家长也应有意在一旁看书看报给孩子以潜移默化的影响，如按时完成作业不拖拉专心做作业不磨蹭，四需要家长配合学校工作的一些具体事项，要求孩子每天早上佩带好领巾穿上干净的衣服高高兴兴来校上学。
2016一年级新生家长会发言稿
一年级新生家长会发言稿
尊敬的家长朋友:
大家下午好!我是学校德育主任邬老师，负责学校德育工作，也就是负责学生思想道德教育和行为习惯养成教育。首先我代表学校全体教师对各位家长积极参与本次家长活动表示热烈的欢迎和衷心的感谢,您的到来就是对我们工作的极大支持和信任。在这里,我要真心地祝贺每一位家长,祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程。从9月1日起,您的孩子已开始接受系统的学校教育,在各科老师的带领下敖游于知识的海洋,一天天成长起来。俗话说“良好的开端是成功的一半”,现在您的孩子正处于一个崭新的起点,作为家长和老师就有义务帮助他们走好这人生第一步。
我们感谢各位家长对我校的信任和厚爱——把你们的孩子交到我们的手中。我们知道,每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬,今天我们单独隆重举行一年级新生家长会,就是想让家长知道,我校对新生的培养是多么重视，也想让家长知道，在已经开始的小学生活里,我校老师将用我们的爱心,责任心,细心地呵护您的孩子,与他们一起学做人,学知识,学交往。同时也请家长配合学校共同帮助孩子做好幼小衔接,过好一年级新生入学关,同时,从学校的角度对家庭教育提出一些具体的要求。
家校携手共育新苗
一、通力合作,达到最佳教育效果
家长要树立正确的教育观念。现代社会,孩子所受的教育影响来自方方面面,学校、家庭、社会等等,但在小学阶段对孩子影响最大的还是来自学校和家庭，同样的学校同样的老师,学生的发展却有极大的不同,有的学习优秀,能考上理想的重点中学,而有的却差强人意,甚至举步维艰,为什么呢？除了孩子个体的原因,家庭教育的不同是造成差异的主要原因。父母生下孩子,花了大量的时间精力养育他,教他学会走路,教他说第一句话,在生活中您的一言一行都在潜移默化地影响和教育您的孩子,您的态度,习惯决定了您孩子的态度和习惯。从现在开始您的孩子进入青村小学,他一天有八九个小时在学校,学校将成为孩子学习的主战场,老师是孩子成长的引路人,对于孩子的成长起着深刻的影响,如何让这种影响达到最佳的效果却期待您的支持。因为您是孩子的启蒙老师,您的作用举足轻重。所以我们迫切希望得到您的支持和帮助,只有将家庭、学校溶为一体,咱们心往一处想,劲往一处使,才能更好的培养孩子,全面发展,成为有用之才,我们的学校教育对孩子才能起到最佳的教育效果。
二、做好幼小衔接工作
1、营造快乐上学的情绪
孩子上小学了,这是他人生道路上的第一个重大事件和转折点。除了在物质上做好一切准备外,家长和教师还要特别注意为孩子营造一个积极良好的情绪氛围。让孩子对小学生活产生向往,渴望学习,渴望与他人交往,要让孩子感到上学是一件好事,是光荣的,值得骄傲的事。
2、培养孩子的时间观念
很显然,上小学后“时间”这个概念会更多地出现在孩子身旁周边。较幼儿园相对松散的作息时间,小学的作息时间更为紧密和严格。从早上起床时间到路上交通时间,再到上课时间,活动时间,作业时间,休息时间,上床睡觉时间等等都环环相扣。从作息时间的变化看,幼儿园的入园时间并不十分严格,早来一点,晚来一点都可以,但是学校要以时间来保证各个环节的严格执行,所以很显然孩子要比上幼儿园时要起得更早了,给早餐和路上留出足够的时间,督促孩子按时上学。
要培养孩子做事不要拖拉,每天一定要养成按时睡觉的好习惯,使一天的生活富有规律,保证有充足的体力和精力来面对小学生活。
3、入学前的安全教育不可少
孩子上到小学后,他的活动范围和时间都要比上幼儿园时大很多,接触的事物也多很多,再加之小学的老师一般不会把太多地精力放在关注孩子的生活上,孩子在学校内外自由活动的机会大大增加了,这时也是孩子容易出现各种危险的时候,对于刚开始上小学的孩子来说,家长在家对他（她）进行必要的安全教育是非常重要的。
4、培养孩子良好的学习习惯和生活习惯
