初中汉字听写大赛策划方案（精选9篇）

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初中汉字听写大赛策划方案（精选9篇）

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家收集的初中汉字听写大赛策划方案，希望对大家有所帮助。

初中汉字听写大赛策划方案（精选9篇）

　　初中汉字听写大赛策划方案 1

　　汉字作为中国最宝贵的文化遗产，然而，在电脑、智能手机普及的今天，越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的比例超过90%，汉字发展有“沙漠化”、粗糙化趋势。南宁市第二十五中学是重点接收外来务工子女的'学校，外来务工子女与城市学生相比较，无论是家庭环境还是学习环境，都有一定的差距。我校大多数中学生从小普通话不够标准、汉字听写不够规范等现象特别严重，为提高我校学生对汉字知识与文化传统的认知，展现我校良好的传统文化底蕴，引导学生热爱传统文化、畅想“中国梦”，特举办本次汉字听写大赛。

　　一、大赛主题：

　　畅想华夏之梦·书写汉字之美

　　二、参加对象：全校学生

　　三、比赛时间安排：

　　准备：11月15日至24日

　　班级选拔：11月25日至29日

　　年级预赛：12月2日至6日

　　全校决赛：20XX年12月10日

　　四、比赛过程：

　　1．准备阶段：

　　①11月15日至19日，语文组做好各个比赛阶段各年级的听写题目汇编，19日把试题交于团委汇总，范围如下：

　　初一年级：试题由小学语文一年级至初中语文一年级；（张老师负责）

　　初二年级：试题由小学语文一年级至初中语文二年级；（罗老师负责）

　　初三年级：试题由小学语文一年级至初中语文三年级。（宋老师负责）

　　②11月20日至24日，各班语文老师组织学生复习比赛范围内字词。

　　2．班级选拔阶段：11月25日至29日，各班在班主任和语文老师组织下利用班会课或

　　第九节课进行听写选拔。每位同学以个体为单位参加班级选拔，每班选拔两人组成代表队代表班级参加年级预赛。（各班上交所有听写选拔的资料，以便收集资料备案）

　　3．年级预赛阶段：12月2日至6日，每班的两人代表队参加各年级组织的预赛，两人合作轮流听写，各年级预赛前两支队伍进入最终决赛。

　　4．全校决赛阶段：12月10日，进入决赛的6支队伍参加由学校统一组织的听写比赛，两人合作轮流听写，决出最终名次。

　　五、比赛地点：

　　1．选拔赛：各班级

　　2．预赛：实验楼五楼多媒体教室

　　3．决赛：实验楼五楼多媒体教室

　　六、比赛奖项设置：

　　比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分别颁发荣誉证书和奖品。

　　七、主持人（读词考官）安排：

　　1．选拔赛由各班语文老师担任。

　　2．预赛阶段由年级部指定本年级一名语文老师为主持人（读词考官），另外两名语文老师担任裁判。

　　3．决赛阶段由语文组指派1名老师担任读词考官，各年级选派一名语文老师担任裁判。

　　八、比赛细则：

　　1．初赛：

　　①语文教研组根据不同年级，向各班发放同一套笔试考题，考题为50个不同难度的词汇，范围：初一年级，试题由小学语文一年级至初中语文一年级上册；初二年级，试题由小学语文一年级至初中语文二年级上册；初三年级，试题由小学语文一年级至初中语文三年级上册。

　　②每位同学以个体为单位参加选拔，最终各班语文老师根据初赛成绩选拔2名学生组成参加年级预赛的两人代表队。

　　2．预赛：

　　①每一轮各参赛队轮流派一位选手上场听写一个词汇，考题为6套50个不同难度的词汇，各队题目抽签决定，根据发音和词条解释进行听写。两位裁判共同裁定合格，方能继续留在赛场，如果有一位裁判裁定不合格，则该选手淘汰。如果参赛队的2名队员都不能继续留在赛场，则该队淘汰。

　　②比赛中要书写正确，规范的程度也是裁判评判的重要依据。例如，书写“日冕”，“冕”字上面是“冃”（即帽字头）而不是“日”或“曰”（注意三者区别：“日”两横与“冂”相连，“曰”中间一横不与“冂”相连，而“冃”则两横均不与“冂”相连，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“冃”不是“曰”，等等）。

　　3．决赛：

　　①赛制与预赛相同，考题为每个年级2套100个不同难度的词汇，各队抽签决定题目，如选手不能获得三名裁判裁定合格，则不能继续比赛。若一队两名队员都不能继续比赛，该队淘汰。

