德育量化考核细则

德育量化考核细则1

　　为了打造出一支团结协作、依法执教、育人为本的德育团队，学校决定对政教处主任、副主任、团委书记、年级组长、班主任、值日教师等德育工作人员实行量化考核机制，以激励他们更好地做好各项管理工作，使我们的校园变得安全和谐、干净美丽。

　　一、政教处主任工作职责：

　　1、负责政教处全面工作。

　　2、根据学校工作计划和上级教育主管部门有关要求，每学期初制定德育工作计划，组织实施，学期末撰写德育工作总结。

　　3、根据《中学德育大纲》和学校特点，完善校规校纪等管理制度并组织实施。

　　4、协助分管校长加强对学生的法制教育，每学期邀请法制副校长或派出所干警等至少开展一次法制教育讲座。

　　5、协助分管校长加强对学生的安全教育，每学期至少开展一次安全教育讲座或安全演练活动。

　　6、负责家长学校的组织管理工作，制定家长学校的各项管理制度，定期组织召开家长会。

　　7、负责心理健康教育工作，每学期至少开展一次心理健康讲座或专题活动。

　　8、负责学校关工委日常工作，撰写计划、总结。

　　9、负责“朝阳读书”和主题读书活动，每学期至少开展一次征文比赛等活动。

　　10、负责制定每学期国旗下讲话安排并主持每周一的升旗仪式活动。

　　11、负责德育档案的建立、整理、归档工作。

　　12、审批校级德育方面各类优秀学生，审核学生的操行鉴定，审阅区级以上“三好学生”、“优秀干部”的报批材料。

　　13、检查班主任工作“两册”和科任教师家访手册，并做好收集整理归档工作。

　　14、及时处理学生突发事件。

　　15、积极完成校长室交给的临时性任务或其他工作。

　　二、政教处副主任工作职责：

　　1、以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《xx市创建“双优班”活动标准》为主要内容，制度或修订切合学校实际的创“双优班”活动方案，学期末撰写创“双优班”活动总结。

　　2、加强常规检查，认真做好每周双优班考核量化的统计，创造良好的校风和学风。

　　3、负责班主任队伍建设工作，选配新学年班主任人选名单，提交校长室审批。

　　4、指导班主任开展工作，每月定期召开一次班主任工作会议，总结交流经验。

　　5、指导班主任开好主题班会。

　　6、指导班主任写好学生评语。

　　7、学期末对班级及班主任工作的最终评估和考核。

　　8、负责后进生帮教工作，指导班主任、科任教师做好后进生教育转化工作，学期初确定帮教对象，期末回收后进生转化跟踪记录表。

　　9、协助分管校长贯彻执行学校各项规章制度，抓好校风、班风，抓好学生仪容仪表等方面的养成教育，每周定期或不定期对学生进行日常行为规范检查，促进学生良好行为习惯的养成。

　　10、及时处理学生突发事件。

　　11、积极完成校长室交给的临时性任务或其他工作。

　　三、团委书记工作职责：

　　1、负责学校团委的全面工作。每学期初制定工作计划，组织实施，学期末撰写工作总结。

　　2、负责学生会工作，组织学生干部开展活动，提高学生干部的工作能力。

　　3、负责广播室的工作，选好广播员，做好学生中重大活动及好人好事的表扬报道工作，广播稿等资料的收集、整理。

　　4、每周定期召开团干部会议，做好对学生会、团支部的领导工作，指导学生会和团支部及时有效地开展工作。

　　5、做好学校团员的发展工作，组织好团日活动。

　　6、负责对外宣传报道工作，做好学校宣传工作，负责布置好学校宣传橱窗，组织出好学校黑板报，并组织对各班黑板报的检查评比。

　　7、负责学生社团活动章程制定、情况检查、评估考核，资料的收集、整理。

　　8、负责学校“爱心助学”工作，做好家庭经济困难学生资助金发放的审核工作。

　　9、负责学校开展学雷锋活动工作。

　　10、组织好优秀团干部、优秀团员、学雷锋积极分子等的评选与表彰工作。

　　11、负责团委档案的建立、整理、归档工作。

　　12、积极完成校长室交给的临时性任务或其他工作。

　　四、年级组长工作职责：

　　1、根据学校工作计划和政教处、教导处的工作安排，结合年级实际制定本年级组教育教学工作具体实施计划。

　　2、在政教处领导下，负责本年级学生的政治思想教育工作，贯彻《中学德育大纲》，指导班主任工作，抓好本年级学生的日常行为规范，特别是每日纪律、卫生的检查指导工作，做好学生的思想转化，特别是处理好个别事件和个别学生工作，对违纪学生提出处罚意见，报政教处备案。

