遇见美好作文优秀15篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的遇见美好作文，希望能够帮助到大家。

遇见美好作文优秀15篇

遇见美好作文1

　　我与这个金色的世界撞了个满怀。夕阳把头埋在远山的怀抱里，余晖把半边天都染成了可爱的玫瑰红，与田里的向日葵交相辉映着，极目远眺，天地似乎融为一体，除了满眼的金黄，没有什么其他杂色。像是一条汇入大海的瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，仿佛在流动，在与蜂蝶互相挑逗。我不禁失了神。在一望无际的田野中，处处盛开着向日葵，庄严肃穆地矗立着，对着太阳，仿佛在作生命的跪拜。它们彼此挨着挤着，努力地向着太阳的方向生长着。

　　“我在开花”它们在笑。

　　“我要面向太阳”它们嚷嚷。我被这几百几千株向日葵强大的阵势所震撼了，我走上前，细细地看着。太阳已经藏到暗夜的背后，可这一株株金黄，仍不改变方向或垂下脸庞。花瓣是流动着的金黄，而花盘则是沉淀下来更深的橙红。每一粒果实都鼓鼓的，俏皮得很。

　　我久久地伫立在田边凝望，脑海里仍挥之不去那片金黄的`瀑布，带着庄严，带着敬畏，流进我的眼睛，流过我的心房。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，心中突然觉得一阵轻松与释然，带走了疑惑与烦恼。

　　天渐渐黑下来，但那金黄却依然明亮，鼻端萦绕着向日葵盛开的味道，混着泥土的芳香。香气似乎也染上了金黄，把我轻轻笼罩。记得儿时我在田野中玩，也遇到过几株坚毅的向日葵，永远面向太阳的方向。我曾在傍晚轻轻把它的“头”转向别的方向，可第二天清晨我又看到它向着太阳咧开嘴角笑了。

　　这么多年过去了，我长大了，但向日葵依然在那里，虔诚地向着太阳。我突然觉得自己比不上一株向日葵。在向日葵短暂的生命里，它遇见了太阳，便坚守一生，向着光明，决不动摇。这大概就是它这一生中最美的遇见了吧。而在人一生中，会遇见多少事、多少人呢?我不知道。我会坚持自己的初心吗?我也不知道。但我知道，这一次我与这些向日葵的遇见，将会是我生命中最美的遇见!因为它教会了我坚持，教会了我认准目标就努力奋斗，决不动摇。在以后的日子里，我想我会努力做一株向日葵吧!

　　在这一株株向日葵前，我低下了头;在这金黄色的光辉与金黄色的芳香中，我不觉加快了脚步。

遇见美好作文2

　　人生有许多遇见，但愿人生只如初见。——题记

　　大千世界，花落花开，遇见就是缘分。不管是遇见不同的人或不同的事，不管最后的结果是什么，能够相遇就已足够的幸运，因为，相遇已经足够美好。

　　遇见自然，感受生命的美好。风雨过后，我在学校操场散步时，偶然发现大樟树底下有些刚长出来的花。它们那么弱小，风雨过后甚至有点站不稳，但它们还是穿着浅黄色的裙子在风中起舞，在阳光的照耀下显得更加美丽动人。我不禁想，这小小的黄花既不像玫瑰那样艳丽，也不像牡丹那样高贵，但是它却还是迎着风，摇曳着身姿，向着阳光奋力生长。这小小的花不就像我们吗？我们既没有特别出众的皮囊，也没有聪明过人的天资，但我们依旧努力生活，也许在成长的过程会经历风雨，但风雨过后，我们依旧向阳而生，依旧展现生命的美好。即使花期过去，但也曾点缀过世界，留下了属于自己的美。

　　遇见朋友，感受友情的美好。在这座城市我有很多朋友，在我学习困难时她们会帮助我，在我心情郁闷时她们会安慰我，在我生活迷茫时她们开导我……即使我们毕业以后不在一起，但这份美好的情谊永远会留在我的心中。遇见她们，我就遇见了一份份最纯粹美好的友情，让我感受到友情的美好。

　　遇见陌生人，感受人性的美好。我来到这个世界，被大大小小的善意包围，即使陌生人，也能让我感受到这个世界人性的美好。记得有一次下大雨，我没带伞，一路跑回家的，由于跑得太急摔了一跤，我赌气索性就不跑了。这个时候，有一个大哥哥举着伞悄悄走在我身旁，跟着我的.步伐，默默为我撑着伞。我注意到了这一行为，心中顿时流过一股暖流。后来他把我送回家，我转过身看着他离开的背影朝着与我家相反的方向走去，逐渐消失在人海中。人生中的第一课是一位陌生的大哥哥教给我的，让我感受到善良的温暖，也让我见证了人性的美好。