　　②根据淘汰顺序，最先淘汰的3个队伍为三等奖，比赛到最后胜出的队伍为一等奖，其余两队为二等奖。

　　初中汉字听写大赛策划方案 2

　　汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，开辟和注解着历史，正是有了方块字的诞生，才有了《左传》、《史记》，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈子、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的使命和责任。为提高我校学生听写能力和规范书写能力，特制订本方案。

　　一、活动主题：规范汉字，展我风采

　　二、活动对象：七至九年级所有学生

　　三、活动内容

　　以语文基础字词的积累训练为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

　　四、组织领导

　　向长峰许明菊祝世瑞王荣银崔世斌龚从平王辉邱俊所有班主任、语文老师

　　五、活动步骤

　　第一阶段（20XX年11月底前）：

　　（一）、宣传发动，召开分管领导及全校语文教师专题会，明确此项工作意义、要求。

　　（二）在辅导站中，七八年级各开设两个“汉字听写及诗文朗诵”班。

　　第二阶段（20XX年12月底——20XX年3月底）：各单位制定具体实施方案并组织实施。

　　（一）、让学生成为活动的主体，发挥优秀学生的带头作用，利用升旗仪式国旗下讲话、倡议书、你说我写、朗诵比赛等多种形式、多种渠道营造“规范汉字，展我风采”的氛围。）

　　各年级语文老师根据课本，将语文生字新词进行总结（九年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理），并保证学生人手一份。

　　（二）、各年级语文老师将学生进行合理分组，并根据本班进度写出学习进度表。并根据进度明确听写任务，学生小组内进行学习。

　　（三）、班级内进行小组赛，选出优秀的三组。

　　（四）、优秀的三个小组进行决赛，评出最佳团队、“听写状元”、“汉字听写十强”个人进行奖励。各班级以擂台赛、晋级淘汰赛等多种形式创造性开展此项工作，让学生动起来是此项活动成败的关键。

　　第三阶段（4月份）：以校为单位，按年级分组，组织首届汉字听写大会。每班10%推荐，确定参赛选手。

　　六、奖项设立

　　设集体奖（最佳团队、优秀组织奖）和个人奖（优秀指导、听写冠军等）

　　评估年级组设：优秀组织奖（过程材料占20%，实地观摩、调查含座谈、比赛结果占30%）

　　七、评选规则

　　1、按次序进行抽题，并在规定时间内将答案写在黑板上，未答完或答错者将被淘汰。

　　2、时间到后，老师要求同学们停笔时，大家就不可以再作修改。

　　3、不得作弊，不得弄虚作假。

　　八、各年级可根据本年级学生实际，采用与书写、诵读结合的方式，使此项工作常规化。学校每一年将组织一场听写大会（具体日期待定）。

　　3、中学第一届汉字听写大赛比赛方案

　　一、活动意义：

　　随着电脑、手机等电子设备的普及，很多中学生出现了提笔忘字的.情况。为了促进我校学生正确使用规范字，提高同学们的基础文化素养，团委文轩社特举行汉字听写大赛。本次大赛旨在提高大家自觉使用规范汉字的认识，培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。

　　二、活动目的：

　　1、让同学们意识到以汉字为代表的传统文化面临的危机，引起对传统文化传承和延续的思索；

　　2、培养中学生书写规范汉字的意识；

　　3、培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。

　　三、活动主题：汉字——中华民族的骄傲

　　四、活动准备：

　　1、各团委委员负责准备听写字库。

　　2、通知学生带齐书写工具。

　　3、各团委委员制定比赛规则。

　　初中汉字听写大赛策划方案 3

　　一、指导思想：

　　汉字是中国最宝贵的文化遗产。但是，越来越多的人使用电脑书写，用惯了键盘的人手写汉字的能力会下降。这就要求我们在认识汉字的基础上加强识记能力，正确地听写汉字。作为祖国未来和希望的中学生，担负着努力学习将来建设祖国的重任。因此，提高中学生对汉字的听写能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。

　　为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的'感情。经学校研究决定，特开展此次汉字听写大赛活动。

　　二、活动目的：

　　1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。

　　2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

　　3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

　　4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

　　5、为以后中考的字词基础知识打下坚实的基础。

　　（一听一写承汉，一撇一捺书人。书写汉字，书写精彩！）

　　三、比赛时间安排：

　　1、准备时间： 10 月中旬至 1 1 月下旬

　　2、班级初赛： 11月下旬（具体时间待定）

　　3、年级决赛： 12月中旬（具体时间待定）

　　四、参加对象：全校学生。

　　五、基本活动步骤：

　　1、先以年级为单位举行初赛（全员参与），然后进行全校决赛（各班选优）

　　2、初赛阶段（1 1 月下旬）

　　①拟定活动方案，并由相关老师准备比赛所涉及到的字词整理成资料，然后印发给各班学生，保证人手一份（1000个词语）

　　②各班语文老师组织学生复习比赛范围内字词。

　　（11月下旬，由年级备课组向各班发放同一套笔试考题，考题为100个不同难度的词汇，范围为所印发资料上面的内容。语文老师组织学生参加初赛试题考试，进行初赛选拔。然后每班选拔4人组成代表队代表班级参加决赛，并把参赛选手名单上报语文备课组。资料准备负责人：罗凌子初赛试题出题：郑竹春

