新人教版五年级语文上册第六单元测验题

　　（卷面整洁：2分）

新人教版五年级语文上册第六单元测验题

　　一、把下面的生字写在“田”字格里，看谁写得最美观。（4分）

　　颤砸

　　墟慈

　　二、读拼音，写词语。（10分）

　　fèixūdìzhènwǎlìjìnɡyǎnɡjǐnɡɡào

　　（）（）（）（）（）

　　chàndǒuzāoɡāojǐnshènbàozhàténɡxiě

　　（）（）（）（）（）

　　三、用“√”选择正确的读音。（6分）

　　腼腆（diǎntiǎn）打蔫（niānyān）龟裂（jūnɡuī）

　　耽误（dāndānɡ）攥紧（zuànzhuàn）凑足（zòucòu）

　　四、选词填空。（5分）

　　失望绝望希望指望盼望

　　想到曾经跟儿子说过的话，年轻的父亲立即从（）变得坚定起来。他想：如果儿子还活着的话，一定在废墟中焦急地（）着自己去救他。这位父亲非常（）能够得到更多人的帮助，但每个人的回答最终都令他感到（）。他知道，（）别人的帮助是不可能的了，便一个人开始了艰难的挖掘。

　　五、把词句补充完整。（10分）

　　破烂不（）一如（）往欢声笑（）

　　雪上加（）聊胜（）无忐忑不（）

　　1、孝在于质实，__________________________________。

　　2、兄弟敦和睦，__________________________________。

　　3、非淡泊无以明志，__________________________________。

　　4、爱亲者，不敢恶于人;__________________________________。

　　六、在括号里填合适的关联词。（8分）

　　1、父母（）从生活上无微不至地关怀我，（）告诉我今

　　后做人的道理。

　　2、我时常想起父亲说的一句话：“（）发生什么事，我（）

　　会跟你在一起。”

　　3、（）母亲要锻炼我的独立生活能力，（）要独自去医院看病。

　　4、（）我的年纪小，（）要为父母做一些力所能及的事。

　　七、指出下列各句所采用的描写方法。（填序号）（5分）

　　A、语言描写B、神态描写C、动作描写

　　D、肖像描写E、心理描写F、环境描写

　　1、一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。（）

　　2、我想我一定是世界上最狠心的母亲……（）

　　3、褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（）

　　4、那个昔日充满孩子们欢声笑语的教学楼，已变成一片废墟。（）

　　5、我挺高兴他爱看书的！（）

　　八、读课文片断阅读。（11分）

　　人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲;因为失去孩子过于悲

　　痛，而精神失常了。

　　然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

　　他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。

　　他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第

　　38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

　　是儿子的声音！①父亲大喊：“阿曼达！我的`儿子！”②

　　“爸爸，真的是你吗？”

　　“是我！是爸爸！我的儿子。”

　　1、从“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”这个句子中你感

　　受到了什么？（2分）

　　____________________________________________________________

　　2、用“——”画出描写父亲外貌的语句，说说课文对父亲的外貌描写

　　有什么作用？（2分）

　　____________________________________________________________

　　3、画“”的句子，是对父亲的___________描写，是对父亲的

　　_______描写，这两句话在诵读时一定注意要把父亲当时那种

　　_________________的心情给表现出来。（3分）

　　4、这几段文字出自《地震中的父与子》，课文的结尾说这是一对“了

　　不起的父与子”，请写出父子俩各自的“了不起”分别指的是什么？

　　（4分）

　　___________________________________________________________

　　父亲的了不起：________________________________________________

　　儿子的了不起：________________________________________________

　　九、阅读短文，回答问题。（11分）

　　送拐

　　“唉，大热天去医院送拐，真亏！”我抱怨着，用手擦去头上的汗珠。18路终点站还没有车，握着拐的手已满是汗水。

　　“小伙子，坐下来等吧！”一个妇女搬了把椅子放在我面前。

　　“谢谢您，我不坐。”我感激地答道。

　　“没关系，这是我们站专门准备的残疾人座椅，快坐下吧。”说着便过来扶我。

　　____不____不____您误会啦____我慌不迭地解释着____我不是残疾人____我是去给别人送拐的____说着____我便踢腿踢脚地给她看____车站上的人都笑了____

　　终于来了，我怕拐被碰坏，一上车便用胳膊夹着，靠在了中门的栏杆上。

　　“替爸爸去医院为一位工伤的叔叔送趟拐，爸爸答应给我买望远镜，虽然辛苦，倒也划得来……”我想。

　　“大哥哥，坐我这儿吧！”后面一个六七岁的小女孩站起来对我说道。

　　“唉，谢谢你啦，小妹妹！还是你坐吧！”我大声对她说。

　　“可您是残疾人呀！”她仰着充满稚气的小脸，关切地对我说。

　　“不，小妹妹，你误会啦，我不是……”

　　看着这个可爱的小女孩，我在尴尬之余竟有说不出的感动，想到自己替人趟拐，还向爸爸讲条件，是不是有点差劲？

　　“没买票的同志请买票。”

　　“买一张。”我把准备好的钱递上去。

　　售票圆看了看我，却没有接。她和蔼地对我说：“那不知道吧，小伙子，咱们国家新颁布的《残疾人保障法》规定，残疾人乘车是可以免费的。”

　　“不，不，你误会了，这拐是我给别人送的……”简直哭笑不得，这已经被这拐造成的一连串误会深深感动了。

　　车到站了，我在一家玩具超市门前犹豫着，我知道，那里就是我要买的望远镜。终于，我走进了旁边的一家水果市场，用准备买望镜的钱买了一提水果。我要在给那个叔叔送去这副拐的同时，也送去我的一份心意。

　　1、给第5自然段加上标点。（5分）

　　2、用简明的语言概括短文的主要内容以用“我”的思想感情变化。（4

　　分）

　　（1）短文的主要内容是________________________________________

　　________________________________________________________

　　（2）从短文中，找几个关键词，写出“我”思想感情变化的过程：

　　（抱怨）（）（）（）

　　（）

　　3、短文主要赞扬了什么？在正确答案后打上“√”（2分）

　　（1）赞扬我大热天给残疾人送拐，不辞辛苦的好品质。（）

　　（2）赞扬公共汽车上人们互相关心、互相帮助的精神风貌。（）

　　十、习作。（30分）

　　我们在父母的爱中长大，父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求……请以“父母的爱”为话题，记下你享受到爱的故事。题目自拟，要求内容具体，语言感人，并注意外貌、语言、动作的描写。

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