首先，为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后,家庭是孩子学习的重要场所之一,家庭学习环境的准备是一项重要内容。您不妨从以下几个方面为孩子创设良好的家庭学习环境。给孩子准备独立的学习小空间,可以是房间的一个角落或单独一个房间,有一张小书桌,一个小书柜即可,重在安静,整洁。
其次，孩子做作业时家长不要在家中看电视,打麻将或频繁地问这问那,而应该让孩子独立地完成作业。家长也应有意在一旁看书,看报给孩子以潜移默化的影响。家长应每天查看孩子作业是否认真,读、写、算、默、背是否过关,有问题及时补救。
学生良好学习习惯的培养主要在小学低年级。所以,孩子入学后家长应注意培养孩子良好的学习习惯。如：按时完成作业,不拖拉；专心做作业,不磨蹭；
作业本保持整洁,不乱涂,乱撕等。生活不要包办,养成孩子自己查看课表,整理书包,带好一切学习用品；放学后与孩子多交流在校学习了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好学习；鼓励孩子学儿歌,听广播,看课外书和新闻节目等,为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读,养成读书的好习惯。养成良好的学习习惯,将对孩子今后的学习大有益处。
孩子入学后,作为家长还应多与老师联系,及时沟通了解孩子在校学习的情况,给予有效帮助。家长一定要支持孩子参加学校里的各项活动,让其充分展示自我,锻炼能力；还应强调的一点是不允许孩子在学校与家中有相反的行为表现。
三、简单介绍学校开展的重要德育活动
学校03学年两校合并，在“尚德乐学”校训的内涵基础上，结合“两纲”教育内容，多年来一直开展系列教育活动。学校重视校园文化建设，致力于构建温馨教室，着力于学生行规养成教育、安全法制教育、心理健康教育、家庭教育、节庆仪式教育、学生社会实践活动、特殊学生帮教工作等等。以争章为载体，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高学生行为习惯的养成教育。希望家长鼓励孩子从一年级起就要努力进取，做个德智体美劳全面发展的好孩子！
四、需要家长配合学校工作的一些具体事项
1、确保学生按时上学，建议早上7：00之后送学生到校，家长送孩子止步于校门口，为了学生的安全，家长不得擅自进入学校，有事向值勤教师或保安打招呼，说明情况方可入校。
2、家长早上送孩子到校门口，尽量靠近两边，千万不要图方便而停在中间，造成其他人员的不方便。
3、要求孩子每天早上佩带好领巾，穿上干净的衣服，高高兴兴来校上学。
4、教育孩子上下学进出校门要有礼貌，与老师打招呼，自己也要给孩子树立文明礼貌的良好形象。
5、给孩子每天带好干净的手帕和茶杯，食堂用餐的学生自己带好调羹。
6、注意孩子的个人卫生，勤洗头、洗澡，勤剪指甲，勤换衣服。
7、家长下午接孩子要准时到校门口，自觉站在制定位置等待孩子排队出校门，千万不要拥堵到校门口来，我们规定班主任会把队伍带到校门口位置，确实有事或很长时间还没发现孩子，那么等学校班级放完了再进校寻找，不能擅
自进校、随意进校。目前一年级孩子较多，在同一时段放学，小孩不太容易在人群中找到自己的家长，这样为了便于互相找寻，家长请站在线外等候寻找。
8、接送孩子上学、放学时间注意交通安全，遵守交通法规，为孩子树立良好的形象，以实际行动为孩子做出表率。
9、家长不能让孩子带零食进学校吃，劝阻孩子不买不洁食物，不能助长孩子不良的生活习惯。
10孩子如果生病了不来上学，在家好好休息，并向班主任老师请假，说明原因。
11、孩子在校的各项活动，家长应大力支持，尽力做好配合工作。
12、现在我们的一年级还是学习准备期阶段，将持续一个月的时间，还没有进入正式的教学阶段，希望我们家长不要掉以轻心，不要忽视这个阶段的重要性，在家也要对孩子进行辅导，让你的孩子尽快适应小学学习生活。
总之，让我们家校牵手，搀扶着我们的孩子，让他们迈好学习生涯的第一步吧！
青村小学2016年9月
一年级新生入学家长会发言稿2016.8
一年级新生入学家长会发言稿
石家庄市国际城小学杨晓丽
2016年8月
各位家长：下午好！
首先我做一下自我介绍，我是一年级的班主任杨老师，同时担任这个班的语文教学工作。感谢各位家长对国际城小学的信任，我们大家今天能在这样一个大集体中，也是一种缘分。