　　3、决赛阶段（（时间：12月上旬、地点：阶梯教室）

　　（1）材料准备

　　笔（评委所用水芯笔 10支选手签字笔20支）纸（方格纸）

　　（ 2 ）工作人员：

　　A 决赛选题负责人：

　　B 评委：

　　C 主持（2人）：流程安排主持人汉字听写主持人

　　D 投影人员（1名）

　　E 音响、投影设备的调试：

　　六、活动流程

　　1、参与对象：年级各班代表队

　　2、以班为单位编号，比赛前通过抽签决定比赛次序，选手编号方式： X班01号， X班 02号，依此类推。（1X班级数）

　　3、比赛分为四个阶段：

　　第一轮为“词组”听写赛。比赛时，学生依次上台。先是一号选手听写。主持人在讲台上按照正常语速念词组（词组+解释），每个词组念2遍，选手在40秒内完成听写，直接书写在A4纸上。写完后用左边投影仪展示，由评委评定对错或点评笔顺和书写，写对的计10分，写错的淘汰，不计得分。后再依次由各组的第二号，第三号，第四号选手进行听写。共5轮。最后计算各参赛队的总分。

　　第二轮为 “成语”听写。各队剩下的选手依班次上台，听写方式同上一环节。答对一题加10分。共5轮。最后计算各参赛队的总分。

　　第三轮为语句中的成语判断听写。剩下的选手参与。由主持人说出一句话，请选手根据所听语句判断其中所包含的成语（每次听写1个成语），把正确的成语写在纸上，展示答案。共3轮。最后计算各参赛队的总分。

　　（代表队以班为单位计算总分，由高到低依次取3个团队名次）

　　第四轮为风险题环节。题目分值依次为10分、20分、30分的风险题，由各班剩余选手自己任选一相应分值的题目抽签做答，答对加上相应的分数，答错则扣除该选手相应的分数，听写内容为题库外内容。要求书写时字迹清晰，间架结构合理，大小匀称，书写规范。如果该题选手答不出来，则交由现场观众来进行解答。选择观众中的1—2名同学进行书写，答对者当场发小奖品。此轮环节最后剩下的选手，评为初中部“汉字听写大王”。

　　七、比赛奖项设置：

　　决赛团体奖：一等奖1名、二等奖2名分别颁发奖状、奖品。

　　决赛个人奖：本次比赛最后的胜利者，授予”汉字听写大王”荣誉称号，分别颁发荣誉证

　　书、奖金、奖品。

　　初中汉字听写大赛策划方案 4

　　一、指导思想：

　　为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，含浦中心学校决定组织开展“中小学生汉字听写大赛”活动。

　　二、活动主题

　　感悟汉字深厚底蕴弘扬中华传统文明

　　三、参加对象

　　义务教育阶段小学五、六年级学生及初中生

　　四、活动时间

　　20xx年11月

　　五、活动步骤

　　（一）校级初赛阶段（11月15日前）

　　1．各校按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。

　　2．在班级活动的基础上组织开展学校班级听写大赛活动。

　　（二）片级决赛阶段(11月下旬）

　　1．在各校初赛的基础上分小学高年级组、初中组两个组别参加片赛。

　　2．11月15日前各参赛学校将参赛名单（带队教师1人，参赛学生每班2人）[报名表有统一格式]和学校开展情况总结上报到含浦中心学校。联系人：周亚辉；联系电话：xx。邮箱：xx。

　　六、奖项设置

　　1．片级赛每组别设一等奖一名、二等奖三名、三等奖六名。

　　2．根据学校活动开展情况（以学校新闻及总结上报为准，占10分）和现场比赛平均分的两项总和来设学校优秀组织奖三个。

　　七、比赛规则

　　（一）听写大赛采用百分制：100个词语，听老师报词语及词语意思，学生在有限时间内答题。累计分数从高到低按序排列。

　　（二）小学组的听写范围为：小学阶段语文课本中出现过的字词；初中组的听写范围为：初中阶段各科课本中出现过的.字词。及农村中广泛适用的词语。

　　八、活动要求

　　（一）统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

　　（二）精心组织，抓好落实。各校要将此项活动认真组织，落实到位。

　　（三）广泛宣传，做好保障。各学校要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。

　　初中汉字听写大赛策划方案 5

　　一、活动目的

　　为弘扬中华优秀传统文化，提高学生汉字书写能力，增强学生对汉字文化的热爱，丰富校园文化生活，特举办本次初中汉字听写大赛。

　　二、活动主题

　　“墨香润心田，汉字传经典”

