小学四年级语文上册鸟的天堂知识点
漫长的学习生涯中，大家都没少背知识点吧？知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。想要一份整理好的知识点吗？以下是小编收集整理的小学四年级语文上册鸟的天堂知识点，希望能够帮助到大家。
课内：灿烂竹竿白茫茫船桨规律支持一株缝隙
榕树茂盛照耀树梢寂静应接不暇不可计数
课外：形容鸟叫声优美的词语：凤鸣鹤唳百啭千声莺声燕语
形容树木繁盛的词语：古木参天枝繁叶茂浓荫蔽日
带“不”字的词语：不卑不亢不差毫厘不出所料
句子赏析：
(1)三支浆有规律地在水里划，那声音就像一只乐曲。
这是一个句，把比作。
我能从文中找到类似的句子：
(2)大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
用大、小、花、黑写出了鸟儿的和;运用了排比句突出了鸟的。写法借鉴：本文用了点面结合的方法。如：作者在描写群鸟活动的场景时，运用了两个“到处”和三个“有的”对群鸟活动的场景进行了总体的描述，这就是“面”。作者重点描写了一只画眉鸟，把它的姿态与叫声刻画得生动逼真，这就是对“点”的描写。
近义词：茂盛-茂密逼近-靠近热闹-喧闹时常-经常
反义词：静寂-嘈杂美丽-丑陋天堂-地狱
拓展阅读：《鸟的天堂》教案
教学目标设计：
认知目标：认识大榕树的.奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。识本文中的动态和静态的描写。感情朗读课文。
情意目标：通过本课的学习，使学生感受南方的优美风光，受到热爱大自然、热爱美的教育。通过情境创设，激发学生学习语文的兴趣。教育学生养成主动读书思考的良好习惯。
教学过程：
播放歌曲，创设情境
一、导入：请同学们先听一段乐曲，听后说一说你有什么感觉？
1、欣赏《山林鸟鸣》乐曲。
2、说一说，听后你们有什么感受？（鸟很多，鸟的天堂——板书）。
二、初读课文，整体感知
1、多么令人向往的鸟的乐园啊！如果大家读了巴金先生的文章《鸟的天堂》一定会有更多体会的。
（1）齐读课题：看到这个题目，你有什么想法？（发挥学生想象）这个鸟的天堂是哪儿，你知道吗？（一棵大榕树）
2、介绍资料：这棵大榕树在哪儿？结合你课前查找的资料，能给大家介绍一下吗？（播放“大榕树”图片，教师加以文字简介，随机介绍巴金）
3、今天这节课，我们就和巴金爷爷一起去广东新会县大马河上一个被人们称做“鸟的天堂”的地方去看一看。
4、生自由朗读课文，读准字音，然后讨论：鸟的天堂给你留下了怎样的印象？
5、检查预习、质疑问难。
（1）指读课文、正音、解词。
①读准字音：
“颤”chàn“应接不暇”中“应”读yìng“一簇”中“簇”读cù“隙”读xì
②理解词语：
留恋：不忍舍弃或离开。
不禁：不由自主地。
展示：明显地表现出来。
南国：指我国的南部。
颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。
应接不暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。
（2）用“______”划出文中你认为写得美的词句来读一读、细体会。
（3）自由读课文，质疑问难。生读后交流，再请同学们选择自己喜欢的读书方式快速阅读课文，体会一下榕树给你什么感受？鸟又给你什么感受？
（榕树——大、茂盛；鸟——多、欢快）
6、分小节朗读课文。
三、作业：
1、抄写生字、词语。
2、熟读课文。
3、摘抄：把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来，背诵自己喜欢的段落。
【小学四年级语文上册鸟的天堂知识点】相关文章：
小学语文《鸟的天堂》教学设计03-16
四年级上册语文《鸟的天堂》相关知识06-29
小学语文《鸟的天堂》课堂实录01-27
四年级语文上册练习题鸟的天堂07-04
人教版四年级语文上册《鸟的天堂》同步练习07-04
四年级上册语文鸟的天堂知识点06-29
语文教案鸟的天堂11-28
小学教案《鸟的天堂》10-25
关于四年级语文上册鸟的天堂课后作业06-29