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给教师的建议测试题
、根据苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书填空。
?1.__________________应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。如果学生__________________那他就连教科书也读不好。
?2.阅读__________________，才能使教科书里包含的那点科学基础知识，对教师来说只不过是入门的常识
3.如果学生有了一门喜爱的学科，那么你不必为他没有在各科上都取得“五分”而不安。应当使人更为担心的，倒是_________________，多年的经验使我确信，这种学生是不懂得脑力劳动欢乐的平庸之辈。
4.儿童在入学时都带有渴求知识的火花，但是在有的人身上，这点火花很快就熄灭了，而产生了教学上最凶恶最可怕的敌人：__________________。情感是学习的最大动力。为了使学生有强烈的学习兴趣，就必须使他们有丰富多彩引人入胜的智力生活。因此教学要联系实际，引进__________________，?而不能把学生的思维套进黑板和课本的框框里，不要让教室的四堵墙把学生和气象万千的世界隔绝开来，因为在世界的奥秘中包含着思维和创造的取之不竭的源泉。
?5.教育的重要任务就是渐渐养成学生从事紧张的创造性脑力劳动的习惯。在掌握知识的过程中，要同时培养脑力劳动的素养和自我纪律。教育者的作用是跟受教育者的__________________有机融合在一起。__________________的培养，就是从自己向自己提出目标，集中智慧的努力、思考以及进行自我监督开始的。教育的意义在于使学生在脑力劳动中感到什么叫困难。
?6.学校里不应当有任何一个__________________的学生，即对任何事都不感兴趣，没有任何东西能使他激动和向往。我们必须给所有的学生都找到最爱做的事。
?7.请任何时候都不要忘记，我们面对的是极易受到伤害的极其脆弱的心灵，学校的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的__________________。如果认为我们的学生都是能够顽强地克服困难的英雄，那就未免想得太天真而且错误了。教师不应该是一个冷酷无情的监工。
?一位老师说，我们的校长像一位严厉的父亲，硬逼着他的儿女读书进步成才。
?实践中我体会到，广大教师这种因读书而提升的核心内容是教育的爱心、教育的理想信念和社会良知、社会责任心，这是一个“真正的教师”不可或缺的精神底子。
?教育就是爱，爱就是教育。爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。“爱心育人”不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗?作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。在过去的年代，物质生活的贫乏，爱心缺少营养难以生长;应试教学扭曲了爱的教育，更不要说在“阶级斗争为纲”的时代人们的潜意识里只有斗争没有爱心了。令人欣喜的是，只有现在，我们可以大声高喊：教育的爱心便是一种教育的圣心。
?“大多数身体有缺陷，很多有慢性皮肤病，使他们步履不便，或是头上长癞疮，或是衣衫褴褛，满身是虱子;很多人骨瘦如柴，形容枯槁，目光无力;有的是不知羞耻，习于伪善和欺骗;另一些儿童为不幸所折磨，变成猜疑、胆怯的人，完全缺乏感情”。面对这些孤儿、弃儿、病儿、弱儿，裴斯泰洛齐和他们“一同哭泣，一同欢笑……”“他们生病时，我在他们身边;他们健康时，我也在他们身边;他们睡觉时，我还在他们身边。我最后一个睡觉，第一个起床，在寝室里，我们一起祈祷……直到他们熟睡为止”。被孩子们称为“慈父”的裴斯泰洛齐说，我的目的在于使他们过着共同的新生活，产生新的力量，在孩子们中间唤醒他们的兄弟般的情谊，使他们成为热情的公正的亲切的人。他用自己的行动谱写了“爱的教育”的人类奇迹，他是我心目中的“爱心之父”。从他身上，从苏霍姆林斯基身上，从陶行知身上，我得到一个启迪：作为教师，爱心比什么都重要!
?苏霍姆林斯基指出，“教育中的皮带和拳头……这是我们教育工作者的羞愧与耻辱……教师在学生手册里写上：‘你们的儿子不想学习，请采取措施。’这实质上就是教师经常把一根鞭子放在学生的书包里，而父亲就用这根鞭子来抽打自己的儿子。试想一下这样的情景：一个复杂的外科手术正在进行之中，技术高超的外科医生正俯身在露出的伤口上动手术。突然，一个腰里别着斧头的屠夫闯进了手术室，他拔出斧头就朝伤口砍去。那么，这把脏斧头，就等于是教育中的皮带和拳头。”(《公民的诞生》)如果你认真阅读过如此精彩生动的论述，教育中的“皮带和拳头”是不会出现在我们的教室和校园的。
?多年来，我把“爱心育人，爱满校园”作为学校管理和教师队伍建设最重要的奠基工程来抓。我提出，爱心育人应该包括爱心、诚心、细心、耐心、恒心这五个方面的育人准则。
我深信，拥有爱心，是一个教师走向成熟和成功的事业“护照”，一支拥有爱心的教
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