关于高职生英语学习兴趣的方法与策略

　　关于高职生英语学习兴趣的培养策略

　　论文摘要：分析了高职院校的培养目标，提出了要培养具有一定英语语言应用能力的实用型人才，激发英语学习兴趣的必要性。并从提高英语教师自身素质，营造英语学习氛围，培养成就感，加强背景文化知识的学习，进行行业英语技能培训这些方面，对如何培养高职学生的英语学习兴趣进行了探讨。

关于高职生英语学习兴趣的方法与策略

　 提高教师自身素质，以个人魅力吸引学生

　　教师的良好素质强有力地影响着学生的智慧、感情和意志的发展，影响着他们的生活。在教育中，一切都应以教育者的良好素质为基础。教师良好的.素质能极大的诱发学生学习的热情和兴趣。

　　(一)教师的知识水平是激发英语学习兴趣的前提

　　教师的知识结构、英语水平、教学能力、教学方法以及对学生的态度都会对教学活动有很大的影响。深厚的知识功底，渊博的专业知识，是一个优秀教师的必备条件。知识的魅力是无穷的，学生无边的求知欲，让学生对教师有极高的期望，教师知识水平的高低强烈影响着学生的求知欲，影响着学生的学习兴趣。有的学生甚至把对教师的喜恶之情转移到教师所教授的课程上。所以。在现实教学中，英语教师要不断提高业务水平，善于调整知识结构和扩大知识面，通过各种渠道了解职业岗位和工作情境，熟悉工作任务和工作职责，同时还要锤炼自己的语言表达能力，强化语音训练，使自己的语言更加流畅、地道，充分展示英语语言在职业岗位中的应用，以自己的专业魅力牢牢吸引学生。

　　(二)良好的师生关系是激发英语学习兴趣的基础

　　教师是学生情绪的主导者，在课堂上要和学生进行必要的情感交流，让学生感觉到教师对他们是真心实意的关心。建立良好的师生关系。英语教师良好的亲和力是协调教学活动，实现教学目标的基础。它有助于形成和谐的课堂气氛和学习氛围，激发起学生高昂的学习情绪。它不仅会引起学生对老师的信任与尊重，还会使学生把对英语老师的爱迁移到其所教英语学科上来。

　　(三)教师的个性魅力是激发英语学习兴趣的保障

　　在英语学习中，教师需要发挥自己的个性魅力来帮助学生克服学习障碍。幽默是智慧的体现，也是调节气氛的最好方式，在日常教学中，如果教师能巧妙地利用身边的人和事，使用幽默的语言，便能创造出轻松愉快的教学氛围，学生的思维活动和对教学活动的参与性都会达到一个较高的水平，同时还会对英语产生浓厚的兴趣。学习不再是一种沉重的负担，反而成为一种享受。学生敞开心扉用英语交流，让学生充分体会到与人沟通的快乐。

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