区一中高三语文组二轮复习计划

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区一中高三语文组二轮复习计划

　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的区一中高三语文组二轮复习计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

区一中高三语文组二轮复习计划

区一中高三语文组二轮复习计划1

　　一、复习指导思想：以语文能力（识字、写字、阅读、习作、口语交际）为核心，把语文能力和语文知识、语言积累、学习方法习惯等有机的融合；通过总复习提高学生阅读、习作、口语交际的能力，培养学生具有适应生活需要的、整合的、具有良好发展前景的语文素养。

　　二、解读新课程标准，制定复习目标：通过毕业总复习让不同层次的学生在识字，写字、阅读、习作和口语交际得到不同的提高。

　　1、严把识字、写字关，保证全班95%以上的学生有较强的独立识字和规范书写的能力，保证书写质量。（即达到小学阶段目标要求：认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写；硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。）

　　2、阅读：

　　（1）能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩；

　　（2）联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

　　（3）掌握阅读说明性文章，阅读叙事性作品，阅读诗歌等不同文体的阅读方法和阅读技巧。

　　学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

　　（4）诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。

　　（5）扩展学生的阅读面，保证学生的课外阅读总量不少于100万字。

　　3|、习作：通过复习让学生在40分钟能完成不少于400字的记叙文和想象作文的写作，内容具体，感情真实。掌握读书笔记和常见应用文的书写。能主动修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

　　三：本班学生概况分析：本班40%的学生语文学习主动、能力较强、基础知识掌握得比较好，重点加强阅读和习作方面的复习巩固；45%的学生（大部分为男生）思维比较灵活、接受能力强，但是学习的自觉性不够，作业书写讲速度没有质量，提高学生的毕业复习意识，做好思想工作；15%的学生（即：李宗林、岑启宁、汪泽洪等）学习主动性不够书写差、语文基础差、阅读能力差、习作比较困难，针对他们的情况进行个别辅导，力争基础知识不丢分，阅读能力有提高、能在规定的时间内文从字顺具体地完成记叙文的`习作。

　　四：复习措施：（根据复习内容采取分类复X——过关，总复X——抓差补缺的形式进行复习外，采取以下措施进行复习）

　　1、本学期开学，利用中午2：30—2：50，20分钟的时间完成第9册到12册生字的扩词，同音字、形近字组词，巩固学生的识字；

　　2、3、4、5、6月份通过每一节课前准备的1、2分钟，全班每个学生负责2首必背古诗词共70首，个人领背循环一个月，第二个月循环领默（即：铃声一响，领背的同学把题目写在黑板，其他同学根据题目默古诗词），通过课外赏析（即：黑板报、赏析园理解诗歌大意。）

　　3、利用双休日，给学生推荐好书到图书馆或学校图书室借阅等形式充实学生的课外阅读，并让他们完成积累和读书笔记或读后感的书写。

　　4、利用周3、5加课时间，进行作文的系统训练。

　　5、采取在学校教师指导复习在家独立完成练习、批改更正补缺的方式完成复习。

　　6、针对性辅导岑启宁等5位学生（从拼音写字开始系统训练）

　　四、复习时间安排：

　　1、5月14—20日：完成12册教学内容的整理复习。

　　2、5月21——30日完成分类复习的拼音、字词；

　　3、6月2——19日完成阅读复习。

　　4、作文每周两个下午的复习训练。

　　5、6月20日起总复习练习、测试，抓差补缺。

区一中高三语文组二轮复习计划2

　　鉴于一学期学习的效果，鉴于期末盐城、ZZ一模的考试成绩，学生整体上取得了一定的进步，无论是语基，还是阅读，甚至于学生的作文，都有了明显的提升。

　　二轮复习在即，我们复习的目标根本就在于要找到学生的得分提升点。复习的方式转化为专题复习，20xx届高三年后的开学时间是3月2日，高三二轮复习的时间只有2个月，二轮复习计划时间3月2日到4月30日，以8周来定，复习的课时即已明确，其中的一半课时用于测试和练习讲评，语文复习自然不能讲究面面俱到，那么就要追求精讲、精练。那么复习专题的制定就必须根据语文试题的题型来分解。

　　语基部分应该可以作为涨分点之一，从一模考试和学生平时的测试来看，以“语言得体”题为例，在考试之前的模拟练习当中，刚刚讲过的题目，在考试中出现，学生的得分率竟然只有30％，包括词语辨析题也是如此。这部分内容要想提高，我们需要加强的就是小题狂做。好在这类题目较多，我们想只要训练量跟上，效果应该是明显的。当然，这部分内容的复习不需要做专门的'专题训练，可以放在课前5-10分钟的时间来完成。（这部分主要有L和J负责）

　　文言文的复习内容多、杂，而且收效甚微，要想在这个方面有所突破，我们觉得需要分解开来。实词这一块虽然有120个考察范围，我们觉得还是回归教材，回归课本，把教材中出现的常见实词进一步巩固，强化。如果要做专题复习，我们觉得实词的推断方法可以作为一个独立的专题，把学生能够掌握的，可以掌握的方式和方法进行归纳、整理，并且对于每一种方式或方法都要准备一定的题量进行巩固。定点打铁，百炼成钢。