　　3、协助政教处做好班主任量化管理工作。

　　4、开展好年级组的体育活动，协助教导处开展好大课间活动等。

　　5、指导班主任开好主题班会。

　　6、组织好年级组的家长会，确定每期家长会的主题和备好教案，报政教处备案。

　　7、协助校长室开展新生学前教育工作。

　　8、经常深入课堂、操场等学生活动的场所，及时了解学生的思想、学习、生活情况，发现问题及时解决。重大问题要报告校长室及有关部门。

　　9、组织好年级组教师和学生会议。

　　10、积极完成校长室及有关部门交给的临时性任务或其他工作。

　　五、班主任工作职责：

　　1、每学期初制定班级工作计划，组织实施，学期末撰写班主任工作总结或后进生帮教工作总结。

　　2、以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》严格要求并规范学生的日常行为，利用班会课经常组织学生学习、宣传，使其入脑入心，并督促学生在日常生活中认真执行。

　　3、按《创“双优班”活动方案》和《班主任绩效考核方案》要求进行班级的日常管理，建立班级常规，严格选拔班干部，指导班委会和本班的团支部工作。

　　4、每周一升旗仪式，班主任到场维持纪律，整队进出场。

　　5、大课间活动班主任必须在场组织活动，不许擅自离开。

　　6、班会必须必须保证时间按时开展，做到形式多样、有内容、有教育意义，并及时作好记录，小结等工作。每学期组织一次主题班会，对学生进行爱国教育、集体主义教育、民族养成教育、文明礼仪教育、安全法制教育等。

　　7、班主任要熟知每个学生的思想、学习、身体状况，及时了解学生思想动态，做好个别学生思想教育工作，对学生违纪事件进行批评教育，并主动与家长联系争取家长的配合，妥善处理各种偶发事件。

　　8、班主任家访、召开家长会要按要求完成任务，并做好记录。家长会之前要拟写家长会上的发言稿，会议期间要做好家长反映情况记录，并妥善解决反映的`问题。

　　9、教育学生爱护学校的花草、树木、墙面、宣传版面等公共设施和教室的课桌、凳、窗、门、教室的灯、风扇等设施。

　　10、组织学生做好清洁区卫生、教室卫生（包括桌椅摆放）、宿舍卫生和个人卫生。

　　11、班级板报内容做到与当前教育内容和活动相吻合，办出自己的特色。

　　12、班级文化建设有特色，布置整洁，无破损。

　　13、做好本班学生操行评定和有关奖惩的工作。

　　14、学期末做好《学生综合素质手册》有关工作。

　　15、学期末做好班主任“两册”有关工作。

　　16、积极完成校长室及有关部门交给的临时性任务或其他工作。

　　六、值日教师工作职责：

　　1、值日时间于当天下午7：30至第二天下午7：30，手机应处于开机状态。

　　2、检查学生早读、上课、大课间活动、午晚休、晚自修、日常行为规范及教师上课等日常工作情况并做好创“双优班”活动记录，检查时做到严肃认真，实事求是，发现问题及时解决问题。

　　3、值日教师在课间必须到岗，加强巡视。制止学生在教室或走廊上追逐打闹及大声喧哗，防止学生伤害事故的发生；制止学生破坏公共设施及教室里的物品；禁止学生随意进出其它班级教室。

　　4、协助做好突发事件的处置工作。遇打架、哄闹等偶发事件要加以制止教育，并及时向政教处报告。

　　5、值日教师都要参加大课间活动，维护秩序。

　　6、中午、下午放学，值日教师站在校门口协助保安维持秩序，指导学生安全、有序离校。阻止闲杂人员等随便进入校园。

　　7、周五下午放学后或节假日要按照校长室安排的站岗地点按时到岗，维护校园周边治安秩序，排除安全隐患，为学校创造良好的校园周边治安环境。

　　8、值日组长监督值日老师完成值日岗位责任，认真负责地做好对值日老师工作的评估。

　　9、值日教师如因病、因事、因公不能参加值日，应向值日组长说明且请人代替值日，代值日者应认真做好该岗位的值日工作。

　　七、量化考核办法：

　　1、负责班主任工作的政教处副主任考核班主任和年级组长工作，值日组长考核值日教师，周五下午放学后或节假日站岗的由各岗点负责人考核，政教处主任、副主任、团委书记由校长室考核。校长室每周公布当周量化考核结果，学期总评。