　　如果我们不曾重逢，那世界将是一片黑暗；但也是因为我们相遇，我们才能感受到生命、友情、人性的美好；因为我们相遇，世界上的一切才有了光明，有了色彩，更有了美好。人生有许多遇见，但愿人生只如初见！

遇见美好作文3

　　一个人漫无目的地游离在城市的'边缘，踏着深深浅浅的脚步飘荡着，飘荡着。试图想遇见些什么？于是我开始游荡……

　　遇见——拐弯处的父爱

　　弟弟和朋友游戏时不细心弄伤了脚，汩汩的鲜血从伤口中溢出，让人惊心动魄。而弟弟并没有流泪。此时他们遇见了爸爸，弟弟开始着急了。他战战兢兢地走向爸爸，用手轻轻地指了指伤口说：“爸爸，我不细心弄伤的，好痛。”而爸爸也只是瞧了一眼，淡淡地说道：“哦，那就快回家去。”我弟弟失望地低下头，爸爸很快就绕过他走了只留下茫然的弟弟。他朋友看到他那事失望的表情，便拍了拍他的肩膀说：“不用失望，你看他等一下到拐弯处的地方，就会回头看你的。”弟弟撅起嘴，好奇地问道：“你怎样明白？”他红着脸说道：“我爸就是这样。”弟弟失望的脸顿时有了期望。他们都不约而同地转过头看着父亲，好像在期待着什么，近了，爸爸在到达拐弯处时不经意地回头看了一眼弟弟。哪怕只是一眼，弟弟他们高兴地跳起来，也顾不得伤口还在流血。躲在墙角处的我哭了。原先，爸爸还是爱我们的，哪怕平时对我们很严厉。

　　我遇见了，我遇见了拐弯处的父爱。

　　遇见——公交车上的感情

　　公交车上，挤满了下班的人。人们都在互相地拥挤着，生怕被别人挤下车。然而有一对夫妻却吸引着我的目光。他们看上去，应当有七十多岁。只见那老伯伯用双手拥抱着奶奶，默默地拥着，生怕奶奶被挤坏。双手的青筋都已显露出来，汗珠一滴滴地从脸上滑落。奶奶也含笑地用手来抚干他的汗。虽然被挤的很辛苦，但他依然那么拥护他的爱人，那么温柔地对她微笑。世界仿佛只剩下他们。即使岁月、无情地流逝，即使他早已不是当年的伟岸，英俊的他，即使她也不是当年青春亮丽的她。可是他仍然爱她，她也爱他。他们依然相爱着。只是爱的那么细水长流，相濡以沫。即使几十年过去了，他们还在相爱着，时间在他们在眼里可是是一种摆设罢了……

　　我遇见了，我遇见了公交上的感情。

　　遇见——课桌下的友情

　　跟朋友闹了几天的`矛盾，心境总是不好，互不理睬对方。但几天过去了，心中好像总是缺少些什么。其实回头想起来，我们大家都有错，可是大家都不愿意第一个道歉，毕竟面子大过天。事情就这样过去了。

　　“啪”，课本不细心掉下来。本想把它捡起，才刚弯腰。书已不知被谁捡起来。我连忙感激。才刚抬头，才发现是她。只见她冲着我微笑地说道：“书掉下来了，我帮你给捡回来，给。”还是那个淡淡的微笑，我茫然的脸顿时溶化了，展开笑脸，伸手拿书。就这样，简单的一个笑脸，吹散了我们所有的乌云。

　　我遇见了，我遇见了书桌下的友情。

　　一个人漫无目的地游离在城市的边缘，踏着深深浅浅的脚步，飘荡着。于是我遇见了，拐弯处的父爱，公交车的上的感情，书桌下的友情……

　　朋友，转一圈，或许在下一个路口你会遇见某些人或是某些事，而影响你的一生！

遇见美好作文4

　　在美好的期待中第一次田野教研开始了，为期4天的教研中，我收获满满，感悟也颇多。

　　晨诵

　　接触到全人之美的晨诵之后，刚开始我们用的是六年级的晨诵课程《吉檀迦利》，经过尝试同学们觉得太难懂、不理解。所以我们经过商量选择了五年级上册的晨诵课程，精心挑选了《农历的天空--菊花课程》，这样比较应景，接近时令，同学们更容易接受。

　　在备课时我们发现虽然是五年级的晨诵内容但是对于初次接触全人之美课程的同学们来说还是有一定的难度：诗歌比较长，意义深，年代远，理解起来有困难。老师对诗歌的'把握有限，需要花大量时间去搜集资料、挖掘诗歌背后的东西，形成观点传递给同学们。尽管如此，我们还是进行了尝试。

