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二年级语文总复习计划（精选11篇）
时光飞逝，时间在慢慢推演，又将迎来新的工作，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的二年级语文总复习计划，希望能够帮助到大家。
二年级语文总复习计划 篇1
【复习目标】
1.系统的语文基础知识的复习。
2.加强课内外阅读和写话练习。
3.鼓励优秀学生多阅读课外书籍，扩大知识面，丰富语言积累。
【复习时间】
【复习内容】
1．全面复习本册书上生字，特别注意多音字、同音字和形声字的用法。进行多种形式的字词句练习，培养学生的语感。
2．熟练背诵课文，积累语言，进一步理解课文内容。能根据课文内容进行想象，培养书面表达能力。
3．复习巩固用部首查字法查字典。
4．结合8个练习，针对性地梳理知识，进行拓展练习。
5．复习阅读和写话的方法，在实践中培养学生阅读和习作的能力。
【复习类型】
1.为生字或二会字选择正确读音；看拼音写词语；多音字填空或组词；形近字
（音近字）组词；写近义词（反义词）；填上合适的量词、动词或形容词；
2．照样子，写词语或成语；造句；短句变长；排列词语成句。
3．查字典，填表；写出带有下列部首的字；换偏旁（去偏旁、加偏旁）组词；
4．根据课文内容或练习中的内容填空，结合生活，灵活运用。
5．理解课文的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。阅读片段，完成练习。
6．看图写一段通顺连贯的话。根据开头续写故事。
【复习措施】
1.以单元复习为主，归类复习为辅，紧扣文本和课后练习，查漏补缺，进行针对性的复习工作。如同音字、形近字的.区分，文本内容的积累和运用等。
2.渗透良好学习习惯的教育和养成，帮助学生学会认真书写。开展形式多样的、高效有趣的听说读写活动，全面提高学生语文素养。
3.加强审题指导和阅读练习，丰富练习类型，帮助学生学会举一反三，活学活用，提高学生朗读、理解能力，培养学生自主学习能力。
4.注重提优，渗透思维训练，布置个性化自主作业，根据学生掌握情况，以多种激励手段激发学生复习的主动性。
5.做好补差工作，特别要多帮助、多鼓励后进生，并见缝插针地进行个别辅导。采用同伴互助的方法，有重点的复习，树立后进生学习的自信，让复习更加轻松、更加有效。
二年级语文总复习计划 篇2
一、复习内容和要求：
1．进一步掌握汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2．复习，并学会正确认读生字表（一）中400个字，掌握生字表（二）中300个字。做到会读会写会用。
3．复习音序查字法和部首查字法查字典。
4．复习掌握一些多音字的正确读法，能用加一加、减一减、换一换等方法识记汉字，培养独立识字能力。
5．复习辨析生字中的形近字、同音字，能用部分生字口头或书面组词。
6．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
7．进一步认识句子，学习掌握一些常用的句式。
8．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
9．喜欢阅读，对阅读有兴趣。复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
10．能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
11．对写话有兴趣，能把看到的、想到的'写下来。会写日记。
二、复习形式：分类复习、单元复习。
三、复习顺序：拼音、字、词语、句子、查字典、标点符号、课文、写话、综合。
四、复习类型：以宁波出版社《小学期末总复习》为主。
五、复习措施：
1．注重落实基础，避免重复讲解和放任自流的练习。
2．复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担。
3．抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新。
4．以练习为主，实现目标，以评价促进练习。
5．以多种形式，如单元板块式梳理、搭配，灵活处理，讲练结合，专题式学习等方式，让学生保持浓厚的学习兴趣，避免机械重复，创设良好的复习氛围。
6．发动学生互帮互助，互检互查，互评，并作好登记。
7．加强家校沟通，调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开展。
8．有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状态。
二年级语文总复习计划 篇3
◆复习总目标
一、汉语拼音
1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。
二、字词
1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的350个汉字。复习笔画，笔顺。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。
4、能正确地搭配词语，正确使用量词。
5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
三、句子
1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。
2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。
3、能用学过的的词语造句。
4、会用不同的句式表达同一意思的句子。
四、阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的'乐趣。
4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
五、写话
1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。
2、在写话中能运用和生活中学到的词语。
3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。
六、口语交际
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
◆复习重点
1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字。掌握《生字表（二）》中的350个汉字。
