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幼儿园大班优秀教案设计

时间:2021-11-27 16:15:35 幼儿园大全 我要投稿

幼儿园大班优秀教案设计

  在幼儿园大班教学中,老师要做好每一个教案设计。以下是百分网小编为你整理的幼儿园大班优秀教案设计,希望能帮到你。

幼儿园大班优秀教案设计

  幼儿园大班优秀教案1

  贪吃的小老鼠

  活动目标:

  1、引导幼儿在观察图片的基础上,按情节的不同发展顺序排列图片讲述主要内容,并能根据想象讲述故事的多种结尾。

  2、发展幼儿的口语表达能力,培养幼儿的想象和判断、推理能力。

  活动分析:重点——学习按事物发展顺序排列图片并讲述,采用幼儿相互交流的方式,难点——想象续编故事的多种结尾,通过观察画面和运用启发性问题展开想象突破难点。

  活动方式:集体、分组、个别相结合。

  活动准备:知识——有过排图讲述的经验。物质——幼儿讲述操作的图片每两人一套。示范讲述录音磁带,录音机。手绢叠的小老鼠。

  活动过程:

  一、导入

  师生互动游戏:抓老鼠。师:还有一只调皮的小老鼠跑到那里去了呢?快去找一找。

  二、展开

  1、分组讲述单幅图片内容。

  (1)提出问题,小组观察讨论讲述。提问:小老鼠在那里?在干什么?会想什么?说什么?

  (2)每组推选一名幼儿向全班讲述。

  2、两人合作、排图讲述。

  (1)思考问题:小老鼠坐在瓜皮船里,它为什么会在里面?哪一幅在它的前面?

  坐在瓜皮船里以后干了什么?那幅在它的后面?启发幼儿按不同的情节排列图片并讲述。

  (2)两人轮流排序讲述。

  (3)请2——3名幼儿向全班讲述,鼓励其大胆清楚地讲述。

  3、续编故事的多种结尾。

  (1)提出问题:小老鼠会啃破瓜皮船吗?啃破了会怎么样?啃不破那又是怎么事?

  (2)请1——2名幼儿完整讲述。

  4、评价活动。

  (1)幼儿互评:谁编的故事好?为什么?

  (2)小结几种不同的排法和续编的结果,肯定这是小朋友积极动脑筋的结果。

  三、结束

  幼儿园大班优秀教案2

  老虎跳舞

  【教学目标】

  1、学习基本动作"踵趾步"。(重点)

  2、能按音乐节拍做动作,培养幼儿的.节奏感。

  3、能够根据儿歌内容创编动作。(难点)

  【教学准备】

  知识准备:1、棍棒操;2、会唱儿歌《两只老虎》。

  物质准备:森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。

  【教学过程】

  一、开始部分:

  音乐导入:棍棒操

  二、基本部分:

  (一)欣赏音乐导语:小朋友跳的可真棒,今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌,我们来听一听,歌里唱到了谁?(小老虎),小老虎住在哪里呢?(森林、动物园)

  (二)引出主题,激发幼儿兴趣。

  导语:小朋友们看森林里有什么呢?(树、花、鸟)咦!小老虎在哪里呢?(教师请配班老师扮成老虎跳舞)嘘!原来在这里啊!小朋友们,小老虎在干什么啊?(在跳舞)它们是怎么跳的?

  (三)教师示范并引导幼儿学习导语:老师也学一学小老虎跳舞,小朋友看老师学的像不像?老师跳的像吗?你们想不想也来学一学?那你们要先学会脚的本领,先看老师做一遍。

  1、教师示范基本动作——踵趾步

  2、幼儿练习,并指导幼儿。

  右腿直直脚前翘,左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点,左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步,绷着小脚踢屁股!

  左腿直直脚前翘,右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点,右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步,绷着小脚踢屁股!

  3、教师清唱,引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。

  4、幼儿听音乐,有表情的完整跳一遍舞蹈。

  (四)根据儿歌内容创编动作,并表演。(按组)

  三、结束部分:

  小朋友们学会了吗?回家跳给爸爸妈妈看好不好?

  幼儿园大班优秀教案3

  倒计时

  【教学目标】

  1、了解倒计时的含义,对计算倒计时的方法产生兴趣。

  2、体会倒计时给我们生活带来的方便。

  【活动准备】

  相关图片若干、月历、笔。

  【活动过程】

  一、模拟看红绿灯过马路。

  1、导入:前几天老师在马路上拍了两张照片,这两张照片哪里不一样?

  思考:人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?

  2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路,其余幼儿倒着数)。

  3、说说各自的发现:这里的数字是倒数的,数字越来越小,时间越来越短……

  体会绿灯上的数字告诉我们,时间越长过马路越安全,时间越短,过马路越危险。有了倒计时,我们过马路就更加方便、安全了。

  4、绿灯上的数字是怎么变化的?(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)

  二、寻找生活中的倒计时。

  1、说说生活中的倒计时现象。

  2、教师依次出示照片,了解在我们的生活中有很多倒计时现象。

  3、进一步发现在使用倒计时时,有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等),有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯),有的倒计时用“天”(世博会)。

  三、尝试计算倒计时。

  1、激发幼儿计算倒计时的愿望:3月20号,我们要去春游了,让我们一起来做个春游倒计时牌吧。

  思考:今天是几月几号?除了要找到今天的日期,还要找到哪个日期?

  2、交流采取计算倒计时的方法,如:顺着数;两个两个数;倒着数;春游的那天不算进去等。

  3、发现有了春游倒计时,让我们很清楚地知道今天离春游还有11天,可以在这一段时间里为春游做准备。

  延伸:

  1、为最近的节日做倒计时牌。

  2、为离园做倒计时牌。


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