　　在悠扬的乐曲声中，我们开始了第一次试水《菊花课程--鹧鸪天》。首先是范读，同学们在听完范读之后自己试读，纠正读音等。在初读后是理解诗歌的大意，这部分内容很多，有诗歌的大意还有相应的一些分析。理解完诗歌之后就快下课了，诵读的时间很短，明显学生对诗歌的诵读不够，记忆就更有限了。在以后的晨诵课上我们调整了一下，但还是时间不够，同学们读得太少。到底怎样处理讲与读，我们心里是迷惑的。在教研时我带着疑惑请教了全人之美的张老师和杨老师，她们告诉我说：建议你们从四年级的晨诵课程开始，可以直接进行《李白课程》，明亮、奔放很适合六年级的孩子。《菊花课程》虽然映照时令，但是没有《百花课程》中“春”和“夏”诗词的熏陶，太难了，不适合。我们班的孩子还有幸上了一节曾老师的晨诵课，看着曾老师在课上带着孩子们一遍遍地读，走进文本，走近诗人，我明白了干国祥老师说过的：晨诵，她不是语文课。她不需要学生必须对所学内容进行精确地品析。它是一种读，一种美美地读；是一种感受，一种美美地感受。而这就是晨诵与语文课的区别。她的意义就在于让学生感受到美，培养学生感受美的能力，让学生对语文、对中华瑰宝感兴趣，更让学生成为课堂的主导者，让课堂活起来！正如干校长所说：“晨诵不是语文课，她需要的就是读！”

　　整书共读

　　四天的学习，我知道了：整书共度分为两种课型，一种是老师带学生演读，一种是在读的基础上进行主题式探讨，这种课型更适合中高年级，走到学生中间，探讨人物背后的故事，让学生充分发表自己的观点，不是站在高处分析人物形象。老师要站在学生的对立面，和学生产生冲突，进而思维的碰撞，促使学生思维的发展。更让我深深地明白，只有老师足够深度地解读文本，才能更好地选择要通过文本，把什么传递给孩子们。

　　“相信种子”，是的，每一个孩子都是具有绝对潜力的种子，我也一直如此坚定地相信着我的孩子们。所以我思考的更多的是我该如何更好地帮助我的孩子们成长。“相信时间”，是的，在一个个精彩的故事，一首首美妙的诗歌，一次次美好的穿越中种子会开出美丽的花朵，我们静待花开。我们希冀身边鲜活的生命从无限的可能性中萌芽并转化，逍遥翱翔于天地之间。

　　遇见你--全人之美，我们遇见美好的征程。

遇见美好作文5

　　梧桐枯木，落陨世间凡尘，身上的斑木已饱经岁月的侵蚀与年华飞逝的折磨，那被岁月所撕碎的斑皮还凿刻出的木洞，把梧桐曾经的芳华衬得低贱，可这棵梧桐虽已憔悴。但，从憔悴中又有无懈可击的顽强。

　　枯瘦的枝杈肆意地交错在了一起，枝上还有几片枯黄的树叶，在被风吹落的同时，还不舍地前世的红尘中打转，最后还是落于根边，飘于土上。落叶归根，这何常又不是另种温暖？顺着枝头所指明的方向往去，是悬于空中收割的玉月刀，散发出淡黄的微光，好似在包容着在寂灭之下的万物，星星散落在黑沙玉盘之中，背后片片的星云，轻柔而又怀着淡紫的光辉，好似在诉说它对生命的挽留。这一场遇见，虽带凄凉之感，却不失温暖之柔，又何常不是美好的呢？

　　古道园林之中，长铺着一条松石小径，两旁的花草甚多，可最突迷的则是牡丹之贵，在花瓣上一条条红色的花蕊，在细雨柔风的轻抚之下伏于瓣上，立于花之中，青翠无瑕的嫩叶被飘渺氤氲雾气所凝蕴成的露珠所压低，高于石板之上，带过了这条小径的芬芳。径转，忽见芳香古亭，它的颜色显得深远而散着棕黄，从中还带着让人向往的迷韵。这样的风情有着年代的久远，几千年的古亭还是合着那曾经的热闹和不散的生命芳华，这还是让人读懂了生命的不朽与古韵的芬芳。

　　眼顺着雨的方向看向古亭，青黑色的脆瓦被清凉的'雨水修磨的润滑，水从瓦隙中缓缓流过，流到已经龟裂开的亭柱上，而之下，又是独别的围栏，这样的四面通明让看这一滴雨水显得静缓，显得让心灵沉浸其中，四大皆空，那滴净露最后落于清水小池之中，溅起一阵阵的涟漪，而在周围的岩石坎绿青绿的密林让人不由得觉得带了一丝雅致。这一场遇见，又何曾不是一件美好呢？