2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。
◆复习难点
1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。
2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语汇的目的。
4、注意近义词的不同用法。
5、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
◆复习时间表，协调复习的进度。
元月15日～元月18日分组复习
元月21日～6月22日综合复习，完成综合卷
二年级语文总复习计划 篇4
一、情况说明
在第七、八单元课文的学习中，由于部分学生感冒，落下了很多课，虽已为他们补了课，总归不如正常上课掌握的牢固，因此，期末复习期间，将重点放在七、八单元的复习中，要特别关注这部分学生的知识掌握情况。
二、目标、内容
1、《字母表》
背诵并默写26个大小写字母，会做各种形式的练习题。
2、识字写字
听写八个单元的生字词，包括由熟字组成的常用词；会用常用词说话写话；会辨析同音字和形近字；会用多音字组词；能写出每篇课文中易写错的字的`笔顺；学会用音序查字法查字典。
3、句子
把不完整的句子补充完整，并加标点；能根据上句内容填写下句；能根据例子写句子；能理顺次序错乱的句子。
4、课文
通读全册课文，掌握每篇课文的重点，理解课文内容，知道课文的大意；联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；背诵课后要求背诵的课文和其它课文中的优美片段；能根据课文内容填空。
5、阅读理解
教会学生阅读理解文章的方法，会做不同题型的练习题。
6、口语交际：
能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
7、写话
复习“学会祝贺”、“我的理想”等写话内容；能按正确格式，或看图，或想象，写几句通顺、连贯的话，能正确使用句号，会使用逗号。
三、重点、难点
识字写字部分是重点，《字母表》、阅读理解部分是难点。
四、措施
1、充分利用早读时间通读当天复习的课文，背诵要求背诵的课文。
2、课堂上精讲多练，注重效率。
3、时刻关注后进生的学习情况，特别要抓好课堂35分钟的训练时间；课后及时辅导后进生，保证每一个学生都不掉队。
五、时间安排
18周：复习第八组、第七组
19周：复习第六组、第五组、第四组
20周：复习第三组、第二组、第一组、做综合复习题
二年级语文总复习计划 篇5
一、复习内容及重点：
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文（1—22课）内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《上海作业》及试卷的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
二、复习措施：
1、紧扣课文课后练习和语文快乐宫内容进行综合复习，对学生进行针对性强的'查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以命题写话、看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
三、复习时间及方式：12月17日—1月18日
1、按单元纵向复习：读熟课文，理解课文内容。听写词语，做看拼音写词的练习。
2、进行横向的分类复习。
四、知识归类如下：
1、牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否。
（1）、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
（2）、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字、字词。（要求：笔画到位、书写正确规范。）
（3）、复习巩固大小写字母。会用音序查字法查字典。会用部首查字。
2、字词
（1）、复习认读默写写字表。写字表的字要会组词、听写，看拼音写词。
（2）、复习认读识字表。
（3）、复习和掌握一些常用的识字方法。
例如：走+干=（）袋－代=（）孩—子+刂=（）娃－女+氵=（）
（）+（）=库木+（）=（）座－（）=（）
生字“小魔术”：
加一笔日——（）（）（）（）
加两笔口——（）（）（）（）
减一笔王——（）（）
加一个偏旁寺——（）（）（）
换部首组词炒（）（）
生字游戏提供一些词，如：厂、门、是、耳、月页、总、丁、旦、马
请学生用这些字组成新字，写下来。（）、（）、（）、（）、（）、
关注“字群”：青：请、清、晴、静、精、睛、情……
一些特殊形状的字：如：品森众晶
二年级语文总复习计划 篇6
一、指导思想：
又是一年即将结束的时候，学生的学习情况也需要一个检验。为全面、系统地带领学生进行复习，争取期末考出好的成绩，我特制定了一个复习计划。
二、复习内容：
(一)拼音
1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音写出正确的词语。
2、能够找出多音字，并根据不同读音组词。
题型：看拼音写词语、选择正确的读音、多音字组词等。
(二)字词
1、通过各种不同的识字方法记住“我会认”中的生字。
2、掌握所学汉字的常用偏旁、部首、笔画、结构等。
3、能给要求会写的生字组词、扩词，会区分同音字、形近字、多音字、近义词或反义词。
4、能根据提示进行词语归类。会仿写词语，如：AABB/ABAB/ABB等。
5、积累在课文、练习中出现的四字词语和成语。
题型：写偏旁、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、词语接龙、多音字组词、选字或选词填空、照样子写词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、四字词语或成语填空等。
(三)句子
1、能够找出句子的不恰当之处，并且把句子说完整。
2、正确使用逗号、顿号、句号、问号和叹号，初步学习使用冒号、引号，并能体会不同的`语气。
3、理解反问句的意思，并能将反问句和陈述句进行互换，不改变句意。
4、初步感知比喻、拟人的作用，并能写简单的比喻句。
题型：造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、加标点、排列句子等。
(四)阅读
1、早读的时候，有感情地熟读课文，吐字清晰，声音响亮，正确流利。
