小学语文四年级《练习5》的教学设计
教学目标：
1．读童话故事，发挥想象，把结尾补充完整。
2．熟记成语和名言。
3．钢笔描红。苏教版小学语文四年级上册练习5-教案教学设计好
4．在一定的交际情境中，学会帮别人出主意。
教学时间：一课时。
第一课时
教学要求：
1．读童话故事，发挥想象，把结尾补充完整。
2．熟记成语和名言。
教学过程：
一、教《处处留心》
1.读通故事。
2.有感情朗读故事。
3.把故事补充完整。
4.在交流的基础上，把话写下来。
5.把划线的部分用成语代替。
6.师评议。
二、教学成语
1．复习。
背诵学过的成语。
2．指导。
（1）学生自由地读，要求读准每个字的字音。
（2）指名一学生读，及时正音，集体齐读。
（3）教师范读。（让学生边听边体会每排两条成语之间有什么关系。）
（4）学生分组讨论每条成语的'大概意思。可。
（5）学生说说这些成语的意思。以下词义供参考：
学富五车：形容读书多，学问渊博。
满腹经纶：一肚子学问和才能，形容人饱学而有理大事的才能。
学贯中西：有关中西方的学问都通晓。形容人学问渊博。
博古通今：对古代的事知道很多，又通晓现代的事情。
功成名就：功业建立了名声也就有了。
著作等身：著述之多，等于身体一样高。形容著作极富。
温文尔雅：态度温和，举止文雅端庄。
文质彬彬：形容人举止文雅，态度端庄，从容。
3．练习。
（1）自由地读，边读边思考，如何记忆。
（2）同座位的同学互相练背，交流记忆方法。
4．反馈。
（1）指名试背，说说记忆的经验。
（2）集体背诵。
三、教学名言
1.指导。
（1）让学生自读名言，要求读准字音，读通顺。
（2）指名试读，正音。
（3）邻近同学讨论名言的含意。
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