　　2、量化考核结果与绩效工资、评优评先、年度考核挂钩。

　　3、责任人的各项任务没有按时完成的，每项、次扣10元。所扣款来自班级管理方面的绩效工资。班主任的按《班主任绩效考核方案》条款，值日教师每学期每人400元，年级组长每学期每人200元，政教处主任、副主任、团委书记等中层领导每学期每人取班主任的最高值。

　　4、推荐区级以上优秀教师、优秀班主任、先进德育工作者参考学期、学年的量化考核结果。

德育量化考核细则2

　　一、扣分细则

　　1、考勤：

　　（1）迟到（每节课，中午查勤，若有事需向老师请假）：每次扣1分，若在校门卫处被登记为迟到者加扣1分。

　　（2）早退：每次扣2分。

　　（3）旷课（含升旗、早读、集会、自习）：每节扣3分。

　　（4）旷操（课间操、眼保健操）：每次扣1分。

　　注解：1、每次点名以座位是否有人为准，值日者也不例外。2、请假不能后补（除特殊原因外）。

　　2、仪表、卫生：

　　（1）在校佩带首饰、头发不符合学校要求者，除首饰暂时没收外，每人每次扣2分。

　　（2）值日劳动迟到或没按时完成者每人每次扣1分，缺席者扣2分，并补做值日。

　　（3）劳动不符合要求，每人每次扣3~5分。

　　（4）乱丢垃圾者，每人每次扣1分。

　　3、课堂纪律：

　　（1）上课被科任老师点名批评者每人每次扣2分，若情节严重，被老师批评两次以上者，在征求老师意见后，扣5~10分。

　　（2）自习课讲话、走动或有其他违纪行为者，每人每次扣2分。

　　4、作业：

　　缺交和书写乱画1次扣1分；每周同一科累计缺交3次者，则扣10分。单元测验不及格的按段分别扣10、8、6、4、2分。

　　5、在教室内打球者，扣2分，并没收其球类；若造成损失者，要加倍扣分并赔偿损失。

　　6、放学违纪被记名一次扣3分。

　　7、严重违反校纪班规（含打架偷盗等），并给班级造成名誉损失者，每人每次扣10~15分，并请其家长到校协助教育。

　　二、加分细则：

　　1、凡为班级或同学做一件好人好事者，每人每次加1分。

　　2、一周内未扣分者加1分，一月内未扣分者追加3分。

　　3、当月单元测验及格的同学加5分。

　　4、大型考试成绩优秀者，按以下原则加分：

　　（1）各科前3名，分别加5分、4分、3分。

　　（2）总分前3名，分别加7分、5分、3分。

　　（3）各科平衡发展，五科均在A段的.加2分。

　　5、参加校运会或艺术节的同学每人加1分，获奖的按名次分别加5、3、2分。

　　6、由班委或同学评出每天值日完成最出色的同学，加1分。

德育量化考核细则3

　　学生的良好行为习惯是一个人一生宝贵的财富。为了促进良好校风、学风的形成，学校以学生“六种”良好行为习惯的养成教育，作为学校的德育特色。（“六种”良好行为习惯是指：礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯。）为了把学生培养成文明的`小学生，合格的小公民，特将德育特色班级量化考核细则修定如下：

　　考核小组成员：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　考核内容：

　　一、学期文明班级评比汇总中，出勤、卫生、良好行为习惯等方面，只要有一个方面，全校扣分最少或者没有扣分，得10分。

　　二、对学校统一安排的有关德育特色教育的活动，认真积极地完成，得10分。

　　三、一学期有自己班级德育特色教育的特色活动或方法，并有请考核小组成员参加、检查指导并得到检查小组成员的认可，得20分。

　　四、一学期有自己班级德育特色教育活动，并注重收集整理过程性材料。材料经考核小组评审，确实彰显个性特点，得20分。

　　考核说明：

　　1、班级在培养学生良好习惯方面，有自己特色的，必须在期初（开学一个月之内），以计划的形式向政教处提出申请。经过分管副校长及政教处审核，再到行政会研究，符合要求的予以批准。

