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五年级语文《丝绸之路》练习题（精选8篇）
在平时的学习、工作中，我们或多或少都会接触到练习题，学习需要做题，是因为这样一方面可以了解你对知识点的掌握，熟练掌握知识点！同时做题还可以巩固你对知识点的运用！那么一般好的习题都具备什么特点呢？下面是小编整理的五年级语文《丝绸之路》练习题（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级语文《丝绸之路》练习题 1
一、辩字组词
矗( )淼( )凹( )凸( )循( )遁( )贸( )贺( )戎( )戊( )
戌( )换( )奂( )焕( )驼( )骆( )驮( )芝( )艺( )之( )
二、照样子写词语
栩栩如生 悠悠驼铃 ___________ ___________ ____________ _____________ ___________ ___________ ____________ _____________
商量商量 打扫打扫 ___________ ___________ ____________ _____________ ___________ ___________ ____________ _____________
三、选词填空
1、矗立 挺立 伫立 ⑴ 一座古朴典雅的展开石雕，( )在西安市玉祥门外。 ⑵ 爸爸久久地( )在窗前，陷入了深深的.沉思之中。 ⑶ 高高的白杨树( )在公路两旁。
2、宽阔 广阔 辽阔 ⑴ 越野车在( )公路上奔驰。 ⑵ 轮船在( )的海面上航行。 ⑶ 农村是一片( )的天地。
四、根据意思写词语
1、形容颜色繁多，非常好看。 ( )
2、高而险峻的山岭。 ( )
3、形容声势壮阔广大。 ( )
4、形容艺术形象生动逼真，像活的一样。 ( )
5、形容房屋高大华丽。 ( )
6、漫无边际地想象。 ( )
五年级语文《丝绸之路》练习题 2
“驼铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风。”古代丝绸之路架起了一座交流物产、连通人心的桥梁，对我国各民族交流融合、对东西方经济文化交往都起到了十分重要的作用。当前，深入推进“一带一路”建设，续写古代丝绸之路的传奇，不仅要看到其对沿线国家和地区经济发展的推动作用，还要看到其在民族交流融合方面的纽带作用。
古代丝绸之路大体有草原道、绿洲道、茶马道以及海上道四条。除了汉族，北方和西北游牧民族也是丝绸之路的重要开拓者，他们的马队和骆驼队踏出了一条横贯欧亚大陆的草原丝路。他们的迁徙浪潮、相互交往以及游牧经济特点，使其自然而然地成为古代丝绸之路上的重要角色。早期月氏、乌孙、匈奴等民族，在开通草原古道、推动游牧文明与农耕文明交流等方面发挥了重要作用。
继月氏、乌孙、匈奴等民族之后，鲜卑、柔然、吐谷浑、突厥、吐蕃、回纥、契丹、党项、蒙古等民族，都曾和丝绸之路结下不解之缘，有的一度控制了草原道和绿洲道，成为经营东西方贸易的主角。公元439年，鲜卑建立的北魏政权统一了我国北方，使丝绸之路自汉代以来再度繁荣起来。北魏、西夏占据河西走廊后，吐谷浑控制的“青海道”和吐蕃控制的“青唐道”成为中原和南方通往西域的通道。因此，“青海道”又称“吐谷浑道”，“青唐道”又称“吐蕃道”。再看回纥，其与唐朝绢马贸易换回的绸绢，除了供汗国贵族享用，还通过“草原道”大量转输到西方。“安史之乱”后，吐蕃完全占据了河西走廊及陇右地区，传统的丝绸之路东段受到阻遏，唐朝和西域各国的交往一度绕道回纥居住地。因此，这一时期的草原丝路有“回纥道”之称。“吐谷浑道”“吐蕃道”“回纥道”……丝绸之路上民族交流融合绵延不断，开遍了民族交流融合之花。
在肯定我国古代北方和西北游牧民族为丝绸之路的开拓与繁荣作出重要贡献的同时，更要充分认识中原王朝的主体作用。张骞出使西域之后，汉、唐、元、明各朝代为了经营西域，保障丝绸之路畅通，在丝绸之路沿途设置馆舍以提供食宿，建立都护府、都督府、州、县等以加强治理。这些措施对保障丝绸之路的畅通和安全具有决定性作用。
