三年级语文期中复习的知识点

　　漫长的学习生涯中，很多人都经常追着老师们要知识点吧，知识点也可以通俗的理解为重要的内容。掌握知识点有助于大家更好的学习。下面是小编为大家整理的三年级语文期中复习的知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级语文期中复习的知识点

　　三年级语文期中复习的知识点篇1

　　字音

　　1、强调的字音

　　横掠(luè)吹拂(fú)沾(zhān)水丝绦(tāo)仿佛(fú)

　　莲蓬(peng)腹(fù)部饲(sì)养泛(fàn)着骤(zhu)降

　　跋涉(shè)濒(bīn)临裸(luǒ)露(lù)优劣(liè)

　　2、多音字

　　圈quān挨āi杆gǎn载zǎi

　　juànáigānzài

　　字形

　　形近字

　　佛—拂裁—载陡—涉俏—峭翠—脆聚—骤喘—瑞黎—漆

　　词语

　　1、四字词语

　　挨挨挤挤翩翩起舞小巧玲珑长途跋涉濒临死亡郁郁葱葱

　　清澈见底湛蓝深远各式各样应有尽有群芳吐艳姹紫嫣红

　　落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空

　　崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴

　　2、反义词词语

　　动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎清浊

　　廉——贪功——罪正——偏奖——罚优——劣善——恶勤——懒

　　3、量词

　　一支歌曲一身羽毛一对翅膀一幅画面一阵微风一眼清泉

　　一束金光一串珍珠一池荷花一片花瓣一担水一潭泉水

　　4、词语填空

　　(蒙蒙)的细雨(嫩黄色)的小莲蓬(锐利)的眼睛

　　(锋利)的斧头(高尚)的心(料峭)的春寒

　　三年级语文期中复习的知识点篇2

　　1、多音字

　　(1)假：假装、假日

　　(2)好：问好、好奇

　　(3)发：发现、白发

　　(4)晃：晃眼、摇晃

　　(5)朝：朝向、朝霞

　　2、学写读后感

　　读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

　　3、阅读：找出文中描写的字句或段落

　　(描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。)

　　如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

　　4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感

　　如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”(终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦)

　　5、写作：记叙课余活动

　　所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

　　6、古诗积累

　　《小儿垂钓》

　　(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上)

　　三年级语文期中复习的知识点篇3

　　1、四字词语

　　神气十足左顾右盼寂然无声迫在眉睫竭力制止

　　匆匆忙忙如愿以偿羞愧万分蹑手蹑脚小心翼翼

　　夜幕降临探索奥秘月光皎洁情不自禁五湖四海

　　目不转睛应有尽有

　　2、句式

　　梧桐树叶像手掌(比喻)石榴花开红似火(比喻)

　　桂树花开十里香(夸张)橡树耐寒守边疆(拟人)

　　古诗：《游子吟》(孟郊)

　　描写月亮的古诗：

　　小时不识月，呼作白玉盘。海上生明月，天涯共此时。

　　月来满地水，云起一天山。明月出天山，苍茫云海间。

　　露从今夜白，月是故乡明。我歌月徘徊，我舞影零乱。

　　峡深明月夜，江静碧云天。秋空明月悬，光彩露沾湿。

　　气象谚语：

　　日落胭脂红，无雨必有风。

　　夜里星光明，明朝太阳红。

　　有雨山戴帽，无雨山没腰。

　　久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

　　朝霞不出门，晚霞行千里。

　　一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

　　三年级语文期中复习的知识点篇4

　　一、会认200个字(P158~160),会写300个字(P161~164)

　　二、易混淆的字:

　　1、耍要些此钓钩峰逢纪记倍培访坊娇骄内纳境镜坚竖爪瓜蓝篮捡拣状壮鱼渔退腿抢创俩两予矛

　　2、语文园地:

　　P32形近字

　　P16形声字去偏旁识字

　　P64同音字、形近字和音近字

　　P82加偏旁识字

　　3、带"月(肉)"旁的字P65形旁表义"扌女氵讠木忄竹衤"P114

　　三、查字典:

　　1、音序查字法

　　2、部首查字法

　　三年级语文期中复习的知识点篇5

　　一、每课词语

　　二、特色词语

　　1、意思相反或相近的词:P114P71

　　2、AABBABACP99ABBP131

　　3、四字成语P132八字成语P114带反义词的成语P81

　　4、表颜色的词P49

　　5、P50匆匆地()()的()得ABB式P131

　　AABB又A又B不A不BP99

　　三、组词:减一减P16P32加一加P82同音形近音近字P64

　　句子:

　　一、日积月累

　　1、名人名言(学习类)P32P692、谚语(祖国风光)P90

　　3、古诗名句(写景)P98

　　二、特殊句

　　被字句把字句反问句设问句比喻句(P45)拟人句(P54)

　　三、标点

　　1、逗号句号冒号引号感叹号顿号

　　2、引用人物语言的三种形式P31

　　四、在句子中理解词的意思

　　1、一词多义P98

　　2、理解古诗中重点词句的意思P35P84

　　3、理解词语的方法(查字典、联系上下文......)P38P105P107P121

　　三年级语文期中复习的知识点篇6

　　一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

　　二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

　　三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

　　四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

　　五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

　　六、描写角度：正面描写、侧面描写

　　七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

　　八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

　　九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

　　十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

　　十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

　　十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

　　十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

　　十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

　　十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

　　三年级语文期中复习的知识点篇7

　　总分式。

　　先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。

　　如《爷爷的芦笛》第1自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。

　　再如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。

　　转折式。

　　全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。

　　例如《灰椋鸟》第一自然段。“早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢?可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。”