　　2、每学期评比一次。

　　3、四个方面的得分加起来，得分最高的三个班级授予德育特色班级称号。

　　4、获得德育特色班级的，视同一次文明班级。加入期末教师考核。

　　备注：

　　1、如果班级学生在有严重的损坏公共财物行为，取消参加德育特色班级的评选资格

　　2、德育特色班级的评选，是倾向与一些平时其他方面确实做得不错，但是由于个别原因，很难拿到流动红旗的班级。

　　3、本细则可根据实际情况不断完善。

德育量化考核细则4

　　学校是道德教育的主阵地。实施道德教育，应加强对道德建设的认识并协调社会、家庭建立三位一体的教育网络，丰富道德教育的内容，开展形式多样的道德教育。要坚持“全员育人、全程育人、全方位育人”的原则，树立“人人都是德育对象，事事都是德育资源，处处都有德育工作”的理念，把学生思想道德建设工作放在德育工作的首位来抓，不断拓宽渠道、挖掘资源、创新机制，将学生的思想道德教育贯穿于学校教育教学的全过程。

　　一、引导学生树立正确的人生观、价值观

　　清代著名的思想家龚自珍说：“士皆知耻，则国家永矣；士不知耻，为国之大耻。”可见，树立正确的世界观、人生观、价值观、爱国情感关系到民族、国家的发展和兴盛。班主任在班会上采取让学生观看先进人物、英雄人物事迹的教学片，启发学生、引导学生，使学生明白任何事情都要从小事做起，只要认真过好每一天，学好每一门知识，自觉关心国家大事，关心社会现实，关心身边的人，才能逐渐树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　二、健全德育管理制度

　　1.政教处要制定各种方案、细则、办法，建立并完善班主任工作考核档案，学生德育成绩考核档案以及各种记录等，成立学生家长委员会、学生家长常务委员会，以多渠道、多项措施促进学校和谐发展。从而完善德育工作管理制度，增强德育工作的针对性和实效性，使德育工作管理制度日趋规范化、合理化、科学化。

　　2.实行校长负责的德育工作领导管理体制。学校德育工作能否有效得以实施，领导是关键。提高德育领导队伍的整体水平，以师德、德育管理、观念转变、德育操作能力为抓手，切实提高德育领导的自身素质和管理水平。

　　3.选配优秀教师担任班主任，形成班主任聘任、培训、考核、评优等制度。班主任是学校德育工作的骨干力量，班主任素质高低及其工作质量好坏，直接影响到学生思想道德建设的成效。学校选配班主任老师应坚持政治思想素质高，教学业务能力强这两个原则，并在日常班级管理考核中不断地完善班级管理考核细则和班主任量化考核细则，制定出科学合理的优秀班主任评选细则和先进班集体评选细则。

　　4.严格师德考核，建立奖惩机制。学校通过学生、家长、社会对全体教职工进行师德测评，根据教职工量化考核方案对教职工进行实绩考核。

　　5.重视并开展教师心理健康教育工作。心理健康教育作为德育工作的`一个重要载体，学校领导要高度重视。心理健康教师以集中培训、校本培训、网络学习为主要形式。逐步建立一支师德高尚、爱岗敬业、专业能力强的心理健康教育队伍。

　　6.使团队活动制度化，充分发挥团员模范带头作用。通过对团员及入团积极分子的定期的团校培训，来提高全体团员的思想素质，通过活动对学生进行了思想教育，不断增强团员的先锋意识。

　　三、让德育进课堂，提高学生的道德修养

　　把德育教育融入课堂教学之中，达到“以心育人”的目的。各任课教师在教学过程中渗透对学生的德育教育，备入教案，尤其是政治课教师，把学生的德育教育贯穿于整个教学过程的始终，培养学生的爱国主义情感和高尚的道德情操，遵守社会公德和公共秩序，遵纪守法，积极与违法犯罪行为做斗争，努力争做一名文明、优秀的中学生。

　　选派优秀公安干警或其他司法人员担任学校法制副校长，保证每学期到校上法制教育课；为全校师生做一次法律知识讲座，增强师生的法制意识，提高师生遵纪守法、护法的能力。

德育量化考核细则5

　　《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出了“坚持德育为先”的战略主题，要求中小学校“立德树人，把社会主义核心价值融入国民教育全过程”。党的“十”对中小学德育又提出了新的要求。作为德育主管部门，负责组织、领导、评价基层中小学德育工作，几年来，在落实了“德育为先”的战略主题上进行了新的探索。

　　一、加强德育教师队伍建设，提高育人能力

　　落实“德育为先”的战略主题，必须有一支素质高、强有力的教师队伍。在这个途径上，我们做了如下工作：

　　1、举办中小学班主任培训班。

　　（1）举办了“中小学班主任工作理论”培训班。

　　由县教师进修学校德育部主任、教研员对全县优秀班主任进行培训，培训的内容包括班主任工作基本规范、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、教育法律法规等，通过培训使受训班主任掌握了班主任工作的基本方法，为做好育人工作奠定了坚实的理论基础。