丝绸之路密切了我国古代民族关系，也密切了东西方关系。中原、江南以及巴蜀的名茶不仅输入西方，也输入西域、青藏高原与漠北，饮茶逐渐成为北方与西部民族的习俗。在西夏与宋朝的贸易中，“惟茶最为所欲之物”。同时，西域和中亚、欧洲的物产和文化也传入内地，今天内地随处可见的石榴、葡萄、胡葱、胡萝卜、大蒜、菠菜、芫荽、苜蓿，都是汉朝时从西域传入内地的。到了唐朝，丝绸之路的东端终点长安、洛阳成为西域文化的荟萃之地，上至宫廷、下至百姓无不受西域文化的影响，穿胡服、习胡俗、食胡饼、听胡音成为时尚。在唐朝著名的十部乐中，西域音乐就占五部。到了宋朝，中国的茶叶和丝绸被大量贩运到西方，西方的乳香、硇砂、玉石、珊瑚、玛瑙、琥珀、琉璃等被大量转售到中国。元朝时，中西交通空前畅通，中国的雕版与活字印刷术、火药等通过丝绸之路传到欧洲，欧洲和阿拉伯的天文、数学、医药、建筑等科学技术也传入中国。
中华民族是诸多民族相互接触、融合形成的你中有我、我中有你而又各具个性的多元统一体。毫无疑问，在这个多元一体格局形成过程中，丝绸之路是重要的沟通渠道与交流舞台。丝绸之路像一条纽带，联结着农耕文明和草原文明，联结着内地汉族人民与边疆少数民族人民。未来，“一带一路”延伸之处必将是人文交流活跃之地，它不仅会继续描绘我国各民族交流融合五彩斑斓的画卷，还会进一步架起东西方各民族交流交往的桥梁。
1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）（3分）
A、古代丝绸之路有草原道、绿洲道、茶马道、以及海上道四条，是东西方之间的`一座交流物产、连通人心的桥梁。
B、古代丝绸之路不仅对沿路各民族经济发展有巨大的推动作用，而且在各民族交流融合方面也起到了联结纽带作用。
C、为了推动游牧文明与农耕文明之间的交流，早期月氏、乌孙、匈奴等民族在开通草原丝路方面做出了重要贡献。
D、我们不仅要肯定我国古代北方和西北游牧民族为丝绸之路的开拓与繁荣作出的重要贡献，而且要充分认识中原王朝的主体作用。
2、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）
A、控制了草原道的游牧民族，在与中原王朝交易时换回绸绢，除了供本国贵族享用外，还将其大量传输到西方。
B、许多游牧民族都曾和丝绸之路结下了不解之缘，有的甚至因为控制了草原道和绿洲道，成为经营东西方贸易的主角。
C、汉代开启的丝绸之路在后世并非总是畅通无阻，它既遇到过衰败和阻遏，也曾经经历过再度的繁荣和兴盛。
D、作者认为丝绸之路似联结着农耕文明和草原文明，联结着内地汉族人民与边疆少数民族人民的一条纽带。
3、下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）（3分）
A、中原王朝在丝绸之路沿途设置馆舍提供食宿，建立州府等加强治理，就是为了保障丝绸之路的畅通。
B、“一带一路”是古代丝绸之路的延续，它不但描绘出各民族交流融合的画卷，还将架起东西方交流交往的桥梁。
C、丝绸之路是民族沟通的渠道与交流的舞台，它使诸多民族相互接触、融合，并进而形成了多元统一体的中华民族。
D、丝绸之路促进了我国古代各民族之间甚至东西方之间的交流，这种交流不局限于物质方面，还有文化和思想。
答案：
1、
D
【解析】
A项忽略了原文中的“大体”，变或然为必然。
B项对原文“不仅要看到其对沿线国家······”中的“其”理解不准确，选项中“对沿路各民族经济发展有巨大的推动作用”与原文“对沿线国家和地区经济发展的推动作用”有明显出入。
C项因果关系不成立，因草原古道的开通，促进了交流，但并不一定是为了交流才开通古道。
2、
A
【解析】文中只说回纥是这样
3、
D
【解析】
A还为了“经营西域”；
B “将”错，是“进一步”。原文最后一段最后一句话。
C“它使诸多民族相互接触、融合，并进而形成了多元统一体的中华民族”错，强加因果。
五年级语文《丝绸之路》练习题 3
一、辩字组词
矗( )淼( )凹( )凸( )循( )遁( )贸( )贺( )戎( )戊( )
戌( )换( )奂( )焕( )驼( )骆( )驮( )芝( )艺( )之( )
二、照样子写词语
栩栩如生 悠悠驼铃 ___________ ___________ ____________ _____________ ___________ ___________ ____________ _____________
商量商量 打扫打扫 ___________ ___________ ____________ _____________ ___________ ___________ ____________ _____________
