[合集]我喜欢的数学课作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的我喜欢的数学课作文，欢迎大家分享。
![[合集]我喜欢的数学课作文](/pic/00/l/cafdd1a707_5fbf7ed04f99a.jpg)
我喜欢的数学课作文1
如果你要问，我最喜欢的数学课是哪一节？那么我一定会告诉你，我最喜欢“统计表与条形统计图”这一课。下面，就听听我对这节课的介绍吧。
“叮铃铃、叮铃铃”随着清脆的上课铃声响起，同学们秩序井然的来到了教室。数学孙老师站在讲台上说：“今天这一节课，我们来学习统计表与条形统计图。”接着，孙老师给大家看了一组用“正”字调查的数据表格：“统计表，就是把刚才那个表格下的“正”换成数字。统计表，是一种以数字形式体现的.表格。请大家把表格填写完整。”“沙沙沙沙”到处一片写字声。“统计表是用表格呈现数据。”孙老师又说。然后，我们又学习了条形统计图。“条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。还有做统计表和条形统计图时不要忘了写题目和日期。”孙老师叮咛道。孙老师又让同学们互相调查自己最喜欢的电视节目类型，制作统计表和条形统计图。大家纷纷认真做了起来。“叮铃铃、叮铃铃”下课铃声响了，这节课飞快的结束了。
我之所以喜欢这节课，是因为学习统计表和条形统计图可以更好地整理数据。我喜欢这一节课，我喜欢这一节充满意义的课！
我喜欢的数学课作文2
星期二的数学课你知道是谁给我们上的吗？哈哈，告诉你吧，那是我们学校大名鼎鼎、集温和与亲切于一身的陈校长！
在那天，何老师生病了，一般来说是由语文老师邱老师代课，但陈校长却自告奋勇地来到我们班上课，全班同学都为之一震，要知道校长亲自上课可是很少的机会，我不禁兴奋夹杂些紧张起来。
开始上课了，陈校长先问了我们几个关于小数的问题，最难的就是那道45.00是不是小数的'问题。这可把我们难住了，几乎没有同学坚定地回答。陈校长乐呵呵地看着我们，详细地解释道：“这是一种特殊的小数，也是一个整数。”这让我们对陈校长更敬佩了。他继续给我们讲解着小数的加减法，其中还加入风趣幽默的语言。我们也随之融入这欢乐的数学安乐死。我们纷纷举起自信的小手，等待着陈校长的表扬。
“叮铃铃”下课铃响起来了。我觉得这堂课的时间是如此之短而快。我多么希望陈校长再给我们上一堂数学课啊！这堂数学课真让我难忘！
我喜欢的数学课作文3
明天早上，我们照常早读后拿出数学书，做课前预备。这时邱教师走过去对大家说：“明天何教师请假，这堂课由我来上！”
想不到刚开端上课，邱教师看见陈校长在里面走来走去，以为是来反省上课情况，赶紧上前同他说话，后果才晓得，原来何教师要陈校长代课。我们兴奋极了，快乐的心境难以描述。我们一同喝彩：“噢耶！”
我们怀着冲动的心境等候着陈校长亲身为我们上数学课。想到这是陈校长第一次给我上课，我们积极举手发言，挺直了腰坐着。就连往常一向弯着腰的同窗也破例了一次。陈校长见到我们上课这么有肉体，非常快乐。他给我们温习了小数点的意义和性质，教会了我们小数的加减法以及进位和借位。陈校长说的头头是道，我们也非常喜欢听他讲课。我们都沉溺在欢笑声和陈校长的.讲课声里。
虽然我们仅仅只听了陈校长的一节课，但是这节课里发作的一切的事我都记在心里，在课堂上，陈校长还让我答复了成绩，班上还有许多同窗举手发言，这真是一堂最难忘的数学课！
我喜欢的数学课作文4
今天，第一堂课是数学课，我们像往常一样趴好等何老师来临。
