高三中政治知识点归纳

　　高中政治是一门政治观念较强的学科,高中政治所学内容就是帮助学生对国家、人民等笼统概念有一定了解,对自身意义有深入理解。下面就是小编整理的高三中政治知识点归纳，一起来看一下吧。

高三中政治知识点归纳

　　(一)生活与哲学

　　1．生活处处有哲理

　　所谓哲理，简单地说，就是关于客观世界和人生奥秘的原理。具有“哲理眼光”表示无论对人、对事都善于进行理性思考。

　　哲理归根到底来源于生活，生活与哲理的关系是源与流的关系，二者的关系是不能倒置的。

　　“哲理”与“哲学”在本质上是相通的，都蕴涵着客观世界和人生奥秘的原理。但是，“哲理”只是从局部、从某个方面反映人们对客观世界和人生的认识，而“哲学”是系统化的“哲理”，是人对客观世界和人生的更全面、更深刻因而也是更高层次的认识，是“哲理”的升华。

　　2．哲学是关于世界观的学说，又是方法论的学说

　　哲学是关于世界观的学说。所谓世界观，就是人们对整个世界以及人和世界关系的根本看法。也就是，哲学所研究和涉及的问题不是关于世界的某一方面或某一局部的问题，而是有关整个世界的最普遍的问题。

　　哲学是关于世界观的学说，同时又是关于方法论的学说。当人们以一定的世界观观察问题、处理问题时，世界观也就有了方法论的意义。所谓方法论，就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。人们有什么样的世界观，就有什么样的方法论。世界观和方法论是统一的。

　　3．哲学与具体科学知识的关系

　　哲学不同于具体科学知识。具体科学研究的都是世界某一特定领域、某一局部的问题，揭示的是自然界或社会现象的特殊本质和规律。

　　哲学是把整个世界作为研究对象，揭示的是世界万事万物的共同本质和最一般的规律。哲学同具体科学知识又有密切的联系。

　　哲学是自然科学、社会科学和思维科学等具体科学的概括和总结。哲学能为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导。

　　4．哲学是时代精神的精华

　　任何哲学，归根结底都源于社会生活。而人类社会生活的发展，是具有历史阶段性的。不同历史时代的社会生活都具有深刻的时代烙印。这种深刻的时代烙印，也必然在哲学思想上反映出来。因此，马克思说：“任何真正的哲学，都是自己时代精神的精华。”

　　5．马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性

　　马克思主义哲学，即辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义告诉我们，世界是物质的，又是运动变化和发展的，物质世界的运动是有规律的；历史唯物主义告诉我们，人类社会的发展，有其自身固有的、不以人的主观意志为转移的客观规律。在马克思主义哲学体系中，历史唯物主义是最重要、最具革命性的部分，它的创立在理论和实践上都有着重大的意义。

　　马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性。所谓科学性，在于它正确地阐明了整个世界发展的最普遍规律，给人们提供了正确地认识客观世界及其规律和有效地改造客观世界的观点和方法。所谓实践性，在于它以改造世界为目的，是为工人阶级和广大劳动人民建设社会主义、实现共产主义的伟大历史任务服务的。实践性是马克思主义哲学的一个基本特点。马克思主义哲学对社会的发展和进步起着引领的作用。

　　马克思主义哲学是不断发展的科学体系，随着时代和实践的发展而不断丰富和发展。在我国社会主义现代化建设新的历史时期，我们坚持解放思想、实事求是和与时俱进的思想路线，坚持以人为本、全面协调、可持续的科学发展观，使马克思主义哲学永远充满着生机和活力。

　　6．掌握认识世界的工具

　　哲学是探究世界本质和发展规律的科学。学哲学、用哲学，应该是学习应用它的原理，学习应用它的立场、观点、方法。

　　立场，或称立足点，指观察事物和处理问题所处的地位和由此所抱的态度。观点，是从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法。马克思主义哲学由于它的科学性和实践性，从而成为认识世界最有效的方法。

　　7．认识世界和认识自己

　　学习马克思主义哲学归根结底是为了运用。一是用于认识世界和改造世界，二是用于认识自己，认识主观世界与客观世界的关系。

　　认识世界就是了解周围的环境和事物、探索整个世界运动的规律。人类认识世界是为了利用和改造世界，让自身能更好地生存、发展。运用马克思主义哲学作指导，认识世界和改造世界的活动就会更加自觉，取得更大成效。

　　学习马克思主义哲学，将有助于深化和提高对自己的认识。以马克思主义世界观为指导，才能树立正确的人生观和价值观。人生观是关于人生目的和意义的根本看法和态度，价值观是对人生价值的根本看法和态度。以马克思主义世界观为指导的人生观和价值观，要求将奉献社会、为人民服务作为人生、价值的准则，是真正符合社会进步和人民群众要求的正确人生观和价值观。

　　8．读书思考与实践探究

　　学习马克思主义哲学，要将读书思考和实践探究结合起来。对于我们中学生来说首先要认真读书，积极思考，还要坚持理论与实际结合，积极参与社会实践，探究社会事物和各种问题，这是最重要的。

