关于圣诞节策划方案
为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要预先准备方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案要怎么制定呢？下面是小编整理的圣诞节策划方案，欢迎大家分享。
圣诞节策划方案1
一、活动背景：
圣诞节即将到来，这个舶来品已经越来越被国人所认同和接受。圣诞节本身所代表的尽情享受生活、释放生活激情的内涵，引起了年轻人的广泛共鸣。狂欢、娱乐、购物，圣诞节的时尚化元素越来越浓。可以说，圣诞节承载了人们无数的情感，寄托了人们热切的期盼，塑造了快乐生活的典范。对于年轻人来说，圣诞节最值得期待的是获得一份心仪的礼物，享受一份惊喜的心情。
作为一家百年历史的企业，宝庆银楼正在努力使品牌形象年轻化，以适应珠宝首饰市场年轻、时尚化的发展趋势。圣诞节从十九世纪正式流行到今天，已经经历了百年的历史，其慢慢演变出的时尚特质便是我们所要汲取的。
二、活动目的：
（1）通过圣诞节的时尚氛围推进品牌形象年轻化进程；
（2）借助圣诞节的购物氛围促进产品销售；
（3）把握圣诞节人们加强情感交流的核心内涵提高品牌亲和力；
（4）利用圣诞节人们对礼物的热衷推出若干个礼品系列，丰富产品类型；
三、活动时间：
12月1日——25日
四、活动主题：
宝庆----圣诞奇遇结良缘
活动内容说明：
（1）一年一度的圣诞夜是情侣们相聚的好时光， “圣诞奇遇结良缘”一是对圣诞形象进行富有特色的定义和包装，和其他圣诞主题形成一定区隔，二是为了给宝庆银楼的产品附加上感情的灵性，并符合冬季产品推广的主题；三是良缘本身就是一种喜庆、热烈的事情，跟圣诞联系起来就更富有情感；
（2）男人和女人喜结良缘，是千古不变的话题。一是用轻快的语言形式体现圣诞节的时尚氛围，二是隐含一定的促销提示，引起人们对促销主体内容的关注，帮助推动产品销售进程。
五、活动内容：
1、圣诞主题氛围的营造
（1）门口背景板
①文字内容：宝庆------圣诞奇遇结良缘+促销内容
②画面背景：
（2）舞台布置
为配合文字内容及体现时尚化主题，在场景安排上设计如下：
①一颗约2米多高的圣诞树旁，一个手拿“宝庆银楼”首饰包装盒，头戴圣诞老人帽子的男青年，单膝跪在一个身着礼服的女孩前。（浪漫情调的歌曲伴奏）。及灯光音响配备。
②一颗2米多高的圣诞树上，挂满了“宝庆银楼”首饰包装盒、各种首饰模型、小爱心等。
③大型签名活动，准备红布一块，给情侣顾客签名，祝福他们生活幸福美满，有情人终成眷属。
（3）店内环境布置，红色、喜庆为主。包括易拉宝若干只。
（4）在12月1日-23日进行抽小奖现场赠送活动，在12月24日平安夜进行大奖抽取活动，吸引人气。
2、主体促销内容
方向：凡是情侣前来宝庆购买珠宝首饰即可参与抽奖，百分之一百中奖。其中有大奖。
3、宣传计划
（1）南京电视台《消费向导》专题报道；
（2）金陵晚报刊登“宝庆------圣诞奇遇结良缘”相关男女情感故事软文。
（3）现代快报刊登“宝庆------圣诞奇遇结良缘”相关男女情感故事软文。
①通过“宝庆圣诞结良缘”为主题的情感故事对消费者进行品牌的情感渗透；
②从圣诞的悠久历史联系到宝庆的深厚底蕴，体现百年品牌在工艺和信誉上的核心价值。
③从圣诞的时尚、热烈氛围体现宝庆品牌年轻化、时尚化的发展踪迹。
（3）针对白领青年，未婚夫妇，新人等进行电台广告投放作为补充。
4、其他建议
（1）顾客感受到的惊喜除了促销带来的实惠，还包括购物享受到的优质服务和美好心情。事实表明，谁在服务上做得更细致周到，谁才能赢得顾客的心。因此建议进一步加强员工培训，营业员除了要保持亲和的笑容，并且亲切地祝福顾客圣诞快乐。
（2）通过圣诞情侣贺卡、情侣小挂件等圣诞小礼品的限量赠送，进一步渲染圣诞的主题氛围，并且有效地加强和顾客的情感联系及情侣之间的感情巩固，提高品牌美誉度。
圣诞节策划方案2
活动目标：
1、能理解绘本的主要内容，感知圣诞老人一年的生活。
2、会根据画面信息进行联想，大胆地说出圣诞老人的活动。
3、积极体验和小伙伴一起阅读，一起交流的乐趣。
活动准备：
物质准备：音乐《铃儿响叮当》，《圣诞老人的王国》ppt及图片，圣诞老人图片，圣诞树图片，礼品卡。
经验准备：幼儿对圣诞节有初步的了解。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：孩子们，今天咱们班来了一个特别的客人，对了，是圣诞老爷爷，圣诞老爷爷到底住在哪里？他都在忙些什么？
