语文 百文网手机站

小学一年级语文上册《我叫神舟号》教学设计

时间:2021-06-29 16:38:03 语文 我要投稿

小学一年级语文上册《我叫神舟号》教学设计

  课时

小学一年级语文上册《我叫神舟号》教学设计

  共2 课时,本课第1课时

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

  2、复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两个绿线内的4个字只识不写。认识2种笔画。理解由生字组成的词语

  重点难点: 朗读课文,理解课文,学会本课生字

  课前准备: 投影 生字卡

  教学过程:

  一、揭示课题

  1.小朋友们,昨天老师让大家回去收集了有关一艘飞船的资料,这艘飞船的名字叫做什么?(神舟号)

  2、板书课题,我叫“神舟号”,有哪位小朋友能向其他小朋友介绍一下你收集到的资料?

  3、小朋友们互相介绍自己收集到的有关资料。

  4、1999年11月,中国将8吨重的“神舟号”送入太空,进行了该飞船的首次不载人飞行。一天以后,在内蒙古安全着陆。那么“神舟号”飞上天以后碰到谁啦?他们都说了些什么?你想知道吗?那就读读课文吧。

  二、初读指导

  1.配乐范读。

  2.学生自由读课文两遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段序号。

  3、检查自学情况。

  (1) 出示本课生字词,认读,注意正音。 wǎn shɑng dìdi zěn me huí qu shí 晚 上 弟弟 怎 么 回 去 时 候 zài sàn bù chángˊ é shén zhōu hào zhōng guó 平翘舌易混词: 在 散 步 嫦 娥 神 舟 号 中 国 zuò shì yàn zhēn xiǎng 作 试 验 真 想 fēi xíng tīng gāo xìng yí dìng 前后鼻音易混词:飞 行 听 高 兴 一 定

  4.课文共几个自然段?

  5.指名分自然读课文,正音,指导句间停顿。

  三、学习生字

  1、学习新笔画。横折斜钩 横钩 撇折

  2、自学生字。 看笔顺图,记忆字形、笔顺,并分别给它们找个朋友。 交流。

  3、指导写字。 飞:横折斜钩的.斜钩部分要拉长,略向右斜。 在:第二笔撇从竖中线起笔,“土”在竖中线偏右。 你:左右结构,左窄右宽。 来:竖在竖中线,最后两笔撇和捺要舒展。 ⑴教师范写 ⑵学生描红。

  板书设计:

  练习设计: 和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料

  第2课时

  教学目标: 理解课文内容,了解我国科学技术的巨大成就,激励学生从小刻苦学习,将来为祖国现建化建设贡献力量。

  重点难点: 激励学生从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。

  课前准备: 投影 生字卡

  教学过程:

  一、复习

  1.认读生字。

  2.给“天”、“飞”找朋友。

  二、精读训练

  1.学习第一自然段。 ⑴指名读第一自然段。 ⑵讲述无人飞船在太空中散步的情景。 ⑶嫦娥姐姐对飞船说了什么? 出示:小弟弟,你从哪里来?以前怎么没见过你? “小弟弟”指谁?“你”指谁? 嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题?她为什么要这样问? 谁来学嫦娥姐姐问一问?(亲切、惊讶、疑问的语气)

  2.学习第二自然段。 ⑴指名读第一自然段。 ⑵飞船弟弟怎么回答的? 出示:我叫“神舟号”,从中国来。科学家派我来作飞行试验。 讨论:从飞船的话中你知道了什么? 交流。

  3.学习第三自然段。听了神舟号的回答,嫦娥姐姐说了什么?

  (1)指名读。

  (2)嫦娥姐姐为什么要求飞船弟弟把她带回去?(因为嫦娥姐姐想家了。)

  (3)是啊,她很久没回家了,“家”里变化可大了,你猜猜她和飞船弟弟回 家看到了什么?把它画下来。 (4)展示学生作品。

  (5)尝试背诵。

  三、朗读指导。

  1、分角色读。我们在读嫦娥姐姐的话时语气应该怎样?(温柔,亲切。)飞船弟弟的语气呢?(应该自豪些。) (读后大家评一评)

  2、小组分角色读,边读边表演。

  3、全班读。(字音及时纠正)。

  四、总结课文 祖国的科技发展日新月异,更先进的飞船还等着你们这一代去创造发明。

  五、分角色朗读,背诵课文

【小学一年级语文上册《我叫神舟号》教学设计】相关文章:

我叫神舟号教案09-21

语文上册《我叫“神州号”》教学反思07-04

《我叫神舟号》第二课时教学设计03-25

一年级语文《我叫足球》教学设计12-04

《我叫神舟号》第二课时教学设计范文10-13

小学语文上册《观潮》教学设计06-19

我叫足球教学设计及反思09-18

小学一年级语文上册《画》教学设计07-02

小学语文一年级上册教学设计:《画》07-02