三、选词填空
1、矗立 挺立 伫立 ⑴ 一座古朴典雅的展开石雕，( )在西安市玉祥门外。 ⑵ 爸爸久久地( )在窗前，陷入了深深的沉思之中。 ⑶ 高高的白杨树( )在公路两旁。
2、宽阔 广阔 辽阔 ⑴ 越野车在( )公路上奔驰。 ⑵ 轮船在( )的海面上航行。 ⑶ 农村是一片( )的天地。
四、根据意思写词语
1、形容颜色繁多，非常好看。 ( )
2、高而险峻的'山岭。 ( )
3、形容声势壮阔广大。 ( )
4、形容艺术形象生动逼真，像活的一样。 ( )
5、形容房屋高大华丽。 ( )
6、漫无边际地想象。 ( )
五年级语文《丝绸之路》练习题 4
【字词荟萃】
1.给加点的字选择正确的拼音。
绫罗绸缎（línɡ lín）凹眼（āo wā）匕首（bǐ bì）作揖（jī yī）矗立（chù cù）缫丝(sāo cáo)
2.把下面的词语补充完整。
崇（）（）岭
（）（）如生
五彩（）（）
不计（）（）
丰富（）（）
美（）美（）
3.多音字组词。
载（）（）
薄（）（）
【句段集锦】
仔细读下面的`句子，回答问题：
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
（1）巨型石雕矗立在（），这里是汉代古都（），也是丝绸之路的起点。
（2）用“”画出句子中有关联想的内容。
【课文链接】
1.汉朝与西域各国的商贸往来，中国将（）带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、（）、（）、（）、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、芝麻、无花果等，还将犀牛、良马等动物也带回中国；中国的绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处。
2.你觉得本课在写法上有哪些特点？
五年级语文《丝绸之路》练习题 5
一、把正确读音找出来，打“√”。
矗chù()循xún()
zhù()dùn()
匕bì()贸mào()
bǐ()mò()
二、我会运用查字典知识填空。
1.“凹”用音序查字法，先查音序，再查音节，用部首查字法，应查画。
2.“戎”用部首查字法，应先查部，再查画，组词。
三、照样子，填上合适的`量词。
例：一(面面)红旗
一()骆驼一()货物一()铃声
一()山岭一()士兵一()匕首
一()火苗一()葡萄
四、将下列词语补充完整。
古()典()精()饱()
栩栩()()浩浩()()
五()缤()崇()峻()
五、按要求写句子。
1.调整词序，整理成句，并加上标点。
两队摆成欢迎骑兵分列的阵势
2.用带点词造句。
将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。
3.用恰当的关联词将两句话连成一句话。
丝绸之路是一条商贸大道。
丝绸之路是一条友谊之路。
4.将下列句子改为陈述句。
丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在了一起，难道它不是一条伟大的路吗?
五年级语文《丝绸之路》练习题 6
【字词荟萃】
1.给加点的字选择正确的拼音。
绫罗绸缎(línɡlín)凹眼(āowā)匕首(bǐbì)
作揖(jīyī)矗立(chùcù)缫丝(sāocáo)
2.把下面的词语补充完整。
崇()()岭()()如生五彩()()
不计()()丰富()()美()美()
3.多音字组词。
()()
载薄
()()
【句段集锦】
仔细读下面的句子，回答问题：
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
(1)巨型石雕矗立在()，这里是汉代古都()，也是丝绸之路的起点。
(2)用“”画出句子中有关联想的`内容。
【课文链接】
1.汉朝与西域各国的商贸往来，中国将()带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、()、()、()、灌溉等;将西域的食品带到中国，如葡萄、、、、、芝麻、无花果等，还将犀牛、、良马等动物也带回中国;中国的、、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处。
2.你觉得本课在写法上有哪些特点?
