系的，这就是生活处处是科学。比如，孩子在学习数学立体图形这一章时，有一个题大体是这样的：如图所示是一个长方体截去两个角后的立体图形，如果照这样截去长方体的八个角，则新的立方体的棱有多少条？当时因为孩子刚上初一，空间想象能力还不够好，只看纸上的图形总觉得不敢把握，于是孩子想起了用一个现实的东西试一试，可是拿什么试呢？家里哪里有可以切的长方体的东西呢？孩子忽然想起了家里的大萝卜，跑到厨房里切了一块长方体，然后又按照题上的要求把萝卜截开。嗨！真省劲，真形象，而且不会搞错。经过这一次，孩子的脑子里就留下了一个清晰的立体图形的框架，以后再做类似的题时肯定就轻松多了，或许，不用再切萝卜也能想象出来了。孩子高兴地说：“没想到，切菜还能帮我做数学题呢。有意思！以后我天天切菜、做家务。”
6、为了孩子，不仅仅是去挣钱
有这么一位小男孩。他非常聪明，学东西很快，反应也很快。按理说，聪明孩子的眼睛应该是闪闪发光的，但是，这小男孩的眼睛却黯淡无光，没有一丝丝快乐。每天如此。
为什么？因为他很穷，严重的精神上的贫穷。这孩子有爸爸有妈妈但却没有一个温暖的家。因为爸爸妈妈都在外地打工，家里只有爷爷奶奶。这孩子平时是得不到父母之爱的。这孩子也是非常渴望父母之爱的。据他的老师介绍，记得有一次，他来找老师请假，说妈妈回来了，他要回家看妈妈，虽然他平时习惯了淡漠，但老师依然能清晰地看到他眼睛里的光芒，他的眼睛是闪闪发亮的。虽然老师平时也给他老师的爱，但那只是师爱，有时即使是母爱，也绝不会是来自他妈妈的母爱，这种爱是任何人都代替不了的。
后来，他的老师决定和他的家长交流一下。从其父母口中得知，他们认为也都是为了孩子才出去挣钱，那钱都是给孩子挣的。而且，父母觉得平时没法陪孩子，就在钱上尽量满足孩子，以弥补精神上的不足。老师问其父母是不是准备把孩子一辈子用的钱都替他挣出来，父母不做声。老师又问如果有一天他们都老得没能力挣钱了，孩子又把钱花光了，孩子怎么办，父母不做声。
终究，在这个世界上，还有金钱解决不了的问题。
给孩子挣再多的钱，不如教给孩子一个生活的能力。
其实，像这个男孩这样的情况，现在还很常见。当然，我不能左右别人的想法和人生观，我只是希望，这样的家长们能明白，养孩子，不是简单的吃饱穿暖，如果是这样的话，连小狗狗都能达到这个标准。
为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，教师愿意从一点一滴做起。
谢谢大家，多多联系！