　　我们要努力学一点马克思主义哲学常识，将它作为开启智慧之门的钥匙，在实践中结合各种问题进行探究，让马克思主义世界观、人生观和价值观植根在我们的头脑中，为社会奉献自己的聪明才智，为自己谱写美好的人生。

　　(二)认识世界尊重实际

　　l.世界的本质是物质的

　　辩证唯物主义认为：宇宙是物质世界。宇宙是不依赖于人的意识而客观存在的，并处在不断的'运动和发展中，在时间上没有开始没有终了，在空间上没有边界没有尽头。宇宙是多样而又统一的，它的统一性就在于其物质性。

　　自然界是物质的世界。整个自然界，从宇宙天体到基本粒子，从无机界到有机物，从非生命到生命，从病毒、细菌到千姿百态的高等动物和植物，都是独立于人的意识之外而客观存在着的。

　　人类社会的物质性。作为“万物之灵”的人类，也不是上帝创造的“宠儿”，而是从动物进化而来的。劳动创造了人本身，劳动创造了人类社会。没有劳动就没有人，就没有人类社会。人类社会发展的历史，归根结底是人类从事物质资料生产的历史。人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生活条件的基本要素，包括地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是独立于人的意识之外而客观存在着的。

　　世界上各种各样的事物，尽管千差万别，各有自己的特点，但是，它们都是不依赖于人的意识而客观存在的。整个世界是一个不依赖于人的意识而客观存在的物质世界。

　　2．马克思主义哲学对物质概念的科学概括

　　世界是物质的世界，世界的本质是物质。这是总结科学发展的全部成果，特别是自然科学发展的最新成果所作出的科学结论。马克思主义哲学把物质概念表述为：物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。这一物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质。

　　(1)客观实在性是物质的最根本的特性。虽然，世界上千差万别的种种具体事物，各有其特有的性质和特点，但是，从哲学上说，它们都是存在于人的意识之外，都是不依赖于人的意识的客观实在的东西。客观实在性是世界上万事万物具有的共同特性，而且是它们最根本的特性。

　　(2)物质是可以被人们所认识的。

　　物质世界的种种事物，虽然都是存在于人的意识之外，是不依赖于人的意识而客观存在的，但是，这决不是意味着人们不能认识它。世界上只有已被认识的事物和有待于被认识的事物，并不存在不可认识的事物。

　　3．意识的本质

　　(1)意识是物质世界发展到一定阶段的产物

　　人的意识是自然界经过长期的发展，由动物的心理发展而来的。但是，纯粹的动物心理不会自发地形成意识。意识一开始就是劳动的产物，劳动和社会交往促进了人脑的生成和语言的产生，同时也提供了意识的内容。意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会的产物，离开了社会就没有意识可言。可见，意识是社会实践的产物。

　　(2)意识是人脑的机能

　　人类之所以有意识，因为人类有着人脑这个高度发达的物质系统。人脑是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。没有高度发达的人脑的神经生理系统，就不可能有意识的产生。如果人的大脑受到损伤，或者某种疾病使大脑组织受到破坏，人的意识活动就会发生障碍。可见，人的大脑是人的意识活动的生理基础，人脑是意识的物质器官,意识是人脑的机能和属性。

　　(3)意识是对客观世界的反映

　　意识的内容不是来源于人脑，而是人脑对客观世界的反映。人们必须通过实践活动，同客观事物相接触，才能把外部世界的各种事物和现象，反映到人脑而产生意识。

　　意识是人脑对客观世界的反映，这种反映有正确和错误之分。凡是人的意识里的东西，归根到底都是来自于客观世界，都是人脑对客观世界中各种事物的反映。区别只是在于它是真实的、正确的反映，还是错误的、歪曲的反映，或者是虚幻的反映罢了。

　　意识是人脑对客观世界的反映，这种反映具有具体和抽象之别。人脑不仅能反映事物的具体、生动的外部形象，还能在实践的基础上通过思维活动以抽象的形式反映事物内在的本质。人们头脑中的各种抽象的概念，从其来源来说都是来自客观世界，是人脑通过对感性材料进行思维加工而获得的对事物的本质的认识。

　　意识的本质是人脑对客观世界的能动反映。就其起源来说，它是物质世界发展到一定阶段的产物；就其生理基础来说，它是人脑的机能和属性；就其形式来说，它是精神性的；而就其来源和内容来说，它是客观的。

　　4．意识的能动作用

　　意识具有能动地认识世界的能力和作用。人的意识不仅能够反映客观事物生动丰富的外表现象，而且能够透过表面现象揭示事物的本质和变化发展的规律性。

　　意识具有能动地改造世界的能力和作用。人们能够以对客观世界的本质和规律性的知识为指导，能动地改造客观世界，采取正确的行动，做好工作，对事物的发展和社会的进步起积极的推动作用。

　　不同的意识对事物的发展所起的作用是不同的。正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。

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