　　（2）组织参加了市中小学班主任心理健康教育网络培训班。

　　几年来，共组织1211名班主任参加了齐齐哈尔市教研院举办的四期培训班，我们负责组织报名、后台管理、评作业、办证书等工作。培训内容为学校心理健康教育概述、教师职业道德与心理素养、中小学生心理发展特点与教育对策、教师心理健康与心理保健、心理健康教育课程设计与实施等，通过培训为班主任育人工作奠定了必要的心理基础。

　　（3）组织参加了省中小学骨干班主任培训班。

　　根据省市要求，我们组织12名优秀班主任参加了黑龙江省教育学院举办的三期骨干班主任培训班，受益匪浅，回来后还承担了县级的二级培训和校本培训。学习了外地先进经验，为班主任育人工作奠定了干部基础。

　　2、举办中小学班主任专业技能竞赛。

　　为了促进班主任专业发展，提高育人技能和水平。我县举办了五届中小学班主任专业技能竞赛，共406人参加，324人获奖。通过演讲、案例分析、活动设计等形式对班主任进行专业训练，达到理想的训练效果。

　　3、开展优秀班集体展示活动。

　　优秀班集体展示也是班主任队伍建设的重要方面，几年来我县共开展了四次中小学优秀班集体展示活动，有255人参加，205人获奖。优秀班集体展示是通过演讲配以课件（视频、图片）展示班集体建设的成就，包括班级管理、班级活动、班级文化等。通过展示交流了班集体建设方面经验，为建设优秀班集体起到了促进作用。

　　二、开展德育活动，提升思想道德水平

　　德育目标是通过德育活动来实现的，我们开展了如下活动：

　　1、主题教育活动。

　　为了更好地对中小学生进行主题教育活动，我们把主题教育命名为“育人杯”，顾名思义“教书育人”。通过开展“育人杯”主题班队会竞赛来对学生进行主题教育。几年来，我们共举办了六届“育人杯”主题班队会竞赛，全县共有576名班主任（班级）参加，510名班主任获奖。“育人杯”的主题包括爱国爱家乡教育、爱党教育、理想信念教育、思想道德教育、文明行为习惯养成教育、心理健康教育、感恩教育、雷锋精神教育、环境保护教育、法制教育、安全教育等。各基层学校在这个主题框架内指导班主任确立自己的主题。主题班队会的形式是多样的，如演讲、辩论、情景剧、歌舞、诗朗诵、小记者采访、快板、三句半等。在《感恩教育》主题班会中，有的班级还邀请家长到场，教师、学生、家长三位一体，互吐心声，使学生深知在自己的成长过程中要感恩家长、感恩老师、感恩社会，怀有一颗感恩之心，才能成就美好人生。在主题班队会设计和实施过程中，每个班级都充分发挥学生的主体地位，如选择优秀的学生做主持人，设置栏目让学生自主组织材料发言，让学生充当角色等，使他们在这种特殊氛围中受到教育、感染和熏陶，从而达到主题教育的目的'。

　　2、课题研究活动。

　　为了提升德育活动质量，增强德育效果，使德育活动向着科学化、规范化的方向发展，我县还立项研究了“中华美德教育问题”，承担了中央教科所《整体构建学校家庭社会和谐德育体系研究与实验》课题研究工作。在课题理论的指导下，我们开展了一系列研究活动，如利用《国学经典读本》开展经典诵读和吟唱活动，开展中华美德教育演讲和中华美德故事比赛活动；根据课题研究计划，组织召开“家校携手育人”经验交流会，观摩家长学校范例和主题班会，在学校、家庭、社会中产生了积极的影响。在课题研究活动中学生既是受教育者，也是活动的参与者、设计者，活动的结果是使学生接受了中华美德教育、感恩教育、文明习惯养成教育，也使学生得到学校、家庭、社会三方面协调一致的教育与关怀，为他们今后健康成长铺路搭桥。

　　三、强化德育评价，完善育人制度

　　德育评价是教育行政部门和业务部门对基层学校德育工作的评价和监督，以促进中小学校实施“德育为先”的战略主题。

　　1、制定《龙江县中小学德育工作评价细则》。

　　为了很好地评价基层中小学校的德育工作，教师进修学校成立了德育专家小组，专门制定了《龙江县中小学德育工作评价细则》。《细则》包括7个一级指标（德育阵地、德育渠道、德育环境、德育制度、德育队伍、德育活动、德育效果）、29个二级指标（如学校行政会每学年要专题研究2次德育工作等），对二级指标又规定了具体的评分办法。