国际城小学的财富有三：一是教师，学校有一支爱岗、敬业的教师队伍,可以称的上“一流的师资”；二是学生，我校的学生好学上进、活泼可爱，成绩好、素质高，历届毕业生深受高一级学校欢迎，走上社会赢得社会的认可，现在学校以他们为荣,堪称“一流的学生”；三是家长，学校有一支理解、支持学校工作懂教育的家长队伍，使学校工作得以有序、高效的推进，堪称“一流的家长”。
关注学生需求，关注每一位学生的发展；关注每一位学生的情绪生活和情感体验；注重每一位学生的道德生活和人格养成；关注每一位学生创新精神和实践能力的培养，努力创设好学上进、团结活泼的学习氛围是我们老师要做的，让你们的孩子在国际城小学度过美好的六年小学时光，使孩子能有个更美好的明天。教育是双方面的，需要得到你们的支持配合。
在今天的家长会上主要讲五个方面：
一、开设课程：
我们这个班有名学生，女生人，男生人。一年级开设的课程有语文、数学、英语、微机、体育、国学、美术、社会与品德、音乐等几门课程
二、为了你的孩子，能从入学前在心理、生活、学习上尽快适应学校生活，家长应做哪些准备，我来具体说明一下。
（1）学生上课时间安排：（附课程表）
上午：8：30上课，中午11：45分放学，这期间包括有二十分钟早读，早操，四节课，两节课中间有一次眼保健操。
下午：2：20上课，3:55分放学，下午两节课，中间有一次眼保健操。
（2）对学生的到校要求：上午、下午都按规定到校，不早到。为保证每位孩子的安全，我们一年级学生上学、放学要求家长按时接送。
上午到校时间：7:50---8:20之间
下午到校时间：2:00---2:20之间
三、家长方面的要求
在这里提几点：
１．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作使学生很快进入角色。
２．家长要培养学生的处理能力，要让学生能自己管理自己，该带的东西一律由学生自己带齐，上课时不要总给学生送东西。
３．注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注重学生的实践能力和创新能力。
４．注重培养学生良好的行为规范，注意文明礼貌，家长要做好示范，进校必须衣冠整洁。
５．学生上学要自己进入学校，家长只能送到校门口。没有特殊情况，家长不要进入学校。
6、要求孩子课间不要追跑，以免摔跤。要教育孩子要有自我保护能力，不和陌生人说话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人出去玩。
7、下周起班上开始进行各项行为规范的评比，请家长每天注重和孩子的交流，关注孩子在班上的各种表现。
8、开始安排孩子扫地，要扫地的孩子家长可以到教室来接走。没有做卫生值日的孩子第二天要负责一天的教室整理工作：打水、擦黑板等，希望家长能够配合，让孩子养成爱劳动的好习惯。
9、每天要求孩子在8：30左右睡觉，以保证孩子有充足的睡眠；有事有病一定要打电话向班主任请假，让孩子养成集体观念。
有些家长以往对孩子的教育观念存在着偏差，我们要转变的是观念。作为家长，要以身作则，言教与身教结合，密切配合学校，合力培养好自己的孩子。谁能培养好孩子，谁就能赢得未来；对孩子的培养是系统的、全面的。从小培养孩子的行为习惯能力，了解孩子，理解孩子，在培养中发展孩子智力，提高观察力、记忆力、想象力和注意力，提高孩子的思想品德、文化知识和劳动技能等综合素质。
新时期小学教育面临着许多的新情况和新任务。抓好小学基础教育、培养良好行为习惯、树立健康向上精神、打下坚实素质基础是培养人才的关键所在。加强小学教育工作，培养良好行为习惯是实现良好愿景的重要保障，也是摆在教师和家长面前的一项重要工作。
四、幼儿园、小学的一些不同
从幼儿园到小学一年级，孩子进入了一个全新的环境，对孩子来讲，他将面对新的校园、新的老师、新的伙伴、新的作息时间、新的学习方式、新的期望水平。
学生上学后，每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑，对新入学的孩子来说显得有点紧张。在幼儿园，大小便想什么时候去，就什么时候去。但小学一般是在课间才能上厕所，而且大小便后的事要自己来做，这里要求家长在家教会孩子，并且带好手纸，免得在学校受罪。
学习任务重、心理压力大，幼儿园以活动、游戏为主，进入小学开始以学习为