小结：一年有12个月份，可是我们就只能在圣诞节看到他，其他时候呢？你们一定很好奇吧！答案就藏在一本有趣的绘本里！我们一起来看一看吧！
二、组织幼儿欣赏绘本《圣诞老人的王国》的前半部分，感知理解圣诞老人的前半年活动。
1、教师边播放ppt图片，边组织幼儿一起讨论圣诞老人在从一月份到四月份的生活。
师：小朋友们，你们瞧，绘本的名字叫《圣诞老人的王国》，在一年的十二个月里，圣诞老爷爷在每个月里都在做不一样的事情。
提问：你们先猜猜看圣诞老爷爷在一月里，可能在做什么？
师：真的是这样的吗？（待幼儿回答后，教师边播放图片边讲述绘本圣诞老爷爷一月的生活，二月份和三月份教师直接播放图片讲述。）
提问：接着，在四月里，看看这画面，你们觉得圣诞老人可能在干吗？谁能试着用完整的话来说一说？（待幼儿回答后，教师再进行补充小结。）
2、教师边引导幼儿看ppt图片，边声情并茂地讲述圣诞老人在五月，六月的活动。
三、组织幼儿玩猜一猜，说一说，比一比的游戏，鼓励其联想圣诞老人后半年的生活。
师：小朋友们，刚刚我们已经都知道了圣诞老人一月份，二月份，三月份，四月份，五月份以及六月份的生活，可是一年有十二个月，，圣诞老人其它月份可能都在干什么？接下来，圣诞老爷爷想邀请小朋友们自己来玩个猜一猜，说一说，比一比的游戏。
1、教师提出游戏要求。
要求：看，圣诞老人给我们准备了两个箱子，圣诞老人身上装的是抽奖卡，圣诞树上藏的宝贝是圣诞老人的活动图片。待会儿小朋友上来必须先从圣诞树上抽出一张图片，猜一猜圣诞老人可能在做什么，然后就要试着说一个故事，比一比谁说得精彩，谁就就能够从另外一个箱子里抽出一份圣诞老爷爷给你们准备的礼品卡。
2、教师组织幼儿进行游戏，并小结幼儿的表现。
3、教师组织幼儿欣赏绘本的后半部分。
师：哇，刚刚小朋友都很有自己的想法，编出了很精彩的故事，那圣诞老人在后半年的活动到底真的像你们说的那样吗？我们再一起来听听看！
小结：是呀，原来圣诞老人为了给小朋友准备礼物，一年里的每个月都很忙，圣诞老爷爷为我们做了那么多，总是带给别人快乐。
四、组织幼儿大胆地表达看完绘本的感受，进一步体验语言交流的乐趣。
师：小朋友们，那现在欣赏完绘本，你们有没有想对圣诞老爷爷说些什么呢？谁想上来抱抱圣诞老爷爷，并大胆地说一说。
小结：小朋友们都完整地说出了对圣诞老爷爷的感激。真好！
圣诞节策划方案3
活动时间：
20xx年12月21日下午5：00
活动地点：
托班教室
活动目的：
1、让每个幼儿及其家长充分感受到亲子游园的快乐和愉悦，亲子间加深理解和沟通，家长重视对孩子的行为和能力的指导。
2、让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与老师、同伴共庆节日的快乐情绪。
3、通过活动开阔幼儿视野，感受西方节庆活动的文化氛围，体验参与活动的快乐。
活动过程：
1、家长入座，主持人致欢迎词
主持人：
新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，20xx年圣诞节如约而至。虽说这是一个西方人的节日，但随着中西文化交流的日益频繁，这一节日也越来越被中国人尤其是中国的孩子们所喜爱。为了丰富孩子们的生活，促使孩子们通过活动了解西方节日文化，体验圣诞节的神秘与快乐，今天我们诚挚的邀请您——我的大朋友和我的小朋友们一起来欢度圣诞，希望今天您不虚此行，给你我留下一个快乐的夜晚。
2、舞蹈《江南STYLE》
主持人：圣诞节是孩子们的节日，也是我们大家的节日，下面请欣赏可爱的孩子带来的舞蹈《江南STYLE》，大家不要吝啬您的掌声给我们的孩子鼓励吧。
3、写心愿卡挂圣诞树
主持人：
新春将至，孩子们在xx幼儿园这个大家庭里又度过了一年的美好时光。在这一年的时光里，孩子们如棵棵幼苗，在老师和家长关爱的目光里，点点成长，滴滴进步。今天，孩子们勇敢的踏上舞台，把他们的歌声，舞蹈和所学的知识做为新年的贺礼送给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶。他们的歌声或许尚显稚嫩，他们的舞姿或许不够优美，但是请相信我们的孩子一直在努力！在新年即将来临之际，我想爸爸妈妈会有许多的美好心愿送给自己的孩子，让我们把美好的祝福写在心愿卡上，让圣诞老人把祝福送给我们的孩子们吧。
4、圣诞冷餐会
主持人：
