如何学习好英语

　　相信许多学生都是十分想要学习好英语的，那么具体的方法又有什么呢？下面是小编推荐给大家的如何学习好英语，希望大家有所收获。

如何学习好英语

　　一培养良好的学习习惯

　　良好的学习习惯是掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养良好的学习习惯可从以下几个方面做起：

　　1．制订计划

　　要学习好，首先要制订一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会乱打仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力；有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向。要给自己制订一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还要学会根据不同课型确定每节课或每一个单元的认知小目标，使自己不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效率。

　　2．课前自学

　　课前自学是学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领，反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且还可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难，引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。在学会学习的前提下，课前自学应改变仍停留在单词识记及课文阅读的这种状况。要自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿，自己找句子进行诠释，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，保证做好课前自学。

　　3．专心上课

　　课堂是教师实施素质教育的渠道，上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能并在此基础上发展认识能力的关键环节，学生要始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的内容记住，当堂消化。

　　4．勤记笔记

　　18世纪著名作家塞缪尔?约翰逊称做笔记为“必要的痛苦”。做笔记是比较痛苦的事情，但非常有必要。因为笔记是一种永久性的、系统性的记录，对于温习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要，记笔记的过程就是对信息进行筛选、浓缩的过程，有利于锻炼学生的思维，提高学生捕捉重要信息的能力和浓缩信息的加工能力。要做好听课笔记，学生的思想进程必须与教师的思想进程一致，必须抛开与听课无关的.杂念，思想不能溜号，笔记内容要包括重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话、关键词和线索性语句提纲挈领地记录。

　　二培养和锻炼记忆能力

　　在经过了前一阶段的学习过程之后，就要做好记忆储存工作。

　　1．适时进行瞬间记忆训练

　　心理学者研究“痕迹理论”得出的结论指出：“凡是已经识记过的事物都有在大脑组织中以某种形式留下痕迹。”记忆痕迹在脑中的储存分三种情况：瞬间记忆、短时记忆和长时记忆。瞬间记忆储存时间很短，但在记忆过程中占主要地位。在这个基础上，只要稍经启发，就能引起联想和回忆，转化为长时记忆。即使成绩差的学生，瞬间记忆的效果也会很好。适时进行这种训练，可以增加单位时间内的信息接纳量，提高记忆效果。

　　2．化机械记忆为理解记忆

　　理解了的内容，就容易记住，理解得越深刻，记忆得就越牢固：在学习单词时，注意单词的音、形、义，努力对单词有一个全面的了解，使所学的词在一定的情景中呈现，达到理解记忆。把抽象概念的词放在短语、句子或课文中，以便对词的理解具体化。采用归纳比较的方法，以新带旧、以旧学新，新旧知识联系起来以加深理解和记忆。通过归纳比较与前后联系，达到对词组的正确理解，避免只会在单词表中对其各种意义死记硬背的做法，既达到“温故而知新”的效果，同时也提高了记忆力；还可以通过同义词及反义词辨析、同音异形词辨析、词类转换、比较归纳等方式，想方设法将机械记忆转化为理解记忆，从而加深记忆痕迹，提高记忆效果。

　　3．根据遗忘规律，在有计划地“重现”中巩固英语单词，增强记忆力

　　德国心理学家艾宾浩斯的实验证明：遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几个小时内遗忘的速度最快。如果4～7天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失。因此，要有计划地经常复现英语词汇，克服遗忘现象。

　　记忆力的训练方法有很多，也因人而异，我们要在英语学习的实践中努力探索，使之更加有利于自己的语言学习。只有这样，才能提高学习效率，达到事半功倍的效果。

　　三坚持及时温习、反复练习

　　1．及时温习

　　课后及时温习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识，达到灵活运用的目的。所以，科学的、高效的学习，必须把握“及时温习”这一环节。心理学研究表明，学过知识短时间内遗忘很快，而往后遗忘的速度则减慢，因此温习要及时，要在学后当天进行。温习可分为课后温习、阶段温习和期中、期末温习，温习要注意分散温习与集中温习相结合，分散温习比集中温习效果好，但集中温习也必不可少，温习时可先尝试回忆，然后反复阅读教材，对照笔记，记忆掌握重点内容。

　　2．反复练习

　　语言不是教会的，而是在使用中学会的，交际能力只有在交际中才能得到最有效的训练和培养。学生要争取各种训练机会反复练习，以提高自己的英语水平。如：在课堂上、课后、英语角、各种英语俱乐部多练习英语、使用英语，培养真正的交际能力。

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