　　2、利用《细则》对基层中小学校德育工作进行考核评价。

德育量化考核细则6

　　一、任课老师

　　1、思想品德老师要认真备课，在课堂上加强教育，突出德育的实效性。其他学科教师要根据学科特点，充分挖掘教材的思想内涵，在课堂上适时、适当进行思想品德教育，在课堂中要体现德育常态化，并在写入教案中。

　　二、班主任

　　2、班主任要抓好主题班会课，要结合学校政教办安排和自己工作计划，开好班会，注重实效。

　　3、班主任要搞好班级文化建设，布置好教室，表册上墙，学习园地或黑板报要每月更换一次内容，主题由学校团、队安排。

　　4、班主任要管理好教室和寝室，做到清洁卫生、物品摆放有序，符合军训要求。

　　5、班主任要加强学生行为习惯养成教育，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《中小学生文明礼仪常识》等，力求做到学生知晓率达100%。

　　6、班主任每期组织开展一次家长会，共同探讨教育学生的.具体方法、交流教育经验、通报学生思想和学习情况以及学校管理要求。

　　7、班主任要定期对本班学生进行家访，家访面要达到50%以上。

　　8、班主任要做到“十到场”（即：三操、早读、午餐、午睡、下午第一节、课外活动、读报时间、晚睡等），督促学生养成文明习惯。

　　9、班主任要加强留守学生和单亲家庭子女的思想教育和关爱工作，制定具体措施和办法，并落实到日常班级管理中。

　　10、班主任要对学生加强安全教育，开展活动前做好安全预案，杜绝不安全事故发生，确保学生生命和财产安全。

　　11、班主任要根据学校安排，根据学生平时表现、品德修养，按10%的比例推举班级德育之星。

　　12、班主任每期末要对学生品德操行，组织学生进行一次民主评议，并写好评语，发放通知书。期末要填好常管手册中班级管理内容并上交学校存档。

　　三、共青团和少先队

　　13、学校团、队为德育工作主阵地，要结合学生特点和重大纪念日及节日，组织师生开展如“5。4”、“6。1”、国庆、“12。9”、元旦等德育主题教育活动，并取得实效。

　　14、学校团、队要主持好升国旗仪式，并做好国旗下讲话，达到较好的思想教育效果。

　　15、团、队要搞好广播室播音工作，弘扬正气、打击邪恶，充分体现育人功能。坚持每天播音三次，每次不少于半小时。

　　16、学校团、队至少要组织学生开展一次公益活动。

　　17、学校团、队要根据上级要求和组织建设需要，开展常规性、思想教育性强的团、队活动和组织建设活动。

　　18、学校团、队要利用“5。4”和“6。1”分别评选出优秀团员和优秀少先队员以及学生团、队干部进行表彰。

　　四、政教办

　　19、政教办要建立学校德育工作体系，制定德育工作计划、期末做好德育工作总结。

　　20、政教办要每期组织举办一次以上法制教育、心理健康教育和疾病预防专题讲座及其他针对性德育与安全活动（如文明礼貌月、弘扬民族精神活动月等）。

　　21、政教办每学年要根据班风和学风等内容搞好班主任工作考核，开展一次优秀班主任评选表彰活动。

　　22、政教办每学期要至少召开两次班主任培训交流会；每年要根据平时量化情况评选出优秀学生干部和优秀班级进行表彰。

德育量化考核细则7

　　一、注重德育养成教育

　　德育是职业教育的首要目标，是全面推进素质教育的灵魂；德育课教育是对学生进行思想道德品质教育的主渠道，而班级是实施德育过程的主阵地，是陶冶学生情操的熔炉，班级的德育工作直接影响着学校的德育工作。在教育学生的过程中教师以身作则，以自己高尚的人格去感染学生，一定要把言传和身教结合起来，从而使学生从教师的形象中感受到道德准则的可信，激励他们积极行动。

　　二、选培干部树立班风

　　班级能否成为奋发向上、团结友爱的集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干部的工作能力和模范带头作用。因此，要挑选具备一定组织能力、团结同学、表现学习好、能以身作则，起模范带头作用的同学担任。挑选班干部，尤其是主要干部，如班长、团支书等绝不能草率行事，要精挑细选，作为班主任要做到心中有选择班干部的标准，如：思想品德端正、责任心强、能够以身作则且严格要求自我，在同学中有一定的威信并能团结同学，有一定的号召力和组织能力。