床头圣诞袜里的惊喜；朋友们声声的'问候、祝愿；餐桌上丰富的圣诞大餐；亲爱的孩子们，亲爱的家长朋友们，让我们在品尝大餐的同时，记住20xx一起在xx幼儿园度过的圣诞吧。同时提醒家长朋友如果您的孩子将第一口食物送给您吃时，请您一定不要客气，一定要吃下。这是孩子们对您的爱！
（在大餐之前，请提醒孩子有序排队，吃多少拿多少，不浪费，第一口送给爸爸妈妈，同时提醒家长朋友不要客气，孩子送出的食物一定要吃下。）
5、离园
主持人：
回首过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心倍增。在新的一年里祝愿小朋友们健康快乐！所有的朋友们工作顺利、身体健康、万事如意、阖家幸福！再见。
圣诞节策划方案4
活动主题：
冬景
活动名称：
铃儿响叮当
主要教学领域：
艺术领域
教学内容及学情分析：
让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。
活动目标：
1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏;
2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气;
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
重难点分析：
熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
音乐磁带、flasx。
活动过程：
一、导入部分：
1、欣赏flasx，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。
2、欣赏后，提问：
a：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？
b：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？
二：熟悉歌曲旋律
1、感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后，提问：
a：这首歌是几拍子的？
b：4/4是什么特点？
c：歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。）
2、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。
3、鼓励幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）
师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？
播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。（在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱）“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。”
4、进行歌曲表演
二、结束部分教育
幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。
师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。
活动反思：
新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学习，合作学习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创设了游戏的环节，让孩子们找一个朋友玩，一个朋友模仿某一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事，如：一个孩子模仿打电话嘴里说嘀铃铃，另一个孩子模仿起床的动作。一个孩子做骑车的动作，嘴里嘀铃铃，另一个孩子就让路。孩子们之间的互动，给孩子增加学习的兴趣，但是我也发现有的孩子不会去找朋友玩，有的孩子人家请他玩，而他一动都不动，以后的教学活动中我应该多注意培养他们的合作性
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