“踏踏”，没想到进来的却是邱老师。面对大吃一惊的我们，邱老师平静地说：“这节课我来上，何老师有事去了。”面对突如其来的变化，不知所措的我们“叽叽喳喳”地讨论起来。过了一会儿稍稍安静一点的.教室外出现了陈校长，他东张西望。邱老师出去讲了几句话，面带微笑地走了。陈校长进来了！原来由校长代课。
开始上课！大家一动不动地坐着，认真地看着黑板。毕竟这是校长头一回亲自上课啊。校长问的问题我们答对了他就竖起大拇指，答错了他就沮丧地摇摇头。校长上课生动形象、风趣，同学们可以无忧无虑的在数学的海洋中遨游。小数的世界本来就很难理解，但数的性质，小数的奥秘，个个被我们掌控，仿佛数字全活了。数学法庭正在讨论45是整数吧，但45。00是整数还是小数？
这堂课给我的印象很深，在这堂课里我感受颇深。陈校长的课上活了，数学的画卷一一在我身边展开。这一堂课是我终生难忘！
我喜欢的数学课作文5
今天，我们班的数学老师请假了，我们以为是邱老师给我们代课，结果陈校长笑眯眯的走进来了。我们的脸上充满了惊讶，也感到心奋，陈校长可是个大忙人，他怎么有空？我管不了那么多的疑问，赶紧收心上课。
陈校长简单做了一下介绍，接着他话锋一转，陈校长发出一道难题，45是整数还是小数？同学们有的说是整数，有的说是小数，陈校长一一作答。接着我们又学习了名数的改写，小数的加法减法，陈校长讲得简单明了，我们一听就懂。他给我们举了许多例子，整堂数学课我们像在玩一样，我们在数学的海洋里遨游，陈校长讲得生动，形象。让我们记忆深刻。
叮铃铃，叮铃铃，下课了，我们恋恋不舍的告别了这堂课，我觉得这堂课我们不仅学会了数学知识，我们还学会了另一种品质，陈校长这样忙，还帮别人顶岗，他这样无私奉献的.精神，感动着我，我将来也要向陈校长一样无私奉献，热心帮助人，作一个对祖国有用的人。
这真是一次难忘的数学课。
我喜欢的数学课作文6
“叮铃铃”上课铃响了，这一堂是数学课，可走进教室的并不是教数学的何老师，而是我们尊敬的陈校长。原来他正好在各班级巡视时，从班主任邱老师那儿得知何老师有事不能来给我们上数学课，于是陈校长决定亲自来给我们上这堂数学课。同学们的脸上充满了惊讶，可心里又暗暗地兴奋，十分期待着这堂课。
正式上课了，陈校长讲课的语气和表情立刻把同学们的紧张气氛消除掉了。他先巩固了我们先前学过的小数的知识，形象生动地讲解了我们平时的常见错误。比如，陈校长在黑板上写下了数字45.12，他将它读成四十五点一十二。同学们听后都乐的笑着说校长读错了，可陈校长却反问大家错在哪儿呢？大家七嘴八舌都说不清楚。
这时，陈校长便告诉同学们，这个数的小数点后的数字无论是多少，它连一个一都不到，更加不可能会有十或百位了，怎么能读成四十五点一十二呢？正确的读法应该是四十五点一二。大家顿时连连点头，都弄明白了其中的道理。接下来，校长还让我们区分数字45.0到底是整数还是小数展开了热烈的讨论，大家各抒己见，意见都不统一。最后只见陈校长笑着跟同学们讲解，其实这个数它既是小数也是整数的'道理，才平息了大家的争论。
当下课铃响起时同学们才发现，一堂数学课在这中轻松有趣的学习气氛中很快就上完了，大家都还不想下课，希望能继续听下去。回想起来，今天上的真是一堂特别的数学课，也是一堂让我难忘的课。
我喜欢的数学课作文7
话说我们的老班，那可是无人不知无人不晓，正上课时“唰”一下就变身（声）了，把底下的我们乐的可不轻。而有一节数学课，可把我们乐疯了。那应该是我最喜欢的一节数学课了。
这天，烈日炎炎，把我们一个个都快蒸成个馒头了，趴在桌上就坐不起来了。等到老师走来的时候，我们才缓缓地坐起来。可谁都意料不到，今天这节数学课，是多么的搞笑。