主（学科有：语文、数学、英语、音乐、美术、体育、品德与生活，7—8门学科，各课都有相应的教学要求）。学生在学习的过程中，要参与学习过程、掌握学习方法、获取文化知识。任务重、压力大。还有许多显性与隐性的不同如何实现其从幼儿到小学生角色的转变，是摆在教师、家长和学生面前亟待解决的问题。
我们很希望家长积极帮助孩子适应这一转变。当今年代一个成功的家长应具备的新理念：孩子的成长比成绩更重要；努力比智力更重要；理解孩子、尊重孩子；培养孩子任务意识和责任意识；引导和教育孩子学会认知、学会合作交流、学会共同生活、学会做人。
五、新生入学特别要关注的几个问题
孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇，学习上所有的行为都是被动的，为了让你的孩子尽快适应，作为家长一定要帮助他们起好步，开好头。这里我说四点，供大家参考。
1、关注孩子第一个月的情绪（喜、怒、哀、乐）
美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”由此可以看出，规范基本言行、培养良好习惯的重要性。
进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一个月，一些习惯的培养，最佳时期就在这一个月。也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们
的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾（个人认为父母对待孩子的教育亲历亲为的效果远比他人好得多）。
如果你的孩子在起跑已经慢了，如果开学以后，你的孩子在家每天都在保姆、爷爷奶奶、外公外婆的指导下学习、生活，时间一长就会见分晓。
2、关注孩子第一个月的学习（特别是在家的学习安排）
良好的开端是成功的一半。必须重视新生开学的第一个月，让孩子确立这样的观念：现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养成按时完成回家作业的习惯，否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。小学一年级回家的笔头作业减少了，多数是口头的。但是，现在的学习更多地强调活动、学生的参与，每天大声朗读课文至少20分钟，坚持每天听读一个故事，每天坚持采蜜，积累词汇积累语言，学过拼音后则需读一读拼音，会认的字要求会组词造句，要掌握的生字要求会写，写字一定要按照笔顺规则，坐姿也要特别注意是否正确，依据教学进程，可以让孩子准备些明天课堂上的学习用品，帮助孩子养成自觉学习的习惯。
3、注意你对孩子的评价（评价是一种导向，评价不能急功近利）
现代的学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识、技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。因而，对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，更不应该片面到孩子的考试分数。
请家长注意，不要太看重分数，要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用，会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。
一年级新生来自于不同的幼儿园，不同的幼儿园对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同，有的在幼儿园已经较系统地教过，而有的幼儿园可能还未涉及，
这在学习的开始阶段会呈现差异，当家长的要注意，没有学过的，绝不要以此来批评孩子不用功，上课不专心，这会挫伤孩子的学习自信心和积极性。重要的是培养孩子的有良好的读书习惯。事实上，从以往的经验看，经过一个多月的学习，孩子原有的知识差异基本都能消除。这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长，给孩子一些帮助是必要的，但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园，也不要心急，更不要对孩子讲：“你怎么会这么笨”这类的话。早学未必一定优秀。
4、关注孩子的行为习惯：
