语文六年级下册雪同步检测题

语文六年级下册雪同步检测题1

　　1。根据拼音写汉字或给加点字注音。

语文六年级下册雪同步检测题

　　朔方磬口凛冽脂粉奁

　　tuì尽xī笑yān脂目光zhuózhuó

　　2、《雪》的体裁是，选自《》，我们在七年级学过的文章《》与《雪》的出处相同。本文的作者是，他的原名是，他的两部小说集是《》、《》，

　　散文集是《》。

　　3、指出下列句子所用的修辞手法并说说它的作用。

　　（1）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

　　（2）朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉如沙。

　　（3）孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。

　　（4）他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

　　4、古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出二个含“雪”字的诗句。

　　（1），。

　　（2），。

语文六年级下册雪同步检测题2

　　暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

　　孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

　　第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

　　1、文章是写雪，为什么文章的开头先写“暖国的雨”?

　　答：作者这样写是先抑后扬，从表面上看是写雨，实际上是为了衬托雪的“滋润美艳”。因为雨单调无变化，而雪在严寒中形成，显得坚强有力，光华灿烂，滋润美艳，用雨一衬，雪就被突出了。这是一种别致的开头。

　　2、江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感?作者把江南的雪比作什么?突出了雪怎样的特点?

　　答：江南的`雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩斑斓，蕴育着生命，透露着生机。江南优美的雪景中，倾注了作者对故乡的怀恋，和对美好理想的向往、追求。作者把江南的雪比作青春的壮健的处子的皮肤，突出了南方的雪“滋润美艳”的特点。

　　3、第一段中，作者不仅写到了雪，而且还写了山茶、梅花、杂草，文章是从哪一个角度来写这些景物的?这对表达文章中心有什么作用?

　　答：从颜色的角度来写，作者用花的血红、深黄、白中隐青和草的冷清，映衬雪的洁白，使柔雪显得更为明艳。

　　4、第一段中作者以热切而深沉的笔调描绘了一幅冬日雪野图，展现了山花烂漫生机盎然的景象。作者构图的思路是：先写暖国的雨，次写江南的雪，进而写雪野中的花，最后写忙碌地飞着嗡嗡地闹着的蜜蜂们，可以说是由静到动。

　　5、揣摩下列语句的含义：

　　①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

　　答：“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得欣赏的。

　　②那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。