　　这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。

　　如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。

　　这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。

　　转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观。

　　因果式。

　　按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。

　　例如《莫泊桑拜师》第一个自然段：莫泊桑是19世纪法国作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。//莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。

　　这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。

　　如何根据要求划句子

　　方法：能熟练把握修辞手法的特点并判断，了解不同句子的`作用及常见的位置。

　　常识：比喻句、拟人句、反问句、排比句、中心句、联想句、过渡句、总起句、总结句。

　　联想句：由看到的事物而引发的联想，进行想象、虚写的句子。

　　过渡句(段)：使文章衔接自然的句子或段，在文中起承上启下作用的句子。(它的作用也是常考点)

　　中心句：集中反映中心思想的句子。

　　总起句：统领全文，是概括整段或整篇文章的主旨。

　　总结句：总结全文。

　　语文阅读理解答题方法

　　(一)某句话在文中的作用：

　　词不离句→句不离段→段不离篇，也就是说一定要结合具体语境来考虑。

　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;

　　2、文中：承上启下(过渡句);总领下文;总结上文;

　　3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

　　答题格式：这句话运用了的修辞手法，表现了的特点(使语言更加)，表达了的感情(反映了的形象)。

　　(二)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

　　不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;

　　(2)该词与上文是一一对应的关系;

　　(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　　(三)__”词能不能删掉?

　　答题格式：

　　①不能，用了“__”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

　　②不能，删掉“__”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化;用了“__”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

　　三年级语文期中复习的知识点篇8

　　1、《西湖》是一篇写景散文，描绘了西湖的美景，抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。

　　2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢?

　　答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。

　　3、近义词：犹如-宛如-好像-仿佛

　　例句：平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

　　明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

　　岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

　　4、造比喻句。

　　1)秋天到了，树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。

　　2)十五的月亮仿佛一个大圆盘。

　　5、写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方(杨万里)

　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　6、杭州素有“人间天堂”的美称。课文中写到得景物有：连绵起伏的山、平静的湖面、、环湖树、白堤苏堤、三个小岛。

　　7、在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢?(把句子换个说法)答：在这如画的西湖边走一走，看一看，真是令人心旷神怡呀。

　　8、理解“心旷神怡”：心情舒畅、精神愉快。

　　8、西湖十景有：平湖秋月、曲院风荷、柳浪闻莺、断桥残雪、花港观鱼、雷峰夕照、南屏晚钟、三潭映月、宝石流霞、黄龙吐翠。

　　9、“上有天堂，下有苏杭”中苏指“苏州”，杭指“杭州”。

　　10、课文采用由远到近的描写方法。

　　三年级语文期中复习的知识点篇9

　　一、《剪枝的学问》

　　1、相关背景

　　剪枝：为保证果树正常开花、结果或为了保持树形，对花木的枝条定期进行修剪。工人叔叔每年都要给果树修剪树枝，有的树一年要修剪两次。这是因为果树一年要长很多枝条，如果不去修剪，枝条就会越长越长，越长越密，最后连阳光也透不进去，没有阳光，果实怎么能长好呢？剪枝工作一般在秋冬或冬春之交时进行。

　　2、主要内容

　　《剪枝的学问》记叙“我”在桃园和王大伯之间的一段对话，深入浅出地告诉我们有关剪枝的学问，使“我”认识到生活中充满了知识的哲理，获得了必须留心周围事物，注意向生活学习的启发。

　　3、句式

　　比喻：

　　1、春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。

　　2、桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

　　拟人：浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。

　　3、分段及段意

　　本文可分为四段：

　　第一段（1）简介王大伯是远近闻名的“种桃能手”。

　　第二段（2、3）写“我”在果园看到王大伯等人在剪枝，非常奇怪，经询问，了解了剪枝的原因。

　　第三段（4）写春天来了，桃花盛开，“我”盼望花儿早日结果。

　　第四段（5）写桃子丰收了，我在惊喜的同时真正的理解了王大伯的话。

　　二、《恐龙》

　　1、相关背景

　　恐龙，繁盛于中生代（约两亿年前）的一类爬行动物。与传说中的“龙”无关。恐龙种类繁多，一般头小体大，大的长达数十米，重达四五十吨，小的长不到一米。生活于陆地或沼泽附近。有食肉的，也有食植物的。中生代末期全部灭绝。

　　2、主要内容

　　《恐龙》是一篇知识性的短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。

　　3、分段及段意

　　本文可分为三段：

　　第一段（1节）交代了恐龙的生活年代、生活环境的优越、活动范围广、数量多。

　　第二段（2——5节）介绍了恐龙以及近亲的种类和生活习性。

　　第三段（6节）恐龙消失了，但其原因至今还是一个谜。

　　三、《槐乡五月》

　　1、相关背景

　　洋槐，豆科，落叶乔木，又名“刺槐”，高15～25米，奇数羽状复叶，有小叶7～25片，互生，卵状长圆形。花冠（ɡuān）蝶形，黄白色，夏季开花，秋季结果。荚果肉质，不开裂，内有种子1～6粒，果皮在种子连接处收缩，使荚果成一串念珠的形状。

　　2、主要内容

　　《槐乡五月》以优美形象的语言生动地描绘了槐乡五月洋槐花盛开的美丽景象和感人场面，抒发了槐乡孩子热爱家乡、热爱美好生活的思想感情。

　　3、句式

　　比喻：

　　1、五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

　　2、有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。

　　四、三年级语文学习方法

　　首先要培养浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

　　其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

　　五、三年级语文学习技巧

　　（1）了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

　　（2）查相关的背景知识和扫除文字障碍。

　　（3）独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

　　（4）批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“？”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

　　（5）质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为什么这么写？

　　（6）记录。就是做好读书笔记。

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