　　三、活动时间与地点

　　时间：20xx年xx月xx日下午 2:00 - 4:30

　　地点：学校礼堂

　　四、参赛对象

　　初一至初三年级全体学生，以班级为单位，每班选派 5 名学生组成参赛队伍

　　五、活动流程

　　开幕式（2:00 - 2:15）

　　主持人介绍出席活动的.领导和嘉宾

　　学校领导致辞，强调汉字听写大赛的意义

　　比赛环节（2:15 - 4:00）

　　初赛：所有参赛队伍同时听写 30 个汉字，根据正确率和速度淘汰一半队伍

　　复赛：晋级队伍听写 40 个难度递增的汉字，选出前 6 名进入决赛

　　决赛：决赛队伍进行抢答和轮流听写，决出一、二、三等奖

　　颁奖环节（4:00 - 4:20）

　　公布比赛结果

　　校领导为获奖队伍颁发奖状和奖品

　　闭幕式（4:20 - 4:30）

　　主持人总结活动，宣布活动结束

　　六、比赛规则

　　参赛选手需在规定时间内完成听写，书写必须规范、工整。

　　每写错一个字扣 1 分，字迹不清晰酌情扣分。

　　抢答环节犯规一次扣 2 分。

　　七、宣传方式

　　利用校园广播、宣传栏、班级微信群进行宣传。

　　在校园内张贴活动海报，营造活动氛围。

　　八、奖项设置

　　一等奖 1 名，颁发奖状及价值 200 元的图书券。

　　二等奖 2 名，颁发奖状及价值 150 元的图书券。

　　三等奖 3 名，颁发奖状及价值 100 元的图书券。

　　优秀奖若干，颁发奖状。

　　初中汉字听写大赛策划方案 6

　　一、活动宗旨

　　通过汉字听写大赛，激发学生对汉字学习的兴趣，纠正错别字现象，提高学生语文素养，传承中华民族的`语言瑰宝。

　　二、活动主题

　　“笔端流淌汉字美，传承文化我先行”

　　三、活动时间与地点

　　时间：20xx年xx月xx日上午 9:00 - 11:30

　　地点：学校多媒体教室

　　四、参赛人员

　　初一至初三年级学生，个人自愿报名参赛，每班限报 8 人

　　五、活动流程

　　开场（9:00 - 9:10）

　　播放汉字文化宣传片

　　主持人介绍比赛规则和评委

　　初赛（9:10 - 10:00）

　　所有参赛选手统一听写 40 个汉字，按得分高低选取前 20 名进入复赛

　　复赛（10:00 - 10:40）

　　复赛选手听写 50 个汉字，选出前 10 名进入决赛

　　决赛（10:40 - 11:20）

　　决赛选手进行车轮战，直至决出冠军

　　颁奖与总结（11:20 - 11:30）

　　评委老师点评比赛

　　为获奖选手颁奖

　　六、比赛规则

　　选手听写过程中不得查阅任何资料，违者取消参赛资格。

　　以评委判定的答案为准，选手对答案有异议可当场提出申诉。

　　比赛过程中保持安静，不得交头接耳。

　　七、宣传途径

　　召开班级动员会，鼓励学生积极参与。

　　在校园官网和公众号发布活动通知。

　　八、奖项安排

　　冠军 1 名，奖励平板电脑一台。

　　亚军 1 名，奖励电子词典一部。

　　季军 1 名，奖励精美钢笔套装一套。

　　4 - 10 名，奖励笔记本和书签。

　　初中汉字听写大赛策划方案 7

　　一、活动目标

　　培养学生认真书写汉字的`习惯，增强学生对汉字文化的认同感，营造良好的校园文化学习氛围。

　　二、活动主题

　　“品味汉字神韵，书写精彩人生”