　　三、细化制度量化管理

　　在竞争激烈的今天，我坚持平时用量化考核的方法去管理班级，让学生在平等的起点上，形成创先争优的竞争机制。首先，根据学校的规章制度，结合班级的.实际情况，制定出班级的周考核细则和评分标准，违反制度的扣分，同时在学习成绩、内务整理、值日、劳动、大型活动、文明礼貌、好人好事等方面给以奖励，在每周一进行公布总结，每学期评出“精神文明奖”、“优秀班干部奖”、“学习标兵”、“内务标兵”各一名，给予精神和物质双项奖励。这样一来，不但具有约束力，而且也有竞技效力；其次，保证考核公平、公正、公开的原则，调动学生的积极性。

　　四、重视活动加强凝聚

　　活动是加强了解，培养集体荣誉感，产生向心力、凝聚力，形成和谐环境的绝好机会，尤其在班级内部经常举行丰富多彩的活动，调动学生的积极性，增强协作精神。比如，开展课前演讲、书画展、出板报、大型专业知识竞赛、一二·九演讲等活动。这些活动能发挥娱乐、导向、育人的作用，作为班主任积极参与指导，在活动中培养学生相互尊重、相互关心、团结协助的精神，促进师生关系更加融洽。

　　在班级管理中，我本着“育人为本，德育为首”把工作重点放在培养学生素质上，坚持做正面教育；坚持“以人为本，和谐发展”，让学生成为班级的主角，我们就会发现班集体将充满生机与活力，将会更加和谐。

德育量化考核细则8

　　1．教室缺“课程表、作息时间表、席次表、值日分工表”扣5分/张，宿舍缺作息时间表、值日分工表、宿舍管理细则扣5分/张。

　　2．教室、宿舍地面有废纸扣5-20分，有痰迹扣5分/处，有口香糖疤扣20分/个。

　　3．卫生区有废纸、塑料袋扣5-10分，楼梯上有痰迹扣5分/处。

　　4．扫帚、畚箕、拖把等卫生工具摆放不规范扣5分，卫生区有坏拖把没有及时处理的扣5分/个。

　　5．课桌凳摆放不整齐扣10分，坏桌凳修理不及时扣10分/个。讲台、壁橱内有杂物扣5分，有垃圾扣10分。

　　6．教室、宿舍内外及走廊、墙壁、楼梯不干净扣5-20分。

　　7．教室、宿舍有坏玻璃、坏插座扣5分/个。

　　8．宿舍物品未按要求摆放或摆放不齐扣5分。

　　9．卫生区水泥地面上有大量积水、积雪打扫不及时扣10分。

　　10．班级自行车摆放不整齐扣10分，班级齐，但年级不齐的，扣相关值日班主任所在班级10分，未在规定处停放自行车扣10分/辆。

　　11．不按规定打扫卫生或打扫不及时、不到位扣10分，接到管理人员通知后仍未及时补救的，扣20-30分。

　　12．黑板报未按要求及时出好扣10分，板报内容与标题不符合要求扣10分

　　13．年级中有班级因环境卫生方面管理不到位而被通报扣分的，扣值日班主任所在班级10分以上。

　　14．参加集队、集会、升旗等集体活动时，有学生大声喧哗、吵闹的班级扣20分，队列不齐扣10分。

　　15．集会时，有学生迟到、早退、看书报、吃东西，将脚搁到凳面上，做与会议无关的事，故意鼓倒掌或有意延长鼓掌时间影响会场秩序,以及其他不礼貌行为的（如穿拖鞋或穿背心进会场等）扣5分/人。