　　在繁华的树道城街之旁，总有一家包子铺的老板昼夜地亮着灯光，每当各种人拿着自己的包子时，总能看到他的嘴巴也像那小园中的湖水一样，滴入一滴水之后，会泛起朵朵的涟漪，而客人在对面街头转角处，会回过头来，看那已经模糊且又清晰的身影，似乎在笑着忙碌，而他们心中也有一滴水滴下了，这场我心灵的遇见，何曾不是美好呢？

　　我的次次遇见，看到了层层美好，人在红尘人世之中，何事又何曾不是遇见了一次美好呢？

遇见美好作文6

　　在短暂而美好的三年时光里，我遇到了一位语文老师，她至今仍不时地浮现在我的脑海里。她是一盏明灯，为我指明前进的方向，她是辛勤的园丁，无微不至地关怀着我，她是一缕暖风，温暖我的心灵。是她在初中的时间中，使我变得越来越好。

　　记得初二时，有一次月考，我考得十分差，以至于引起了我们语文老师的注意。那一次，我从原来的全班前三跌到全班第十，我的心里也是十分的难受，没有脸回去见家长了。星期五出成绩了，下午放学，我没有脸回去，就在学校周围徘徊，正巧遇到了我的语文老师，她一下子就叫住了我，问：“杨颖，你怎么还不回家呀！都6：00了，你再不回去，你父母该担心了。”我当时就懵了，又不好意思给老师说，我吞吞吐吐地说：“我没带钥匙，在这等到我爸妈回来开门。”她一听就知道我撒谎了，就说：“我给你家长打个电话，喊他们快点回来。”

　　我连忙制止道：“老师，别，我错了，我是因为这次考得太差了没有脸回去。”她说：“你还知道你考差了，我这个准备下周一找你谈话，择日不如撞日，就今天吧，走，这么晚了，我请你吃饭。”我不好意思地说：“算了，不麻烦您了，我这就回家。”她说：“不行，你今天不跟我谈话，下周一还是要的，别害羞。”她请我吃了一碗冒菜，当时我很感动，因为有这样一个好老师。在吃饭途中，她与我聊了许多，氛围一点也不压抑，感觉就是朋友间的一次普通谈话。她亲切地对我说：“不要为这分数不开心了，你要想开点，是不是。”我微笑地点了点头。她接着说道：“别灰心，一次的失败说明不了什么，这点小小的挫折你都承受不了，你还能干什么。人的一生要经历的磨难多着呢！如果你连面对这小小困难的勇气都没有，那你将来怎样在这困难重重的世界上生存呢？不经历一番彻骨寒，怎么得梅花扑鼻香。我相信你，以你这么认真，勤奋努力，踏实的学习态度，一定会考上你心目中理想的高中。

　　这次考试就算是给你敲个警钟。我发现你一个不好的问题，就说不爱问老师，学问是什么，学了就要问，你把不懂的.藏着，掖着放在心里，这好比就是一块石头，越积越多，总有一天会把你压得喘不过气。老师都是很好的，你问他们问题，他们会很高兴，会觉得体现了他们的价值，就是帮学生排忧解难。他们不会因为你提了一个很low的问题，就会骂你们瓜娃子，这么简单都懂不起，不要把老师当作恶人一样，老师就像是你们的朋友，知道不！”我听了这番话，受益匪浅。心想：亲爱的龙老师，就像我心中的天使，带给我希望。我真感谢您！不经历风雨，怎么见彩虹，人生风雨无常，学习的道路上没有平坦的大道，我要学会克服前进路上的困难，取得最后的胜利，报答老师和父母。我永远都会把您说的话铭记在心，永生难忘。

　　亲爱的龙老师，虽然您现在已经没有教我了，但我会把您对我的谆谆教诲，您教我的学习方法铭记在心。

　　十分感谢，您这三年来跟我一起度过的时光，这辈子遇见您，是我的幸运！

遇见美好作文7

　　三水是一座文化底蕴十分深厚的城市。今天，我们带着好奇，步入三水老街，去探寻老街的魅力，遇见生活的美好。

　　我们走过一条条老街，穿过一条条胡同。老街，如同一个沧桑的老人，经历了多少坎坷，才变得如此破旧、斑驳；又是经历了多少风雨的洗礼，才会以如此的精神面貌呈现在我们面前。老街，热情地迎接着我们。它像一条条通往历史的道路，令人遐想？