老师走来的一瞬间，我们的头缓缓抬起的一瞬间，便看见了一个极其搞笑的局面——老师正用那几根手指轻轻拨弄着头上的那几根秀发。大家看到这局面，不禁“嘎嗒”一声全笑了，刚才还不死不活的我们被老师的一个瞬间便给整得有气有力了。老师看见我们恢复了生气，也笑了几下，清了清嗓子：“上课！”“起立！老—师—好。”哈哈，一节崭新的数学课就此诞生了！
变声一号——那么，同学们咱们来看！
今天讲的是线段那一课。老师刚画好了一条线段，头往后一扭，眼对着我们一瞪，一半看着黑板一半瞟着我们：“那么，同学们咱们来看！”积蓄已久的口头禅终于爆发了！这声夹杂着普通，河南，山东话的炸弹一放出来便把我们全班炸的全体捂嘴“唔唔”偷笑，变声第一次！这给这节本该无聊的数学课变得开始有趣！
变声二号——那个N！
说起线段，必定要涉及字母，既然有字母，常用的n是绝对少不了的了，而这个字母可是变声二号的主要构成啊！线段是画出来了，可该怎么表示呢？老师先用了AB，又换了CD，最后老师说：“知道还可以怎么表示吗？那个N！”此话一出，全军匍匐，个个都趴在桌子上，连桌子都在“唧唧”地响起来，好像在陪我们一起笑似的，全班无语了。变声第二轮！成功！但，本以为只会有变声一号但一见到变声二号而满足的.我们，本以为就要结束了，可知道，连最不轻易出现的变声三号都被请出山了！
变声三号—我不是跟你说了吗！
老师讲啊讲，讲啊讲，讲得我们都快瞌睡了，本以为马上要下课，没什么好戏了，可谁知道，变三出世了！
在老师讲题的时候，在他一个人讲的激烈的时候，忽然问了一个问题，由于太突然了，大家都还没反应过来，可老师才不给你那么多的时间，顿时就急了：“我不是跟你说了吗！……”这枚炸弹可谓惊天地，泣鬼神，全班顿时笑翻了。这句粗音十二声十三方言的大杂烩话让我们全班疯狂，无一幸免。
我真喜欢这节数学课，三个变声全体涌现，我们的笑全体展现，Ilovethismath课！
我喜欢的数学课作文8
每个小学生都有自己喜欢的一门课。我也有自己喜欢的一门课。那就是——数学课。
我想你们都会惊奇吧：数学课！一上数学课就看见无数的数字向我飘来，看得我眼都花了！你怎么会喜欢数学课？因为我们数学老师很牛，每节数学课都会想出一个新花样！让我们班的.同学都爱上了它。
莫着急，听我慢慢道来。“喂！你们说今天老师又会出什么新花样啊？”你瞧！同学们又谈起老师会出什么新花样了。“叮铃铃！要上课了！请同学们做好准备！”上课铃响了，同学们瞬间安静了下来，都回到了座位上。“嗒嗒嗒”数学老师闪了进来。“同学们，今天我们来玩一个游戏。”老师边拿出一盒扑克牌边对我们说。“什么？老师要教我们玩扑克！”“要把我们培养成‘赌神’吗？”同学们顿时乱成了一锅粥。“我们今天来玩一个游戏，名字叫做‘算二十四点’，规则是先抽出四张扑克，用加、减、乘、除算出结果等于二十四的人胜利。”老师抽出了四张扑克，分别是2、2、2、3。我想：2×2×2×3，对不对呢？验算一下！就在我验算时“数学大将”小刚说：“2×2×2×3=24”“正确”唉！被他抢去了！老师又抽出四张扑克……
就是这样，我爱上了数学课，怎么样羡慕吧！拜拜！
我喜欢的数学课作文9
在同学们诧异的目光中，我镇定地走上讲台。这是一堂特别的数学课，特别之处在哪儿呢？就在于这节课的老师不是数学老师何老师，而是我——小杨老师。