　　文言虚词相对固定，考试说明已经做了明确的说明。在一轮复习的时候，我们已经做过归纳和整理。这部分的内容要想有所提高，我们觉得可以转化为练习的形式，反复练习、强化，直到孰能生巧。

　　而文言文的翻译可以作为一个独立的专题复习，这部分内容学生最大的问题体现在两个方面：一是找得分点的意识不强；二是不注意语句通顺，往往会词不达意，胡诌一气。另外这部分作为专题还应该注意文言文的特殊句式的训练。在一轮复习的时候我们都做过整理，二轮作为专题来讲，我们觉得还是以练带讲，练习的主题是不是可以由课内引申到课外这样的一种形式。（这部分主要由Y和U负责）

　　诗歌鉴赏可以分为两个专题来复习，一个是鉴赏古诗词的形象、语言和表达技巧；一个是鉴赏古诗词的思想感情和观点态度。这个部分的增长点主要在于答题的规范和如何读懂诗歌上下功夫。在编制专题内容的时候可以根据诗歌的题材来分解。（这两个专题的内容主要由F和G负责）

　　现代文阅读中的散文和小说是个难点，普遍存在复习时间长，效果不明显的问题。所以我们觉得这个难点可以分解成不同题型的强化训练。比如形象题、作用题、表达特色题、句子含义题、探究题等等。（这部分主要由H、J负责）

　　论述类文本和实用类文本的复习主要还是在于对文本的阅读和理解以及表述的完整，学生所反应出来的情况不是读不懂，而是答题的时候往往不够完整。我们复习的涨分点还是在于训练学生的答题完整性和简洁性。（S、C负责）

　　作文训练：

　　经过一学期以来的学习，我们着重于学生作文结构的训练。关注于学生议论文的谋篇布局，现已经初见成效。针对学生作文中暴露出来的问题，主要就是审题不清，立意不准。因此，我们觉得作文可以分为这样四个专题：

　　1.审题立意

　　叙事型材料训练

　　论述型材料训练

　　2.素材的多维运用

　　3.谋篇布局

　　记叙文的行文

　　议论文的构思

　　4.作文的升格训练

　　作文的分值在高考中占了70分，就学生目前的情况而言，它是一个非常明显的涨分点，我们要想在这一块有所建树，准备做出这样的尝试，即把早读充分的利用起来，进行审题立意的训练，并设计好作文纸，给学生充分的片段训练，重点抓住题目和开头第一段。

　　（这部分主要由***负责）

　　附加题训练

　　一学期以来，我们充分利用晚自习之前的这段时间对名著进行了指导性阅读，效果明显，对于本学期而言，时间短，任务重，要想能见到成效。我们觉得让学生再读一遍是肯定没有时间了！

　　那就只有以练带读，把十本名著以练习的形式进行再阅读，注重训练学生的概括能力。充分利用好一周的一节课和晚自习之前的读书时间。同时，进一步巩固文言文阅读和文本材料要点归纳、分析和鉴赏。这两块内容间隔进行练习。（这部分主要由韩炜、姜飞科负责）

　　第一周：《红楼梦》

　　第二周：《红楼梦》

　　第三周：《三国演义》

　　第四周：《三国演义》

　　第五周：《子夜》

　　第六周：《哈姆雷特》、《欧也妮·葛朗台》

　　第七周：《飞鸟集》、《呐喊》、《边城》

　　第八周：《茶馆》、《老人与海》

　　第九周至第十三周：综合训练

　　最后一个月左右的时间将用来进行全面模拟，提优补差。这个阶段的复习将关注到个人，针对个别学生存在的问题，独立解决。

　　现初步制定计划如下：

　　周次时间内容负责人备注

　　第一周3.2-8统考及评讲试卷

　　第二周9-15鉴赏古诗词的形象、语言和表达技巧；

　　第三周16-22鉴赏古诗词的思想感情和观点态度

　　第四周23-29实词的推断；

　　第五周30-4.5文言文的翻译

　　第六周6-12形象题、作用题

　　第七周13-19表达特色题、句子含义题、探究题

　　第八周20-26

　　第九周27-5.8论述类文本和实用类文本

第十周5.11-17综合复习（提优补差）

　　第十一周18-24高考模拟

　　第十二周25-31

　　第十三周6.1-5

　　备注：

　　1.一周八节课，每周的周四作为作文训练课。（全篇）

　　2.早读晚练要有明显的针对性。

　　3.周三晚为一周一次专题的综合训练，每周周末一套完整的模拟周练。

区一中高三语文组二轮复习计划3

　　一、复习重点

　　（一）从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

　　（二）熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

　　（三）根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

　　（四）加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

　　（五）指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

　　二、进度安排

　　第一单元：6月14日6月15日

　　第二单元：6月18日

　　第三单元：6月19日

　　第四单元：6月20日

　　第五单元：6月21日

　　第六单元：6月22日

　　第七单元：6月25日

　　综合练习：6月26日6月27日

　　线三、班级情况

　　本班现有学生56人，其中女生27人，男生29人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，他们是复习阶段最要抓紧的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

　　四、主要措施

　　（一）采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的'牢固掌握。

　　（二）教师认真制订计划，认真备好复习课。

　　（三）对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

　　（四）指导学生加强课外积累，增强阅读能力。

　　（五）鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。

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