良好行为习惯是学生终身发展的重要保障。
子曰“少成若天性，习惯如自然。”意思是说，一个人小时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至几乎变成人的天性了。以至于以后所取得成功、创造的奇迹，很多方面都是在小的时候形成的习惯所支撑的。
关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养孩子良好的习惯和品质（这要求家庭教育与学校教育要达成，目标要一致。）
①养成“不乱扔垃圾”好习惯：他是振兴中华民族具体表现，也是爱国主义教育的最好内容。下面讲两则故事：废纸的启示
故事之一：“没有一张废纸”——展示一个民族的力量
第十二届日本广岛亚运会结束的时候，十多万人的会场上竟然没有一张废纸，世界上好多报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族!”。就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。让全世界看到了一个民族的力量。
故事之二：好习惯改变人的一生
大家知道：美国有个“福特公司”福特是一个人，他大学毕业后去一家公司应聘，和他同时应聘的三四个人都比他的学历高，当前面的人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之，他敲门走进了董事长的办公室，一
进去，他发现进门的地有一张纸，他弯腰捡起来，发现是一张废纸，便顺手扔进了废纸篓里，然后来到董事长面前说：“我是来应聘的福特。”董事长却没向他提任何问题，当即宣布他已被录用，福特就这样进了公司，后来通过自身的努力，发展得很好，不久便名扬天下。后来福特把这个公司改名为“福特公司”，也改变了整个美国的国民经济状况，使美国的汽车产业在世界独占鳌头。从这则故事中懂得一个道理：好习惯改变人的一生、改变了美国国民经济、改变了美国汽车产业。这也是废纸的力量。
作为国际城小学的一名学生，一言、一行，与国际城小学紧紧地联系在一起。在校学校会有常规要求，在校外要求家长配合。比如：学校要求学生任何时间，任何地点都不随便乱扔垃圾。一张废纸，扔在教室里，你的行为代表个人；当离开校门一步，肩负学校荣辱，扔在校外你的行为代表学校，丢的是学校的脸。再看远一点，离开国门一步，肩负国家荣辱。一张废纸扔在中国是小事，一张废纸扔在外国，你就丢了十几亿中国人的脸。为此，从进国际城小学的第一天起，就要养成“不乱扔垃圾”的好习惯，把它当成一件大事来抓。
②学会整理书包：教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有哪些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。当家长的，要投入点时间，督促孩子认真执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。③学会自己吃饭：饭一定要让孩子自己吃，进入小学后，一个人不会吃饭不要紧，一代人不会吃饭，就很可怕，千万不能喂。
④学会应急：放学接送的衔接，当家长有事不能准时来接或不能来接，孩子应该知道怎么办？这也需要提前训练。
习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程，要求高、任务重、时间长、见效慢，
只要做个有心人，要有耐心、有方法，最后一定会如意的。
六、落实六大步骤，家长以身作则。
步骤1：要深刻认识良好习惯的重要性，通过讲故事、让孩子分析案例等各种方式进行，使他们切身感受良好习惯的重要性。
步骤2：与孩子一起讨论制定行为规范。定家规、定作息时间，制定习惯培养目标。要让孩子自己说：习惯这么重要，我必须养成一个什么、什么习惯。要一个、一个地培养目标，甚至两、三个月培养一个习惯，不要贪图数量，关键是看效果（有的孩子现在吃饭注意力不够集中，慢腾腾，还有就是早晨起床动作慢，也要加强，从明天早上开始重点培养）。
步骤3：进行榜样教育。用各种教育行动进行榜样教育，各种各样的杰出人物都有良好习惯（要让孩子多运动，有结实健壮的好身体才是根本）。