　　老街的房子都是十分破旧的瓦房。每一家店铺都面窄而狭长，十分拥挤，却也是老街独有的特点。在这里，一条道路贯穿整条街道，道路两旁还有数不清的幽深而狭窄的胡同，大概就只够两个人肩膀贴着肩膀挤过去。那些胡同四通八达像个迷宫，胡同两边又是一些破旧的、墙壁剥落的瓦房，瓦房只有一扇木门，配一道铁栅栏。这里大都是一些老人家舍不得这些老街、这些老房，才愿陪着它们，度过余生。

　　老街的街坊们特别热情，每个人的脸上都挂着灿烂的笑容，充满了对生活的希望与向往。

　　而最令我难忘的是那位特别健谈的老伯。老伯真算得上是老居民了，在这里居住了有53年之久，对老街怀有十分深厚的感情，热情地向我们介绍了老街。他说，这儿的.环境特别好，没有空气污染，在这里居住特别得舒服；而且夏天也没有烦人的蚊子，因为这儿没有杂草啊；下大雨也不用担心水浸街？老伯幽默的语言和夸张的动作逗得我们开怀大笑。在老伯与我们交谈的过程中，他眼神里流露出的，是一种淡然。我想，这一种淡然，就是无所遇求的幸福吧。这种无所遇求的幸福，正是现在年轻人所缺少的精神，也是值得我们所向往和学习的境界？

　　老街，保留了三水独有的魅力与美好，经历了三水的变化与发展，见证了一代又一代的文化传承。它所存在的精神，却是始终如一，也是我们应该继承下去，传扬下去的精神。

遇见美好作文8

　　晨光熹微，亮光淌泄至昏暗的书房。我伸了个懒腰、不再伏案，随手抓了本书缓步走出了小院。迎接我的是两株嫣红色，我俯身端详，转眼又噙笑向前。

　　我拿起夹在指缝间的薄本——竟然是让初一学生都闻风丧胆的《》。我咂咂嘴，随意翻开“从百草园到三味书屋”一章，百无聊赖地读了起来。

　　不多时，我步至一处像极了书内百草园的地方。那里有长吟不止的蚱蝉，尽情展颜的孩童。我任由轻风絮语，可它却好似把我带到了另一个季节。眼前百草化成了雪后踩起来吱吱呀呀的纯白之地，恍惚间似还有正嬉耍、捕鸟的人影。

　　我定是遇见了谁，却被的滤镜遮挡了大半，一切都盖着层朦胧的纱。我像走了火、入了魔，又或是，着了迷。

　　伴随着书页翻动的声音，我似乎又抵达了脑里的`乌托之邦。方才在园内的最深处，我脑海里却闪现出不合时宜的画面：一个书屋，带块牌匾。不，这里充斥着声，这里是集齐爱恨笑的“三味书屋”！

　　还未走进那扇竹门，我便听到有人在读些什么。

　　我蓦地明白过来，这大抵又是寿镜吾先生自己读得入了神，全然忽略了下面的学生们。我看见底下许多双不安分的手。如今看来，他“质朴、方正、博学”的特点还真不假。

　　远远地，我望见了一个。

　　他正起兴地拿着画笔挥舞，我埋头看向一个个冰冷的印刷文字，可我又貌似在字里行间中发现了一团烈火。我确认了，那是的鲁迅。

　　他依然画着，只是突然什么事物拍了拍我的肩。似风，却比风和缓；似柔风，却比柔风肃穆。我心里陡然腾起一股热流。爱这般作为的，大抵只有那个爱重提旧事的人了吧。

　　他喃喃了许多，我没有听清，可我好像透过他通透坚毅的眼神中，看出了大半。短短几页的文章，他却将心中的糅杂了、渗进每个字节。他被贬低为神，我顺着笔墨的阶梯与他。我仰看邃波，你俯见灼光。没有瞳孔相对之刻，却有心扉相通之时。

　　“啪！”一股劲风拍合了书本，兜兜转转，我又回到了原来那两抹丹朱前。

　　暮色赋予它别样的风范，我躬腰拾起了其一，噙着笑，默念道那四字——“朝花夕拾”。

遇见美好作文9

　　都说，想要毁掉一个孩子就给他一部手机。其实不然，说不上这句话的对与错吧，只是其结果是决定于使用者自身的。

　　对于我而言，手机可以帮助我们踏进一片未知的领域。也许许多家长陈旧的认为，书中自有黄金屋，没有必要冒险让孩子踏进一片未知的领域，因为在这片领域中，有宝藏，也有深渊……那深渊普通一个黑洞，坠下了，便很难爬起。但是，于此同时，也会发现一个全新的世界，是一个足够真实的世界。你会发现有令万人唾弃的小人，也有赠人玫瑰手有余香的贵人，你才会发现这个世界没有绝对的黑与白。有黑暗，也有温暖。