2、培养学生的阅读能力，能复述课文，并按要求做答。
3、联系语言环境能理解课文中词语和句子的意思，概括课文的内容或者理解一句话的含义。
题型：按课文内容填空、阅读理解等。
(五)写话
1、学习按一定顺序观察图画或简单事物，能写几句连贯的话。
2、能把看到的或者想到的写下来，能把说出来的写完整。
3、学会认真看图，并能适当地展开想象。
4、教学生学会自己修改自己的写作。
题型：看图写话、根据要求写话等。
三、复习方法：
以单元复习为主，专题复习为辅，使学生的复习全面、有效。精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆增强学生复习的兴趣，期末争取取得一个理想的成绩。
二年级语文总复习计划 篇7
一、内容和要求：
1、复习汉语拼音，能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。能记背大写字母并运用音序法查字典和会运用部首查字法查字。
2、复习认读《生字表》中的450个汉字，复习本册要求掌握的350个生字，会书写，会书面组词、扩词等。
3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，养成正确的`写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
4、复习课文中出现的常用标点符号。会使用句号、问号和叹号。
5、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
6、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
7、会正确背诵指定的课文。会默写指定古诗、成语等。
8、复习写话，能把看到的、想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，及看图写话的方法。
二、复习重点及难点：
1、复习重点：复习认读《生字表》中的450个汉字，了解和掌握一些常用的识字方法。
2、难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音等，区别同音字、形近字。理解近义词及反义词，会根据句式模仿写句。阅读后完成练习及写话。
三、复习进度安排：
小学二年级语文期末复习计划
8课时（12月13日----12月17日）------八个单元的复习(按课文内容填空、生字听字、组词过关、二会字认读)
5课时（12月20日----12月24日）------汉语拼音、音近、形近字的比较、偏旁、反义词、反义词、句子训练、查字典等
5课时（12月27----1月4日）------阅读、综合练习等
共18课时
四、学习困难生的辅导安排：
主要问题：
1、机械、理解记忆都比较差。记忆生字困难。
2、掌握及完成速度慢。（上课听讲不专注，作业速度慢，错误多，订正不及时）
主要措施：
1、安排同桌做他们的小老师。
2、个别辅导，适当放低要求。（课内的词语要求掌握，补充的词语不做要求。把450个认读字放入词语中进行。）
3、做好家长的工作，争取他们的理解与支持。
二年级语文总复习计划 篇8
一、班级情况分析
二（1）班共有学生32人，从语文成绩上看，学生大致分为三类。第一类成绩比较稳定大约6到7人，各方面能力都比较好，在复习阶段只要加强练习就可以了。第二类学生语文基础不差，但考试时容易马虎出错，要加强对基础知识的巩固和阅读、写话练习。第三类学生的基础较差，大约7到8人，学生的成绩极不稳定，在复习阶段，一定要强抓基础知识，特别是字词练习。
二、教材分析
本学期教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、用于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看，人教版教材注重的是培养学生的.能力，让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是8——10个，而且新出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
复习要求：
巩固本学期所学的生字，认识390个汉字，能正确书写285个汉字。
能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
三、复习安排
本学期复习时间一共两周：
第一周以单元复习为主，重点是字词，要会写会用，和要背诵的知识，复习方式以测试为主；
第二周以归类复习为主，重点是形近字、多音字、近反义词、阅读练习、写话练习等等，复习方式以练习为主。
四、复习措施
1、复习课文
复习课文主要采用读的方式，学生在家读给家长听，在校读给同桌听，由组长负责检查。
2、复习生字和词语
采用学生写和报听写的方式。学生将词语盘点后的词语进行抄写、巩固，并在周末时在家进行听写，最后在学校进行百词听写比赛。
3、练习和测试
1|）单元的复习测试使用复习卷，平均每天一个单元，尽量在校完成。
2）练习采用课堂练习和讲评的方法，随堂巩固
4、古诗复习
利用每周一诗让学生反复背诵。并布置在家的默写，最后在学校默写巩固。
5、阅读写话
1）解题方法的指导，学会答题。
2）进行写话指导。
二年级语文总复习计划 篇9
一、复习内容：
人教版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。
二、复习目标：
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。
3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。
4、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。
5、初步掌握和运用反义词、近义词。
6、能恰当准确地进行词语搭配。
7、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。
8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。
9、继续学习不同的句子表达方式。
10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。
11、培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。
