八年级语文上册古文练习题
一、解释下列加点词语
1、缘溪行()2、便扶向路()3、芳草鲜美()4、落英缤纷()()5、渔人甚异之()6、欲穷其林()7、便舍船()8、仿佛若有光()9、才通人()10、欣然规往()11、俨然()12、桑竹之属()13、阡陌交通()()14、鸡犬相闻()15、悉如外人()16、黄发垂髫()()17、并怡然自乐()18、乃大惊()19、具答之()20、便要还家()21、咸来问讯()22、率妻子()23、遂与外人间隔()24、乃不知有汉()25、无论魏晋()26、此人一一为具言所闻()27、皆叹惋()28、余人各复延至其家()29、辞去()30、不足为外人道也()31、遂无问津者()32、处处志之()33、及郡下()34、诣太守()35、寻向所志()36、遂迷()37、寻病终()38、未果()
二、翻译下列句子
1、芳草鲜美，落英缤纷。
2、渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
4、阡陌交通，鸡犬相闻。
5、黄发垂髫，并怡然自乐。
6、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
7、乃不知有汉，无论魏晋。
8、此人一一为具言所闻，皆叹惋。
9、此中人语云：“不足为外人道也。”
三、理解课文，回答下列问题
1、本文以___为线索，按照桃林，____桃源，桃
源的顺序来记叙渔人的所见所闻。
2、作者详写桃林的美，用意是什么?
3、文章第二段从哪几个角度描写桃花源?这样写的目的是什么?
4、“黄发垂髫，并怡然自乐”运用了什么修辞手法?表现了桃源社会怎样的特点?
5、你认为桃花源中人是为什么叹惋?
6、桃花源人告诉渔人“不足为外人道也”的原因是什么?
7、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么?
8、作者生活在东汉末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。所以作者虚构了一个美好的境界，寄托了自己的.理想社会。对这种社会理想，你有什么看法?
《大道之行也》
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜(guān)、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
一、解词：
①选贤与能()②亲其亲()()③矜、寡()④男有分()⑤女有归()⑥力恶其不出于身()⑦盗窃乱贼而不作()()()⑧不必为己()⑨故外户而不闭()()10、是谓大同()11、孤、独()12、不独子其子()()
二、句子翻译：
[1]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
[2]货恶其弃于地也，不必藏于己。
[3]力恶其不出于身也，不必为己。
三、理解
1、文中所说的大同社会的核心是什么?
2、大同社会的政治纲领是
3、阐述了大同社会的基本特点：
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