步骤4：需要持久的训练，一定要训练。习惯培养有很多技术手段，可以多尝试，但是有一条，一个行为的出现一定要训练一个月以上。但也要注意训练不是天天正步走，要及时进行分析、评估、引导、训练等等，这是不可缺少的环节。步骤5：要及时评估，要表扬，用各种方式表扬（有句话说得好，好孩子是夸出来的，要多表扬，多鼓励。）
步骤6：要形成良好的集体风气，谁表现出良好行为，在家里就要得到及时表扬、鼓励、支持和欣赏；谁有不良行为，大家就要马上提出反对、引以为戒。这对一个孩子良好习惯的发展具有非常重要的意义。
七、语文、数学学科要求
早餐的重要性，家长最好准备的早餐，不要迟到，要培养守时的良好习惯；文具越简单越好，常备６只削好的hb铅笔，不许带铅笔刀到校，橡皮用柔软的，尺子用一边直线一边波纹曲线的，区分划线效果好；书皮不要外加抽边的塑料杆（白色透明的书皮）；准备田字格2本（抄写生字，听写）、拼音1本、笔记
本１本；准备记作业的本子１个，大小式样不限。
9月到10月，主要是拼音的学习，月底会进行拼音验收。
数学：这个学期要求掌握20以内的加减法，同时还会有口算比赛。
本学期要求会认、会写、会用的汉字有109个，要求认识会读的汉字356个；写字要按照正确笔顺书写；课文背诵，认字表生字的检查需要家长签字（不会认的用铅笔圈出）；家长检查孩子作业发现潦草、有错误的，要让孩子擦干净重新做，帮助孩子完成检查任务，分析致错原因（是知识性错误还是粗心）；教师、家长要好好配合，班主任尽最大努力，希望自己班的孩子能够开心的学习，让孩子喜欢上学，喜欢学习；校服写上名字班级作个记号，以免到校后学生们弄错；孩子课本务必写上班级姓名。
总之，辛苦的是老师是家长，受益的是学生。
各位家长，孩子进入小学，是基础教育的开始，路很长。你们选择了国际城小学，是对国际城小学的信任，学校会想尽一切办法，创设一流的环境，提供一流服务，培育一流的学生，来回报各位。我相信：通过我们6年的共同合作，我们的孩子会越来越有优秀。如果我们的工作有失误之处可以像朋友一样指出，电话：13933130099
对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢１有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同，让我们共同努力：把孩子培养成普通的幸福的人。
2016一年级新生数学老师家长会发言稿.docx
一年级新生家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！我姓许，很荣幸今年能担任到这个班孩子们的数学老师。感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢大家开学以来对我工作的信任和支持。我们今天都是带着共同的目的来共聚一堂，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的发展。我一直认为孩子的学习取决于家庭、学校、孩子三方面。下面，我将就数学这一门科目和大家进行交流一些我的想法：
一、心理的准备。俗话说“不打无准备之战”，本是用在战争上的，用在孩子的教育上也很合适。进入小学初期的学习准备，也就幼小衔接时期的准备，我想不但包括孩子方面的准备，还包括家长的。
1、孩子的方面。
孩子的入学准备，不是说为他们准备一些新书包、新文具等物质准备就完事了，更重要的是心理意识和行为习惯上的准备。
孩子的心理准备上，要培养向往情愫。
向往是兴趣产生的原动力。孩子只有在内心深处有一种向往、期待学习的情愫，才会快乐地走进小学的大门，产生强烈的当小学生的美好愿望。当您和孩子在街上逛街，有小学生说说笑笑一闪而过时，或在新华书店买书有小学生席地而坐自己看书时，您可以对孩子说：“瞧，当了小学生就有更多的朋友了”、“能自己看书读故事了”等等。这样，孩子就会产生羡慕之情，美好的愿望也就随之而来。反之，如果你经常对孩子说：“你要乖哦，不然的话，上了小学老师要凶
的。”“动作这么慢，以后老师有的骂了。”那孩子肯定会产生恐惧感，从而没入学就埋下了厌学的劣根。