　　我觉得，很幸运可以在这个世界遇见你们。虽然我们未曾谋面，但我们的文字是有情感的。其好处就是，可以不受一切世俗的干扰去认识一个人，理解一个人，产生彼此心灵的碰撞，情感的交流。文字往往是朴实的，珍贵的，真实的`……如果没有这一部手机，我不会遇见你们，不会遇见你们的文字。在这一段又一段的文字中，有些人认为也许是时间在流逝，但同样有人认为，这是一个人的心灵在不断升华，提炼的过程。又有谁不需要成长呢？又是谁说成长只能够在白底黑字的书本中呢？在年龄相近的我们之间又何尝不能够相互激励，相与理解，相互感动并相互理解着彼此呢？

　　如今的相识，温暖已经增加了新的途径了，我们应该感激，感恩这个时代的发展，而不是由人阻挡和扼杀我们对新知的欲望和探索……

　　我特别喜欢暖这个字，轻轻柔柔的从口中吐出，仿佛带着阳光般的温暖。你的爱，我的暖，你暖着了，我暖着了，整个世界就暖着了……

遇见美好作文10

　　人这一生，会遇上千千万万的人。有些只是擦肩而过，有的则会相伴一生。而我认为，相遇，便是美好。

　　一天早晨，我走进一家新开的早餐店，店里一个人也没有，一个老奶奶坐在门口，见我进来，便朝我露出一个慈祥的笑容，“吃点什么呀？小姑娘。”“来碗馄饨。”我笑着说。店里的'阿姨听见了，笑着站起身，开始忙活起来。从此以后，我每天都来这家店吃早餐，有时还和她们聊聊天，我想，这便是缘分吧。

　　一天，我像往常一样，准备去店里吃早餐，意外发现店门口贴了一张纸，上面写着“门面转让”。我呆站在门口，久久不愿意离去。这段缘分，连着那温暖的笑容，一起消失在我生命中。

　　我和她们一样，不过茫茫人海中的小人物，因缘分相遇，而相遇便已经很美好。

遇见美好作文11

　　假期中，无意间翻看了《名师起跑线》这本书，里面有个小片段让我特别有感触——教育就是遇见美好，教育生活，轰轰烈烈也好，平平淡淡也罢，无论如何，都是师生不断遇见美好的过程，都会将这种美好刻在师生内心的最深处。对于师生来说，成长若是一个春天，遇见就是最美的花开。而我们老师的教育生涯，不正是如此吗？

　　在教育中，如果能在遇见中促进学生发展，将是最美好的事情为人师者，要教会学生用数的'眼视世界，用容的观察思考世界，用超凡的智慧畅想未来，让学生在成长的过程中感受身边的美好。慢慢养成的，只要努力，一切皆有可能。

　　教师的点滴行为，都可能被学生无限放大，都可能被学生模仿，教师的行为在潜移默化地影响着学生。让学生遇见美好，无须把教育变成空洞的说教，要远离浅薄，走进心灵，让成长变得更加纯净，更加纯洁，更加简单。我们不期待每个时刻都有美好，而希望所有的遇见都是不期而遇的美好。

　　和学生相遇，我们需要建立在理解学生、懂学生、爱学生的基础上，要有方法、有策略、有能力，以学生的自我完善和发展为目标，呵护着他们健康成长。遇见美好，成为美好的推动者，顺便珍藏每一次美好的遇见，将其变成刻骨铭心的记忆，把美好镌刻于心田，不忘初心，砥砺前行，让感动水驻心间。无论历经多少年，都如最初遇见般美丽，让它成为永恒，成为温暖，成为经典…

遇见美好作文12

　　有人说初恋是痛苦的；其他人说初恋是甜蜜的。但是对我来说，初恋是美丽而痛苦的。

　　初恋对象是一个永远不会忘记的人，就像《第一次爱的人》那首歌，“也许有一天我可以治愈自己，记得如何再次微笑。初恋对象对他不好，但就像胸部纹身是一个永久的标记一样”。

　　我记得高中第二年，一切都还是无知，我什么都不知道。在我遇见她之前，我在遇见她的那一刻就遇到了光明。她随意的话语和眼神一直触动着我的神经。在一起呆了一会儿后，我听到了快乐的声音。她是我心目中最耀眼的明星。我从未想过爱情会如此突然地撞上我。遇见她是不可避免的，所以喜欢她的原因很简单。所以我试着去了解她。

