六年级语文下册《梦江南》同步练习
温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。
[试题]
1，从词的长短来看，这首词属于其中的________。词的别称有_______、_______等。
2，“过尽”一词内涵的意思有两层，分别是_______和_______。
3，简析“斜晖脉脉水悠悠”的表现手法和作用。
[题解]
词萌芽于南朝，形成于唐朝，盛行于宋代，原本是可以合乐歌唱的，所以称为曲、曲子词。词的别称还有诗余、长短句、乐府、琴趣、乐章等。词按字数分为小令(大约58字以下)、中调和长调(大约90字以上)。词一般分为上下两阙，也叫上下片(也有单支的小令和三、四片的长调)。词的上下片之间起过度作用的句子叫“过片”，“过片”一般在下片的开头(也有少数在上片末尾的)。“慢词”是按照曲子的节奏来定的，所谓“慢词”就是音乐节奏舒缓的词作。词是按照一定的曲子填写的，所以可以没题目，但是一定有词牌。作为基本常识，词牌和词题(题目)必须分清，如《念奴娇-赤壁怀古》中的“念奴娇”是词牌，“赤壁怀古”是题目。
由此可知，第1题的答案为：[1]小令，[2]曲子词、诗余(长短句、乐府、琴趣、乐章)。第2题考察对词语表达作用的理解。词语是用来叙事、描绘和表达思想、情感的，而且叙事、描绘常常又是和情感相融的;所以，我们应该先读懂作品，揣摩句意，然后由表及里，理解其中蕴涵的思想情感。“过尽”一词写女子看遍了江上的船只，说明她伫立远望的时间十分久长;这一长时间的'孤立期盼，又与“皆不是”形成强烈对照，真切地表现了她相思之情和失望之意的深长悠远——这就是从表层到深层的理解。第3题考察对“景语”的理解。
古诗中的写景，往往寄寓着情感。我们就要分析作者运用了什么手法，表达了人物或作者自己怎样的思想感情。温庭筠的这首小词属于闺情题材，主人翁是闺中思妇，所以作者的叙述描写都是为表现思妇的情感服务的。作者运用了拟人的手法把斜晖和江水写得情意绵绵，实际上表现的是思妇的情感，这叫寄情于景。所以我们可以回答说：作者寄情于景，运用拟人手法，形象生动地表现出女主人公无穷无尽的相思和忧伤(要点到，意思对即可)。_
梦江南同步练习是我们精心为广大小学生朋友们准备的，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!
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