除了必要的心理准备外，我们家长也应该在孩子的行为、学习、物质等方面去协助孩子作好入学前的准备：如教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。我们可以为孩子制作一张作息时间表，调整孩子的生活起居，为孩子准备一个小闹钟，养成孩子自己准时就寝，准时起床的好习惯；有意识地培养孩子静心坐，认真倾听，这样有利于养成孩子上课专心听讲的习惯；家长应当教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具等，培养他们自己的事自己做的习惯。家长在为孩子准备学习用品时还应以实用为好，学习用具要简单，功能不要太多，不要太复杂，以免在课堂上分散学生的注意力，影响听课效果。
2.家长方面
要意识到：孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。进入小学，不但孩子要有心理与意识行为的准备，家长也要有心理意识、习惯培养策略上的准备。
小学起步阶段，要有与孩子一起学习、一起吃苦的心理准备。在幼儿园时期，老师可以用很长的时间去学习同一样知识（如果您参观过幼儿园的素质报告课，你知道的），是像温水煮青蛙一样，自然慢慢就会了，家长在家根本不需要怎么去参与、辅导孩子。但进入小学阶段的孩子，不但要适应环境的转变，还要适应天天都有新知识的学习模式。孩子可能在行为习惯、知识掌握等方面有跟不上的现象，可
能需要家长的督促、陪读、帮助，因此家长要有思想准备，不要孩子还没有叫苦，家长自己就先叫苦了，尤其不要在孩子面前表露，这会对孩子有不良的心理暗示。
其次，与注重培养生活习惯的幼儿园相比，小学阶段更为注重培养孩子的学习习惯和学习品质。而研究表明，一个习惯的养成至少需要21天，而养成的习惯还需要持之以恒的坚持，因此，我们家长要做好长期作战的心理准备。但培养良好的学习习惯也需要讲究策略，过多的干涉，孩子会形成依赖，毫不干涉或过度信任又好比放羊式成长，因此，在习惯培养上应采取的策略是前紧后松,注重细节，抓住时机，适时调节。前期定规矩细化环节严格执行，后期逐渐放松但需适时引导和提醒，还要因应孩子的阶段发展适时调整策略。因此，家庭教育是一项长期而艰巨的工作，可能伴随一辈子。
而在开学的一个多月里，我很感动的看到我们家长对孩子成长的关注，以及对我们教育教学工作的无比信任与支持，所以我们班的孩子都表现得非常可爱、活泼，乐于与老师亲近，举止行为文明，对学习很有兴趣，乐于参与各项活动。
二、我们的教学
在家长、家庭为入学做好准备以期让孩子尽快适应学校生活的同时，我作为老师，也在努力让孩子尽快适应我，接受我，接受知识。
1、趣味活动入课堂
小孩子从幼儿园以游戏、活动为主的课堂学习转入到以静为主的小学课堂，难免不适应，而且就孩子的发展阶段而言，其集中注意力
的时间大约是15-20分钟左右，因此，为了让孩子更好的过渡，我在开学前4周的课堂上，都在学习中途插入一些与知识相关的小游戏，让孩子动一动，玩一玩，如拍手游戏、对口令、方向操等，重新调动起他们的注意力、引起他们继续学习的兴趣。
2、创设情景学知识
我们班相当一部分孩子的学期数学基础都很不错，能认数、数数、写数和一些简单的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此，我非常感谢家长们给数学教学打下的坚实基矗总的来说，我们一年级第一册的教学内容比较简单，基本上是对孩子们学前知识的系统梳理，难免有些孩子一看到是已经会的知识就提不起兴趣。为吸引孩子进入到学习中来，我们老师每天都花很多时间精心备课，做成生动有趣的课件来进行教学。如加法的初步认识，最近学习的有关0的认识与计算等。
3、重视数学语言的培养，形成初步的逻辑思维能力和分析能力。如果说幼儿园的数学学习是重在让孩子从生活中感知的话，小学数学的学习不但是重视感知，更要学会用数学语言描述数量关系，进而内化为逻辑思维能力和分析问题的能力。如前段时间要求孩子回去说一说书本24、25页的图意，其目的就是让孩子在学前已有的模糊感知之上进一步明确加法的意义、以及用加法计算的所需条件。我很高兴的看到家长们的大力支持，现在孩子们在解答一些看图列算式的习题，当我反问这幅图为什么要用加法计算时，已经有相当部分的孩子懂得举一反三，会用“因为题目是要把这些东西合起来，计算它们
的总数，所以用加法计算”这样的语言来回答和辩证，说明这些数学语言他们已经理解，并已经在头脑中形成初步的逻辑思维能力和具备初步的分析能力。过去十多年的教学，我发现这么一个规律，那些不重视数学语言，总是不乐意开口说算理的孩子，往往随着数学学习的难度加大，对稍复杂的数学问题的分析能力就越差。因此，不要小看这么几句话，这对孩子今后分析和理解更复杂的数学问题（多个条件、多步计算的问题）会打下基矗