　　我记得有一天晚上，在一个十字路口，我第一次和她联系上了生活的轨迹。由于障碍物的阻碍，我们不小心撞到了一起。她比我矮得多，被我撞倒在地。她手里的书散落一地。我立刻抱起她，帮她匆忙地捡起书。似乎黑暗中有命运。我的手不小心握住了她的手。那座只能在电影中看到的桥正在我们之间发生。它是如此自然和随意。直到那时我才发现是她。她的脸已经涨红了。她脸红的样子让我彻夜难眠。

　　我们第二次在学校的小广场见面时，她正在喂一只小狗。这条狗的右腿上绑着一个大蝴蝶结。最后，我发现她包扎了受伤的小狗。突然，我被她的`可爱和善良所感动，这让我深深地迷恋上了。

　　第三次会议是在学校操场上。我是体育专业的学生。正当我筋疲力尽的时候，我突然看见了她。她的笑容是如此自信和温暖。是她的微笑感动了我，带给我无限的力量。也许是我的真诚打动了她，我们也成了早期的恋人之一。然而，在高中这一年，当学习是最重要的时候，我们只能把这件事放在一边，毕业后给对方一个完美的解释。

　　童话般的爱情总是美丽的，但是童话结束后，我们必须勇敢地面对现实中遇到的困难。也许，每天，我都会经过许多人。也许，每天都会有很多地方留下我的脚印，也许正是这些注定的巧合让我有了这么多美好的邂逅。

　　正是这种相遇教会了我很多。不管是好是坏，它们都是生活中难得的经历，让我不断成长。

遇见美好作文13

　　一天当中会发生成千上万种美好的事，想要发现的话，就要去仔细观察。

　　花开花谢一生尽

　　看着那长出种子的不死鸟，也就是落地生根，临终之前也要为自己的下一代奉献。那洁白的`月光照在它身上，显得它那么大公无私。

　　我们做人也要这样，互帮互助，关爱未成年人，照顾老年人，让社会变得更加美好，让祖国变得更加强大。

　　扫地身影为城市

　　这天，天阴沉沉的，我坐在喧闹的公交车上，望着窗外，大街上十分干净，正在忙碌的清洁工被冷风不停的吹佛着。看着他们远去的背影，我由衷的佩服，他们不会怨苦怨累，每天为城市的清洁而累死累活的，而工资也没有多少。

　　清洁工，这个不起眼的职业，他们的精神却是值得我们学习的，说清洁工是为工作为工资，倒不如说清洁工是为社会贡献。

　　一件小事见人心

　　上学路上，我乘着公交车，清晨的阳光照了进来，可是天还是有些凉。突然，一位白发苍苍的老人上了车，好像一阵风就能把她吹倒。大家见了纷纷站起来让座，小姐姐说：“奶奶，到我这来坐吧。”叔叔说：“大妈坐这里，我一会就下车了。”老奶奶感动的连连说“谢谢！谢谢大家！”我看见阳光照在大家身上，照出了大家的善良。

　　是啊，生活中有许多美好的事情，想要发现其实很容易，只要我们有双慧眼，就能处处遇见美好。

遇见美好作文14

　　当我与家人一起爬上凌晨的泰山时，不禁感叹这美丽的景色，它是我看到过的最美的日出，也是我最美好的回忆。

　　那是一个假期，我与父母一起去爬了泰山。听同学说泰山山顶上的日出是独一无二的，于是在我的说服下，我们决定在凌晨开始爬。

　　在出发前，我愉愉带上了自己的相机，因为从小就喜欢日出的美景，所以每到一个地方都会拍一张留念。就这样，我们坐车很快来到了山下，在我迫不及待要踏上台阶时，忽然想到了自己的高原反应，于是开始犹豫起来，”没事的，如果受不了可以让妈妈带你下来，我帮你拍”。我回头就看到了一脸慈爱的父亲，我突然就不怕了，随着大部队走了起来。

　　不久，我们就到了半山腰，这时有人就因为太累放弃了，但还是有人一直在坚持，我们爬啊爬，脚下是数不清的台阶，前面是望不到尽头的.台阶，我莫明生出一种放弃的念头，”可是已经爬了那么多真的要放弃吗？””天快亮了，爬上去还来得及吗？“我心想着，但这个高原反应似乎听到了我的心声又悄悄过来了，我突然感到不适，可还是在坚持，这种感觉越来越强烈，脑袋里像有蜜蜂一样在响，我一个脚滑摔到了爸爸身上，眼前突然变黑好像要把我吞掉，可我不想让父母担心啊，马上就到山顶了怎么能半途而废，过会儿我醒了过来，不过好在并无不碍，我要求继续爬，他们拗不过我，只好扶着我继续走，十米、五米、二米，我坚难地走着，时间一点点在流逝，我终于在五点四十九分登顶了！我开心的跳着，完全忘了痛苦，与爸妈等待日出。