13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。
14、能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记，看图写话。
三、复习时间：
第一阶段：（大约需要一周左右即5.24—5.31）以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
第二阶段：（大约需要三周左右即6.2—6.23）以归纳的形式、专题训练突破复习重点和难点，使复习更具针对性和有效性。
四、复习措施：
1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的`复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
二年级语文总复习计划 篇10
一复习的总目标：
1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2、认识406个汉字，能正确书写276个汉字。
3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
4、初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。
7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
二复习课时安排：
本学期复习时间共两周：
1第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。
2第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。
三复习内容：
1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的'大意，联系语言环境理解常用词语的意思。
3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。
4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
四复习重点：
1拼音(复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节)
2字词(看拼音写词语;比一比，再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)
3句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等)
4段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)
5篇(按课文内容填空;默写古诗)
五复习措施：
1生字认读的措施：
充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
2识字巩固。
配合一定量的强化书写。
3阅读写话复习。
A注意解题方法的指导，学会答题。B进行写话指导。
4其他综合性复习思路：
A针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。
B争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
C组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。
D利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。
二年级语文总复习计划 篇11
复习目标：
1、巩固本学期所学的生字。正确认读400个汉字，重点指导学生区分前鼻音、后鼻音以及平舌音，翘舌音和大连方言；能正确书写300个汉字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固用“部首、音序、查字法”查字典，会根据句子选择词语的意思。
3、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
5、总结延伸阅读和习作的练习方法，对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。复习写日记，培养学生阅读和习作的能力。
复习内容：
1、夯实语文基础知识。加强看拼音写词语和同音字、形近字的辨析。积累有特点的词语、好句子以及课文内容的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法，会提取信息、回答问题，拓展想象，培养学生阅读能力。
3、对学生进行字、词、句的训练并进行拓展。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式，激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
具体措施：
根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：
1、提前让学生进行生字的预习。把容易读错、容易写错的字自己找出来，写在本上。小组汇报时交流，提高复习效果。课堂上让学生通过形近字、音近字的`比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，
2、在课堂上，采用找朋友、夺红旗、小组争先等丰富多彩的教学形式，提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练。指导学生阅读短文，让学生运用学过的阅读方法解决问题。提高学生的阅读能力。
4、加强写话训练。通过看图写话、围绕主题写话、日记等形式激发学生写话的愿望，并指导学生运用好词好句，尽量让学生有话可说，有话可写，把内容写具体，正确使用常见的标点符号。
4、加强后进生的辅导，针对他们存在的问题查漏补缺，帮助他们树立信心。
复习时间：6月19日――7月8日
复习形式：
以单元复习为主，归类、综合复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。
具体时间安排
6月19一单元
6月22二单元
6月23、24三单元
6月25四单元
6月26五单元
6月29六单元
6月30、7月1日七单元
7月2八单元
7月3-----8归类复习、综合复习
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