4、设计有趣味性的作业，减轻负担、引起学习兴趣，增进亲子感情。
国家规定，小学阶段低年级不布置家庭书写作业，那如何让孩子晚上的时间不虚度，并能巩固所学知识并引起兴趣、培养数感呢？我经常根据最近所学的知识设计一些在家庭里容易操作的小游戏，也就是数学活动来让孩子在玩中学，玩中复习（如口算抢答），玩中体悟（如镜子游戏），同时也让家长参与到孩子的活动中来，增进亲子感情，也让家长对孩子的学习状况有一定了解。
5、奖励制度
俗话"数子千过，莫如夸子一长"，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说"你不要这样做"，还不如"你那样能够做得更好"。因此，我在教学中还注重对孩子的适度鼓励和奖励。
如上课遵守纪律被表扬、认真听讲被肯定、积极回答问题等，我都会当堂发下表扬卡，存够了五张就可以换取一些小文具。又如认真
完成作业，会获得小红星等。
三、需配合之处
1、了解本学期的学习重难点。
虽然说很多孩子在学前就已经有一定的计算基础，但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。孩子在本学期中学习的知识还是很多的。请看——本册教材内容包括：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11-20各数的认识，认识钟表（会认识整时和半时），20以内的进位加法，用数学，数学实践活动等。这些内容涵盖了数与代数、统计、时间的认识、几何各方面的基础知识，还带有一定延伸（如排队问题、找规律等）。----
2、关注作业。
虽说我们没有家庭的书写作业，但孩子在学校完成的课堂作业还是不少的，有时候还需要家长把关。如堂上已经完成的中方格簿、练习册等，检查时首要注重的是完成得认真与否，至于对错则是老师批改的问题了。如果说家长在检查时发现孩子有错，最好的不要告诉孩子，可以另外在别的本子出类似的题目，让孩子跟您多读几次题目要求，引导其思考解答。如果孩子通过这样做题从而自己发现错误就最好，但把错误直接告诉孩子反而不美。
此外，孩子的作业如果有错误，需要及时订正。可见作业本、练习册上的——
3、注重实践
数学源于生活，所以建议家长在平时生活中做个有心人，适时的
给孩子予以引导、渗透：
如：认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从整时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几时或几时半，但要注意用规范的读法，不要说成几点、几点半或几点几个字；
又如：认识物体和图形，可以结合平时生活中的物体包装、盒子、建筑、玩具等，让孩子认一认长方体、正方体、圆柱、球等图形。又如：方向与位置，可以在生活中如出门时有意识提醒孩子什么方向有什么，知道如何找参照物。
4、建议家长能针对孩子的情况经常主动与我联系、沟通，使家庭、学校形成合力。
说实话，十个手指有长短。所以我们不能企求每个孩子都同样优秀，同样聪明，应该根据每个孩子特点，有针对性的辅导督促。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,孩子也会在学习之路上走得更远。很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师或学校身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我们希望家长更多的支持和参与。
最后我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教育好。教好每一个孩子，是我们最大的愿望。一年级的老师很辛苦，特别是第一学期，其中的苦累只有教过的老师体会得到，我们一年级老师的喉咙几乎天天都是沙哑的。所以我也觉得教一年级的老师是比较伟大的！同样我也觉得一个能陪着孩子看书,指导孩子作业的家长更是一位了不起的家长!如果我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为老师和家长
都应该是最大的欣慰。所以也再次希望家长们多多配合我们的教学教育工作，谢谢！