五年级语文《丝绸之路》练习题 7
一、辩字组词
矗( )淼( )凹( )凸( )循( )遁( )贸( )贺( )戎( )戊( )
戌( )换( )奂( )焕( )驼( )骆( )驮( )芝( )艺( )之( )
二、照样子写词语
栩栩如生 悠悠驼铃 ___________ ___________ ____________ _____________ ___________ ___________ ____________ _____________
商量商量 打扫打扫 ___________ ___________ ____________ _____________ ___________ ___________ ____________ _____________
三、选词填空
1、矗立 挺立 伫立 ⑴ 一座古朴典雅的展开石雕，( )在西安市玉祥门外。 ⑵ 爸爸久久地( )在窗前，陷入了深深的沉思之中。 ⑶ 高高的白杨树( )在公路两旁。
2、宽阔 广阔 辽阔 ⑴ 越野车在( )公路上奔驰。 ⑵ 轮船在( )的海面上航行。 ⑶ 农村是一片( )的天地。
四、根据意思写词语
1、形容颜色繁多，非常好看。 ( )
2、高而险峻的山岭。 ( )
3、形容声势壮阔广大。 ( )
4、形容艺术形象生动逼真，像活的一样。 ( )
5、形容房屋高大华丽。 ( )
6、漫无边际地想象。 ( )
参考答案
一、辩字组词
矗(矗立)淼(水淼)凹(凹凸)凸(凸显)循(循环)遁(逃遁)贸(贸易)贺(祝贺)戎(戎马)戊(戊戌)
戌(戌时)换(换掉)奂(盛奂)焕(焕发)驼(驼铃)骆(骆驼)驮(驮起)芝(营兰)艺(艺术)之(之间)
二、照样子写词语
落落大方 彬彬有礼 姗姗来迟 侃侃而谈 虎虎生威 振振有词 切磋切磋 走动走动 拍打拍打 逛游逛游 打扮打扮 溜达溜达
三、选词填空
1、⑴ 一座古朴典雅的展开石雕，(矗立)在西安市玉祥门外。 ⑵ 爸爸久久地(伫立)在窗前，陷入了深深的沉思之中。 ⑶ 高高的白杨树(挺立)在公路两旁。
2、⑴ 越野车在(宽阔)公路上奔驰。 ⑵ 轮船在(辽阔)的`海面上航行。 ⑶ 农村是一片(广阔)的天地。
四、根据意思写词语
1、形容颜色繁多，非常好看。 (五彩缤纷)
2、高而险峻的山岭。 (崇山峻岭)
3、形容声势壮阔广大。 (浩浩荡荡)
4、形容艺术形象生动逼真，像活的一样。 (栩栩如生)
5、形容房屋高大华丽。 (金碧辉煌)
6、漫无边际地想象。 (遐想)
五年级语文《丝绸之路》练习题 8
丝绸之路与丝路学研究
①1868年，德国人李希霍芬对中国地貌和地理进行了规模宏大的综合考察。他从亲身的考察和得到的历史资料中发现，古代在中国的北方曾经有过一条称得上是丝绸之路的横贯亚洲大陆的交通大动脉，由此在沿途留下了许多足以令后世赞叹和瞻仰的遗迹和文物。
②李希霍芬的偶然发现，在以后半个世纪中竟演变成一场对中国历史遗迹和珍贵文物的浩劫。数以万计的堪称国宝的珍贵文物，从此流失海外。与此同时，丝绸之路经过历史学、民族学、考古学、宗教学等多学科的考察和研究，也从中国黄河流域和长江流域的文明中心向西延展到了地中海东部利凡特海岸一些具有古老文明的城市。德国历史学家赫尔曼在1910年发表的《中国和叙利亚之间的古丝路》完成了对丝绸之路的学术认证。后来经过他编著书籍加以宣扬，丝绸之路为世人熟知。
