八年级语文《在太空中理家》教案和练习

　　【三维目标】

八年级语文《在太空中理家》教案和练习

　　知识与能力

　　掌握重点字词，理解词语的作用。

　　过程与方法

　　整体感知课文，了解有关太空方面的知识。

　　情感、态度与价值观

　　学习作者在太空生活中所表现出来的探索与奉献精神。

　　【教学重难点】

　　学习情况叙述与事理解说紧密结合的写法。

　　【教学法】引导自主合作

　　【课时】1 课时

　　【预习导学】

　　1．导入新课

　　播放宇航员在太空中活动的情况，引起学生的想像。然后由我国“神舟七号”载人飞船成功发射导入。

　　2.作者链接

　　杰瑞·M.利宁杰，医学博士，在和平号空间站执行任务期间，打破了美国男宇航员在太空工作时间最长的纪录。毕业于海军学院的利宁杰是一名医生，在北卡罗莱纳大学、南加州大学，以及韦恩州立大学都曾获得过高级学位。

　　【合作·探究·展示】

　　一、知识积累

　　1．给加点的字注音

　　灼伤（）吮吸（）拖曳（）铠甲（）

　　2．根据拼音写汉字

　　tun bu ( ) wei suo ( )

　　wu xia ( ) ju sang ( )

　　3. 《在太空中理家》选自《》，作者是（国家）的。

　　4、本文为一篇结构严谨的（）文（文体），文中大量的用到了（）的说明方法。

　　二、走进文本，整体感知。

　　1. 作者介绍了自己在太空中理家的各方面的情况，依照课文顺序说说介绍了哪方面的情况。

　　2．本文采用了怎样的结构介绍太空生活？

　　3．在作者笔下，太空生活具有怎样的特点？用简洁的语言概括。

　　4．在太空的生活体现了宇航员们的哪些精神？

　　5．本文写了在“和平”号空间轨道站上“理家”的趣事，也就是写跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡觉等似乎在平常不过的事情，这一切都与在地球上的不同，你是否觉得很有趣味？能够在太空跑步、穿衣等有些什么意义？

　　6.理清文章思路。

　　第一部分（1）总说自己花了将近一个月的时间才完全适应了太空生活。

　　第二部分（2—27）分说自己在太空中理家各方面的情况。

　　第三部分（28）写自己作为“前线的冒险者”而必须作出的某种牺牲。

　　三、研读课文，品析精句。

　　1、本文语言准确严谨，表意缜密。文中多处运用“尽管……但是……”句式，试看下面的句子并对句中“尽管……但是……”的作用进行分析。

　　（1）尽管在太空中漂浮时，进行跑步运动也是可能的'，但没有重力的拖曳，跑步不用费力气……对自己也没什么作用。

　　（2）尽管我不太在乎自己到底进行了几次不停的奔跑，我只想说，我曾经绕着这个世界跑了一两次。

　　（3）就这样我在太空中生活了五个月。尽管不太方便，我并不因为缺少愉快事情而厌烦。

　　2、文中有多数句子用到破折号，看谁找的又多又快，找好句子并对句中破折号的作用进行分析。

　　3、品析文章最后的句子:我们毕竟是在前线的冒险者,忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样.请同学们阅读后,试以“宇航员精神”为话题，发表自己的感想。

　　三、课后练习

　　结合全文，说说这篇文章以“在太空中理家”为题有什么好处？

　　【反馈检测】

　　一、下列词语中加粗字的注音全部正确的一项是（）

　　A．漂浮（piāo）排泄（xiè）沮丧（jǔ）滤过器（lǜ）

　　B．呻吟（yíng）模仿（mú） T恤（xù）萎缩（wěi）

　　C．瞥（piē）给予（yǔ）灼烧（sháo）铠甲（kǎi）

　　D．拖曳（zhuài）吮吸（yǔn）疏松（sū）腋下（yè）

　　二、下列词语书写全部正确的一项是（）

　　A．纯粹报怨臀部急据 B．书籍渲哗倒置篮箍

　　C．脉膊故障陶醉脊椎 D．垒球退役胡茬蓬乱

　　三、理解下列加粗词的准确性

　　1．俄罗斯产的棉布真的太薄了，衣服几乎是透明的。

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　　2．如果在镜子里瞥见一张脏乱的脸，我就知道是星期五或者是星期六；我又熬过了一周。

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　　四、下面横线上应填的词语是

　　在地球上，我是如此喜欢户外活动，________什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳——或所有三项——每天的练习。（A．以至 B．以致）

　　五、下面横线上依次填上的词是（）

　　我需要运动。人的身体，在不用花费力气的宇宙中闲置，就会急剧________。骨质________，肌肉________。……锻炼是克服失重造成的体能________的一种方法。

　　A．虚弱松散萎缩衰弱 B．虚脱松散萎靡衰退

　　C．虚弱疏松萎缩衰退 D．虚脱疏松萎靡衰弱

　　【参考答案】

　　一、A。B项中“吟”音为“yín”，“模”音应为“mó”；C项中“灼”音应为“zhuó”，字不一定读半边音；D项中“吮”音应为“shǔn”。

　　二、D。 A项中“报怨”应为“抱怨”，“急据”应为“急剧”；B项中“渲哗”应为“喧哗”；C项中“脉膊”应为“脉搏”。

　　三、答案见“重点词语的分析4、5”。

　　四、A。“以至”引起一般结果，而“以致”引起不良后果。

　　五、C。本题考查学生近义词的区别及词语的搭配的掌握情况。“身体”与“虚弱”搭配比较好，“骨质”与“疏松”搭配比较好，“肌肉”与“萎缩”搭配比较好，“体能”与“衰退”搭配比较好。

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