开始上课了，看着同学们不以为然的表情，我决定先来个下马威：“同学们，我们先来做几道题热热身，请大家小心哦，答错的同学所代表的组的红星可就保不住了。”同学们都不相信，有的人还说：“真是新官上任三把火——做做样子吧？”我心想：哼，你们的悄悄话能逃过我的耳朵吗？看来我小杨老师不出点狠招，你们当我是空气啊！于是，我先出了一个必须用方程式才能解出来的'难题，点了几个人回答，果然没有一个人能解答出来。不到五分钟，就已经有七八个人缴械投降了。这下同学们可傻了眼，再也不敢小瞧小杨老师啦。看到同学们认真起来，我心想：嘻嘻，计划成功。于是我开始认真讲解，重点内容则反复讲了好几遍。同学们都在反复思考，看来效果还不错嘛！我有一种如释重负的感觉，真正体会了当老师的艰辛。
当老师快乐又艰辛。但不管怎么说，这堂课让我有了很多收获。唉，要是天天都能当老师，那该多好呀。
我喜欢的数学课作文10
“叮铃铃。”好听的上课铃响了，我快速地拿出数学书准备在数学世界遨游了，可是邱老师依然站在讲台上，我一看就觉得不对劲了，邱老师这时候应该拿作业去办公室改呀！我们一问，原来何老师家里有事邱老师主动代课，但陈校长却站在外面手上拿着数学书我们都觉得有些奇怪。邱老师到外面一问。原来陈校长知道何老师家里有事就自己为我们班上课。邱老师一听立马就把课堂让给了陈校长。我想：这种好事多少年才碰上一次呀！这可得好好表现我们班的优点了。
就这样，校长摇身一变就变成了老师。好了，陈老师马上就把我们带进“小数”世界了，他讲课时讲速时而快，时而慢，很有趣，让我们完全沉浸在了数学里。并且很少让我们翻书，而是把书上的内容给我们简化，融合起来变成一道道难题让我们揭开。并且他还把许多难的'细节讲得很容易，让人很容易消化，并不让一个同学掉队。他宁愿多花一点时间也硬是要把所讲的统统讲完不落下一个地方。
可是愉快的时间很快就过去了，我们也很舍不得这节课下课但无情的下课铃马上就来了，但我还依然沉浸在数学世界里。这真是一次难忘的数学课。
我喜欢的数学课作文11
看海，是种喜悦，我喜欢看大海卷起一波波的白色浪花，有时因为暴风雨而改变了它原本风平浪静的规律，暴风雨过后，总会有一道阳光照入海洋中，架起了美丽的虹。人生，不也像这海洋吗？时而风平浪静，时而暴雨交加，时而又会激起一波波纯洁的白色浪花，在天人交战中，迟迟无法做出抉择。
我还记得前些日子，是数学月考的日子。我满怀期待的坐在位置上，等待着监考老师发下考卷。考卷一发，我的脸霎时黯淡了下来，考题不但复杂难懂，而且连“读题”，这种易如反掌的'事情，做起来也困难重重，这一次的考试重创了我的信心，我开始怀疑起自己的数学能力？但，我并不是那种遇到困难就轻易放弃的人，但我此刻的沮丧，我的内心天人交战、思考着是否要放弃数学？还是要继续在这数学的战场上奋战到底？
我呆坐在座位上思考着，直到好友们一一的把他们努力与数学搏斗的经验告诉我，顿时，心中蓝天再现，我认为我也必须在这困难重重的数学天地上勇敢开疆辟土。并且我像心里讨厌数学的自己说，“数学很简单的。”，我的做法是先了解题目的意思，不断的演练，不断探索各种解答。而对心里那个讨厌数学的意识，我选择慢慢的去了解数学，慢慢的喜欢它，现在我敢大声的说——数学魔王，我再也不怕你了。
此后，我修正了我对数学的态度，我的成绩也就稍有进步了。我将这次的天人交战一直挂在我心中，作为警惕松懈时的强心针，我知道我不是个资质优异的学生，我心里有个天平，我希望自己能够比前一分钟的自己更进步，不再对数学失去信心，我要在数学的天空里当个侠女。
我喜欢的数学课作文12
今天上午第一节课的时候，刚打铃，陈校长就在门口转悠。邱老师出去一问，陈校长就说：“这节课我来上。”
陈校长刚刚步入教室，顿时教室里掌声雷动。校长说了句：“淡定，淡定！”又引来了满堂的笑声，“好了，好了，言归正传，这节课我们学习小数。”
虽然校长的身份很尊贵，但是他像对待朋友一样和我们一起，亲切地给我们讲课。校长讲课并不像我们想象的那么严肃，而是和平时一样，循序渐进地带领我们进入了美妙的`数学世界。