　　16．留中分头、留长发、剃光头、染发（染黑色除外）、穿奇装异服、佩带饰物的扣10分/人。

　　17．言语不文明扣10分/人，未经许可在校园内骑自行车、电动车、摩托车等扣10分/人，在校外骑车违反交通规则的扣10分/人。

　　18．教室白天未及时关灯或晚自修下15分钟后仍未关灯的扣10分。

　　19．课堂秩序混乱，扣20分；课前、课间追逐、吵闹，造成秩序混乱的扣20分/起。

　　20．停电时，教室吵闹或有学生吹口哨扣20分，上下楼梯携手而行，及搭肩、推搡、追逐的.每人扣5-10分。

　　21．做广播操或眼保健操无故迟到、缺席或做操不认真的扣5分/人。

　　22.校园内学生自行车不锁（或无锁）扣10分/辆。

　　23．有意损坏公物或他人财物，采摘花果，在黑板、墙壁、布告栏等处乱涂乱画扣10分/人。

　　24．乱抛杂物，随地吐痰扣10分/人次，向楼下抛杂物、泼污水、吐痰扣20分/人次。

　　25．宿舍无人而门未及时锁好的扣10分，水龙头未关扣10分，未及时关灯扣5分。在宿舍使用违规电器的扣30分/起。

　　26．午休期间在宿舍大声喧哗扣10分，在校园内进行体育活动扣20分/起。

　　27．宿舍晚上熄灯后，30分钟内有学生讲话扣5分，30分钟后有学生讲话扣10分、有学生看书、听收录机等扣5分。

　　28．在教学区、宿舍区进行打牌、下棋、打球等体育活动的，扣20分。

　　29．中午有学生未在宿舍就寝扣10分/人，晚上有学生未在宿舍就寝扣20分/人、留宿他人扣20分/人。

　　30．无故跨越栏杆、花池、践踏草坪扣10分/人，故意踩脏墙壁扣20分/起。

　　31．翻越围墙进出教学区或宿舍区扣50分/人。

　　32．在宿舍区购买流动销售的盒饭等扣30分，购买校外地摊食品扣50分/人。

　　33．在教学区吃零食扣10分/人次，在校园内吃口香糖、泡泡糖，扣20分/人次。

　　34．对教职员工或值周学干的正确管教、批评无理顶撞、吵闹扣20分，有谩骂现象的扣30分（其它责任另究）。

　　35．学生抽烟、喝酒扣50分/人，进游戏厅、录相厅、看书刊、租看黄色碟片、参与扣50分/人，参与打架、斗殴扣50分/起，有偷窃行为扣50分/起（其它责任另究）。

　　36．年级中有班级因纪律方面管理不到位而被通报扣分的，扣值日班主任所在班级10分以上。

　　37、检查时未带学生证进出校门，扣5分/人次。

　　38、检查人员检查时，故意隐藏身份不主动出示学生证，扣每人次5分以上。

　　39、涂改、伪造学生证，扣20分/人次。

　　40、学校举行的各类考试中，无学生证进场考试扣5分/人场次。（无学生证者可暂由班主任或年级部主任或其它有证明资格的人员当面作证明方准予考试）

　　41、使用他人学生证作证明使用，扣使用者每人次10分以上。

　　42、学生证照片与本人不符者，扣当事人10分/人次，并追究责任。

　　43、其它场合要求出示学生证而未出示者扣5分/人次。

　　44、住堂生办走读生学生证或走读生办住堂生学生证，扣10分/人次。

　　四．诚实守信和遵守公德方面

　　45．考试作弊，扣30分/人。

　　46．私自拆看他人信件和日记，造成不良影响的，扣20分。

　　47．故意破坏灯具、开关、电视机、投影仪等公共设施，浪费水电，扣20分。故意破坏他人自行车、助力车等扣30分/辆。

　　48．学生乱抛废纸等杂物的扣10分，威胁恐吓举报者的扣30分（其它责任另究）。

　　49．学生在校园区抓住他人乱抛废纸等杂物，奖该生及所在班各10分。

　　50．学生举报其他同学在教学区或宿舍区进行打牌、下棋、打球等体育活动或举报其他同学破坏公物、严重破坏环境的，奖励该生及所在班级各20分。

　　51．学生抓住其他同学在校园内吃口香糖、泡泡糖，奖该生所在班级20分，举报其他同学在校园外地摊上购买食物的，奖该生及所在班级各30分。

　　52．学生举报其他同学进网吧、游戏室、录相厅，举报其他同学看书刊、租看黄色碟片、抽烟、参与或考试中作弊的，奖该生及所在班级各30分。

　　53．班级出现拾金不昧、助人为乐等好人好事的每件奖5-10分，班级有学生对违纪现象进行检举的，每起奖5-30分。

　　五．其他方面

　　54．每个“文明宿舍”每月奖10分。

　　55．能采取积极措施，避免重大事故发生的，奖该班级100分。

　　56．集体主动承担公益活动并能圆满完成任务的，每次奖10分以上。

　　57．班级出现重大责任事故的，一次性扣班级100分（其它责任另追究）。

　　58．学校组织的集体活动，需奖励班级德育分的，以活动通知精神为准。

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