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四年级语文上册《巨人的花园》教学设计

时间:2018-06-21 12:33:14 语文 我要投稿

四年级语文上册《巨人的花园》教学设计(人教版)

  四年级语文上册《巨人的花园》教学设计

四年级语文上册《巨人的花园》教学设计(人教版)

  教学目标:

  1、掌握本课的生字词。能结合上下文理解词意的结合上下文理解。

  2、通过学习懂得本篇童话是运用对比写法来展开故事情节的。在学习中感受童话的特点,激起课外阅读更多童话故事的.兴趣。

  第一课时

  教学过程分为三个环节:

  第一环节:由学过的童话故事引入,归纳童话的特点:有趣、神奇。

  第二个环节:读、想象情景,这是一个什么样的花园引入思考,在相关句子下划线,并用一个合适的词语概括。

  第三个环节:检查生字

  第二课时

  教学过程分为两个环节:

  第一环节:品一品,评论人物,感知形象。

  孩子们,这节课我们接着学第9课,请读课题。

  1.故事的主人公是谁? 巨人

  他给你留下了怎样的印象?请拿起笔读课文,把能表现他人物形象的句子画出来,并用一个合适的词语描述。

  提示:不要满足一个方面,可以是多个方面,要看别人看不到的。

  生交流

  提示:从哪些句子读出来的?

  发言好的上台板书,对发言好的做好小结。

  小结:我们从巨人的话语、行为可以看出巨人是个什么样的人?

  学生读 板书内容说

  2、这是巨人的三次语言描写,请读一读,你发现了什么?

  ......:“谁允许你们到这来玩的!都滚出去!”

  ......:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”

  ......:“喂!你赶快滚出去!”

  ① 都有滚出去. 这个词看出什么? 冷酷 暴躁

  ② 句末都有叹号. 什么情况下可以运用叹号,可以看出什么? 小标点作用大。

  ③ 一次比一次生气 从哪读出? 提示语:比较“生气”“又一次生气”“大声斥责”。

  ④ “请允许” “好容易”的意思

  这个“好容易”和“这道题好容易,我闭着眼都会。”两个“好容易”意思一样吗?

  提示语很有意思,没有一个说字,说的意思全在里面了,请赶快把这句话积累到脑子里吧?

  第二环节:写一写 感知特点、感悟事理

  1.在故事的结尾部分,我们知道巨人做出了改变,它变成了一个什么样的人?请默读第9.10.11.自然段,用几个合适的词语来概括。

  让巨人做出改变的是谁? 小男孩

  这个小男孩在树下一伸手,桃树...... 如果是你一指,桃树能展开绿芽吗?能开出花朵吗?现实中有小男孩这样的人吗?

  这就是童话故事的一个特点:板书:有魔力、神奇

  创作童话故事的作者不仅仅是创作一个有趣的故事让人们读,更重要是他要通过故事给人们一个启示、一个道理。这篇童话让我们获得了什么启示呢?请大家拿起笔有选择地用上黑板上的词语,写上三五句话。

  预计板书: 9.巨人的花园

  童话故事:有魔力 巨人:自私 冷酷 脾气暴躁 任性

  神奇 孤独 知错就改 和蔼可亲

  启示道理 愿意分享 大方 心中有

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