九年级语文基础知识复习反思

　　新课程改革为语文考试注入了新的活力，复习时要对课标要进行解读，对中招的指导思想要明确。专项复习的质量效果如何，将直接影响到中考成绩。提高专项复习的质量和效率，将是复习阶段的重中之重！要做到充分彻底地复习初中语文，必须具体到每一节语文课。因此我们要珍惜每一节语文课，提高每一节语文课的效率！孔子有言“学而时习之，不亦说乎”，以前学过的基础知识，容易遗忘，现在温习，就是积累的过程。

九年级语文基础知识复习反思

　　做试题是语文复习课上不可或缺的环节。它能查漏补缺，巩固理解，掌握技能，提高能力。“练习”，要具有一定的针对性，要有层次，循序渐进，要灵活多样多角度地训练思维能力，有的.练习可让学生自己讨论完成，有的练习可适当选择学生做错较多的题目讲，有的练习可从头讲到尾等。另外，训练的方法要多样，可先讲后练，给出规律让学生把握标准练，也可边讲边练，以解答疑难，反复实践，还可先练后讲，在学生“山穷水尽”时加以点拨，让学生恍然大悟。

　　对语文基础知识的复习，指导学生对各知识点了如指掌，在语言的识记、理解、分析和运用上下功夫。语文能力的提高不是教师讲出来的，而是需要自己对语文材料的感悟与理解。让学生每天掌握一个新题型，如画配诗、编对联、写建议、说推荐理由、成语替换、加批注、写摘录、学科渗透、拟标语或宣传语、谈感受、写导游词、多角度分析、反思评价、推荐名著、设想描绘、尝试评价或感受评价、想象描写、学习卡片等多种形式，积少成多，学生收获就大了。

　　语文基础知识复习是一个系统的工程。可以分三个阶段：“回归课本抓重点，专项训练抓难点，综合测评抓考点”。这样就形成了“点”、“线”、“面”的有机、完美结合。做到“心中有数”、“对症下药”，让学生每天进步一点点。

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