③平心而论，丝绸之路原本只是对亚洲东部和中部的历史毫无所知的欧洲人，在经过实地考察之后从大量的历史遗存中了解到的，当时已经人烟稀少的中国西部地区在千百年前曾有过辉煌的历史，并且在古代亚洲东部地区和地中海之间，由于频繁的使节往来、商品交换、宗教传播和文化交流形成的必不可少的.交通要道，也有过足以令人刮目相看的繁荣历史。东方曾经有过的这种文明，本来足以使进入环球航行时代以来欧洲列强所标榜的欧洲中心论发生动摇。然而自从欧洲学术界提出丝绸之路之后，接下来就有古巴比伦移民中国、腓尼基人航抵山东、中国人种西来、仰韶彩陶文化西来、中国青铜工艺西来的学说接踵而来，似乎无论哪一样新发现、新材料都在显示中国文明的根在西方。足见丝绸之路的提出更深层次的问题是，欧洲人或者说欧洲的学术界想要指明东方文明源自西方。 ④丝绸之路在更深的层次上提出的是一个中国文明如何起源、从何而来的大问题。在中国文明的起源和发展的研究中，自丝绸之路提出以后，到现在为止的一个多世纪中，前50年走的正是在欧洲中心论框架下对历史潮流的歪曲和误解。尔后50年，丝路学自身的研究取得了令人刮目相看的成果，中外学者对中国文明的起源，从它的发端、演进到成熟的全过程进行了规模空前的田野考古，对现今尚在的遗址、遗存的文物给予了充分的保存、修复和研究，终于弄清了以中国为主体的东亚文明是一个至少在一两万年前甚至一二百万年前，就已独立形成的生态环境。
⑤以丝绸贸易为主要媒介的丝绸之路所反映的不仅仅是东西方的经济交流，更重要的是东西方文明之间的联系与交流，这种关系才是丝绸之路的文化价值所在,也是一个在世界范围内文明传播的重大命题。
（选自《光明日报》，有删改）
8．下列说法不符合文意的一项是（ ）
A．丝绸之路的发展，曾引发了一场对中国历史遗迹和珍贵文物的浩劫。
B．1868年李希霍芬发现了丝绸之路，直到1910年历史学家赫尔曼才完成了对丝绸之路的学术认证。
C．丝绸之路是古代亚洲东部地区和地中海之间频繁的使节往来、商品交换、宗教传播和文化交流形成的必不可少的交通要道。
D．欧洲学术界提出丝绸之路后发现，东方文明源自西方。
9．对文中画线语句的理解最准确的一项是（ ）
A．丝绸之路从中国黄河流域和长江流域的文明中心向西延伸到了地中海东部利凡特海岸一些具有古老文明的城市是经过历史学、民族学、考古学、宗教学等多学科的考察和研究的结果，否则，实际的丝绸之路要短得多。B．随着对考察和研究的深入，丝绸之路也慢慢加长，逐渐从中国黄河流域和长江流域的文明中心向西延伸到了地中海东部利凡特海岸一些具有古老文明的城市。
C．经过历史学、民族学、考古学、宗教学等多学科的考察和研究发现，丝绸之路比人们认识到的要长，它从中国黄河流域和长江流域的文明中心向西延伸到地中海东部利凡特海岸一些具有古老文明的城市。
D．如果不经过历史学、民族学、考古学、宗教学等多学科的考察和研究，丝绸之路就不会从中国黄河流域和长江流域的文明中心向西延伸到地中海东部利凡特海岸一些具有古老文明的城市。
10．结合全文内容，请简要概括丝路学研究的意义。
参考答案：
8.D解析：东方文明源自西方的说法并不是在提出丝绸之路之后，根据原文内容，欧洲学术界之所以提出丝绸之路，就是为了指明东方文明源于西方。
9.C。因为丝绸之路是现实存在的，考察和组织只是让人们对它的认识更准确，更全面而已，所以A、B、D三项的表述都不够准确。
10.推翻了欧洲学术界对东方文明的歪曲认识；弄清了以中国为主体的东亚文明是一个至少在一两万年前甚至一二百万年前，就已独立形成的生态环境。
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