　　三、活动时间与地点

　　时间：20xx年xx月xx日下午 3:00 - 5:30

　　地点：学校阶梯教室

　　四、参赛形式

　　以年级为单位，每个年级组建 3 支队伍，每队 4 人

　　五、活动流程

　　活动启动（3:00 - 3:15）

　　校长宣布活动开始

　　学生代表发言，表达对汉字学习的热情

　　小组赛（3:15 - 4:15）

　　各年级队伍分别进行比赛，每个年级选出 1 支优胜队伍进入决赛

　　决赛（4:15 - 5:15）

　　3 支决赛队伍进行比拼，通过必答、抢答、风险题等环节决出最终名次

　　活动尾声（5:15 - 5:30）

　　全体参赛选手合影留念

　　宣布活动圆满结束

　　六、比赛规则

　　必答题每队轮流作答，答对得分，答错不扣分。

　　抢答题抢到答题权后必须在 10 秒内作答，答对得分，答错扣分。

　　风险题根据题目难度设定不同分值，答对得分，答错扣分。

　　七、宣传手段

　　制作活动展板，展示往届比赛精彩瞬间。

　　邀请校园小记者进行活动报道，扩大活动影响力。

　　八、奖项设置

　　一等奖 1 名，颁发奖杯、奖状及每人一套名著。

　　二等奖 1 名，颁发奖状及每人一套文具礼盒。

　　三等奖 1 名，颁发奖状及每人一本字典。

　　初中汉字听写大赛策划方案 8

　　一、活动意义

　　让学生感受汉字的独特魅力，提高语言文字应用能力，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

　　二、活动主题

　　“穿越汉字时空，探寻文化密码”

　　三、活动时间与地点

　　时间：20xx年xx月xx日上午 8:30 - 11:00

　　地点：学校操场（搭建临时舞台）

　　四、参赛方式

　　全校学生自由组队，每队 3 人，可跨班级组队

　　五、活动流程

　　开场表演（8:30 - 8:45）

　　学生进行书法表演和诗歌朗诵

　　主持人介绍活动背景和规则

　　初赛（8:45 - 9:45）

　　参赛队伍在规定区域同时听写 35 个汉字，根据成绩选取前 15 支队伍进入复赛

　　复赛（9:45 - 10:30）

　　复赛队伍进行汉字接龙和听写比拼，选出前 8 支队伍进入决赛

　　决赛（10:30 - 11:00）

　　决赛采用擂台赛形式，决出冠亚季军

　　颁奖仪式（11:00）

　　为获奖队伍颁奖

　　六、比赛规则

　　汉字接龙需在 15 秒内接出符合要求的汉字词语，超时视为失败。

　　听写错误的'队伍直接淘汰。

　　决赛擂台赛中，守擂方答错即被攻擂方替换。

　　七、宣传方式

　　在校园内悬挂活动横幅。

　　制作活动短视频在社交媒体平台发布。

　　八、奖项设置

　　冠军队伍，奖励团队旅游券（价值 1000 元）。

　　亚军队伍，奖励每人一套智能手表。

　　季军队伍，奖励每人一套运动装备。

　　其余参赛队伍获得参与奖（定制笔记本）。

　　初中汉字听写大赛策划方案 9

　　一、活动目的

　　引导学生重视汉字书写，提高学生的'语言文字水平，传承和弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活。

　　二、活动主题

　　“翰墨飘香，字韵传情”

　　三、活动时间与地点

　　时间：20xx年xx月xx日下午 2:30 - 5:00

　　地点：学校多功能厅

　　四、参赛对象

　　初一至初三年级全体学生，以班级为单位参赛，每班可选派 1 - 2 支队伍，每队 5 人

　　五、活动流程

　　开幕致辞（2:30 - 2:45）

　　学校领导致辞，阐述活动重要性

　　语文教研组长讲解比赛规则和评分标准

　　比赛环节（2:45 - 4:30）

　　基础关：所有队伍听写 25 个常见汉字，淘汰得分较低的部分队伍

　　提高关：剩余队伍听写 35 个较难汉字，再淘汰部分队伍

　　挑战关：晋级队伍进行汉字解析和创意书写比拼，决出前三名

　　成果展示与颁奖（4:30 - 5:00）

　　展示优秀书写作品

　　为获奖队伍颁奖，优秀作品将在校内展览

　　六、比赛规则

　　汉字解析需准确阐述汉字的字形、字义和来源，创意书写需有独特设计且不偏离原字。

　　评委根据书写规范、解析准确程度和创意程度进行打分。

　　七、宣传措施

　　在教学楼每层张贴活动海报。

　　利用校园电子屏循环播放活动宣传语。

　　八、奖项设置

　　一等奖 1 名，颁发奖杯、奖状及每人一套书法用具。

　　二等奖 2 名，颁发奖状及每人一套文学名著。

　　三等奖 3 名，颁发奖状及每人一套学习用品。

　　最佳创意奖 1 名，颁发奖状及精美礼品一份。

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