　　忽然，我看到远处云边到一点红，大叫着：“爸妈快来！太阳要出来了！“接着我拿起了像机打开录制，太阳慢慢从东方升起，天边的祥云被染上了红色，好似一条巨龙飘在空中，俯视着我们，旁边的山也变成了金色，这日照金山美不胜收，我转头太阳已经升上天空，人们身上全是金色，我摆正摄像头把这一幕录了下来，我喜及而泣，这是我见过的最美的日出，我太喜欢了！

　　其实，美好的事物有很多，是爸爸的关爱、是自己的坚持不懈、是看到自己向往的东西时的喜及而泣。美好，就在我们身边！

遇见美好作文15

　　终于禁不住朗读训练营的“诱惑”，加入了这个陌生的大家庭。经过六周的活动渐渐发现，在这美好的营地里遇见了一群美好的你们。这个营地既让人紧张又令人充满期待。每天，尤其是自己上传朗读作品的那一天都是紧张的，忐忑的，生怕朗读的不好。每次上传完作品，又期待着老师们给自己的点评。“叮铃——”一声，听到群里来信的声音，又紧张的不敢去听。看完老师们的点评，学到了新的朗读技能，内心又悄然升起丝丝的满足。就这样，每天在忐忑、期待、紧张与满足中度过。

　　还记得当时我读的第一篇课文就是《古诗三首》（《马诗》、《石灰吟》、《竹石》）。因为我知道古诗不好读，一二十个字，凝聚了诗人各种复杂的感情。于是录音前根据潘老师提供的课文朗读音频资料，听了好多遍，然后去模仿，听自己的录音，对比与朗读音频的区别，再改正、再模仿，再对比听、再改正。还记得上传作品之后，等待老师们点评的这段时间，内心满满的紧张——第一次上传，不知道能不能入老师们的眼？老师们会给自己什么样的评价？以至于不敢打开老师们的点评。结果是，除了潘老师纠正了两个读音，赵老师说到诗的情感，其他方面都是肯定的评价，顿时让我信心倍增。同时也暗暗下定决心，以后继续坚持，勤练习，多比较，一定要读好每一篇课文。结果第二次上传就出现了意外。

　　白天上完课之后，到了晚上才想起来那天该我上传作品了，赶快拿起手机开始录制（白天已经听过朗读音频了，也自己读过几遍课文）。结果儿子老在一旁打扰我，不是叫“妈妈”，就是来凑热闹要我的书。从晚上七点多快八点一直到十点，愣是一篇完好的录音都没有，只好跟组长说明情况，第二天补上。于是第二天上完课就开始录制。由于前一天已经读过很多遍了，这次录制还算是比较快的。老师们的评价也都是肯定的。从这次事件之后，我也吸取了教训，“凡事预则立，不预则废”。以后所有的工作都得有计划，往前提，早点完成早点结束，有可能还可以充分准备与练习。避免临时抱佛脚，仓促之中还不一定能完成任务。在我们的朗读活动中，更是要提前入手准备，只有充分读、用心悟，才能内化成自己的语言，交出优秀的作品。

　　正是因为有了这样的经历，往后我每次的朗读都会尽早上传。并且在这样的朗读中，我逐渐改掉了吃音的毛病，在断句、语气、语调、声音、吐字等方面都有了或多或少的进步。不过让我感受最深的不是自己的经历，而是同组袁慧老师的朗读。在本期的朗读活动中，我每次都会认真听袁老师的朗读作品。袁老师从刚开始的.断句都有问题，到后来朗读自然平稳，可以说每天有进步，且进步神速！所谓没有对比就没有伤害。从袁老师的进步中，反观自己，似乎进步并没有那么明显。尤其是潘老师、赵老师说的，感情还不到位，尤其是赵老师的范读，让自己充分感受到了，有情感的朗读课文对于听者的感染力是多么强烈！我也暗暗下决心，一定要多多体会作者的情感，努力做有感情地朗读。可惜，时间太快，自己的感情还没有融入到朗读中，六周的训练营生活就结束了。

　　在本期的朗读训练营中，很庆幸自己在朗读方面有了些许的进步。更值得自豪的是，在这期间老师们对我的指点与帮助。赵老师的认真严谨，潘老师的温柔大方，袁老师的孜孜不倦，以及其他年级老师对朗读的高标准要求。在这个简单的营地里让我看到了一群积极向上的力量，感谢在这里遇见美丽的你。可惜的是，六周的活动结束了，自己在朗读方面还有一些问题没有解决！但是活动结束朗读不会结束，我会继续每天的朗读活动，并努力将朗读扩展到学生中去，用朗读去带动更多的读者，去开拓更美的风景！

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