这时候，校长把我们带到了数学世界的“难题乐园”。这里的难题多得很，校长一一为我们讲解，他讲得头头是道，连那些“榆木脑袋”也开窍了！真神！
今天，我们享受到了特别的待遇，要是校长能当我们的数学老师就好了！他讲的题，与老师讲的分毫不差，却教得更精确，更易懂，校长真是我们的好老师！
真是一堂特别的数学课，希望以后还能听陈校长讲课！
我喜欢的数学课作文13
今天，我们上了一堂别开生面的数学课。这可是陈校长给我们亲自上的课。
上课时，陈老师在黑板上列出了许多小数，如：1.34，3.42，95.72，123.66等，让我们准确地读出这些小数。可是在讨论45.00时，同学们的意见发生了分岐，有的同学说这是小数，有的同学说这是整数，就在我们大家争论不休的时候，陈校长走到黑板前，指着45.00这个数对我们说：“其实你们说的都没错，它是一个特殊的整数，既可以读成小数，也可以读成整数。”听了陈校长的解释，顿时，同学们停止了讨论，安静了下来，到家都在认真思索着陈校长的话。等我们大家都想明白这个问题后，陈校长又向我们提出了一个新问题：“为什么2.127读作二点一二七而不是读作二点一百二十七呢？”霎时，有了各式各样五花八门的答案，有的同学回答这是小数点的`定律，有的说小数一直是这样读的，无法改变。最后，还是陈校长为我们解开了疑惑，原来，小数点后的数，连一都不到就不能读成一百二十七，只能读成二点一二七。
时间过得真快呀，一转眼下课铃就响了，这真是一堂有趣的数学课呀！
我喜欢的数学课作文14
今天早上，我们照常早读后拿出数学书，做课前准备。这时邱老师走过来对大家说：“今天何老师请假，这堂课由我来上！”
想不到刚开始上课，邱老师看见陈校长在外面走来走去，以为是来检查上课状况，连忙上前同他谈话，结果才知道，原来何老师要陈校长代课。我们兴奋极了，高兴的心情难以形容。我们一起欢呼：“噢耶！”
我们怀着激动的心情等待着陈校长亲自为我们上数学课。想到这是陈校长第一次给我上课，我们积极举手发言，挺直了腰坐着。就连平常一贯弯着腰的同学也破例了一次。陈校长见到我们上课这么有精神，十分高兴。他给我们复习了小数点的意义和性质，教会了我们小数的加减法以及进位和借位。陈校长说的`头头是道，我们也十分喜欢听他讲课。我们都沉浸在欢笑声和陈校长的讲课声里。
虽然我们仅仅只听了陈校长的一节课，但是这节课里发生的所有的事我都记在心里，在课堂上，陈校长还让我回答了问题，班上还有许多同学举手发言，这真是一堂最难忘的数学课！
我喜欢的数学课作文15
从上学到现在，我们几乎每天都泡在课堂里，这些课或妙趣横生，或严肃认真，或生动活泼，或发人深思，而在这么多堂课中，我最喜欢的就是那节数学课了。
那节课主要讲的是关于“0”这个数字的事。一开始，按照常规，是那个已经听腻了的一段话：“同学们好——老~师~好~”但是那天老师见我们无精打采的，改变了这节课的内容。老师说：“0小子是个坏家伙，有时躲起来，有时又会给你惊喜。今天我们就讲0小子的故事”忽然，全班同学的`目光都聚集在了老师的身上。“第一点：0不能作除数;第二点：0在小数点末尾，是可以删去的;第三点。”老师虽然说了很多话，但我们都听得津津有味，不知不觉都理解和记住了。突然听见下课铃响了，我总觉得这节课好短啊。平常，我们都觉得最好听的音乐(下课铃声)，现在，我却觉得像刺耳的噪音，真想晚点下课啊!
但是，这节课却并没有拖堂，老师按时下课了。我坐在那儿，还在品味着。这节课，真让人难忘啊!
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